人教版七年级上册Unit 4 My Favorite Subject 单元整体教学设计(5课时)
人教版（2024年新教材）七年级上册英语Unit 4 My Favorite Subject 单元整体教学设计（5课时）
Big question: Why do we learn different subjects?
Ⅰ、单元主题：My favorite subject
该主题属于“人与自我”范畴，涉及“多彩、安全、有意义的学校生活”。
Ⅱ、单元内容分析
七个语篇，Section A 主要聚焦决 Why do you like this subject?的问题；Section B主要聚焦 What can you
learn from different subject?的问题。
单元主题：My favorite subject
语篇及类型 语篇内容 主题意义 技能与策略学习要点
Section A , 1b
& 1c
(对话) Ella和Fu Xing谈论Ella最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因。 和朋友讨论最喜欢的科目及原因。
根据所给信息预测听力主题
Miss Gao和Peter谈论Peter最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因。 师生讨论最喜欢的科目及原因，懂得每门科目都很重要。
Section A, 2a
(对话) Binbin、Emma和Meimei谈论最喜欢的科目及原因。 同班同学讨论最喜欢的科目及原因。 1. 根据所给信息预测听力主题
2. 在听的过程中，提取听力关键词并速记
Grammar
Focus 3c
(介绍类语篇) 介绍自己最喜欢的上学日、科目及原因。 最喜欢的上学日、科目及原因。 根据归纳总结的and, but, because用法，补全介绍自己最喜欢科目的文章，使之意义连贯、逻辑清晰。
Section B, 1b
(留言板的帖子) 加拿大学生Mike Davis介绍自己所学课程、最喜欢的科目、原因（课程、课堂、教师、未来的职业规划）。 中外学生本学期所学科目、最喜欢的科目及原因。 1. 利用表格，梳理不同学生所学课程、最喜欢的科目及原因；
2. 利用思维导图，明晰结构化介绍自己喜欢的科目的维度，并找出具体信息；
3. 使用已学的结构化知识简单写出自己最喜欢的科目及原因。 中国学生Wu Binbin介绍自己所学课程、最喜欢的科目、原因（课程、课堂、未来的职业规划）。 Reading Plus
（广告） 四则学校课程的宣传广告（宣传语、年龄、地点、时间、所带物品）。 丰富多彩的学校课程 根据所给信息，提取和整合广告中的关键信息。
Ⅲ、单元内容思维导图
Ⅳ、单元学习目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够：
1. 在不同语境中，理解他人对不同学科的兴趣和态度，并能在对话中清晰地表达自己的学科兴趣和喜好。 1. 类型
语篇
(第1课时 听说课)
2. 使用基本的语音知识（包括双元音/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /əʊ/ /aʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/）以及朗读基本知识（连读），有理有据地介绍自己最喜欢的科目及原因。 2. 类型
语篇
(第2课时 听说 & 语音课)
3. 总结归纳and、because和but的用法，并正确使用上述连词有逻辑地介绍自己最喜欢、不喜欢的科目及原因。 3. 类型
语篇
(第3课时 语法课)
4. 通过阅读，归纳出介绍自己最喜欢的科目及原因的维度并梳理相关4. 类型
句型，简单介绍自己最喜欢的科目。 语篇
(第4课时 读写课)
5. 小组设计周课表并解释原因。 5. 类型
语篇
(第5课时 项目课)
Ⅳ、课时教学设计
第一课时教学设计
课题 Unit 4 My favorite subject Section A 1a-1d 听说课
单元
Big Question Why do we learn different subjects?
课时
Big Question Why do you like this subject?
