三年级上册数学单元测试-6.两三位数除以一位数青岛版(五四制)(含解析)
、判断题
1.30 X4 450-5
2.判断对错.
497 X 5 2500.
二、单选题 三年级上册数学单元测试-6•两三位数除以一位数
3.选择正确的答案填在括号里.
A.两 三 一
（2） 250X8的积末尾有（ ）个0.
A. 1 B. 2 C. 3
4.24的4倍是（）
A. 86 B. 129 C. 119
5.620 X的积的末尾有（ ）个0
A. 1 B. 2 C. 3
6.2件上衣和4条裤子搭配, 有（ ）种不同的穿法
A. 8 B. 12 C. 24 （1） 36X3的积是一个（）位数.
D. 4
D. 96
三、填空题
7.把得数小于2000的圈起来。 681 X 4 89 X158 X 8 75 X 8 557 X 2 378 X9© X 6 432 X 7
8.从上到下填写.
160 40
50
540 30
40 11
9.填空 (1) 80里面有 __________ 个40 , 2个50是 ___________ .
(2) 240里面有 _________ 个60, 7个90是 ___________
四、解答题
11. 一张桌子43元，一个文具盒18元，一个书包27元。买5张桌子多少钱?
12. 一辆自行车的价钱是 465元，一辆摩托车的价钱是自行车的 9倍，摩托车比自行车贵多少元?
五、应用题
13. 小张假期间推销电动牙刷，计划每天上午推销 18把，下午推销15把。照这样计算，8天共推销多少
把？
14. 青山小学组织330名学生去春游已知每辆车上能坐 56人，请问租6辆汽车够吗?
参考答案
一、判断题 3辆大客车和1辆小客 车，最多可以乘坐多少人?
10•车上最多可以坐 __________ 人? 1. 【答案】错误
【解析】【解答】解： 30 X 5=15Q 450- 5=90
故答案为：错误。【分析】两位数乘一位数，先用一位数去乘两位数的每一位，最后将两次算得的积加起 来即可；三位数除以一位数，先看被除数的首位，首位不够除再看被除数的前两位，除到哪一位，商就 写在那一位上面，每求出一位商，余下的数必须比除数小。
2. 【答案】正确
【解析】【解答】 497X 5~ 200^ 2500
故答案为：正确 .
【分析】先估算出 497X 5的乘积不大于2000 ,再与2500进行比较即可.
二、单选题
3. 【答案】（ 1）B
（2）C
【解析】【解答】（1）36 X手108, 36X3的积是一个（三）位数.故选B. （2）250 X§= 2000, 250X8的积末尾有
（3）个 0．故选 C．
【分析】本题主要考察两位数乘一位数,三位数乘一位数的笔算方法。计算时注意一位数与三位数、两位 数的末位对齐,一位数与各个数位上的数相乘满几十就向前一位进几。。先根据计算方法求出结果再根 据结果选择选项。
4. 【答案】 D
【解析】【解答】 24X 4=96
故答案为： D。
【分析】解答此题根据求一个的几倍是多少，用乘法列式，本题列式为： 24X4,再根据两位数乘一位数计
算方法进行计算即可。
5. 【答案】 B
【解析】620X 5= 3100
故选： B
此题考查了两三位数乘一位数一次进位的计算
6. 【答案】A
【解析】根据已知，一件上衣可以搭配 4条裤子，有2件上衣，四条裤子，一件上衣可以搭配 4次，有2
件上衣，也就是有 2个4次，也就8种
故答案为：A
本题主要考查两三位数乘一位数一次进位的计算
三、填空题
故答案为:
681
X 1 <89X5> 11SX8 ' <75Xg>
557X2'： 378 X 1 299X6 132X7
【分析】把三位数或两位数看作整百或整十数，然后估算出得数即可判断出小于
8. 【答案】4,100,18,440
【解析】【解答】160-40=4 50X 2=100 540- 30=18 11 X 40=440.
故答案为： 4; 100; 18; 440.
