六年级1卷面分析表(全)
六年级数学第一次月考试卷分析
六年级数学第一次月考试卷分析在六年级数学的第一次月考结束之后，需要做哪些试卷的分析呢?下面是店铺网络整理的六年级数学第一次月考试卷分析范文以供大家学习参考。
六年级数学第一次月考试卷分析(一)1、基本概念、基本技能的教学还应加强本次考试基础知识部分比重偏大，从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。
从本次考试中暴露出的问题有：部分学生对比例的意义理解不清，圆柱的表面积体积整体计算能力不强，计算不够熟练，计算准确率偏低，从总体上看学生掌握的情况最不好，不仅成绩低的学生失分，甚至高分段的学生在这部分也有失分。
2、审题能力、分析能力有待提高好象每次做试卷分析在说完基础知识方面的问题后，都要强调一下审题，本次考试也不例外。
没有做到“认真细心”这4字。
虽然我们教师对每次考试前都强调一些关于答题时的注意事项，审题时要注意看清问题，不要把要求看错。
4、学生的一些习惯不规范作为小学生，有很多习惯应该养成，在本次考试的试卷上，好几个学生数字抄错。
这些看似小毛病，但可能在考试时可能就会成为学生失分的原因。
我们应该未雨绸缪，让学生养成一个好的习惯。
针对这些问题，在以后的教学中要有针对性的做好以下几点：1、“要抓质量，先抓习惯”。
平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。
2、脚踏实地打好基础对于基础知识、基本技能的教学一定要注重知识点的全面性、准确性、系统性。
在教学中一定要注意知识点的讲解必须全面，不放过每一个知识点，而且讲解必须准确、无误;在教学中要注重引导学生将知识形成一个系统，这样便于学生理解、记忆;还要注重培养学生的语言表达能力，文字表述要准确、切中要害。
特别指出的是：我班学生计算的基本功严重低下，计算能力差，计算的熟练度低，已成为提高数学成绩的“绊脚石”。
故今后在教学中要端正学生的学习态度，加强计算能力、技能的提高，引导学生要热爱数学，在“仔细认真”上下功夫。
试卷分析(1)
小学六年级数学试卷分析一、试卷结构此试卷由（一）填空题（占20分）、（二）判断正误（占10分）、（三）选择题（占20分）、（四）计算题（占20分），和（五）应用问题（占30分）组成。
二、试题分析从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
（1）强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。
学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
本册重点内容——圆的认识及百分数的应用，比的认识和应用在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。
“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。
本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
（3）重视各种能力的考查。
作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
如填空题中“两个用皮带连在一起的轮子，大轮直径6分米，小轮直径1.2分米，大轮和小轮直径比是（）：（），大轮转一周，小轮转（）周。
这个问题就成功的把圆的周长知识和比紧密的联系起来。
（4）巧设开放题目，展现个性思维。
本次试题注意了开放意识的浸润，在六大题中设置了“用圆规设计一幅自己喜欢的图案”和第七题解决问题中的最后一个，“你还能提出什么数学问题进行解答”的开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。
六年级上语文质量分析
六年级上语文质量分析六年级语文上册期末试卷分析(一)一、试卷评价二、基本情况本次参加考试的人数为147人，平均分82.9分，及格率97.6%，优秀率12.3%。
最高分94分，最低分为54.5分。
三、试题分析1.从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。
学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多。
学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。
可见学生平时的积累习惯没养成;在积累方法上只注重背，忽略写;语文课外阅读量不够。
2.课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。
最集中的表现是学生体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，选择完全不对;二是体会句子的意思还停留在表层意义上;三是根本不做答。
语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。
今后要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。
3.课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好!反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。
阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。
4.习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。
