人教版初二语文上册同步练习及答案：新闻两则同步练习(6)
人教版初二语文上册同步练习及答案：新闻两则同步
练习（6）
每学完一个单元的时候，就要多做一些同步练习。这样才能更有效的巩
固自己学过的知识，小编为大家准备了人教版初二语文上册同步练习及答
案：新闻两则同步练习（6）以供同学们学习参考! ◎基础训练
1、给下列加点字注音。
荻港( ) 锐不可当( ) 歼灭( )
击溃( ) 绥靖( )( ) 阻遏( )
2、下列句子中错别字最多的一句是 ( )
A、国民党反动派政府依然负隅顽抗。
B、渡江战役打得非常急烈。
C、国民党拒决签定国内和平胁定。
D、杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战残败，又逃到了葫芦岛。
3、为下面的语句加上合适动词正确的一项是 ( )
然而在21日下午至22日下午的整天激战中，我已( )及( )一切抵抗之敌，
( )扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并( )江阴要塞，( )长江。
A、消灭 击败 夺回 占据 控制 B、歼灭 击败 占据 控制 切断
C、歼灭 击溃 占领 控制 封锁 D、消灭 击溃 控制 占据 控制
4、填空。
(1)消息要 、 地报道国内外新近发生的 事件，篇幅一般较 。消息的内容
必须 ，要如实地反映情况。 是消息的基本特征。 (2)消息的内容一般包括六个要素：人物、 、 、事件发生的 、经过、 。
人教版八年级语文上册随堂优化训练及其答案
人教版八年级语文上册随堂优化训练及其答案
第一单元
1 新闻两则
疑难聚焦
重点 《人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分对三路大军渡江的报道，在表达方式有同有异，详略处理十分恰当，而且过渡自然、衔接紧密，请加以说明。
【我的回答】这则新闻中相同的是都交代了渡江的时间、突破地点、渡江人数、战局的发展趋势。中路军渡江战况写得简略；西路军渡江战况写得比较详细、具体，报道后，插入一段简要的议论，指出我军之所以取得胜利的原因；东路军渡江战况写得最详。这是因为东路军与西路军、中路军所遇敌军都不同，战斗激烈，还因为这里是被敌人吹嘘得神乎其神的“很巩固的防线”。更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京，因此有必要详写。
关于过渡自然，不仅体现在内容上内在联系紧密，还应从语言标志上去体会其过渡自然、衔接紧密的特点。如文中前面写了“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆„„鲁港地区”交代中路军渡江作战情况，后面就用“和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退”，既交代了西路军渡江作战情况，又补充说明了上文没提及的中路军所遇之敌的情况。前面写了“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江”，后面就写“我东路军三十五万大军与西路军同日同时发起渡江作战”与上文呼应。前面写了“战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战„„”，后面就写“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”与之相呼应，起到了紧密衔接的作用。
难点1 阅读两则新闻，试着将两者相同的地方找出来。
【我的回答】文体相同：都属于新闻（借此可以介绍有关新闻的文体知识）。
作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。
目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。
主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。
大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。
难点2 阅读两则新闻，试着将两者不同的地方找出来。
人教版八年级上语文作业本答案完整版
人教版八年级上语文作业本答案完整版
语文作业本八上全称为“八年级上册语文作业本配人教版，大家是不是想知道八年级上语文作业本答案呢？以下是小编整理的八年级语文上册作业本的参考答案，供大家完成作业后，作对照以进行改正!
