大班数学有趣的七巧板教案
大班数学有趣的七巧板教案
一、教学目标
1.认知目标：让幼儿认识七巧板，了解其形状和颜色，知道七巧板可以拼成各种图案。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，提高幼儿拼图技巧。
3.情感目标：激发幼儿对数学游戏的兴趣，培养合作精神和耐心。
二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿掌握七巧板的拼图方法，能独立拼出简单的图案。
2.教学难点：引导幼儿发现七巧板之间的组合规律，培养幼儿的创新意识。
三、教学过程
1.导入
教师出示七巧板，引导幼儿观察七巧板的形状和颜色，引起幼儿兴趣。
2.认识七巧板
教师逐一介绍七巧板的七种形状，让幼儿跟随教师一起说出每种形状的名称。
教师展示七巧板的颜色，让幼儿说出每种颜色的名称。
3.拼图游戏
教师将七巧板打乱，让幼儿尝试将它们拼成一个正方形。 教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
邀请几名幼儿上台展示自己的拼图成果。
4.创新拼图
教师出示一些简单的图案，如三角形、长方形等，让幼儿尝试用七巧板拼出这些图案。
教师鼓励幼儿发挥想象力，拼出自己喜爱的图案。
邀请幼儿上台展示自己的创新拼图，并分享拼图心得。
5.小组合作拼图
将幼儿分成若干小组，每组一套七巧板。
教师出示一个复杂的图案，要求小组合作完成拼图任务。
教师巡回指导，协助小组解决拼图过程中遇到的问题。
完成拼图后，让各小组展示自己的成果，并评选出最佳合作小组。
让幼儿谈谈在拼图过程中的收获和感受。
教师对本次教学活动进行小结，强调七巧板拼图的好处，如培养观察能力、动手能力、创造力等。
四、作业与拓展
1.作业：让幼儿回家后，和家长一起用七巧板拼出自己喜欢的图案，并拍照到班级群。
2.拓展：鼓励幼儿收集生活中的拼图素材，如扑克牌、拼图玩具等，与家长一起进行创意拼图。
五、教学反思
1.教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习进度，对拼图能力较弱的幼儿给予个别指导。
2.在小组合作拼图环节，要关注幼儿的合作意识和沟通能力，引导他们互相帮助、共同进步。
3.在教学活动中，尽量使用简单明了的语言，让幼儿更容易理解和掌握。
4.注重培养幼儿的耐心和自信心，鼓励他们遇到困难时不放弃，勇于挑战。
重难点补充：
1.教学重点：
教师可以通过设计互动环节，如“谁可以告诉我这个形状叫什么名字？”来让幼儿积极参与，确保他们记住七巧板的每种形状名称。
在拼图环节，教师可以说：“我们来一步步拼，先找找看哪两块可以拼在一起？”以此引导幼儿观察七巧板的边角，理解拼图的基本步骤。
2.教学难点：
教师可以通过提问引导幼儿发现规律，例如：“你们发现这个三角形和那个三角形拼在一起可以变成什么形状？”
对于创新拼图，教师可以说：“你们觉得这个形状像什么？我们可以怎样改变它，让它变成一个新的图案？”
教学过程补充：
1.导入
教师出示七巧板，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有几种颜色呢？”
幼儿回答后，教师说：“今天，我们就用这个神奇的七巧板来玩一个拼图游戏，你们准备好了吗？”
2.认识七巧板
教师逐一展示七巧板的每个部分，问：“这个是什么形状？谁能告诉我？”
幼儿回答后，教师说：“很好，这个是正方形，这个是三角形，我们一起来数数有几个三角形吧。”
3.拼图游戏
教师将七巧板打乱，说：“现在，我要把这些七巧板打乱，谁能帮我把它们拼成一个正方形？”
幼儿尝试拼图时，教师可以问：“你遇到了什么问题？需要我帮忙吗？”
当幼儿成功拼出正方形后，教师鼓励：“你真棒！你做到了！”
4.创新拼图
教师出示简单图案，问：“你们看看，这个图案我们可以用七巧板拼出来吗？”
幼儿尝试拼出图案时，教师可以引导：“你有什么好主意吗？我们可以试试看。”
5.小组合作拼图
教师分配任务时说：“现在，我们分成几个小组，每个小组都有自己的七巧板，你们要一起合作完成这个任务。” 在合作过程中，教师可以询问：“你们小组进行得怎么样了？有没有遇到难题？我们是怎样解决的？”
教师问：“今天我们学会了什么？你们觉得自己做得怎么样？”
注意事项：
注意观察每个幼儿的操作过程，对操作能力较弱的幼儿给予耐心指导，鼓励他们多尝试，不轻易放弃。