【分析】对于求商的题目根据三位数除以两位数计算方法进行计算即可，对于求被除数的题目用商乘除数
进行计算即可•
9. 【答案】（1） 2 ； 100
（2） 4; 630
【解析】【解答】1.80 -40=2 2X 50=100.
故答案为：2; 100.
2.240 - 60=47 X 90=630.
故答案为：4; 630.
【分析】根据求一个数里有几个另一个数，用除法列式，再根据整数除法计算方法进行计算即可；求几个
几是多少，用乘法列式，再根据两位数乘一位数乘法计算方法进行计算即可
10. 【答案】146
【解析】【解答】46X 3=138（人） 1 X 8=8（人） 681 XI
7.【答案】
<^7xy
【解析】【解答】得数小于 2000的算式有89X5 118X8-'
—一 ] °码 丄―_ <299X_6>
118X8 75X8 557X2、 132X7
378X4 299X 6.
2000的算式. 138+8=146（人）
【分析】先分别列出算式求出 3 辆大客车和 1 辆小客车坐的人数，再列出加法算式求出一共可以乘坐的人 数.
四、解答题
11. 【答案】解：43 X5 215 （元）
答：买 5张桌子 215元。
【解析】【分析】买 5张桌子的钱数=一张桌子的钱数X5
12. 【答案】解：465 X 9-465=3720（元） 答：摩托车比自行车贵 3720 元。
【解析】 【分析】 摩托车比自行车贵的价钱 =摩托车的价钱 -自行车的价钱，其中，摩托车的价钱 =自行车的
价钱X摩托车的价钱是自行车的价钱的几倍。
五、应用题
13. 【答案】解： （18+15） X 8
=33X 8
=264（把）
答： 8天共推销 264 把.
【解析】【分析】先用每天上午推销的把数加上下午推销的把数，求出每天共推销的把数，然后用每天共 推销的把数乘天数即可求出共推销的把数 .
14. 【答案】解： 56X 6=336人（ ）
330V 336
答：租 6 辆汽车够 .
【解析】【分析】用每辆车上能坐的人数乘汽车辆数，求出共能坐多少人，然后与总人数比较即可做出判 断.
青岛版小学数学五四制三年级上册《两、三位数除以一位数》知识点参考教案
青岛版小学数学五四制
TB:小初高题库青岛版小学数学 五四制 三年级 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！ 《两、三位数除以一位数》参考教案 教学内容：教材第35、36页 青岛版小学数学五四制
TB:小初高题库教学目标： 1、结合具体情景，让学生提出并解决有关问题，理解三位数除以一位数商是两位数的除法的道理，掌握两位数除以一位数商是两位数的笔算方法。 2、在经历探索三位数除以一位数商是两位数的过程中，培养创新意识及合作能力。 3、经历自己提出问题、解决问题的全过程，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 教学重点：掌握两位数除以一位数商是两位数的笔算方法。 教学难点：理解笔算两位数除以一位数商是两位数 教学策略：自主探究与小组合作结合 教具：图片 探究过程： 一、创设情境，提出问题 1、谈话：今天我们到国际果蔬博览会去参观采访。 （出示挂图） 2、学生仔细观察，问：你看到了什么？你能提出什么问题？（根据学生的问题，适时板书）。 二、自主探究，合作交流 1、列出算式：我们先来解决“平均每个品种的苹果 有多少箱？”这个问题，你能列出算式吗？（生口头列式，教师板书） 2、探索算法：怎样计算184÷8= ？你能先估计一下商大约是多少吗？ 先自己想一想 。 3、怎样计算呢？独立探索。 4、集体交流：谁来说一下你是怎么算的？（生交流做法） 5、组织交流，形成计算思路。交流时，重点引导学生思考：为什么要看前两位？商为什么要写在十位上？ 6、教学竖式计算，重点让学生讨论：“2”为什么写在商的十位上。 7、尝试练习：自主练习1。 学生独立解答，然后进行交流。 三、解决第二个问题“ 去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？” 1、学生口头列式：718÷9≈ 青岛版小学数学五四制
