部编版五年级语文下册第三单元知识点梳理
部编版五年级语文下册
第三单元知识点梳理
考点一：字音
1.易混的多音字
监：ｊｉàｎ（国子监） ｊｉāｎ（监督）
殷：ｙīｎ（殷商） ｙāｎ（殷红）
创：ｃｈｕàｎｇ（创造） ｃｈｕāｎｇ（创口）
龟：ｇｕī（乌龟） ｊūｎ（龟裂）
2.易读错的字
隶书（lì） 领域（yù） 蜀国（shǔ）
枇杷（pí pa）皋陶（gāo yáo） 造诣（yì）
祭祀（sì） 蜷曲（quán） 外甥（sheng）
提供（gōng）楷模（mó） 书籍（jí）
报刊（kān）小篆（zhuàn） 匈奴（ｘｉōｎｇ）
考点二：词语听写
遨游 应声 蜷曲 祭祀 趣味 信息量 悠久 规范 报刊 狩猎 纤细
铸刻 繁琐 楷模 造诣 途径 搜集 奠定 蕴含 涌现 古往今来
笑而不答 力所能及 源远流长 威名远扬 举世闻名
考点三：词语积累
1.词语搭配 (古老)的文字 (漫长)的演变过程 (独特)的艺术 (著名)的书法家 (悠久)的历史
(丰富)的文化 （仔细）地研究（创造） 文字（奠定）基础
（治疗）创伤 （查阅 ）书籍 （搜集）资料
2.词语拓展（描写书法的词语）
笔酣墨饱 笔走龙蛇 力透纸背 入木三分 龙飞凤舞
龙蛇飞动
铁画银钩 方刚圆柔
3.谐音歇后语
外甥打灯笼——照旧（舅）
梁山泊军师——无（吴）用
孔夫子搬家——净是输（书）
四月的冰河——开动（冻）了
咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
考点四：课文理解
1.据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。
2.《有趣的谐音》中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，引申出另一种意义。
3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
4.汉字已经有（三四千年）的历史，汉字的演变从（甲骨文）开始，经过了（金文）、小篆、（隶书）、（楷书）等字体的发展演变过程。
5.甲骨文一般刻在（龟甲）和（兽骨）上，主要在（上周时期）使用，最早是清代（ 王懿荣）发现的，我国文化领域中研究甲骨文的学科叫“（甲骨学）”。金文是刻在铜器上的文字，主要是商周时期使用；小篆在秦统一后推行，成为我国最早的统一文字。
6.制定国家通用语言文字法的必要性有：一是（有利于语言文字的社会应用）；二是（有利于各民族之间的交往）；三是（有利于促进民族团结，维护国家统一）。
7.《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是一则研究报告，研究报告的内容一般包含四个部分：问题的提出、（研究方法）、（资料整理）、研究结论。
2020部编版五年级下册语文第三单元知识点归纳复习
2020部编版五年级下册语文第三单元知识点归纳复习
一、汉字真有趣
（一）字谜集锦
1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，长在石头上。（磨）
2.一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫。（秋）
3.木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也别猜。（束）
4.十个兄弟力量大，什么困难都不怕。（克）
5.画时圆，写时方。冬时短，夏时长。（日）
6.四座山来山对山，四个川来川对川
四个日字连环套，四个口字紧相连。（田）
7.一点一横长，两点一横长。
你若猜不出，站着想一想。（立）
8.有人不是我，有马飞跑过，
有水能养鱼，有土庄稼活。（也）
（二）词语解释
1.不解其意：不理解其中的含义。
2.心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。
3.有言在先：已经有话讲在头里，指事前打了招呼。 4.名声在外：形容名气很大。
5.“枇杷”和“琵琶”:
枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果
实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。
琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。
6.凤凰：古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的叫凤，雌的叫凰。常用来象征祥瑞。
7.声符：汉字形声字的表音部分。也称声旁。
8.形符：也称形旁或义符(意符),是合体字的一个部分,与声旁相对。
（三）歇后语
1.外甥打灯笼——照旧(舅)
2.梁山泊军师——无(吴)用
3.孔夫子搬家——净是输(书)
4.四月的冰河——开动(冻)了
5.咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