人教版八年级上第一单元语文作业本答案
1新闻两则
1.(1)歼(2)窜(3)纤(4)泄(5)塞(6)遏2.(1)文中指敌军溃败退却。(2)文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。3.(1)阻遏(2)阻隔4.不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性。5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。6.人民解放军英勇善战，锐不可当;国民党反动派拒绝签订和平协定。7.不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词;江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。8.北大西洋发了一件不可思议的事件：“不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后载着1000多人沉入大海。9.(人物)：泰坦尼克号上的乘客和船员(时间)：1914年4月47日夜)(地点)：北大西洋(事件起因)泰坦尼克号与一座冰山正面相撞(事情经过)：与冰山相撞时，船还在快速前进，大多数乘客没有意识到出事;后来是一片混乱、恐惧，并展开了一些救援，可惜救生船只够一般人食用;船长。船上多数人工作人员(包括乐队)和他们的妻子拒绝救援。(事情结果)：1000多人沉入大海。10.(1)指出声誉很好的防水舱却没有起到一点作用;“享有盛誉一词”，带有记者明显的揶揄。(2)表现了记者对防范措施不得力造成的巨大损失的遗憾。11.提示：这些描写包含着记者对人性光辉的赞美。12.略(要求具备新闻基本要素)
2芦花荡
1.(1)提(2)趴(3)疟(4)噤(5)蹿(6)仄2.(1)滴落(2)浮动(3)飘撒3.(1)说的话做不到，让人笑话(2)慌慌张张，不知怎么办才好。4.老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。5.不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。6.写出了老头子撑船技术娴熟，镇定自若的特点。7.略(要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。)8.写出当时情势之急，表现出妇女们急于摆脱敌人追击的迫切心情。9.誓死不当俘虏的崇高的民族气节。10机智、沉着、冷静。11.暗示全民皆兵，暗示一场伏击战将在这里展开12.示例：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。
初二语文导学案-1新闻两则导学案及答案
八年级语文学科导学案
1
第 1 课 新闻两则
（第1 课时）【学习目标】
1.能记住并写出“阻遏、锐不可当、逃窜”等重点字词，并在学习对子处过关。
2.结合知识链接，识记新闻的“五结构”和“三特点”，并依此划分文章结构。
【体验学习】
朗读交流
1.初读课文，标记段落，完成下列加点字注音。
芜．湖（ ） 击溃．（ ） 绥．靖．（ ） 歼．灭（ ）
要塞．（ ） 阻遏．（ ） 荻．港（ ） 锐不可当．（ ）
2.根据所给意思，在中括号里写出相应词语。
【 】锋利无比，不可抵挡。 【 】安抚、平定。
【 】已经。
【 】在军事上有重要意义的，有稳固防御设备的据点。
3.新闻快递到啦！请先看看知识链接中有关新闻的知识点，你能按提示写出来吗？
五结构： 、 、 、 、 。
三特点： 、 、 。
新知探究
探究一：再读课文，简要概括文章内容。
① 我概括的内容最简要：
② 我概括的方法最棒：
探究二：细读课文，划分新闻五结构（用原文填空或写出应填部分的起止句子）。【根据新闻“五结构”的划分方法，试试用原文或应填部分的起止句子完成表格。】
文章整体梳理
标题
导语
主体
背景
结语 小窍门：题目是文章的统帅，千万不要小瞧它的作用哦！ 八年级语文学科导学案
2
综合提升
1.留心即学问！你在书上划记“五结构”的时候有没有发现什么规律性的东西？
学法指导：请仔细观察“五结构”的相关位臵，你一定会有新的发现哦！
2.新闻其实就发生在我们身边，大至定时定点的《新闻联播》、《朝闻天下》，小至报纸娱乐八卦，学过本则新闻后，你作为记者的那颗“小宇宙”是不是也蠢蠢欲动了呢？赶紧动笔写写发生在你身边的新闻吧！
初级中学校八年级语文上册 自读课本导与练(一) 新人教版
1 自读课本导与练（一）
1．《新闻两则》拓展阅读篇目《奥斯威辛没有什么新闻》
奥斯威辛没有什么新闻
埃·姆·罗森塔尔
《新闻两则》中的“新闻”是狭义的新闻，它把我们带回到中国革命战争年代，突出表现了我中国人民解放军以排山倒海之势夺取了一个又一个伟大胜利。而《奥斯威辛没有什么新闻》中的新闻是广义的新闻，属于通讯。作者虽然只摘取了参观奥斯威辛集中营的遗迹中印象深刻的几个场景稍作叙述，真实地记录了那场惨绝人寰的屠杀——400万冤魂埋葬于此，却足以让读者的心完全被恐怖笼罩了。相信你在读过这篇文章后，也会在心里祈祷：但愿那幕兽性践踏人性的残酷的人间悲剧永远不再重演。
纽约时报波兰布热津卡讯──在布热津卡，不知怎地，最令人毛骨悚然的是，这里太阳和煦、明亮，一排排高大的白杨树长势喜人，在门前不远的草地上，还有儿童在嬉笑、打闹。