以“的变化”为题，补全题目，要填写人物。
个别学生不审题，没有填写人物，作文跑题，失分较多;也有个别学生谋篇布局上安排不合理，没有写出“变化”。
四、反思与建议1.继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。
平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。
平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。
要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。
2.读写结合加强作文训练。
目前看学生的作文问题也很突出。
要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道。
数学六年级卷面分析
附件二：银川市西夏区2015—2016学年度第一学期期末检测卷面分析表学校（加盖公章）：西夏一小年级：六(2)班学科：数学统计人：官玲玉联系电话：2027268 一、成绩统计：总人数总分平均分优秀及格30分以下人数％人数％人数％注：中小学各学科（不论卷面满分是120分还是100分）均按照：90分上（含90分）为优秀；60分以上（含60分）为及格进行数据统计，保留两位小数。
二、卷面分析：（1）试卷质量分析：试卷难易适中，既有基础知识的考察，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题，也没有过难的题目，覆盖了这学期所学习的所有的数学知识，应该很好。
综观整张试卷，应该说试题的难度、深度与课程标准紧紧的联系在一起了。
而且与所学内容的教学要求非常相符，根本没有出现偏题、怪题，只是从学生的学习实际、生活实际出发设计了不同的体型，从不同的角度来测试学生的掌握程度，或许学生的理解有差异，得出的结果就有所不同了。
（2）学生答卷情况分析：一、填空题共840 分，得分率为46.70%,平均分为9.34分；二、判断题共210分，得分率为51.40%,平均分为2.57分；三、选择题共672分，得分率为43.63%,平均分为6.98分；四、计算题共1302分，得分率为49.97%,平均分为15.49分；五、解决问题共1176分，得分率为31.29%,平均分为8.76分。
（3）学生答卷中存在的问题①学生在计算着还存在较大失误。
②学生对分数应用题题型的理解还不够透彻。
③学生中优差程度悬殊。
三、改进措施：1、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。
4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
六年级上册第一次月考语文试卷分析
六年级语文月考试卷分析一、试卷分析本次试卷共分八部分,看拼音写词语、辨字组词、补充成语和分类、选词填空、按要求写句子、日积月累、阅读理解和习作。
卷面100分,考试时间10 0分钟。
二、学生得分情况分析平均分81.04分,不及格1人,及格率97.14%；60-69分4人；70-79分7人；80-89分12人；90分以上11人。
优秀率65.71%。
最高分95分,最低分22.5分。
三、命题简析、失分原因及对策第一部分“看拼音写词语”（共10分）,该部分共20小题,每小题0.5分。
此题考察学生对课文重点词语的掌握情况。
满分25名学生。
其余10名学生失分原因：对易错字辨析不清；粗心；不会写。
主要原因为对易错字辨析不清。
在以后的教学中,易错字要清楚明白地写在黑板上,分解笔画,务必让学生牢记、掌握。
第二部分“辨字组词”（共8分）,该部分共16小题,每小题0.5分。
此题考察学生词汇量掌握多少。
只有8名学生满分,大部分学生因为错字的原因而失分。
可见,学生汉字书写不够规范,只会读不会写。
对策：在以后的教学过程中,最基本的每一课的重点字词都要及时抄写和听写,督促学生正确地掌握字词。
第三部分和第四部分“补充成语和分类”（共10分）和“选词填空”（共6分）。
此题考察学生对已学词语和成语的掌握。
“补充”和“填空”部分大部分学生能够得到满分,但是“分类”部分只有极少数的学生全对。
可见大部分学生对学过的成语的两个词的词语的掌握还是比较牢固的,但是对成语词义的理解不够准确。
在以后的课堂教学中,需要对重点词语,尤其是成语的含义进行解释,能够用课件清楚明白地展示给学生看,同时让学生抄写在书上或笔记本上,及时进行记忆,最好可以在自己的作文中能用到这些词语。
第四部分“选词填空”（共6分）。
只有5名学生失分,其余学生都能够得到满分。
第五部分“按要求写句子”（共8分）。
此部分失分主要集中在“缩句”这一题上,全班只有一名学生写对,很多学生把“了”字去掉了。
六年级数学卷面分析
六年级数学卷面分析一、命题的基本情况本次数学试卷，卷面分100分，共六个大题，题型和数量符合小学数学考试命题的基本要求和基本形式，在考察数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考察基本运算能力、思维能力、注重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，难度适中，覆盖面比较广，灵活有创新性，是一份不错的试卷。
二、主要成绩从学生的答题情况看，比较简单的计算题、解方程、解比例得分较多，部分学生答题思路比较清晰，书写规范整洁。
基础知识和基本技能掌握比较好，不同程度的得分。
三、答题的具体情况及存在的具体问题(一)、填空题本题主要考查学生的基础知识和基本技能，学生答题情况整体比较好。
有个别学生不能准确的运用知识，由此看出有的学生对基础知识掌握不够扎实。
