陕旅版英语五年级上册全册教案
Unit1 Get up on time!
单元总目标
本单元是日常生活中的时间安排。本单元的四会词汇有：clock，
wall，come in ， sit down ， be late ，play computer games。单元的功能结构有三个：一、学习如何就时间及日常活动进行表达：What time is
it?It's seven.二、初步学习请求用语及应答：May I come in?Come in,please.三、学习道歉用语及答语： I’m sorry. That’s all right.
Unit1课时分配
课时数 所包含的内容
第一课时
Part A Warming-up:Think and draw
Look and answer
Let’s learn 中的前3个单词
第二课时 PartA Let’s learn 中的其他单词
第三课时 PartA Let’s talk
第四课时 PartB Let’s learn more
第五课时 PartB
Look and choose
Ask and draw
第六课时 PartB Read a story
第七课时 PartC Listen and write
Read and match
第八课时 PartC Look，guess and talk
PartC Answer the questions
单元具体目标
一、 能听、说、读、写以下词汇：
clock，wall，come in ， sit down ， be late ，play computer games。
二、 能听懂、会说、会读、会用下列句型：
(1)——What time do you do at…
——I …at…
(2) ——What do you do at…
——I …at…
(3) ——What time is it?
——It’s …
(4) ——May I come in?
——Come in ,please.
(5) ——I’m sorry.
——That’s all right.
(6) Don’t …
三、情感目标
引导学生合理安排时间，按时规律生活的好习惯。
Unit1 Get up on time!
(第一课时)
教学内容: Let’s learn
教学目标:
1. 知识与技能
（1）能听、说、读、写词汇：clock, wall ,come in
（2）同桌合作或者小组合作能用句型：
What time is it？ It’s…进行相关的时间问答练习.
2. 过程与方法
学生能把新学的单词，灵活运用到已学的句子中，编成对话，在课堂上表演出来。
3. 情感、态度与价值观
引导学生合理安排时间，按时规律生活的好习惯。
教学重点：听、说、读、写clock, wall ,come in
教学难点：把新学的单词灵活运用到已学的句子中。
教法设计: 情景教学法、互动性教学法、任务型教学法
学法设计:小组合作学习、操练，角色扮演。
教学准备:多媒体课件
课时设计:1课时
教学过程
一.Leading In
1．课前热身
T：Hello, boys and girls! Welcome back to school ! Nice to see you again!
How’s your holiday? How are you ?
2.新课导入
出示Let’s learn部分的挂图，向学生们介绍：
由于学生是第一次接触这个话题，所以教师可以先进行示范。首先教师在黑板上画一个钟表，并且进行有引导性的自问自答：
T:What’s this? It’s a clock. What time is it?(教师在黑板上的钟表上画出6点) It’s 6 o’clock.
然后边讲边画：
T: I get up at six.
I have breakfast at seven thirty.(教师在黑板上的中标上画出7点30分)
I have lunch at twelve.（教师在黑板上的钟表上画出12点）
在学生初步感知后，提出问题并引导其作答：
T: What time do you get up/ go to school/go to bed?
Ss:………
(这里有教师提问，学生画出时间即可)
二.Presentation
1．新课展示Part A: Let’s learn
1教授单词 clock
T: It’s Monday morning .What time is it?Look at the clock. It’s nine.
教师拿出所准备的钟表，边向学生展示边教授clock一词。在此，教师要注意向学生强调CK的发音为【k】，为清辅音。
教师板书并领读clock.
2. 教授单词wall
教师将钟表轻轻地放在教室的某一墙面上，并进行讲解：
T：Look at the clock. Where is the clock? The clock is on the wall.The
picture is on the wall. The book is on the wall ,too等。
拼读拼写单词。
3. 教授短语 come in
教师可以为学生创设情境，让学生在一个特定的语言环境中认知，学习这些短语。
4. 教师播放录音，要求学生模仿其语音语调跟读词汇。
三.Practice
1. 教师借助词汇卡片与学生进行问答，巩固新学短语。
2. 根据教师的指令做动作。
四．Practice Activities
1.把下列单词每个抄写5遍。
clock ____
wall ____
come in ____
2.用下列句型造三个句子。
A: What time is it？
B:It’s…
（1） A: ____
B: ____
（2） A: ____
B: ____
（3） A: ____
B: ____
五．Homework
抄写单词
板书设计
Unit1 Get up on time!
clock wall come in
A: What time is it？
B:It’s…
Unit1 Get up on time!