这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热津卡，本来不该有太阳照耀，不该有光亮，不该有 的草地，不该有孩子们的 。假若在布热津卡，从来就见不到阳光，青草都枯萎凋残，那才合乎情理， 这里是一个无法形容的恐怖地方。
但是，每天都有许多人从世界各地来到布热津卡，这里可能是世界上最可怕的旅游中心。人们怀着不同的目的来到这儿，有的是想看一看这里的情况是否真像传说中所描绘的那样，有的是要提醒自己不要忘记这个悲剧，有的是想通过访问死难者受折磨的场所来向他们致意。
布热津卡同南面更加著名的城市奥斯威辛只相隔几公里。奥斯威辛大约有12000名居民，距华沙约171公里，坐落在莫拉维亚关卡东端的一片沼泽地上。
布热津卡和奥斯威辛共同构成了一座周密组织起来的大型杀人工厂的一部分，被纳粹称为奥斯威辛集中营。
从最后一批战俘脱光了衣服在狗和卫兵的驱赶下走进毒气室到现在，已经过去了14年，奥斯威辛的惨状被人们讲过许多次了。在集中营呆过的一些人曾写过许多回忆录，回忆录中提到的事是一般人难以想象的。集中营总监鲁道夫·弗朗茨·费迪南德·豪斯在被处死前曾写下一部回忆录，叙述了大规模杀人以及在活人身上作试验的情况。据波兰人说，有400万人死在这里。
新闻两则人教版语文八年级上册教案
1 新闻两则人教版语文八年级上册教案
《新闻两则》主要讲述的两则新闻报道，让学生从中了解新闻知识，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江的精神。以下是作者整理的新闻两则人教版语文八年级上册教案，欢迎大家鉴戒与参考!
《新闻两则》教案
教学目标
①掌控课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。②了解新闻特点，复习、记叙文六要素知识。
③综合运用默读的方法和自主、合作、探 究的学习方式。
教学重点
从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
课前准备
①预习生字词，查阅有关解放战争中三大战争的资料.
②学生每人准备一份当天的报纸。
教学内容
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战争的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇迹，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。给全军战士和全国人民以极大的鼓励，今天读来依然令人回肠荡气。
《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反应蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓励了解放区军民乘胜前进的斗志。
(学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，也要抓住新闻的特点。)
教学设计
导入(导入课文的方式可根据需要设定)
(教师配乐朗诵《人民解放军占据南京》一诗，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气势。历史告知我们，中国革命的胜利是经太长期革命战争克服强大敌人获得的，今天，我们学 2 习的是人民解放军百万大军横渡长江亲身撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。(或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，扼要介绍几则新闻，由新闻的标题导入。)
整体感知
教师板书课题，出示学习目标。
教师检查预习字词情形，布置摸索题：
①快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。
②再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件产生的原因、经过、结果。(指出记叙 的六要素也是新闻的要素。)
新闻两则
课题 中国人民解放军百万大军横渡长江 课型 新授
授课时间 总第 课时
教学目标 一 了解新闻的特点和结构。
二 体会本文语言简明、准确的特点。
三 了解渡江战役的经过，接受革命教育
教
材
分
析 概述 《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
重点
难点 一 学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。
二 本文语言简洁、准确，是学生学习语言的好教材
教具 投影仪
教学法
设计
教学内容及教师活动和学生活动
一学生自读课文（包括读“预习提示”，以了解背景知识）。读书时，画出生字词（或自己查字典解决）。
［说明］熟悉历史背景，大致了解全文内容。
二朗读课文，或听朗读录音。对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战役的经过。提出要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。