针对不同幼儿的学习速度，适当调整教学进度，确保每个孩子都能跟上教学节奏，享受拼图的乐趣。
对于拼图能力较强的幼儿，可以适当增加难度，提供更复杂的图案或者引导他们创造自己的图案，以保持他们的兴趣和挑战性。
在小组合作拼图时，注意引导幼儿之间的交流与合作，培养他们的团队精神，同时也要注意观察每个幼儿在团队中的角色和表现。
鼓励家长参与幼儿的学习过程，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的成长。
教学中尽量使用简单直观的语言，避免使用幼儿难以理解的术语，确保教学内容的清晰传达。
注意变换教学方式，结合实物操作、游戏互动等多种形式，以适应不同幼儿的学习风格和兴趣。
大班数学教案好玩的七巧板
大班数学教案好玩的七巧板
一、教学内容
本节课选自大班数学教材《智慧宝宝》第四章第二节，详细内容围绕“有趣的图形——七巧板”展开。主要涉及七巧板的构造、分类、拼图方法以及在实际生活中的应用。
二、教学目标
1. 让幼儿了解七巧板的构造，认识各种不同的图形，并能够进行分类。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力，提高幼儿的空间智能。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：七巧板的构造、分类和拼图方法。
难点：如何引导幼儿运用七巧板进行创意拼图，培养幼儿的空间想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：七巧板模板、七巧板拼图实例、多媒体课件。
2. 学具：每组一套七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体课件展示七巧板拼图实例，引导幼儿观察并说出七巧板的名称。
2. 新课导入（10分钟）
（1）介绍七巧板的构造，让幼儿了解七巧板由哪些图形组成。
（2）引导幼儿观察七巧板中各种图形的特点，进行分类。
3. 例题讲解（10分钟）
以一个简单的七巧板拼图为例，讲解拼图方法，引导幼儿动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿用七巧板进行自由拼图，教师巡回指导。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享拼图心得。
5. 小结与拓展（5分钟）
总结七巧板的拼图方法，引导幼儿思考七巧板在生活中的应用。
六、板书设计
1. 板书标题：有趣的七巧板
2. 板书内容：
（1）七巧板的构造
（2）七巧板的分类
（3）七巧板拼图方法
七、作业设计
1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并画在画纸上。
2. 答案：根据幼儿自己的创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在拼图过程中的表现，了解幼儿对七巧板的认识程度，为后续教学提供参考。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起用七巧板进行创意拼图，提高幼儿的空间想象力。
有趣的七巧板大班数学教案
有趣的七巧板大班数学教案
一、教学目标
• 学生能够了解七巧板的基本结构和用法。
• 学生能够掌握七巧板的组合、分解、平移和旋转操作。
• 学生能够解决基于七巧板的数学问题。
二、教学准备
• 七巧板（每个学生一套）。
• 白板和黑板。
• 彩色粉笔和橡皮擦。
• 学生纸和铅笔。
三、教学过程
1. 介绍七巧板
• 通过图片或实物向学生展示七巧板，引发学生的兴趣。
• 鼓励学生自由探索七巧板的各种形状。
2. 讲解七巧板的基本结构和用法
• 通过白板或黑板向学生展示七巧板的基本结构和用法。
• 强调七巧板由七个不同形状的小正方形组成，并可以通过不同的组合形成各种图形。
3. 组合七巧板
• 鼓励学生使用七巧板进行组合操作，创造出不同的图形。
• 引导学生观察和描述每个组合的特点和属性。
• 鼓励学生分享自己的组合成果，并互相交流和学习。
4. 分解七巧板
• 引导学生通过分解操作，将已有的七巧板图形拆解成小正方形。
• 鼓励学生描述每个小正方形的特点和属性。
• 讨论七巧板的分解是否唯一，引发学生对数学问题的思考。
5. 平移和旋转七巧板
• 引导学生使用平移和旋转操作，将已有的七巧板图形变换成不同位置和角度的图形。