(第二课时)
教学内容: Let’s learn 中的其它3个单词
教学目标:
1. 知识与技能
（1） 能听、说、读、写单词：sit down be late play computer games
（2） 能在实际生活中灵活运用句型：
祈使句Please … Don’t …
——What do you do at…
——I …
2. 过程与方法
学生能把新学的单词，灵活运用到已学的句子中，编成对话，在课堂上表演出来。
3. 情感、态度与价值观
引导学生认识不同学科的优点，使学生养成爱学习的好习惯。
教学重点：听、说、读、写新单词sit down be late play computer
games
教学难点：把新学的单词灵活运用到已学的句子中。
教法设计: 情景教学法、互动性教学法、任务型教学法
学法设计:小组合作学习、操练，角色扮演。
教学准备:多媒体课件
课时设计:1课时
教学过程
I.Warming up
i.To review the old words:clock wall come in
ii. 运用单词复习句型：
Please … Don’t …
——What do you do at…
——I …
iii．出示课题：Unit1 Get up on time
II.Presentation
1．出示课件学习新词
看图片或动作示范引出单词sit down
借助发音记单词。d-ow-n
2.教师指着教室墙说：be late
S：May I come in?
T:Yes,please.I am sorry ,I am late.
3创设情境教学play computer games
S：What do you do at the weekend?
T:Yes,please.I am sorry ,I am late.
III．Practice Activities
（1） Listen guess and repeat
（2） 呈现卡片，快速认读。
陕旅版五年级英语上册《What's the date today》教案
1 / 6 《What's the date today》教案
Teaching aims:
1、能听说、认读January, February ,March, April ,May ,June, July,
August, ,October, November, December月份名称。
2、能听懂、会用What's the date tomorrow?询问日期，并能运用所学词汇灵活作答。
3、通过本课的学习让学生知道3月12日是植树节，唤起保护环境人人有责，爱护家园就是爱护自己。
Key points and difficult points：
重点：能听说、认读单词March, April, May, September,
October ,November, December。
难点：掌握句型What's the date tomorrow?
What will you do?
Preparations：
日历，多媒体课件。
Teaching process：
一、创设情景
1、日常问候之后，直接问学生：
What day is it today?
What's the weather like today?
Do you know?
由此复习已学过的知识，并为本节课的学习做好铺垫。
2 / 6 2、复习上节课所学单词。出示单词卡片，让学生进行抢答单词比赛。
二、自主探究
1、教授本课对话中的重点句：What's the date tomorrow? It’s......
What will you do? I will……..
学生进行对话朗读。
2、 看大屏幕，问学生： What mouth is this？
陕旅版小学五年级英语教学设计（精选6篇）
陕旅版小学五年级英语教学设计（精选6篇）
陕旅版小学五年级英语教学设计（精选6篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的陕旅版小学五年级英语教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级英语教学设计1
本节课是单词教学。它是在学生初步学习了A部分的单词和句型“There is…之后进行教学的。通过学习新词，感知句子There are…
本课时容量大，但难度不大，并受到学生的喜爱、
学情分析
学生基础差底子薄
教学目标
1、能够听、说、读、写单词bridge， house， road， building，
tree、2、能够听、说、认读单词city， village
3、能够运用句型There are / is … in the city / village、描述城市、乡村的景物。
教学重点和难点
教学重点
1、掌握Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge，
house， road， building， tree， village， city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。
2、在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are… ，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city /
village、 ，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。
教学难点
1、如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。 2、名词复数的运用和读音，要求老师在正确示范的基础上带领学生。