TB:小初高题库2、怎样估算？把718看成多少？ 先自己想一想再说给同位听听。 3、集体交流。 四、自主练习 1、自主练习第1题。 学生独立完成，集体订正。 2、自主练习第2题。 （1）读题，明白题意。 （2）学生独立计算， （3）集体交流。 3、第5题。 完成表格，重点说说如何不计算确定商的位数。 四、课堂小结 通过本节课的学习，你知道了什么？在做题时，要有哪些地方需要注意？ 作业设计：自主练习3（要求验算）、4 板书设计： 三位数除以一位数商是两位数的除法 184÷8=23（箱） 2 3 8 ）1 8 4 1 6 2 4 2 4 0 718÷9≈80（吨） TB：小初高题库 青岛版小学数学五四制
最新青岛版五四制三年级数学上册《两三位数除以一位数的除法》综合测试题
单元综合练习
——两、三位数除以一位数的除法
一、趣味填空。
1、口算360÷6时，可以这样想，因为（ ）÷6＝（ ），所以360÷6＝（ ）。
2、小红做了360朵花，是小翠做花的3倍，小翠做了（ ）朵花。
3、在○里填上“＜”“＞”“＝”。
185÷5 497÷7 0×92 0÷92 728÷8
9×9
34×3 918÷9 728÷8 276÷3 447÷3
745÷5
4、竖式计算“135÷3＝？”时，先用3去除百位上的1，不够除，再用3去除（ ）个十，在（ ）位上商（ ）。余下（ ）个十和个位上的5合起来除以3，在个位商（ ）。
5、 一辆汽车5时行565km，平均每时行驶（ ）km。
6、644÷8的商是（ ）位数，721÷7的商的最高位在（ ）位上。
7、要使6□2÷3商中间有0却没有余数，□里可填（ ）。
8、找出规律接着填。
（1）720、360、180、（ ）。 （2）12、36、108、（ ）、
（ ）。
（3）
9、800÷5，商的末尾有（ ）个0。
10、7的（ ）倍是126，279是3的（ ）倍。 11、□46÷7，如果要使商是三位数，□最小应填（ ）；商若是两位数，□最大应填（ ）。
二、快乐A B C（选填正确答案的番号）
1、428连续减4，最多可以减（ ）次后等于0。
A、107 B、170 C、17
2、三位数除以一位数，商是（ ）。
A、三位数 B、两位数 C、三位数或两位数
3、以下算式中商是三位数，得数接近200的是（ ）。
青岛版三年级数学上册第六单元两三位数除以一位数(二)教案
第六单元
两三、位数除以一位数（二）
信息窗一第一课时
课题：两位数除以一位数的口算
内容：教材52-53页
教学目标：
1、在解决具体问题的过程中，学习两位数除以一位数商是两位数的口算方法。
2、经历探究两位数除以一位数的口算方法的过程，体验计算策略的多样性；
3感受数学与生活的密切联系。
重点：两位数除以一位数商是两位数的口算方法。
难点：理解两位数除以一位数的口算算理；体验计算策略的多样性
教师准备：自制课件
自学任务单设计：
1、 让学生提前看教材52、53页内容，找到信息和问题，并尝试解答，结合自主练习，把自己会做的题目完成，不会做的题目找到疑问，准备课上集体研讨。
2、收集并做10道两位数除以一位数和整十整百除以一位数的口算题目。
3、自己制作学具：小棒10个一捆，合作探究备用。
教学过程：
（一）、创设情景，提出问题
1、谈话：这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好吗？（师出示第2页情境图）我们到生产厂家了解一下他们的生产情况（师指导学生进行观察）
2、谈话：根据你们调查了解的情况，你能提出什么数学问题？小组交流，选出你们组认为最有价值的数学问题。
3、谈话：哪一个小组愿意把你们整理的情况说给大家听一听？
学生根据图中的信息，可能提出以下几个问题：
(1)平均每天接待多少名客商？
(2)平均每天签订多少万元的销售合同？
（二）、小组合作，探究验证
1、谈话：同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题，咱们先看这个问题：平均每天接待多少名客商？应该怎样解决呢？
学生可能回答：需要知道接待了几天和一共接待了多少客户。
2、谈话：那么怎样计算呢？请同学们先思考一下，然后将自己的想法在小组内交流，看哪个小组研究的好。师巡视参与小组活动. （三）、汇报交流：