6.隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
7. 谐音歇后语：飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）
四两棉花——谈（弹）不上 8.对联谐音：
上联:孔子生于舟(周)末
下联:光舞(武)起自汉中
（三）汉字造字法
1.象形 属于“独体造字法”。 象形字来自图画文字，是一种最原始的造字方法，象征性比较强。即用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来，如“山（ ）”。
人教部编版五年级下册语文第三单元知识点精华及汇总
1 小学语文五年级下册第三单元复习
生字表
梁liáng——桥梁、鼻梁、姓梁 惠huì——恩惠、实惠、惠顾
诣yì——造诣、苦心孤诣、诣前请教 乃nǎi——乃兄、乃父、乃是
曰yuē——子曰诗云 禽qín——家禽、五禽戏、飞禽走兽
侮wǔ——侮辱、侮骂、侮弄 辱rǔ——羞辱、耻辱、辱命
谎huǎng——谎话、谎称、弥天大谎 敝bì——敝人、敝国、敝帚自珍
矩jǔ——规矩、矩形、循规蹈矩 囚qiú——囚犯、囚车、死囚
嘻xī——笑嘻嘻、嘻嘻哈哈、嘻皮笑脸 臣chén——大臣、君臣、臣服
淮huái——淮南、淮北、淮橘为枳 柑gān——柑橘、柑树、椪柑
橘jú——橘子、橘黄色、橘化为枳 枳zhǐ——枳实、枳壳、南橘北枳
贼zéi——盗贼、贼窝、贼亮 赔péi——赔礼、赔了夫人又折兵
词语
侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣
柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业 解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌
多音字
为wèì设果 为wéi难 应yìng声 应yīng该 看kàn见 看kān守 都dōu是 首都dū 只zhī身 只zhǐ是
了liǎo解 看了le看 挨āi挤 挨ái打
松散sǎn 解散sàn 撒sā谎 撒sǎ种 嚼jiǎo碎 咀嚼jué
组词
梁（桥梁） 诣（造诣） 惠（优惠）禽（家禽） 截（半截） 险（危险）
粱（高粱） 脂（脂肪） 慧（智慧） 擒（擒拿） 载（载重） 检（检查）
蜡（蜡烛） 糖（糖果） 慢（缓慢） 劲（使劲） 搞（搞好） 调（调动）
新部编版小学五年级下册语文第三单元测试卷(答含案)及知识点归纳
第三单元测试卷及知识点归纳
统编版语文五年级下册第三单元测试卷及答案
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、看拼音，写词语。（8分）
rén cái bèi chū yuán yuǎn liú cháng
( ) ( )
tiān dì xuán huáng hán lái shǔ wǎng
( ) ( )
二、有趣的字谜，我们来猜一猜。（4分）
1.哥哥一半大，莫作可字猜。（ ）
2.田里跑到田外，不能当作古字猜。（ ）
3.林字多一半，不当森字猜。（ ）
4.一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（ ）
三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（6分）
1.秃子打伞——无法无天（ ）
2.盲人戴眼镜——假聪明（ ）
3.黄鼠狼钻鸡笼——投机（ ）
四、按规律填词语。（6分）
一尘不染—两败俱伤—（ ）—（ ）—（ ）—六神无主—七上八下—（ ）—九霄云外—（ ）
五、下列歇后语的使用有误的一项是（）。（2分） 第三单元测试卷及知识点归纳
A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”
B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。
C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。
D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？”
六、精彩回放。（16分）
部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点
部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点
第三单元
综合性学习：遨游汉字王国
A 本次综合性学习让我们感受了汉字的有趣和神奇；知道了世界上使用人口最多的文字是汉字；知道了刻在龟甲或兽骨上的文字叫甲骨文。
B 汉字的演变过程：甲骨文－金文－小篆－隶书－楷书。
C 甲骨文是清朝国子监主管官员王懿荣发现的。由于甲骨文的发现，我国文化领域又多了一门新学科，叫“甲骨文”。
D 我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文学法，有利于语言文学的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结维护国家统一。