三两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视，注意发现复述较好的同学，准备请他（她）上黑板前面复述。
四教师出示一张较大些的渡江战役示意图（照教材绘制即可），请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述，其他同学静听。然后，指出其复述的不确之处。
［说明］利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体部分的内容。学生指图复述时，教师可随之板书如下：
中路军
西路军
东路军
增强学生认识本文内容的条理性。
五借助问题，传授新闻结构的知识。
1.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容？
［参考答案］ （第1句、第2句）
2.有没有哪一句能够概括全文主要内容？
［参考答案］ （标题：人民解放军百万大军横渡长江）
教师讲知识：
1.这则新闻的前两句是“导语”（板书），它一般是对事件或事件中心的概述。导语在新闻的开头，一般不长，往往是一两句话，有时也用一段话。
基础训练(含单元评价卷)语文八年级上册答案复习课程
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基础训练（含单元评价卷）语文八年级上册
参考答案
课时练习部分参考答案
第一单元
1 新闻两则
第一课时 人民解放军百万大军横渡长江
预习反馈
一、1.溃 2.签 3.督
二、1.锋利无比，不可抵挡，形容我军英勇善战。 2.已经。
三、1.标题 导语 主体 背景 结语 2.人物 时间 地点 事件 发生的原因
经过 结果
四、1.人民解放军百万大军横渡长江 2.人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 3.第一层：（二十日夜起——已渡过三十万人）：写中路军渡江的时间、地点、人数。 第二层：（二十一日下午五时起——不起丝毫作用）：写西路军渡江的情况，并加以评价。 第三层：（汤恩伯认为——结束）：写东路军渡江情况。
感知探究
一、1.中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路军接着中路军说。最后说东路军激战，这样文章既合情理，又可掀起高潮。 2.这篇新闻，作者很注意一层与一层之间的衔接。中路和西路，都从时间说起，中路一层开头是“二十日夜起”，西路一层开头是“二十一日下午五时起”，这样并列，层次分明，又紧相衔接。说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”，话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。因此，全文非常流畅，一气呵成。
3.例如，“冲破”与“突破”词义有所区别，“冲破敌阵”“突破安庆、芜湖线”“东面防线又被我军突破了”，都运用得非常准确。另外，一个词往往还有程度的差别。有时需要说明程度，表达才算准确。例如，“此处敌军抵抗较为顽强”一句中的“较为”一词就十分准确。
2019语文八年级上语文作业本参考答案(完整版)
2019语文八年级上语文作业本参考答案（完整版）
新闻两则
1.(1)歼(2)窜(3)纤(4)泄(5)塞(6)遏2.(1)文中指敌军溃败退却。(2)文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。
3.(1)阻遏(2)阻隔
4.不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在持续增加，体现了新闻语言的准确性。
5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。
6.人民解放军英勇善战，锐不可当;国民党*拒绝签订和平协定。
7.不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词;江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。
8.北大西洋发了一件不可思议的事件：“不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后载着1000多人沉入大海。
9.(人物)：泰坦尼克号上的乘客和船员(时间)：1914年4月47日夜)(地点)：北大西洋(事件起因)泰坦尼克号与一座冰山正面相撞(事情经过)：与冰山相撞时，船还在快速前进，绝大部分乘客没有意识到出事;后来是一片混乱、恐惧，并展开了一些救援，可惜救生船只够一般人食用;船长。船上多数人工作人员(包括乐队)和他们的妻子拒绝救援。(事情结果)：1000多人沉入大海。
10.(1)指出声誉很好的防水舱却没有起到一点作用;“享有盛誉一词”，带有记者明显的揶揄。(2)表现了记者对防范措施不得力造成的巨大损失的遗憾。11.提示：这些描写包含着记者对人性光辉的赞美。 12.略(要求具备新闻基本要素)
第二课芦花荡
《芦花荡》现代小说家、散文家孙犁的小说，被文艺界视之为“荷花淀派”的主要代表作，入八年级人教版教材。是为方便大家学习，以下是分享这篇课文的相关练习答案，希望对你有用!
