声场测听
纯音测听的方法 纯音测听
纯音测听的方法纯音听力计系应用电声学原理设计而成，能产生不同频率、不同强度的纯音，频率范围在125～100赫兹，声级范围在0～120分贝，基本包括了人耳听区的主要听觉范围。
其单位用听力级(HL)分贝表示。
测定听阈用的声刺激有纯音、调频声（啭音－warble tone）、窄带噪声(narrowband noise NBN).常用的声刺激时程（持续时间－duration）为1～2s。
它通过气导耳机和骨导耳机分别测试人耳的气导听力和骨导听力，了解受检耳对不同纯音的听敏度。
由于纯音听力计的频率可自由选择，强度可随意调节，测试信号可连续而不衰减，所以在临床诊断中应用最为普遍。
但因纯音听力检查为主观检查方法，需要被测者主观上高度配合，要通过被检查者的反应来判断听力情况，所以它的缺点是客观性较差，尤其对于儿童来说，其准确性较差，并且不能用于婴幼儿测试。
具体测试步骤和方法：1.熟悉过程：为患者戴上耳机，嘱患者听到声音后就举手或按钮，不论声音大小，也不论哪只耳朵，只要听到很小的声音就作出反应。
2.如患者听力正常，就先用1000Hz测试音40dBHL左右给受试耳，如能清晰听到，则每10dB一档降低声级直至患者不再作出反应；然后再5dB一档递增，直到患者再次作出反应，反复3次降低和递增，其中在同一听力级作出2次以上反应的即为听阈级。
如果患者有听力损失，一般先测试听力较好的耳朵。
注意在开始测试时，最好先给一个较大的声音（阈值上20dB左右），让患者能很清晰的听到此声音，从而让患者明白该对什么样的声音作出反应，避免患者将其它干扰声（如耳鸣声）和测试音相混淆，作出不准确的反应。
也可以适当调整测试音，如改为啭音等，来与耳鸣音区别。
3.测试下一个频率，可在刚测得的听阈下10dB开始，如此依次测完各应测试的频率。
4.用同法测另一耳。
按前述测试频率次序，在复测1000Hz听阈时，其结果如与第一次所测的结果相差10dB以上时，应依次复测各频率，直至各频率两次测试结果相差不超过5dB为止。
声场测听报告模板
前言声场测听是一种通过测试声音在空间中的分布来分析声音质量的方法。
在音频设备的调试、音乐录音等领域都有着广泛的应用。
本文是一份声场测听报告模板，旨在帮助读者了解报告的结构和内容。
声场测听报告模板一、概述概述部分是报告的开头，主要介绍测听的背景、目的和测试的环境、设备。
这里需要概括性地阐述测听的目标，为后续报告的分析和结论提供依据。
二、测试环境测试环境是声场测听报告中非常重要的部分，它主要介绍测听现场的环境条件和布局。
这里需要详细描述测试的地点，包括房间大小、天花板高度、地板材质、墙面材质等物理参数。
同时，还需要介绍测试所用的设备，如测听麦克风、信号源、声卡等，以及它们的摆放位置和参数设置。
三、测试方法测试方法是声场测听报告的核心，它详细介绍了测试所使用的测量技术和分析方法。
在这一部分中，需要阐述测听测试所运用的主要参数和技术，包括参数的物理意义、测量方法和分析过程。
此外，在测试过程中一般会有一些需要注意的事项，在这一部分也需要予以说明。
四、测试结果分析测试结果分析是声场测听报告的最重要部分，它使用学术专业的理论分析测试结果。
在这一部分中，需要根据测试数据对声音的分布情况进行分析，结合之前阐述的测试方法和环境，提出分析的见解和建议。
在此过程中，需要运用一些专业的术语和工具，以更科学的方法分析和解释测试结果。
五、结论结论部分是声场测听报告的结尾，主要对整个测试结果进行总结和总结性观点的提出。
需要对测试过程中所有主要的结论进行概括性的说明。
同时，需要根据结论对可能存在的问题提出建议和意见。
总结声场测听报告作为一种专业的分析报告，其结构和撰写都有严格的规范，需要有专业性、科学性和可操作性。
本文提供的声场测听报告模板，旨在为读者提供一个标准的报告撰写格式，以及对报告分析内容的一些说明。
助听器效果评估方法
评估方法（1）听觉能力数量评估【声场测听】此法在小龄听障儿童助听效果评估时较为常用。