小学五年级英语教学设计2
教学内容：PartA Let s learn
教学目标：
1、能够听说读写单词first （1st）， second （2nd）， third
最新陕旅版五年级英语上册教案(完美版)第三单元 Unit 3
Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers
教材分析
本单元谈论和学习的话题是饮食，在以前所学有关食物话题的基础上引入对西餐的介绍，以及对食物的讨论，使“饮食”这个话题螺旋式上升。
知识的立体式整合
本单元的功能结构是就他人的喜好进行问答及表述：What’s your
favorite food? My favorite food is„„./I like„best. Mom is drinking
coffee. That’s her favorite drink.等。
学情分析
教师可以结合卡片，实物，多媒体等引导学生对比了解中西方的餐饮，学习掌握所教授的内容。
学习目标
维 度 学习目标 确立依据
语言技能
（一）能够正确理解、使用本单元所学的关于住所名称的单词。
（二）能够运用所学的句型表达自己及家人最喜爱的食物。
（三）能够通过情景交际，培养语言交际能力。
语言知识
一． 能听，说，读，写以下词汇；
China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee,
delicious, 情感态度
1.培养学生和他人用英语交流自己喜欢的食物，饮品的意愿。
2.鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。
学习策略 鼓励学生在学习过程中集中注意力。
文化意识 对别人的赞扬给出适当的反应。
学习重点
掌握四会短语China, the USA, fruit, drink, food, chocolate,
hamburger, coffee, delicious
学习难点
能听懂，会说，会读，会用下列句型：
1. What’s your favorite food?
2. My favorite food is……
3. I like…..like.
4. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink.
陕旅版五年级上册英语教案
陕旅版五年级上册英语教案
Teaching Aims:
1. Learn some new words about school supplies.
2. Practice asking and answering questions about location.
Teaching Procedures:
Step 1: Warm-up
- Greet the students and ask them about their favorite
school supplies.
- Play a quick game to review the names of school
supplies, such as "Simon says touch your ruler."
Step 2: Presentation
- Introduce new words: schoolbag, pencil case, book,
eraser, ruler, etc. - Use flashcards or real objects to help students
understand the new words.
- Practice pronunciation and spelling of the new words.
Step 3: Listening and speaking
- Listen to the audio and practice asking and answering
questions about the location of school supplies.
- Use a map of the classroom to help students understand
prepositions of place (on, in, under, etc.).
Step 4: Reading and writing
陕旅版五年级英语上册教案 (2)
未知驱动探索，专注成就专业
1
陕旅版五年级英语上册教案
一、教材内容概述
《陕旅版五年级英语上册》是根据陕西省旅游学校编写的五年级英语课程教材。本教材共有10个单元，包括基础知识、语法、听力、口语、阅读等方面的内容。本册旨在培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，帮助学生树立正确的英语学习态度，提高他们的英语综合运用能力。
二、教学目标
1. 知识目标
通过本册教学，学生应能：
• 掌握本册所学的基本词汇、语法、句型和对话；
• 理解并流利朗读本册中的对话、课文和短文；
• 运用所学的语言知识进行基本的交际和书写。 未知驱动探索，专注成就专业
2
2. 能力目标
通过本册教学，学生应能：
• 能够用英语进行简单的日常交流；
• 能够运用所学的语言知识进行简单的写作；
• 提高英语听力和口语表达的能力。
3. 情感目标
通过本册教学，学生应能：
• 培养学生对英语学习的兴趣和自信心；
• 培养学生的合作意识和互助精神；
• 培养学生良好的学习习惯。
三、教学重点和难点
1. 教学重点
本册教学的重点主要包括： 未知驱动探索，专注成就专业
3
• 培养学生的听、说、读、写的基本能力；
• 教授基础词汇、语法和句型；
• 培养学生的英语交际能力。
2. 教学难点
本册教学的难点主要包括：
• 英语语法的理解和运用；
• 英语口语表达的流利程度；
• 英语听力和阅读理解的能力。
四、教学方法
本册教学采用多种教学方法，包括听说结合、情景教学、任务型教学、小组合作学习等。通过多种教学方法的结合，提高学生的英语学习效果，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。 未知驱动探索，专注成就专业
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五、教学过程安排
本册教学分为10个单元，每个单元授课时间为1-2周，教学过程安排如下：
第一单元：Hello!
1. 教师介绍课程内容和教学目标；
2. 教师进行英语问候，学生跟读；
3. 教师介绍本单元词汇和句型，学生跟读；
陕旅版(新版)五年级英语上册教案.doc
Unit 1 Get up on time!
单元总目标
本单元教学共分为4课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is
it? It`s...学习怎样用英语回答。第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：
一、复习单词：
Go to school,go to bed,get up
二、能听、说、读、写有关时间的单词：
Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games
三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：
1.-What time do you get up?
-I get up at eight five.
2.-What time is it?
-It`s seven.
3.-Don`t play too many computer games and go to bed early.