1.(1)提(2)趴(3)疟(4)噤(5)蹿(6)仄
人教版初二语文上册作业本答案2019
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人教版初二语文上册作业本答案2019
高效的学习，要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的攻克、落实。本篇文章是本站为您整理的《人教版初二语文上册作业本答案2019》，供大家借鉴。
1新闻两则
1.(1)歼(2)窜(3)纤(4)泄(5)塞(6)遏2.(1)文中指敌军溃败退却。(2)文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。3.(1)阻遏(2)阻隔4.不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性。5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。6.人民解放军英勇善战，锐不可当;国民党*拒绝签订和平协定。7.不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词;江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。8.北大西洋发了一件不可思议的事件：“不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后载着1000多人沉入大海。9.(人物)：泰坦尼克号上的乘客和船员(时间)：1914年4月47日夜)(地点)：北大西洋(事件起因)泰坦尼克号与一座冰山正面相撞(事情经过)：与冰山相撞时，船还在快速前进，大多数乘客没有意识到出事;后来是一片混乱、恐惧，并展开了一些救援，可惜救生船只够一般人食用;船长。船上多数人工作人员(包括乐队)和他们的妻子拒绝救援。(事情结果)：1000多人沉入大海。10.(1)指出声誉很好的防水舱却没有起到一点作用;“享有盛誉一词”，带有记者明显的揶揄。(2)表现了记者对防范措施不得力造成的巨大损失的遗憾。11.提示：这些描写包含着记者对人性光辉的赞美。12.略(要求具备新闻基本要素)
人教版八年级上册语文《新闻两则》教案
人教版八年级上册语文《新闻两则》教案
教材分析：
这篇教案是针对人教版八年级上册语文书中的《新闻两则》的。该文选自《解放日报》，共分为两则新闻，分别为《浏阳河的“细菌”问题》和《妙笔生花绽放青春》。第一则新闻主要讲述了浏阳河因污染而遭受“细菌”问题的困扰，而第二则新闻则是介绍了一名高中生的文学创作，弘扬了青春正能量。
教学目标：
1.通过阅读新闻文章，提高学生的阅读能力，让学生了解新闻选题、新闻撰写的要点；
2.让学生了解浏阳河的水污染问题，激发学生保护环境的意识；
3.通过阅读和讲解第二则新闻文章，让学生了解文学创作的技巧和方法，激发学生对文学创作的兴趣与热爱；
4.通过对新闻语言的分析和解读，让学生学会如何使用新闻语言进行表达。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师可以提出一个问题：“你们平时读新闻吗？你们知道如何阅读新闻吗？”让学生讨论并作出回答。
二、新课讲解（15分钟）
1.教师将人教版八年级上册《新闻两则》文章发到课堂屏幕上，让学生按照顺序粗略地浏览两篇新闻，然后问一下学生它们讲了什么内容。
2.教师提取新闻的要点进行讲解，让学生正确理解新闻的核心内容。
3.通过分析新闻采访的方法和文采，让学生了解新闻写作的技巧和方法。
4.提取新闻中的知识点，帮助学生进一步巩固课堂内容。
三、小组合作（15分钟）
1.学生分成小组，每组派一位代表将自己组的意见介绍给大家，讨论浏阳河的问题如何解决、保护环境应该做什么、个人如何参与环保等话题。
2.让学生分组朗读新闻，模仿新闻语言，自主编写一篇关于保护环境的新闻，然后轮流在小组和全班分享。
四、作业布置（5分钟）
1.布置《新闻两则》一文的阅读理解题，让学生练习对新闻语言的熟练使用和了解。
2.让学生模仿新闻样式，写一篇新闻稿，可以是实时新闻、校园新闻、文学新闻等。
教学反思：
《新闻两则》一文涵盖了教育、环保、文学等多个方面，对于学生的素养的提高有很大的帮助。在教学中，教师不能滥用术语和词汇，应该尽量简单明了的呈现，增加学生的接受性。在讲解时应该注重学生的积极参与和主动探究。在小组合作环节中，加强学生的合作性和独立思考性，让学生多角度的思考问题，培养批判性思维。在作业布置时，应该根据学生的实际情况，简单明了明确任务，并给予部分范文和写作技巧的指导，让学生踏实熟悉写作技巧，更好地完成作业。