课时文本分析 【What】
在早晨刚到校的场景下，生生或师生谈论最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因：
对话1：Fu Xing和Ella谈论Ella最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因。
对话2：Miss Gao和Peter谈论Peter最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因。
【Why】
帮助学生学会问答最喜欢的科目及原因，在对话中清晰地表达自己的学科兴趣和喜好。
【How】
对话1是比较典型的学生两两日常对话，涉及介绍初中生所学学科的词汇，如history、maths、art、geography，以及问答学科喜好的核心语言。交流时先使用 “Are you OK? 进行简单寒暄，再使用特殊疑问句 “What's your favorite subject?” 问答最喜欢及不喜欢的科目，同使用特殊疑问句 “Why?” 和反问句“You don't like history?” 追问原因。该对话情节简单，易于理解。
对话2是比较典型的师生日常对话，涉及介绍初中生所学学科的词汇，如Chinese、 maths、IT、PE，以及问答学科喜好的核心语言。先使用 “Good morning.” 互相问好，再使用一般疑问句 “Do you like those subjects?” 和 “Why?” 询问对科目的喜好及原因，使用特殊疑问句 “What's your favorite class?” 询问最喜欢的科目，提出“每门科目都很重要”的观
点。该对话情节简单，易于理解，具有教育意义。
学情分析 【已有基础】
学生在小学阶段和本书Unit 1-3学习过一些简单的科目名称和问答一般疑问句、what和why引导的特殊疑问句。
【存在障碍】
学生不了解生物、地理、历史、信息技术等小学未学过科目的英语表达，可使用的句型较为单一，仅可简单的做最多两个轮次的对话。语言准确性也有待提高。
【拟解决措施】
使用不同练习形式训练学生对不同科目单词音、形、意的掌握。使用评价量表帮助学生提高语言使用的准确度和得体性。
课时学习目标 通过本课时学习，学生能够：
1. 用恰当的听力策略（根据所给信息预测听力主题、提取听力关键词）听懂讨论最喜欢科目及原因的对话，并获取、梳理对话中生生之间以及师生之间谈论该话题可涉及到的内容，交际用语以及句型。（学习理解）
2. 在教师的帮助下，分角色表演对话。（程度较好的学生可以尝试转述、介绍 Ella 和
Peter 最喜欢、不喜欢的科目及原因。）（应用实践）
3. 在班级内，与同学进行多轮次对话，谈论最喜欢的科目及原因。
学习重点难点 学习重点：常见科目的英语表达。使用一般疑问句和特殊疑问句问答最喜欢的科目及原因。
学习难点：使用 because 引导的句子回答 why 引导的特殊疑问句。
学习评价设计 1. 能根据听力文本内容谈论自己最喜欢及不喜欢的科目及原因。（检测学习目标1）
2. 能根据量表评价自评和互评角色对话。（检测学习目标2）
3. 能与至少3位同学问答最喜欢及不喜欢的科目及原因。（检测学习目标3）
完成课时目标所需核心语言 【核心句型】
询问上课内容
-What classes do you have today?/ What other classes do you have today?
-I have ...
询问喜好
-What's your favourite subject?/ How about you?/ Do you like ...?/ What other subjects do
you like?/ You don't like ...?
-My favorite subject is .../ I like ..., but I don't like ...
询问原因
-Why?/ Why do you like...?
-Because it's .../ I ...
【核心词汇】
科目
subject, art, biology, Chinese, IT, English, geography, history, maths, music, PE
表示喜好的形容词
表示喜欢
fun, important, useful, exciting
表示不喜欢
hard, boring
教学目标 学习活动 效果评价
1. 用恰当的听力策略（根据所给信息预测听力主题）听懂讨论最喜欢科目及原因的对话，并获取、梳理对话中生生之间以及师生之间谈论该话题可涉及到的内容，交际用语以及句型。
（学习理解） 1. 学生思考并自由回答：What classes do you have
today? What other classes do you know?
2. 图文匹配
3. 根据所给信息预测听力主题
4. 听力
5. 总结句型学生基于图片和已有经验，完成1a的图文匹配，根据图片，理解生词 subject 的含义。
6. 学生根据 1b 和 1c 所给信息，预测听力主题。
7. 学生听两组对话，验证预测，勾选 Ella 和Peter 谈论的科目和听到的单词。
8. 学生小组合作梳理出谈论最喜欢科目的内容以及目标句型。 教师观察学生能否参与互动和交流，主动分享个人对该主题已有的知识、经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。
教师观察学生完成图文匹配以及听力活动的情况，根据学生表现给予指导和反馈。
教师观察学生是否能主动进行小组合作并梳理总结出主要内容和句型，及时提供帮助。
设计意图：
导入主题，创设情境，激发学生参与的兴趣，激活学生关于学校课程的已有经验；通过预测任务引发学生思考，培养学生利用关键词进行预测的能力；帮助学生整体感知对话内容，并培养学生准确找出关键信息的能力。梳理、学习和内化关键句型与重点语言，为进一步在现实生活情境中运用所学做好铺垫。(感知与注意、获取与梳理)
2. 在教师的帮助下，分角色表演对话。（程度较好的学生可以尝试转述、介绍Ella和Peter最9. 学生听录音跟读、模仿朗读并角色扮演，分角色朗读对话，重点模仿部分语句的语音、 语调和节奏，感知、体会和明确其表意功能。（程度较好的学生可以尝试转述、介绍 Ella 和 Peter
最喜欢、不喜欢的科目及原因。）
10. 分析Miss Gao所说“Every subject is important.”教师根据不同能力水平学生朗读对话的情况，给予指导或鼓励。
教师根据学生对该句的解释和反馈，引导讨论和正确评价。
人教版七年级上册Unit 4 My Favourite Subject 第一课时 教案
第一课时 Section A(1a～1d)&Pronunciation
1．Talk about school subjects.