E 研究报告有多种形式，但研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。
F 歇后语
外甥打灯笼－照旧（舅） 梁山泊军师－无（吴）用 孔夫子搬家－净是输（书）
四月的冰河－开动（冻）了 咸菜烧豆腐－有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭－（鸣）声在外
第四单元
家国情怀
9、《古诗三首》
1、断句：
《从军行》【唐】王昌龄
青海／长云／暗雪山，孤城／遥望／玉门关。
黄沙／百战／穿金甲，不破／楼兰／终不还。
2 字词：
从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
青海：青海湖，在现在青海省
长云：连绵不断的云。
雪山：终年积雪的山，指祁连山。
玉门关：古代关名，故址在今甘肃敦煌西北。
穿：磨破
破：击败
楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。
3 翻译：青海湖上空连绵不断的乌云使大雪山都变暗了，从这座孤城可以远远望见玉门关。将士们在沙漠中身经百战，连铁甲战衣都磨破了，不打败楼兰他们誓死不回。
4 主题：《从军行》是一首边塞诗，写了边关的艰苦环境以及戍边将士的生活，歌颂了戍边将士杀敌报国的雄心壮志，抒发了诗人的爱国情怀。
5 前两句：“暗”字是以昏暗的环境来衬托战争的惨烈程度；“孤”字说明环境的恶劣和守军将士的孤立无援。为下文写战士们昂扬的精神面貌作了有力的铺垫。这两句诗描绘了整个西北边陲的阴沉、荒凉景象（青海湖上空阴云弥漫，大片大片浓厚的阴云一直延伸到天边，高耸的雪山笼罩在乌云中，显得暗淡无光；从这座孤城向远处望去，只看见茫茫荒漠中的玉门关。）从中可以感受到当时将士们艰苦、孤寂的生活，苍凉悲壮的战斗气氛和恶劣的战斗环境。
2023年部编版小学五年级语文下册第三、四单元必背知识点
1 2023年部编版小学五年级语文下册第三、四单元必背知识点
第三单元必背知识点
1.字谜大擂台。
(1)谈话激趣:同学们,这次活动我们从猜字谜开始。你们在课外搜集了不少汉字字谜,还有的同学编写了一些字谜。现在,我们就举行一场谜擂台比赛,看谁能夺得这次擂台赛的冠军。(板书:字谜擂台赛)
(2)出示字谜。
①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。()
②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。()
③有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。()
④右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,弟弟无。周家有,李家无。()
⑤一人站在大树旁。()
⑥时针和分针都指向12。()
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答,取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”
你能猜出这是什么字吗?()
(3)全班抢答,说出自己猜字的理由,交流并积累猜字谜的方法。
(4)拓展交流。
①学生自由发言,介绍自己在搜集字谜的过程中发生的趣事。
②请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会。
(5)门内添“活”字。
①自由阅读《门内添“活”字》,思考并交流从故事中感受到汉字的什么特点。
②指名发言,教师小结:有的汉字是由两个或多个汉字组合而成的。
③交流自己积累的类似的汉字。 2 ④教师拓展。(出示多媒体)
一合酥事件
曹操收到一盒酥,他在盒上写了“一合酥”三个字。杨修见了,竟然取勺子和大家将这盒酥吃完了。曹操问杨修为何这样做,杨修答:“盒上写明了‘一人一口酥’,丞相之命怎敢违反呢?”
2.谐音大舞台。
(1)谈话过渡:我们刚刚进行了紧张激烈的字谜擂台赛,大家通过猜字谜不仅积累了许多有关汉字的知识,而且感受到了汉字的无穷乐趣。下面就让我们进入谐音大舞台,再次感受汉字给我们带来的快乐吧!(板书:谐音大舞台)
部编版五年级下册语文全册知识点
第一单元园地句子仿写
一、重点词语
ABB式词语：胖乎乎、圆滚滚、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠
孤零零
四字词语：马马虎虎、山高月小、三潭印月、不可胜数、顶天立地、恍然大悟、烟波浩渺、乐此不疲、清光四溢、
相映成趣、离乡背井、漂泊天涯、风光旖旎、无边无垠、碧波万顷、巍峨雄奇、美妙绝伦、能书善画、风欺雪压、顶天立地、睹物思人、眷恋祖国
二、分析下面句子在表达上的特点，照样子写一写。
1.在这风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……
赏析：运用了对比的手法，突出了“我”对故乡的月亮的喜爱。