①测试环境：要求在隔音室内进行，隔音室应按照国际标准建立声场，背景噪声等于或低于40dB（A）；测试声场要进行校准，扬声器采用与测试耳成45度或90度，高度与小龄听障儿童耳等高，距小龄听障儿童耳1米；测试刺激音为250～4000Hz的啭音、脉冲啭音或窄带噪声；②测试方法：依据被测试者的年龄不同选择视觉强化测听、游戏测听及听声应答等测试方法。
在测试时，先关掉非测试耳助听器，将测试耳助听器的音量、音调等放置已设置好的位置，测其听阈，然后用同样方法测另一耳助听听阈。
③结果判断：正常人的语言声在强度和频率上都有一定的范围，即长时间平均会话图谱。
如声场是按声压级（dB SPL）水平建立的，测得的听阈值应与SS 线进行比较，一般以SS线以上20dB为最佳助听效果，达到SS线为适合助听效果。
如果声场是以听力级（dB HL）水平建立的，测得的听阈值结果与正常人语言香蕉图比较，阈值在语言香蕉图内为最佳。
确定助听器的各项性能参数和工作状态后，应开具助听器处方并明确助听效果（最适、适合、较适、看话四个等级）。
【简易评估法】使用便携式听力计也可对小龄听障儿童听力情况进行评价。
方法为在安静房间内，测试者站在小龄听障儿童背后，手拿便携式听力计，避开受试者目光，按照听力计规定的测试距离给声刺激，观察其行为反应，两耳分别进行测试。
此测试对一些不具备隔声室条件的助听器验配机构、拒绝进隔声室、不能配合的小龄听障儿童，既简单又易接受。
【介入增益测试法】适用于成人听障者或5岁以上配合较好的听障儿童。
（2）听觉功能评估听障者配戴助听器后的听觉功能评估主要通过言语听觉测试来完成。
听障者寻求帮助的最主要目的是能听清、听懂言语，进而发展言语。
言语测试是测试小龄听障儿童配戴助听器后对语言可懂程度直接的客观的方法，可显示在一些特定环境中听取言语能力的情况，是对助听器效果评价的重要组成部分，尤其对全数字助听器的评价更有实际意义。
测听室,屏蔽室,纯音测听室,行为测听室,声场测听室,ABR室,听力筛查室,听力检查室,消音室,电测听室,语音室
测听室,屏蔽室,纯音测听室,行为测听室,声场测听室,ABR室,听力筛查室,听力检查室,消音室,电测听室,语音室,听力测听室,体检测听室,车载测听室
医用电测听室（听力检测室）产品说明及技术介绍：
人耳对某一特定声音的听阈会因其他声音的存在而提高，这就是掩蔽现象。
为了确保测听结果的准确可靠，听力测试应在听力检测室内进行。
不同的听力检查对听力检测室环境噪声的要求也不同。
1、隔声
环境噪声对测听结果有直
接影响，在门诊大厅附近的噪声往往达到60dB到80dB，所以
于50dB。
听力检测室的隔声
效果是设计建造的关键问
题。
而且隔声门窗（观察窗）的隔声效果也要保证很好。
听力检测室外墙面力求光
滑，以增加对声音的反射。
内壁和顶面，一般采用多孔吸声材料，地面铺设地毯，以提高吸声性能和减少混响时间。
2、通风
听力检测室出于隔声的需
要，往往采用密闭式的建筑，一般不提供采光和通风用的窗户，通向室外的门也是隔声密闭的。
在这种布局下，室内应通风保持良好的空气质量。
送风和排风管道密闭性能要好，配有阻抗消声器和消声弯头，用软接头与顶板
上的预留送、排风口连接。
3、照明及其他
室内照明应采用无镇流器启动或灯管在使用过程中不会发出响声的灯具，同时据要求还需配置空调系统等，但需对其他
系统进行降噪处理或设置。
耳鼻咽喉科听力学检查技术
耳鼻咽喉科听力学检查技术临床常用的听力学检查法可分为主观测听法和客观测听法两大类。
二者适用范围不同，互为补充。
主观测听法依受检者对声刺激信号的行为反应为基础，又称行为测听法。
其主要内容有音叉试验、纯音听阈及阈上功能测试和言语测听。
儿童测听还用到声场测听。
客观测听法指不受受试者意识影响的检查方法，临床常用的有声导抗测试、电反应测听和耳声发射。
其中声导抗主要用于测试中耳功能，耳声发射反映了耳蜗外毛细胞的功能状态。
为了对听力损失进行定性、定量和定位诊断，往往需要通过全面的听力学检查，结合病史和其他阳性发现，进行全面听力学评估。
一、音叉试验音叉试验是门诊常用的一项简单而实用的听力初步检查方法，主要用于判断听力损失性质。
由于每次敲击音叉的强弱不可能完全一致，故音叉试验不能用作定量试验。
音叉由优质钢或镁铝合金制成，通常由5个频率不同的音叉组成一套，即CI28、0256、C512、CIo24、C2048,一般多选用C256和C512检查骨导。