1、谈话：哪一个小组愿意把你们组讨论的结果和大家说一说？
生1：我们组认为把96分成90和6，
先算90÷3=30，
再算6÷3=2，
2021年青岛版五四制三年级数学上册第一单元测试题及答案（一）
第一单元测试卷（A）
一、填空题。
1.口算320÷4,可以用32个( )除以4等于( )个十,是( )。
2.从574里面连续减7,最多能减( )次。
3.由算式121×7+6=853,可以判定853÷7的商是( ),余数是( )。
4.根据39÷3=13,写出下面各题的商。
390÷3=( ) 3900÷3=( )
39000÷3=( ) 390000÷3=( ) 5.42÷5,商是三位数,里最小填( )。
6.675÷5,要使商增加1,被除数应增加( )。
7. 在算式÷9=……中,商和余数相等,那么被除数最大是( ),商和余数都是( )。
二、判断题。(对的画“”,错的画“✕”)
1.76÷8=9……4可以写成76÷9=8……4。 ( )
2.一个数除以9的商是8,有余数,那么这个数最大是80。 ( )
3.0除以任何数都得0。 ( )
4.两个数相除的商一定小于这两个数相乘的积。 ( )
5.三位数除以一位数,商一定是三位数。( )
三、计算题。
1.直接写出得数。(12分)
0÷18= 180÷6= 270÷9=
80×7= 80÷2= 150÷5=
630÷9= 50×6= 600÷6=
90÷9= 400÷5= 560÷7=
2.用竖式计算,带★的要验算。
98÷7= 795÷7=
785÷5= ★ 345÷3=
236÷2= 605÷5=
870÷8= ★ 593÷5=
四、在里填上“>”“<”或“=”。 682÷6855÷5 234÷2468÷4 24×6576÷4 471÷3160 123×5123÷5 513÷5503÷5
五、括号里最大能填几?
三年级数学上册 六 采访果蔬会——两、三位数除以一位数(二)_教案 青岛版(五四制)
采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）
【课时安排】
3课时
【第一课时】
【教学目标】
1．知识目标：
探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。
2．能力目标：
能根据具体情况进行估算，并能结合估算情况验证笔算的正误。
3．情感目标：
能结合具体情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，使学生进一步体会除法在生活中的应用。
【教学重难点】
掌握三位数除以一位数商是两位数的计算方法。
【教学过程】
（一）活动一：结合情境，提出问题
［出示课本情境图］
师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？
［学生自由交流］
师：你能提出哪些问题？
［抽生交流，根据学生的回答板书］
（二）活动二：解决问题
师：我们先来解决“平均每天接待多少个客户？”这个问题。
［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］
师：谁愿意起来交流一下？
［全班交流，理解算理］
师：我们再来解决“平均每天签订多少万元的销售合同？”这个问题。
［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］
注意对学生进行估算的训练。
（三）活动三：练一练
让学生完成自主练习1-4题。
全班交流，老师讲解。 【第二课时】
【教学目标】
1．在解决具体问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。
2．经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。
3．在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。
【教学重点】
三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。