2．Talk about favourite subjects and explain why.
3．Talk about the pronunciation of letter combinations for diphthong phonetic symbols：/e/，/a/，//，/ə/，/a/，/ə/，/eə/，/ə/.
Language Abilities
Grasp the following important points as well as be able to read and write correctly.
Key words：art，geography，biology，history，Chinese，maths，IT，music，English，PE，hard，boring，fun，important，boring，useful，exciting
Key sentences：
①—What's your favourite subject？ —My favourite subject is…
②—Why do you like…？ —Because it's…
③Ella doesn't like…because it's…
④Ella's favourite subject is…because it's…
Learning Abilities
●Learn to grasp key words，phrases and sentences to talk about their favourite subjects and reasons.
●Learn to clearly express one's preference for a certain subject and the reasons behind it，showing good
2020最新七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science单元语法聚焦九人教新目标版
1 Unit 9 My favorite subject is science
[特殊疑问句]
1．What's your favorite subject?
你最喜欢的学科是什么？
2．How's your day?
今天过得怎样？
3．Why does Bob like history?
为什么鲍勃喜欢历史？
4．When is your geography class?
你什么时候上地理课？
5．Who is your music teacher?
谁是你的音乐老师？
用来提出问题的句子叫疑问句。疑问句按其提问方式的不同可分为四种：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。下面我们主要讲解特殊疑问句。
特殊疑问句是指以疑问词开头的疑问句。常用的疑问词有疑问代词(what，which，who，whom，whose…)和疑问副词(when，where，why，how…)。特殊疑问句要用具体的事实回答，不能用Yes或No来回答。
特殊疑问句结构：特殊疑问词＋一般疑问句？
what是疑问代词，代替“事物，事情”，意为“什么”； who也是疑问代词，代替“人”，意为“谁”； why是疑问副词，意为“为什么”。如：
—________ does your father do?
你父亲是干什么的？ 2 —He is a teacher. 他是一名教师。
—________ is he? 他是谁？
—He's my uncle. 他是我叔叔。
—________ do you like Chinese history?
你为什么喜欢中国历史？
—Because it's interesting.因为它有趣。
[小结]
词条及词义 用法
who 谁；什么人 问人的身份、姓名等
whom谁 问人的身份、姓名等(问宾语)
what 什么 问人的职业或事物的性质
which 哪一个 问一定范围内特指的人或物
人教版七年级上册英语Unit9 My favorite subject is science
金戈铁骑 初中英语学习材料
madeofjingetieji
Unit9 My favorite subject is science
一、单项选择（共15小题；共15分）
1. --- is your favorite movie?
--- X-Man, of course.
A. How B. Who C. Whose D. What
2. --- What's favourite colour?
--- favourite colour is green.
A. his; His B. his; Her C. her; His D. your; Your
3. The concert will begin 6:00 p.m. Saturday evening.
A. at; at B. at; on C. on; at D. at; in
4. --- When did the earthquake in Lushan happen?
--- It happened 8:02 the morning of April 20, 2013.
A. on; in B. at; in C. at; on D. on; on
5. --- does she koalas?
--- Because they're interesting.
A. Why; likes B. What; like C. Why; like D. What; likes
6. Where your Chinese teacher ?
2024年人教版新教材七年级英语上Unit 4 My favourite subject(写作提升)
Unit 4 My Favourite Subject （写作提升）
谈论对学科的喜好
【典例导引】
本单元以“学校科目”为话题。命题人通常围绕给笔友或朋友回复电子邮件，或者在网站留
言板上发帖谈论自己的学校日常生活、分享自己对学科的喜好并说明原因等方面展开。写这种
应用文时，多用第一人称，时态以一般现在时为主，行文中需要说明喜欢某一学科的具体原因。
本单元相关话题写作素材有：
（1）My favourite subject is．．．我最喜欢的学科是······
（2）My favourite subject is．．． because it＇s．．．我最喜欢的学科是······因为它······
（3）I like all the subjects, but my favourite is...我喜欢所有的学科，但是我最喜欢的是······
（4）Can you help me with．．．？你能帮我······吗？
（5）She likes to listen to music and．．．她喜欢听音乐和······
（6）He is good at English，．．．他擅长英语······
（7）I want to be a（n）．．． in the future．我将来想成为一名······
（8）I like it because．．．We learn how to．．．我喜欢它，因为······我们学习如何······
【典例】
假如你是Tom，请你选择最喜欢的一门学科，给好友Frank写一封信，说说你喜欢这门学
科的原因。词数：70左右。（开头和结尾已给出，不计入总词数）Dear Frank,How are you these days? Do you want to know what subject I like best? Let me tell you about it.