音叉试验应在静室内进行，检查者手持叉柄，将叉柄撞击于检查者的膝盖或肘部使音叉振动、发音。
敲击点应选在音叉叉柄上、中1/3交界处。
击力大小以能使音叉产生最大振动为度。
作气导（AC）测试时，应将叉支上端与外耳道口保持在同一平面，并距外耳道口Icm o作骨导（BC）测验时，应将音叉底端置于乳突部鼓窦区或颅骨中线部位。
放置音叉的力度要适中，以免引起痛觉，影响测试结果。
（一）任内试验（RT）此法系将被测耳的气导和骨导听音时间进行比较。
将敲响之音柄底端先压置于受试耳的鼓窦区，测其骨导听力，待听不到声音时，立即将叉臂放到同侧外耳道口，测其气导听力。
此时若受试耳仍听到音叉声，说明气导大于骨导（AC>BC）,为阳性（+）。
若测气导时受试耳已听不见音叉声，应再敲击音叉，先查气导听力，待听不到声音时，立即将叉柄置于同侧鼓窦区测骨导听力，若骨导仍可听到，说明骨导大于气导（BC>AC）,为阴性（一）。
听阈测试用声场的构建和零级校准
听 阈测试 用声场 的构 建和零级 校准
Ｔｈｅ Ｓｏ ｕ ｎｄ Ｆｉ ｅ ｌ ｄ ｆ ｏ ｒ Ｈｅ ａ ｒ ｉ ｎ ｇ Ｔｈ ｒ ｅ ｓ ｈｏ ｌ ｄ Ｍ ｅ ａ ｓ ｕ ｒ ｅ ｍｅ ｎｔ ： Ｅｓ ｔ ａ ｂｌ ｉ ｓ ｈｍ ｅ ｎ ｔ ａ ｎ ｄ Ｃａ ｌ ｉ ｂｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
上 的任何频 率应不超过 ３ ｄ Ｂ。 ③ 当受 试 者 及 其 座 椅 不 在 听 隔声 室 的最 大 允许 环 境 声 压级 低 。 国家标 准 ＧＢ／ Ｔ
时， 在 参考轴上 ， 距离参考 点前 、 后各０ ． １ ５ ｍ处 ， 与扬 声器 ４ ８ ５ ４ ． ７ －２ ０ ０ ８ 声 学校 准 测 听 设 备 的 基 准 零 级 第 ７ 部分： 自 在参 考点产 生的 声压级 之差 值 ， 与 声压距 离反 比定律 理 由场 与扩 散场 测听 的基准 听 阈》 规定 了声 场测听 允许 的 论值的偏差 ， 对任意测试 信号应不超过 ±１ ｄ Ｂ。 最 大环境 噪 声级 。 测 试 室 内的环 境 声压级 ， 应 符合 表 １
冀飞
Ｊ Ｉ Ｆｅ ｌ
听力学测试 多为通过 记录声刺激所 引出的反应评 估 适 用 于 临 床 上 的 声场 测 听 。 听觉 系统 的功能 。 为确保 各种听力学测试 结果 的准 确性 ，
１ ． １ ． ２ 扩散声场 扩散声场应满 足以下要求 ： ① 当 受
必须对听 力学诊疗 、 康复 、 研究所 用的测试设 备进行校 准 试者 及其座椅 不在时 ， 用全 向性 传声 器测量 ， 对任意 测试 （ ｃ ａ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ） 。 校准是指 ， 在规定条件 下 ， 确定测量仪 器或 信号在偏离 参考点轴线前 、 后、 左、 右、 上、 下０ ． １ ５ ｃ ｍ各位
助听器评估的方法
助听器评估的方法
评估助听器效果的方法主要有以下几种：
1. 听阈测试：在声场里测试助听后的听阈，了解佩戴助听器后言语频段能听到的最小声音大小。
测试结果通常根据佩戴者裸耳听力图进行对比，以评估提升情况。
一般来说，HZ频段的结果在40-45分贝左右时，日常交流声音大小几乎没问题。
2. 言语评估：根据顾客不同情况选择测试方法，播放两字的词语，让其重复，正确打√，错误打×，最后判断其整体的言语分辨率。
助听器佩戴前和佩戴
后分别测试，进行对比，以评估言语识别率的提升情况。
通常来说，最大言语识别率70%-90%的助听器效果都比较满意。
3. 调查问卷：让顾客根据自己的佩戴情况打分，了解其对助听器的满意度和效果感受。
4. 声音大小和清晰度评估：通过对比佩戴助听器前后的声音大小和清晰度，可以直观地评估助听器的效果。
5. 舒适度评估：让顾客在佩戴助听器的过程中感受舒适度，如是否有杂音、是否感觉闷热等。
通过以上方法，可以全面评估助听器的效果，并针对顾客的具体需求和听力损失情况提供个性化的调整建议，以达到更好的听觉体验。