【教学难点】
理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估算的习惯。
【教学准备】
多媒体课件、小棒。
【教学设计】
（一）创设情境，导入新课
谈话：这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好吗？（师出示情境图）我们到生产厂家了解一下他们的生产情况。（师指导学生进行观察）
五四制青岛版数学三年级上册第单元 风筝厂见闻两三位数除以一位数 教案
青岛版数学三年级上册第一单元集体备课 课题 一、风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一）
教
材 本单元是在学习了表内乘除法和有余数除法基础上进行的，它是学习多位数除分
析 法的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握计算方法，为后续学习打们好基础。本单元教学内容：整十数和几百几十数除以一位数的口算；两三位数除以一位数的估算、笔算，除法的验算。
单
元
教
学
目
标 1、结合具体情境，进一步理解除法的意义。掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确的口算了。
2、能结合现实情境，估算两、三位数除以一位数，并能解释估算的过程。能正确笔算两、三位数除以一位数，掌握除法的验算方法。
3、经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程，体会乘、除法之间的关系。
4、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教学
重难点 教学重点：两、三位数除以一位数的笔算方法。
教学难点：两三位数除以一位数的笔算及算理。
教
学
策
略 本单元选取学生感兴趣的内容，教学中要重视直观操作，充分利用学具进行学习，激发学生积极性。要重视口算，加强估算，把贯彻估算于探索学习的全过程。计算要与解决问题紧密结合。练习设计注重多样性、趣味性。
课
时
划
分 1、按时交货1课时2、制作风筝3课时
3、包装风筝1课时 备课人 上课时间
课题 整百整十数除以一位数的口算 课型 新授 总课时数
教学
目标 1、探索并掌握整百、整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。
2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
重点
难点 掌握整百、整十数的除法口算方法。 教学
媒体 课件 是否
详案 是
教学过程设计 修改补充
一、创设情境，提出问题。
1、复习：
8÷427÷336÷435÷518÷232÷418÷924÷4
青岛版小学数学三年级上册两位数除以一位数精选练习题测试题
《两位数除以一位数的笔算》综合练习
一、用竖式计算并验算。
55÷5＝ 26÷2＝ 68÷4＝
93÷8＝ 85÷7＝ 76÷6＝
二、连一连。
65÷2 45÷3 64÷4 91÷7 37÷3 86÷6
三、填一填。
1、♢÷8＝11……△，△最大是（ ），这时♢是（ ）。
2、若a÷3＝14……1，则a＝（ ）
四、应用题。
1、一只啄木鸟3天吃87只害虫，一只青蛙4天吃96只害虫。
（1）谁平均每天吃的害虫多？
（2）请你再提出一个数学问题，并解答。
2、把25千克土豆装在4千克的篮子里，能装满几个这样的篮子？
两位数除以一位数的笔算
1.我是计算小能手（请用竖式计算）
2.填一填。
在85÷3中，因为（ ），所以不用计算，我也知道商是（ ）十多。 86÷3= 38÷2= 74÷3= 56÷4=
45÷3= 66÷4= 89÷7= 49÷3=
3.填一填。
63是3的（ ）倍，36的3倍是（ ）。
4.火眼金睛辨对错。
（1）两个数相除，余数是8，除数最小是7。（ ）
（2）师傅带了85元钱到商店买面条，每包8元钱，李师傅最多可以买10包。（ ）
5.算一算。
一只大天鹅重6千克，爸爸的体重是72千克，爸爸的体重是大天鹅的几倍？
6.