• 鼓励学生比较变换前后的图形，发现其中的规律和关系。 6. 解决基于七巧板的数学问题
• 提出几个基于七巧板的数学问题，鼓励学生进行思考和解答。
• 示例问题：
– 使用七个不同颜色的正方形，通过组合得到一个边长为4的正方形。
– 使用七个相同颜色的正方形，通过分解得到三个相等的小正方形。
– 使用七个相同颜色的正方形，通过平移和旋转得到一个“T”形。
7. 总结与反思
• 回顾学生在本节课中的学习和探索过程，引导学生总结七巧板的基本操作和用法。
• 鼓励学生分享自己的感悟和收获。
四、教学延伸
• 鼓励学生将七巧板应用于其他数学问题，并进行拓展讨论。
• 提供更复杂的七巧板问题，挑战学生的思维和解决能力。
大班数学优质课教案及教学反思《好玩的七巧板》
大班数学优质课教案及教学反思《好玩的七巧板》
一、课程概述
本次课程是一节小学大班数学课，主要内容是《好玩的七巧板》。本堂课的目的是让学生通过玩七巧板的形式，巩固空间几何知识，培养其创新思维和动手能力，提高数学素养。
二、教学目标
1. 知识目标：掌握三角形、四边形、五边形、六边形的名称和特征，了解不同形状的特点及分类方法。
2. 技能目标：能自己动手拼出不同形状的七巧板并了解七巧板使用场景。
3. 情感目标：培养学生认真观察、认真思考、团队协作精神和自主学习能力。
三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
介绍本次课程的内容和目的，引导学生进入学习状态。
2. 游戏环节（15分钟）
提供大量七巧板，让学生自由组合不同的形状，并让他们解释自己旋转七巧板需要注意的问题。
3. 教学环节（30分钟）
1. 引导学生认识七巧板的出现背景，简单介绍不同形状的七巧板，并让他们试着用七巧板拼出三角形、四边形、五边形和六边形。
2. 让学生探究七巧板的特点和分类方法，找出各种形状七巧板的共同点和不同点。
3. 讨论为什么要研究七巧板，引导学生思考七巧板的使用场景。
4. 实践环节（30分钟）
1. 分组让学生在一定时间内制作一份七巧板手册，每个小组选一种特定的七巧板，记录制作过程和使用场景，并可以贴上一张手绘的示例图。
2. 小组之间互相交流、展示和评价，发现制作中的不足和共同点，总结大家的经验和收获。
5. 总结环节（10分钟）
1. 教师让学生谈谈本次课程的收获和感受。 2. 指导学生进行课堂反思，并总结今天所学的知识。
四、教学反思
1. 游戏环节是本次教学的核心，我让学生玩七巧板的时间略长，导致教学进程比较紧张，希望在下次教学中能有所改进。
2. 在实践环节中，多一些时间让学生展示和评价其他小组的成果，可以促进大家之间的交流和互动。
3. 整节课的节奏掌握还不够好，需要继续努力加强课前准备和时间安排。
大班数学教案及教学反思《好玩的七巧板》
大班数学教案及教学反思《好玩的七巧板》
教学目标：
1. 培养学生对七巧板的兴趣和热情；
2. 让学生掌握基本的七巧板的构造和使用方法；
3. 培养学生的空间想象力和创造力。
教学准备：
1. 准备足够的七巧板和模板；
2. 准备黑板或白板；
3. 准备彩色粉笔或白板笔；
4. 准备计时器。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导学生回顾上节课学习的内容，提问：你还记得七巧板是什么吗？它有什么特点呢？
2. 讲解（10分钟）：
通过展示七巧板和模板，讲解七巧板的构造和使用方法，以及七巧板的几何形状和名称。
3. 演示（10分钟）：
教师现场演示如何用七巧板拼出不同的图案，激发学生的兴趣和创造力，并与学生一起讨论每个图案的特点和构造方法。
4. 练习（15分钟）：
让学生分组，每组选一位学生担任七巧板拼图挑战的时间记录员。其他学生轮流进行七巧板拼图挑战，比赛谁能在规定的时间内拼出更多的图案。教师根据学生的表现进行点评，鼓励并指导学生。
5. 总结（5分钟）：
请学生总结今天学习的内容，并回答以下问题：你觉得七巧板有什么优势？通过拼七巧板，你学到了哪些知识和技能？
教学反思：
通过本节课的教学，学生对七巧板的兴趣得到了激发，并且掌握了基本的七巧板的构造和使用方法。通过拼七巧板的练习，学生的空间想象力和创造力得到了培养。然而，本节课的组织形式较为简单，下次教学可以加入更多的互动环节，让学生能够更主动地参与到七巧板拼图的过程中，提高学生的主动性和合作能力。另外，可以引入更复杂的七巧板拼图任务，让学生通过解决问题和困难来发现更多的规律和方法。