纯音测听的方法 纯音测听
纯音测听的方法纯音听力计系应用电声学原理设计而成，能产生不同频率、不同强度的纯音，频率范围在125～10000赫兹，声级范围在0～120分贝，基本包括了人耳听区的主要听觉范围。
其单位用听力级(HL)分贝表示。
测定听阈用的声刺激有纯音、调频声（啭音－warble tone）、窄带噪声(narrow band noise NBN).常用的声刺激时程（持续时间－duration）为1～2s。
它通过气导耳机和骨导耳机分别测试人耳的气导听力和骨导听力，了解受检耳对不同纯音的听敏度。
由于纯音听力计的频率可自由选择，强度可随意调节，测试信号可连续而不衰减，所以在临床诊断中应用最为普遍。
但因纯音听力检查为主观检查方法，需要被测者主观上高度配合，要通过被检查者的反应来判断听力情况，所以它的缺点是客观性较差，尤其对于儿童来说，其准确性较差，并且不能用于婴幼儿测试。
具体测试步骤和方法：υ1. 熟悉过程：为患者戴上耳机，嘱患者听到声音后就举手或按钮，不论声音大小，也不论哪只耳朵，只要听到很小的声音就作出反应。
2. 如患者听力正常，就先用1000Hz测试音40dBHL左右给受试耳，如能清晰听到，则每10dB一档降低声级直至患者不再作出反应；然后再5dB一档递增，直到患者再次作出反应，反复3次降低和递增，其中在同一听力级作出2次以上反应的即为听阈级。
如果患者有听力损失，一般先测试听力较好的耳朵。
注意在开始测试时，最好先给一个较大的声音（阈值上20dB左右），让患者能很清晰的听到此声音，从而让患者明白该对什么样的声音作出反应，避免患者将其它干扰声（如耳鸣声）和测试音相混淆，作出不准确的反应。
也可以适当调整测试音，如改为啭音等，来与耳鸣音区别。
3. 测试下一个频率，可在刚测得的听阈下10dB开始，如此依次测完各应测试的频率。
4. 用同法测另一耳。
按前述测试频率次序，在复测1000Hz听阈时，其结果如与第一次所测的结果相差10dB以上时，应依次复测各频率，直至各频率两次测试结果相差不超过5dB为止。
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自由场(dB SPL) 22.0 11.0 4.0 2.0 2.0 0.5 -1.5 -6.0 -6.5 2.5 11.5 11.0 43.5
扩散场(dB SPL) 22.0 11.0 3.5 1.0 0.5 -1.0 -1.5 -4.0 -5.0 -0.5 5.5 13.0 47.0
在各测试位置,麦克风的方位应保持一致
参考点上下、左右、前后各15cm处与 参考点的偏差，对任意频率不得超过 ±2.5dB
左右两位置声压级差值
对任意频率不得超过±3dB
7
扬声器的位置
扬声器与参考点的距离至少1m，扬声器 的中心点应与受试者坐姿耳部同高
0°入射角，扬声器位于受试者正前方，参 考轴为矢装线
国家标准
GB/T 16296 – 1996
Eqv ISO 8253 –2:1992 声学 测听方法 第二部分：用纯音及窄带
测试信号的声场测听 声场测听：在声场中通过扬声器给声进行测听
勘误：引言 2行 “第2” 应为 第一 引用标准 ISO 8253-1………“听力测试方法” 应为 测听方法
扩散场只能在大的混响室中近似实现 混响声场(reverberant sound field)—场所由多个不规则
的墙壁构成多个反射面，即使声源停止发声，空间中的 声能仍能持续一段时间。
3
参考点的选择
参考点：受试者在声场中受试的位置，两耳道 口连接直线的中点
参考点一般选在声场的中央部分，确定后应加 以明显标记
差值(dB) 0 0 0.5 1.0 1.5 1.5 0 -2
降低因刮擦及撞击而带来的噪声
吸声处理
墙及天花板的处理 内部及外部声音的衰减
12
临床测听用声场的构建
舒适性
桌椅摆设、通风（静音）
声能泄露
门、窗、管道、内外间的孔道
声学反射
门、窗、桌椅
内外室间的通讯
视、听
13
临床声场应使声学指标……
可控制
不受外部干扰因素的影响
可重复
可获得稳定一致的测试结果