7． 商店卖玩具熊赚了36元，卖出了多少个玩具熊？
两位数除以一位数笔算练习 姓名：
48÷7= 75÷5= 57÷6= 51÷3=
52÷4= 50÷6= 84÷7= 80÷5=
36÷2= 88÷5= 70÷6= 55÷5=
青岛版三年级数学上册三位数除以一位数的笔算练习题2
练习十一
三位数除以一位数的笔算(2)
一、连一连。
543÷3
62
372÷6 132
924÷7 181
185÷5 149
894÷6 37
712÷8 89
先利用三位数除以一位数的计算方法进行计算,再根据结果进行连线即可。
二、在里填上“>”“<”或“=”。
310÷4 410÷4 57×357÷3
23×9 33×9 160÷4 80÷4
505÷5 505÷9 25×8 50×4 根据整数乘除法的计算法则分别计算出左右两边算式的结果,再根据整数大小比较的方法比较即可。
三、判断下面各题是否正确,对的画“”,错的画“✕”并改正。
(1)商的位置错误。(2)没有商0占位。然后根据除数是一位数的除法的计算方法进行改正。
四、用竖式计算。
228÷3= 563÷4= 824÷8=
342÷3= 920÷8= 749÷7=
根据三位数除以一位数的笔算方法进行计算,计算时要认真。
青岛版三年级数学上册第一单元测试题
青岛版（五四制）三年级上册第一单元测试题
一、填一填。（每空1分，共22分。）
1、369÷3的商是（ ）位数；96÷4的商是（ ）位数。
2、除数是4，商是25，余数是2，被除数是（ ）。
3、18里面有（ ）个3；180里面有（ ）个30。
4、5个300相加是（ ），再除以6得（ ）。
5、最大的三位数是最大的一位数的（ ）倍。
6、□÷8=7······□，余数可能是（ ），余数最大是（ ），这时被除数是（ ）。
7、一个三位数除以一个一位数，商可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
8、在一道除法算式中，除数是4，商是16，余数是2，被除数是（ ）。
9、75的5倍是（ ），75是（ ）的5倍。
10、876÷□，如果商是三位数，□里最大填（ ），要使25÷6的商是三位数，□里最小要填（ ）。
11、要使□2÷4的商是两位数，□里最小应填（ ），要使商是一位数，□里最大应填（ ）。
12、95÷5是（ ）十多；84÷2是（ ）十多。
二、算一算。
1、直接写得数。（每小题1分，共10分。）
50÷5= 80÷2= 90÷9 70÷7= 90÷3=
60÷3= 160÷8= 140÷2= 420÷6= 720÷9=
2、用竖式计算。（带“☆”的要验算。）（每小题3分，每个验算1分，共20分。）
☆502÷2= ☆648÷5= 868÷6= 367÷3= 98÷7= 795÷7=
三、比一比（在“○”里填“＞”、“＜”或“=”。）（每小题1分，共6分。）
5×6○120÷4 22×2○84÷2 210÷7○320÷8
23×5○336÷3 84÷4○88÷4 20×3○30×2
四、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)（每小题2分，共8分。）
青岛版五四制三年级数学上册第一单元大单元教学设计
青岛版五年制三年级《数学》上册教学设计 第 1 页 单 元 备 课
课题 第一单元 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）
教
学
总
目
标 1.能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数（商是整百数）的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够较熟练地进行口算；
2.经历探索两位数除以一位数，商是两位数笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行验算。
3.引导学生将掌握的两位数除以一位数商是两位数的方法，迁移到三位数除以一位数商是三位数的计算上来，让学生自主探索三位数除以一位数笔算及验算方法。
教
材
解
读 本单元以风筝厂的见闻为大的学习背景，共设计了三个教学情境窗，使学生学习用一位数除二、三位数的方法，内容包括口算除法、笔算除法、验算三部分。本册教材中的除法，每个例题都有配有不同的情境图，引导学生在生活中学习数学，并在学习中体验解决问题的不同策略和方法。
本单元的教学内容是：整十数和几百几十数除以一位数的口算；两位数除以一位数商是两位数笔算除法及验算；三位数除以一位数商是三位数笔算除法及验算。
教学
重难点 两、三位数除以一位数的笔算方法。
课
时
安
排
信息窗1 1课时
信息窗2 3课时
信息窗3 2课时
我学会了吗 1课时
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单
元
思
维
导
图
两
三
位
数
除
以
一
位
数
活动一：小组交流，尝试计算
活动二：探讨验算方法
活动一：探讨没有余数的验算方法
活动二：探讨有余数的验算方法 两三位数除以
一位数有余数的
除法的验算 笔算 活动一：用小棒摆一摆
活动二：分组讨论，探究算法
活动一：摆一摆余下的数怎么继续除
活动二：如何进行验算 各数位能整除的
能整除但十位
或百位有余数的余数的 活动一：两位数除以一位数的估算方法
活动二：三位数除以一位数的估算方法 估算 两三位数除以一位数 活动一：同桌交流口算方法