2024年大班数学好玩的七巧板教案
2024年大班数学好玩的七巧板教案
一、教学内容
本节课选自幼儿大班数学教材第七章《有趣的图形》，主要详细内容为“七巧板的认识和应用”。通过学习，让学生掌握七巧板的基本组成和拼搭方法，培养其空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标
1. 让学生了解七巧板的历史背景，认识七巧板的七个基本图形。
2. 培养学生运用七巧板进行创意拼搭的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：七巧板的创意拼搭方法。
教学重点：七巧板的七个基本图形的认识及运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：七巧板教具一套，多媒体教学设备。
2. 学具：每组一套七巧板，画纸，彩笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：以“图形王国”的故事引起学生对七巧板的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）
（1）介绍七巧板的历史背景。
（2）展示七巧板的七个基本图形，引导学生观察并说出它们的名称。 3. 活动探究（10分钟）
（1）教师示范七巧板的拼搭方法。
（2）学生分组进行七巧板拼搭练习，鼓励创意拼搭。
4. 例题讲解（10分钟）
讲解一个七巧板拼搭实例，引导学生观察、思考并找出拼搭规律。
5. 随堂练习（10分钟）
学生根据所学知识，独立完成一个七巧板拼搭作品。
6. 小组交流与展示（10分钟）
学生分组交流拼搭心得，展示优秀作品。
六、板书设计
1. 板书有趣的七巧板
2. 内容：
（1）七巧板的历史背景
（2）七巧板的七个基本图形
（3）七巧板的拼搭方法
七、作业设计
1. 作业题目：用七巧板拼搭一个你喜欢的图形，并画在画纸上。
2. 答案：学生创意拼搭的作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用七巧板拼搭更多有趣的图形，并与家人分享。 重点和难点解析：
有趣的七巧板大班数学精品教案
有趣的七巧板大班数学精品教案
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第七章第二节《有趣的图形组合》，详细内容主要围绕七巧板的基本认识及其在图形创意中的应用。通过学习，让学生掌握七巧板的基本组成，了解其丰富的变化，并学会运用七巧板进行创意拼图。
二、教学目标
1. 让学生掌握七巧板的基本组成，了解七巧板的由来及在我国的历史地位。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的空间思维能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：七巧板的变化组合及创意拼图。
教学重点：七巧板的基本组成及其在图形创意中的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：七巧板模型、多媒体课件、挂图等。
2. 学具：每组一套七巧板、画纸、彩笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体课件展示七巧板的起源、发展及在我国的历史地位，激发学生对七巧板的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟） （1）介绍七巧板的基本组成，引导学生观察七巧板的形状特点。
（2）通过挂图，展示七巧板的多种变化，引导学生发现七巧板的组合规律。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）利用七巧板模型，演示一个简单的图形拼搭过程，让学生跟随操作，学习七巧板的组合方法。
（2）引导学生尝试用七巧板拼搭其他图形，并分享拼搭心得。
4. 随堂练习（15分钟）
（1）发放七巧板，让学生分组进行拼搭练习，要求每组完成一个创意图形。
5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 七巧板的组成：1个大正方形、5个三角形、1个平行四边形。
2. 七巧板的变化规律：旋转、翻转、组合。