仿写①：我看过一望无际的大海，攀登过高耸的山峰，游览过优美的公园.....对比之下，我对家乡的美景念念不忘，无论如何比不上我心中的小乡村。
②：我吃过包着大虾仁的三鲜馅儿水饺，吃过一咬满嘴汤水的羊肉馅儿水饺，吃过爽口的酸菜馅儿水饺...相比之下，我感到这些精心制作的水饺，无论如何都比不上妈妈包的最普通的白菜豆腐馅儿水饺美味。
2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
赏析：运用了对比的手法，突出了“我”对故乡的桂花的喜爱。
仿写①：这里的月亮再圆再大，也比不上家乡小水坑里的月亮。
②相比于夏天的倾盆大雨，我更喜欢连绵不断的春雨。
3.例句：花开了，就像睡醒了似的。虫子叫了，就像在说话似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写拟人句)
仿写：树绿了，就像换了新衣似的；春笋长起来了，像孩子们仰起头来看热闹似的；青蛙叫了，就像在开演唱会似的。
仿写：风吹来，就像在唱歌似的。雨落下，就像在伴奏似的。彩虹挂起，就像在画画似的。
4. 例句：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
仿写：湖水真清，清得能看见湖底的水草，清得人们不忍心去触碰，小鱼不敢从水底浮上来。
5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
最新人教部编版五年级语文下册—第三单元总复习知识点
五年级语文下册第三单元知识点
一、 字谜七则
① 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。谜底：日
② 四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连。谜底：田
③ 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。谜底：立
④ 有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。谜底：也
⑤ 画的是一个人（亻）靠在树（木）旁，谜底是“休”
⑥画的是一个时钟，正好是十二点（十与两个点），谜 底是“斗”。
⑦小故事中的谜语，画上是一只黑狗，“狗”也可以写作“犬”，“黑”和“犬”合在一起就是“默”。
二、门内添“活”字这个小故事与猜字谜有关。曹操在门上写了一个“活”字，把“门”和“活”组合在一起，就是“阔”。曹操的意思是说门造得太宽大，杨修明白其意，便让众人把门重修了。
三、有趣的谐音谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形象的比喻，像谜面。后半部分表示解释、说明，像谜底。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类。
教材中出现的歇后语都是谐音。它的特点是借助同音或近音的联系，产生俏皮风趣的表达效果。谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、净是输（书）、开动（冻）了、有言（盐）在先、名（鸣）声在外。
四、“枇杷”和“琵琶”
“枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”，所以闹出笑话。
五、有趣的形声字这则材料主要讲述了形声字的发展变化。形声字有两种。一种是原来是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字简化后，象形的特征弱化，不容易辨认出来。
《我爱你，汉字》
知识点一、汉字字体的演变本则材料用表格的形式，以“日、月、车、马”四个字为例，表现了几千年来汉字的演变历程。从这个表格中我们可以感受到，汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷。
部编版语文五年级第三单元知识点汇总
第三单元知识点
9《猎人海力布》
1．《猎人海力布》一文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿小白蛇，得到一颗宝石，他把听到的大山要崩塌、洪水要淹没大地的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了一块石头，赞扬了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。
2.《猎人海力布》 写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这四件事。
3. chóu 酬．谢、报仇．、忧愁．、筹．划
shì 誓．言、嗜．好、表示．、修饰．．
4.避难（nàn） 狂风怒号（háo） 发誓（shì）塌（tā）陷 催（cuī）促
5.近义词：
酬谢—酬报 叮嘱—嘱咐 发誓—立誓 催促—督促