Yours,
Tom【思维导图】
人教版七年级上册英语Unit 9 My favorite subject is science.
Unit 9 My favorite subject is science.
思维导图
话题topic： 学校科目（School subjects）
词汇和常用表达
Words &
Expressions 能正确使用右列词汇 subject P.E. science music math Chinese geography history
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
lesson hour favorite free cool useful finish why from because
Mrs.(认读以下词汇) A.M. P.M.
能正确使用下列常用表达: favorite subject, from…to…, play games with…,
--How’s your day?--That’s great (good/fine) !That’s for sure. How about you?
短语句型 --What’s your/his/her favorite subject?—My/His/ Her favorite
subject is science. (It’s science./ Science.)
--Why do you like P.E.? ---Because it’s fun.
--Why does Bob like history? --Because it’s interesting.
--Who is your music teacher? – My music teacher is Mr. Hu.
( Mr. Hu. Is our music teacher. / Mr. Hu.)
功 能
functions 能够就喜欢的事物进行简单的问答 A: What’s your favorite subject/day?
七年级英语上册《Unit 9 My favorite subject is science》知识点总结 人教新目标版
1 Unit 9 My favorite subject is science.
1. What’s your favorite subject? 你最喜欢的学科是什么？=What subject do you like
best?
My favorite subject is math.
我最喜欢的学科是数学。= I like math best.
1)What’s your favorite．．．．? = What．．．．do you like best?
My favorite．．．． is „. = I like ．．．． best.
2) favorite前一定要用形容词性物主代词或名词所有格一起来修饰后面的名词。不可根据汉语意思而用人称代词如I, He 等。
What’s Gina’s favorite subject? Gina最喜欢的学科是什么？
Her favorite subject is math. 她最喜欢的学科是数学。
3）favorite(美)亦可拼为favourite(英)
4）favorite n. 最喜欢的人或物（复数形式是favorites）
These clothes are my favorites.这些衣服是我最喜欢的。
Which color is your favorite? 哪种颜色是你最喜爱的？
2. Why do you like math? 你为什么喜欢数学？
Because it’s interesting. 因为它很有趣。
3. How’s your day? 今天过得如何？ It’s OK.还行。 Great! 棒极了！
4. have + 学科：上某一学科的课。 have English 上英语课
have a class / lesson 上课
have breakfast / lunch / dinner 吃早饭 / 中饭/ 晚饭
人教版新目标版七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science教案
Unit 9 My favorite subject is science
授课班级
授课日期
授课类型
写作课
学时数
The 2nd period ( Section B 3a-Self Check)
教学目标 1. 提高阅读能力。
2. 复习学科单词，一周七天的单词，及描述性单词。
3. 熟悉书信格式，学会如何更好地进行英文写作。
4. 学会合理安排自己的作息时间。
教学内容 1.复习学科单词，一周七天的单词，及描述性单词。完成自我检测1.
2.通过提问，复习前面所学，完成自我检测2.
3.阅读3a，理解并排序。
4.熟悉书信格式，学会如何更好地进行英文写作。
5.根据班级课程表完成3c。
6.根据课程表内容，老师指导学生写作。
重点难点 1. 学会抓住关键词并通过关键词抽取所需信息。
2. 根据所学，能进行模仿写作。
学情分析 学生在本单元前面学习的基础上，会听，说，读学科名称，一周七天的单词，及描述性单词。能简单的就所喜欢的学科进行讨论。基本知道用英语完成课程表。
教学方法
情景教学、任务型教学、模仿示范法、合作学习法、分级评价法。
学习方法
课前预习、课堂内外练习、听说读写结合。
教学过程设计 备注
课题引入 Warming-up and revision
1. Sing a song.
2. Greeting.
3. Divide the class into Group A,B,C and D. Tell them
that each time they tell and write the right words
or answer questions correctly, they can get one
or more points for their group and draw one or
more apples below their team. At the end of the
人教版七年级英语上册Unit 9 My favorite subject is science导学案.doc
Unit 9 My favorite subject is science.