情感目标：
1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
第一课时
教学内容：
Part A Let’s talk（主）
Think and draw
Let’s learn
Look and answer
教学目标：
1、复习同学们日常活动的单词：
Go to school,go to bed,get up
2、学习有关时间的单词：
Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games
新版陕旅版五年级英语上册教案
新版陕旅版五年级英语上册教案
新版陕旅版五年级英语上册教案
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的新版陕旅版五年级英语上册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
新版陕旅版五年级英语上册教案1
教学目标：
1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.
2、学习目标语句：Where are you going to go? What are you
going to take? When are you going to go? Who’s going to go
with you?
3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
教学重点：
1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品。
2、能够口头运用 Where are you going to go? What are you
going to take?When are you going to go to the airport?Who’s
going to go to the airport?这类 问句就具体信息提问。
教学难点：
能够和同学用 “where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准 备。
教学用具：
录音机、PPT
教学过程：
Step1、Warm-up
师生之间相互问候
Step2、Presentation Free talk
T：the summer holiday is coming ,so Where are you going
to go in your summerholidays? When are you going to go there? What are you going to take? What are you going to do there?
陕旅版(新版)五年级英语上册教案
Unit 1 Get up on time!
单元总目标
本单元教学共分为 4 课时。第一课时以词汇教学为主， 主要是对时间的复习
并学习有关活动的词汇， “词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课时为
会话教学， 要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话 Whattime is
it? It`s... 学习怎样用英语回答。第三课时以 PartB 中的 Let`s learn more
为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达， 理解和运用句型 I get up at...
表达几点起床。 第四课时在综合复习本单元重难点的基础上， 通过练习检测学生
的学习效果。
单元知识目标：
一、复习单词：
Go to school,go to bed,get up
二、能听、说、读、写有关时间的单词：
Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games
三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：
1.-What time do you get up?
-I get up at eight five.
2.-What time is it?
-It`s seven.
3.-Don`t play too many computer games and go to bed early.
情感目标：
1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
第一课时
教学内容：
Part A Let ’s talk （主）
Think and draw
Let ’s learn
Look and answer
教学目标：
1、复习同学们日常活动的单词：
Go to school,go to bed,get up
2、学习有关时间的单词：
1Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games
陕旅版英语五年级上册教案
课
题 Unit 1 Get up on
time! 课型 新授 第 1 课时 时
间 教 学 过 程
学
习
目
标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观
环节 教师活动 学生活动 说明
能听、说、读、写词汇：clock, wall,
come in, sit down,
be late, 和play
computer games。 同桌合作或者小组合作，能用句型
What time is it?
It’s ...进行关于时间的问答练习。 通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
Leading
in
Presentation
Practice
Activities
Homework 一、课程导入
1、课前热身
教师出示钟表模型，逐一问学生上面的时间如何用英语表达。
2、新课导入
教师分别做动作，同学们用英语猜。
二、课程展示活动和过程
Part A Let’s learn
1、学习单词clock.教授单词clock的读音，并将其在四线三格中板书出来。
2、教师通过介绍上课过程引出单词come
in， be late和sit down.
3、学习单词wall.教师用手拍打墙，教授此单词。
4、学习单词play computer games.
5、教师播放录音，让学生听并跟读Let`s
learn部分的单词，注意纠正学生的错误读音。
三、你来表演我来猜
1、教师先和一名学生做示范。教师做动作，学生说出动作的名称。
2、学生分成若干组，进行限时比赛。在30秒内说出最多职业名称的组获胜，教师鼓励。
四、课堂练习
1.英汉互译
进来 go out
坐下 on time
迟到 look at
新版陕旅版五年级英语上册教案 2
1 新版陕旅版五年级英语上册教案
能够口头运用 Where are you going to go? What are you going to
take?When are you going to go to the airport?Who’s going to go to the
airport?这类 问句就详细信息提问。一起看看新版陕旅版五班级英语上册教案!欢迎查阅!
新版陕旅版五班级英语上册教案1
教学目标：
1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.
2、学习目标语句：Where are you going to go? What are you going
to take? When are you going to go? Who’s going to go with you?
3、功能：能够谈论旅行前的预备和详细事宜。
教学重点：
1、把握新单词，并能够理解旅行所预备的物品。
2、能够口头运用 Where are you going to go? What are you going
to take?When are you going to go to the airport?Who’s going to go to
the airport?这类 问句就详细信息提问。
教学难点：
能够和同学用 “where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准 备。
教学用具：
录音机、PPT 2 教学过程：
Step1、Warm-up
师生之间相互问候
Step2、Presentation Free talk
T：the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in