3. 创意拼图方法：观察、想象、实践。
七、作业设计
1. 作业题目：用七巧板拼搭一个自己喜欢的图形，并画下来。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注学生在课堂中的表现，了解他们对七巧板的认识和掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班数学教案《七巧板》(通用)
1 幼儿园大班数学教案《七巧板》（通用）
幼儿园大班数学课《七巧板》
大班数学课01003010适合大班数学主题教学活动，让孩子们激发对拼图的爱好，体验胜利的欢乐，了解拼图，学会看图完成简洁益智嬉戏，指导孩子们与材料进行乐观互动，并体验数学活动。
好玩，快来看看幼儿园大班数学《七巧板》的教案。
[活动]
1.熟悉拼图嬉戏，学习看图片以完成一个简洁的拼图。
2.激发孩子们对拼图嬉戏的爱好，并体验胜利的喜悦。
3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培育孩子的规律思维力量。
2
[活动预备]
1，课件。
2.每个孩子都有一套七巧板。
【活动步骤】
（一）开头部分
向老师和孩子问好，并稳定幼儿的心情。
（2）基础部分
1，拼图嬉戏的隐秘嬉戏快速找到
（1）老师我们都玩过拼图嬉戏。
您还记得拼图中的哪种外形？
（2）老师让我们玩一个小嬉戏，该嬉戏可以快速找到并倾听规章
请在5秒钟内查看图片，找到外形相同的板并将其放在操作面板上。
3 时间到了，将手放在膝盖上，就不能再碰板了。
孩子会依据图片找到红色的大三角形，正方形和平行四边形。
老师这次我要你找到两个木板，方向和我的照片一样。
师红色三角形的方向在哪里？绿色三角形的方向在哪里？
简介外形相同，释放的方向不同，给我们带来不同的感受。
师两个三角形的方向是相同的。
这次发生了什么变化？
简介立场已经转变，给我们带来了新的感觉。
简介用7个大大小小的不同外形的盘子，转变方向，转变位置，都会有奇异的变化。
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2，七个难题的结合
（1）幼儿尝试选择不同外形的三角形组合。
实际上，拼图嬉戏的设计特别奇妙。
你在哪里知道然后，请在七个板中选择三个三角形中的两个，以查看是否可以创建新外形。
（2）沟通
老师您使用什么外形来塑造两个三角形？
老师谁在拼出这样的外形？有什么不同？
幼儿园大班数学活动教案详案《好玩的七巧板》
幼儿园大班数学活动教案详案《好玩的七巧板》
一、活动目的
通过本次活动，旨在帮助幼儿：
• 发展空间想象力能力；
• 促进手眼协调能力的发展；
• 提高逻辑思维和解决问题的能力；
• 增强耐心和合作精神。
二、活动准备
1. 材料准备：
• 七巧板；
• 中英文指令卡。
2. 教材准备：
• 让幼儿提前认识基本的七巧板形状和名称；
• 介绍七巧板的背景和玩法；
• 配备相应的指令卡。
三、教学流程
第一步：介绍游戏规则
1. 教师向幼儿介绍七巧板的背景和玩法；
2. 让幼儿了解游戏规则：游戏开始前，每个人会拿到一组不同形状的七巧板，并需要按照指令卡的要求，将七巧板拼成指定的图形，拼图完成后就算胜利了。
第二步：让幼儿进行体验
1. 分发七巧板，并告诉幼儿先学会如何拼七巧板；
2. 观察幼儿们的操作，提供必要的帮助和指引；
3. 让幼儿自行拼出指令卡中的图形；
第三步：逐级试玩
教师根据不同幼儿的能力和兴趣，在课堂上设计不同难度的游戏任务：
1. 一级：自由练习，让幼儿自由地创造、拼图；
2. 二级：破解困难，让幼儿尝试拼出心目中的图形； 3. 三级：赛马圈地，让幼儿按照指令卡的要求尽快拼出指定的图形，并进行比赛。
第四步：结束活动
1. 教师总结本次活动的成果，询问幼儿们的收获和想法；
2. 将幼儿拼好的七巧板图案贴在教室墙上，展示一下他们的创造和耐心。
四、活动延伸
• 可以将拼好的七巧板图案制作成明信片或者贺卡，送给他人；
• 让幼儿发现周围的事物和形状，让他们尝试将七巧板图形与自然物体相契合；
• 利用电脑和多媒体设备，让幼儿观看电影《塞尔达传说：时之笛》，并学习游戏中的七巧板解谜技巧。
幼儿园大班数学教案有趣的七巧板(2)
幼儿园大班数学教案有趣的七巧板