年级： 7 年级 学科： 英语 编号：第1课时
课题：My favorite subject is science 课型：听说课
学习内容：Section A 1a-2d
学习目标：
1.能用What’s your favorite...?来询问和谈论彼此特别喜爱的学科
2.通过合作学习、口语交际等方式，谈论自己特别喜爱某学科的原因并给出理由
3.培养热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯
学习重难点：
1.学习询问别人特别喜爱的学科及原因，谈论特别喜爱某学科的理由
2.掌握what,why,who引导的特殊疑问句
学习过程：
一、自主学习
1.写出下列单词
体育__________ 美术；艺术 __________ 科学__________ 音乐__________
数学__________ 语文__________ 地理__________ 历史__________
因为__________ 星期一__________ 星期五__________ 星期六__________
2.将单词与图片相匹配（1a）。
3.听力练习：完成1b,2a,2b的相关内容。
二、合作探究
（一）小组合作 两人一组操练1c中的对话再编新对话分组展示。
— What’s your favorite subject? — My favorite subject is…
（二）小组讨论 favorite可作名词和形容词。表示“特别喜爱的”，或“特别喜爱的人或物”如：
Soccer ball is his favorite sports. Milk is my favorite.
What’s your favorite subject? =What subject is your favorite?
2015-2016年人教新目标版七年级英语上册Unit+9+My+favorite+subject+is+science+Period+1教案+.doc
Period 1 Section A 1a—1c
Ⅰ.教学准备
1．教师：录音机、磁带、图片、多媒体课件。
2．学生：准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。
Ⅱ.教学目标
1．知识目标：
(1)单词：favorite，subject，science，music，math，Chinese，geography，history
(2)句型：—What's your favorite subject？—My favorite subject is art.
2．能力目标：通过本课学习，掌握一些词汇、句型等语言知识，能够运用所学词汇、句型和他人交流，提高英语口语表达能力。
3．情感目标：通过互相谈论喜欢的学科，增进同学之间的了解和友情。
4．文化意识：了解英语国家学生的学习生活，增强跨文化交际的意识。
Ⅲ.教学重点
1．单词：favorite，subject，science，geography，history
2．句型：—What's your favorite subject？—My favorite subject is science.
Ⅳ.教学难点
1．熟练运用所学的词汇、句型表达和交流信息。
2．正确运用本课中所学的表示品质的形容词描述事物。
Ⅴ.教学步骤
Step 1：Lead-in
建议1：教师播放各学科上课的画面，问学生分别是什么学科，引出各学科的名称，最后做一个总结。
For example：
T：Class！Please look at the picture.What subject is it?
S1：It's Chinese.
S2：It's math.
S3：It's geography.
S4：It's science.
Then the teacher has a summary：Chinese，math，geography，science...
建议2：教师问学生现在学习的学科有哪些，让学生列举出来，从而引出各学科的名称，最后总结一下。
Unit4导学案2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册
七七七七七七七七
Unit4 My Favorite Subject
1
班级： 姓名：
Unit4 My Favorite Subject 第1课时
学习内容：1.第一单元单词。2.SectionA1a-1d
核心素养目标：
1.熟练说出不同学科的英文名称以及用于描述这些学科的形容词；
2.通过听获取关键信息，理解对话中两个学生各自喜欢的学科及其原因；
3.关注并初步感知连词and、but、because的表意功能，理解它们在句子中的作用；
4.与同伴谈论对不同学科的喜好并简单说明原因。
学习过程：
一、自主学习 写出下列单词。
生物学 地理 历史 学科
乏味的 信息技术 重要的 音乐
二、合作探究
1.教师用课件呈现听力文本，选取文本中较为复杂或学生的确有困难的语言现象进行解析，确保学生理解并掌握一些地道的表达。
2.教师再次播放录音，学生边听边跟读，尤其需要注意模仿说话人的语音语调，节奏等，然后学生两人一组演练对话。最后教师可选几组学生在课堂上表演对话。
3.学生阅读活动1d的指示语明确口语活动的要求，教师可用课件呈现1d目标句型和一些形容词。以便学生能顺利开展口语训练。
4.学生两人一组，运用所给目标句型和形容词演练对话，询问对方最喜欢的学科并说明喜欢的原因。演练结束后，教师需要请几位学生在课堂上表演并适时给予点评。
三、精讲释疑，能力提升
1.Peter's favourite subject is Chinese/PE because it＇s useful／exciting.彼得最喜欢的学科是语文／体育，因为它有用／使人兴奋。（教材第44页，1c）