(Hz) 800 1000 1250 1600 2000 2500 3150 4000 5000 6300 8000 10000 12500
125Hz
250Hz 4 4 4 5 5
3 1 -1 1 6 12 14 15
11
临床测听用声场的构建
建议为一个封闭的空间
但不是必须的
毛毡（地毯）及减震措施
5
准自由场应满足的声场特性
(当受试者及坐椅不在时)
参考点上下、左右各15cm处与参考 点的偏差在任意频率不得超过±2dB
参考轴上，参考点前后各10cm处的 声压级差值，与声压距离反平方定律 理论值的偏差，在任意频率不得超过 ±1dB
6
扩散场应满足的声场特性
(当受试者及坐椅不在时, 用全向性麦克风)
45°或90°角
0°
45°
45°
8
座椅
非靠头椅 最好不是转椅 高度可调节 地面或头顶有标记 叮嘱受试者，头不要前倾
9
声场测听的记录
记录中应注明声场性质：自由场、半自由场、 扩散场及参考点的位置
10
声场测听的最大允许环境声压级
声场测听的最大允许环境声压级
1/3 倍频 带的中 心频率 (Hz) 31.5 40 50 63 80 100 125 160 200 250 315 400 500 630
对不同声场，参考点的声学特性不同，须经测 试来确定
4
自由场应满足的声场特性
(当受试者及坐椅不在时)
参考点上下、左右各15cm处的偏差
4000Hz以下频率不超过±1dB； 4000Hz以上频率不超过±2dB
左右两位置声压级差值，在任意频率 不得超过3dB
参考轴上，参考点前后各15cm处的 声压级差值，与反平方定律理论值的 偏差，在任意频率不得超过1dB
远场
距离超过几个波长后，可以适用反平方，可视 为自由场；
距离进一步增加，反射波的影响开始显现，可视 为扩散场，不能再应用反平方律。
16
测试用声信号
用125~12500Hz纯音、调频音、窄带噪声 只有自由场才用纯音 扩散场用纯音——驻波 调频音(FM)
载频 规定的测听频率 调制信号的波形 正弦的或 三角形的，上升与下降
最大允许环境声压级
Lmax (以20μPa为基准) 最低测试音频率
125Hz
250Hz
52
60
44
53
38
46
32
41
27
36
22
32
17
25
14
18
12
12
10
10
8
8
6
6
5
5
GB/T 16296 p5 表2
1/3 倍频 带的中心 频率
最大允许环境声压级 Lmax (以20μPa为基准)
最低测试纯频率范围
1
自由声场
自由声场—无边界、媒质均 匀且各向同性的声场
消声室—场所的周围界限(四 壁、房顶、地面),对声波所 起的作用可忽略不计。
准自由场—场所的周围界限 对声波只起中度的作用
2
扩散声场
扩散声场(diffuse sound field)—在场所中有一个声 级分布均匀、传播方向无规则的区域
有意义
结果能够反映患者在现实生活中的表现
14
临床测听用的声场
测听室既不是纯粹的自由场，也不是纯粹的扩 散场；甚至连初步的近似都不是。
随声源距离的增加，声场性质也在变化(自由 场向扩散场过渡)
声场因声源距离的不同，分为近场和远场
15
测听室的近场、远场
近场：
距离小于几个波长， 声压由声源发出的声波主导， 本质上是自由声场 反平方律不适用
助听器功能增益
把戴助听器时的声场听阈级 减去未戴助听器时的声场听阈级
19
声场基准听阈
年龄在18至25 岁的一 组男\女耳科正常人,
对某规定频率的纯音 或1/3倍频程窄带噪声,
在声场中测得的双耳 听阈(声压级)的中数 值.
20
自由场与扩散场测听的基准听阈
频率(Hz) 125 250 500 750 1000 1500 2000 3000 4000 6000 8000
部分对称
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调频音
调频信号的重复率 4~20Hz 失真
总谐波失真不超过5% 三角形两斜坡 对直线形状的偏离不大于振幅的5%
频偏 ±2.5% ~ ±12.5%
频偏 frequency deviation——调频音周期变化最 大瞬间的频率与载频之间的差值
18
临床声场测听的内容
测听敏度
听阈 言语听阈 言语识别率