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第三节的七巧板游戏。通过七巧板游戏，让幼儿认识平面几何图形，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解七巧板的组成，认识各种平面几何图形，如三角形、正方形、长方形等。
2. 培养幼儿运用七巧板拼摆不同形状的能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点
教学难点：幼儿对七巧板各部分图形的认识和拼摆。
教学重点：培养幼儿运用七巧板拼摆不同形状的能力，提高观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备
教具：七巧板模板、彩色七巧板、挂图、多媒体课件。
学具：每组一份彩色七巧板、画纸、画笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一幅用七巧板拼成的美丽图案，引导幼儿观察并说出七巧板的组成。 2. 新知识学习（15分钟）
（1）教师发放彩色七巧板，让幼儿观察并认识各种平面几何图形。
（2）教师示范如何用七巧板拼摆不同形状，讲解拼摆技巧。
（3）幼儿动手操作，尝试用七巧板拼摆不同形状。
3. 例题讲解（10分钟）
教师选取一道七巧板题目，现场演示拼摆过程，并讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行七巧板拼摆练习，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对每组的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计
1. 板书有趣的七巧板
2. 板书内容：
（1）七巧板的组成：正方形、三角形、长方形等。
（2）七巧板拼摆技巧：观察、尝试、调整。
七、作业设计
（1）小鸟
（2）房子
（3）小鱼
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在七巧板拼摆方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：
（1）让幼儿尝试用七巧板创作自己的作品。
大班数学教案《有趣的七巧板》
第 1 页 共 3 页 大班数学教案《有趣的七巧板》
活动目标：
1.通过剪拼“七巧板”，加深幼儿对简单图形的认识。
2.动手与动脑结合，培养幼儿的空间观念、想象能力和创新精神，发展幼儿的形象思维。
3.以动激趣，在实践中提高幼儿学习数学的兴趣。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
七巧板教具一份 幼儿人手一份标有数字地正方形 剪刀人手一份
图形若干
活动过程：
一、以动激趣、剪拼“七巧板”
1.剪“七巧板” (出示“七巧板”)
师：小朋友，这张正方形的纸上写了什么?几个数字?<教案来.自:WTT>这七个数字把正方形纸分成了七块不同的形状,我们一起把正方形纸剪一剪，分一分有哪些形状。
(利用板书的形式，把图形进行分类) 第 2 页 共 3 页 师：这是七块神奇的形状，它能变化出许多图案。它有一个好听的名字叫“七巧板”，是我们中国人发明的一种有趣的益智游戏。
2.拼“七巧板”
师：你能把这七个图形拼成剪开前的正方形吗?拼不出的小朋友可以看看黑板上的图示。
二、拼实物图、手脑结合展开想象
1.自由创作、充分发挥想象能力
师：用这七个图形能拼出房子、小树或随便什么东西，给你们两分钟的时间比比看谁拼的漂亮。
小结：我们拼七巧板时一定要把这七块板都用上去，图形之间不能留有缝隙。 向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。(鼓励大胆想象、积极拼摆的幼儿)
2.出示“七巧板房子”，观察、讨论是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。
3.幼儿操作。
用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。
摆一摆，拼一拼。
相互欣赏、交流。
(出示欣赏图片)师：你们瞧，这些都是由七巧板拼出的图形。想拼一拼吗? 第 3 页 共 3 页 师：老师这儿还有好多的图形，你们再来试一试，好吗?
小结：师：今天，我们认识了“七巧板”，希望你们下课后用它再拼出一些图形，比比看谁拼得最多、漂亮，我们评他为我们班的小小建筑师、设计师。