6.“他们走在路上，忽然乌云密布，狂风呼号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。” 运用了环境描写，写出了灾难的可怕。倾盆大雨、巨响、洪水烘托了英雄的壮烈。
7.形容人优秀品质的成语：
大公无私、舍己为人、高风亮节、光明磊落
10《牛郎织女（一）》
1.《牛郎织女（一）》一文是一则民间故事，按照事情发展的顺序，主要写经常遭受哥嫂虐待的穷苦孩子牛郎被哥嫂赶走后，与一头老牛相依为命。在老牛的介绍下，牛郎结识了天天织锦向往自由的织女，两人情投意合结为夫妻。
2.丢三落（là）四 牛虻（méng） 酿（niàng）酒 咧（liě）开嘴
拗（niù）不过
3.铺 pū 铺床、铺垫
pù 床铺、店铺 巧记：牛棚里没有床铺（pù），牛郎便铺（pū）上稻草当作床。
4.近义词：
照看—照料 周到—周全 亲密—亲热 装饰—装点
恋恋不舍—依依不舍 眉开眼笑—喜笑颜开 无拘无束—自由自在
5.“嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠……”这个神态描写写出了嫂子的虚伪、无情。
6.民间故事中经常有很多不可思议的地方，如老牛突然会说话，它知道织女何时会下凡。《田螺 姑娘》中田螺在夜里会变成姑娘，天亮时又悄悄回去。《孟姜女哭长城》中孟姜女哭了三天三夜哭垮了长城。这些不可思议的地方增加了作品的神秘色彩，更吸引了读者。
部编语文五年级下册第3单元知识复习
第三单元知识复习
一、易读错的字
丞．相(chénɡ) 外甥．(shēnɡ)
舅．(jiù) 咸．菜(xián)
喇．叭(lǎ) 枇杷．．(pí pɑ)
琵琶．．(pí pɑ) 蜀．国(shǔ)
蜷．曲(quán) 祭祀．．(jì sì)
小篆．(zhuàn) 隶．书(lì)
楷．书(kǎi) 狩．猎(shòu) 纤．细(xiān)
铸．刻(zhù) 铭．文(mínɡ) 碾．(niǎn)
殷．商(yīn) 国子监．(jiàn) 皋．陶(ɡāo)
二、多音字
中 zhònɡ中奖zhōnɡ中间 相 xiànɡ丞相xiānɡ相互
应 yìnɡ应声yīnɡ应该 铺 pù药铺pū铺路
监 jiàn国子监jiān监管
三、近义词
可爱—乖巧 鲜明—鲜活 漂亮—美丽
蜷曲—弯曲 纤细—苗条 粗壮—粗大
繁琐—繁复 圆转—圆润
四、反义词
纤细—粗壮 繁琐—简化
圆转—平直 偶然—必然
五、词语搭配
填入恰当的修饰词
(漂亮)的长尾巴 (共同)的特点
(鲜明)的图画文字 (蜷曲)的身子
(漫长)的过程 (纤细)的线条
(偶然)的机会
六、词语归类
成语集锦：心领神会 有言在先
七、歇后语积累
1．外甥打灯笼——照旧(舅)
2．梁山泊军师——无(吴)用
3．孔夫子搬家——净是输(书)
4．四月的冰河——开动(冻)了
5．咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
6．隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
语文部编版五年级下册期末复习第三单元知识点整理教学设计
语文部编版五年级下册期末复习第三单元知识点整理教学设计
一. 教材分析
语文部编版五年级下册第三单元的课文包括《古诗十九首》、《春日》、《泊船瓜洲》、《游园不值》、《示儿》、《长相思》、《清平乐·村居》等。这些课文都是经典的古诗文，既有韵律美，又有意境美，是培养学生阅读兴趣和文学素养的好材料。
二. 学情分析
五年级的学生已经有一定的古诗文阅读基础，对诗歌的韵律、意境有一定的理解。但学生在理解诗歌深层含义、体会诗人情感方面还存在一定难度。此外，部分学生对生僻字的认读和书写还存在问题。
三. 教学目标
1. 能够正确认读和书写课文中的生僻字，理解词语的意思。
2. 能够流利地朗读课文，理解诗歌的韵律和意境。
3. 能够体会诗人的情感，理解诗歌的深层含义。
4. 能够运用课文中的诗句，进行诗歌创作或改写。
四. 教学重难点
1. 生僻字的认读和书写。
2. 诗歌深层含义的理解和体会。
五. 教学方法
采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。通过创设情境，激发学生的学习兴趣；运用启发式教学法，引导学生主动探究，理解诗歌；利用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备
1. 课文原文及注释。
2. 与课文相关的背景资料。
3. 生僻字的认读和书写材料。
4. 教学课件或黑板。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用课件或黑板，展示本节课的学习目标，引导学生关注课文中的生僻字和诗歌意境。
2. 呈现（10分钟）
呈现课文原文，引导学生认读生僻字，讲解词语意思。在此过程中，注意引导学生通过上下文理解词语，培养学生的阅读能力。
3. 操练（10分钟）
分组进行诗歌朗读比赛，要求学生正确发音、流利朗读。通过比赛，检查学生对课文的理解和掌握程度。
4. 巩固（10分钟）
利用课件或黑板，呈现课文中的重点句子，引导学生进行翻译和改写。以此巩固学生对课文的理解，提高学生的表达能力。