(二)、判断题第3、4、题失分较多，反映学生基本概念及运算技能较差。
学生的分析问题和知识的运用能力，没有掌握好，没有到位。
（三）、选择题1、4、8、小题错的较多，个别学生基础知识差基本概念不清导致出现差错。
（四）、计算题计算题从整体看失分严重，从卷面反映出学生答卷时缺乏认真仔细的态度，同时也反映了学生计算能力差，对简便计算的方法没有掌握，今后要不断的提高他们的运算技能。
（五）、操作题此题共有2个小题，个别学生答题差，扩大缩小比例看错，比例尺掌握不好。
（六）应用题这题共有6个小题，个别学生答题差，特别是5、6小题失分最多。
主要因为学生审题不认真，分析题的能力差，解题思路不够清晰。
有部分同学书写不规范，主要是平时的养成习惯不好。
四、突出存在的几个问题。
1）、基础知识不扎实，基本内容没有掌握。
（2）、学生知识太死，对稍有变式的题目解答不了。
（3）、养成教育不到位，学生养成习惯不好。
（4）、平时缺乏培养能力题和综合性分析题的训练。
五、对今后教学工作的措施1、教师要注意做题格式规范化，要对学生进行规范化要求和训练。
2、对照课标加强基础知识的教学。
注意从平时的每节课抓起，学生没有学会千万不能赶进度。
六年级英语月考考试卷面分析 范晓娜
2017——2018学年上学期月考考试卷面分析年级: 六年级三班四班学科：英语教师：范晓娜一、年级或班级成绩人平尖子率人数优秀率人数及格率人数后十名最高最低六一班81.730%1262.50%2582.50%3351.99924六二班86.331.60%1271.10%2792.10%35679831六三班81.923.10%948.70%1989.70%3560.8598.50%31.5六四班84.735%1470%2892.50%3760.39928.5六五班8857.90%2278.90%3092.10%35人66.19926.5年级均值84.528.6%62.70%89.50%61.2二、学生做题情况平均值六一六二六三六四六五书写 4.78 4.74 4.71 4.78 4 4.602一、听音选图 4.25 4.88 4.62 4.7 4.7 4.63二、听选单词 4.43 3.85 3.99 4.08 4.4 4.15三、听选短文 3.95 4.03 3.87 3.9 4.2 3.99四、听选答语8.5 8.7 9.05 9.23 9.6 7.016五、听写单词 4.2 4.32 4.41 4.28 4.3 4.302六、写同类词 6.08 6.9 6.17 6.91 7.3 6.672三、哪些题目得分率高？哪些题目得分率低？原因是什么？1、六三班六四班的书写、阅读理解BC部分每小题得分均高于年级值。
六四班笔试部分第八题第十题阅读理解AC 均高于年级平均值分析原因：书写较之前有进步，说明平时的书写训练很重要。
阅读理解的技巧很重要，还要反复讲练！2、本次试卷掌握不好的有：两个班的听力二三及笔试第和作文均低于年级的平均值。
六三班在听力部分的第二、三四题笔试部分的六、八、九、第十题阅读理解A 均低于年级平均值六四班在笔试部分的二、三、五、七、十、低于年级平均值。
分析原因：在平时教学时教师对学生作文书写练习不够精细，首字母填空的错误在于平时对于一些非黑体单词没有着重练习。
六年级数学测试卷面分析
一、测试背景本次六年级数学测试是在我国某市小学六年级进行的，旨在全面检测学生对本学期数学知识掌握程度，为教师提供教学反馈，为学校提供教学质量分析依据。
本次测试共有100名学生参加，试卷分为选择题、填空题、计算题和解答题四个部分，总分100分。
二、试卷分析1.选择题选择题共20题，主要考察学生对基础知识的掌握。
从答题情况来看，大部分学生对基础知识掌握较好，但仍有部分学生在选择题上失分。
分析原因如下：（1）部分学生对基础概念理解不透彻，导致无法准确选择答案。
（2）部分学生在审题时不够仔细，容易受到干扰，导致选择错误。
（3）部分学生对题目中的关键词语把握不准，导致误选。
2.填空题填空题共20题，主要考察学生对基础知识的灵活运用。
从答题情况来看，大部分学生在填空题上表现较好，但仍有部分学生在以下方面失分：（1）部分学生在解题过程中，对数学公式、法则记忆不牢固，导致填空错误。
（2）部分学生在解题过程中，对题目的要求理解不透彻，导致填空答案不符合题目要求。
（3）部分学生在解题过程中，书写不规范，导致答案无法辨认。
3.计算题计算题共10题，主要考察学生的计算能力和解题速度。
从答题情况来看，大部分学生在计算题上表现较好，但仍有部分学生在以下方面失分：（1）部分学生在解题过程中，对运算顺序掌握不牢固，导致计算错误。
（2）部分学生在解题过程中，对运算技巧掌握不熟练，导致计算速度慢。
（3）部分学生在解题过程中，书写不规范，导致答案无法辨认。
4.解答题解答题共5题，主要考察学生的综合运用能力和解题思路。
从答题情况来看，大部分学生在解答题上表现较好，但仍有部分学生在以下方面失分：（1）部分学生在解题过程中，对题目要求理解不透彻，导致解题思路错误。
（2）部分学生在解题过程中，对解题方法掌握不熟练，导致解题过程复杂。
（3）部分学生在解题过程中，书写不规范，导致答案无法辨认。
三、教学建议1.加强基础知识教学，确保学生对基础概念、公式、法则掌握牢固。
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小学卷面分析
学校大泉小学年级六年级1班时间2014-12-18 填报人孙彩霞
1、请各校务必认真填写此表，填写完毕后必须经主管校长审核盖章、签名后方可上报，否则不予收交。
2、此表及电子稿于2014年12月19日前上报教务主任李学兵老师。
小学卷面分析
学校大泉小学年级六年级（2）班时间2013.7.5 填报人马成龙
1、请各校务必认真填写此表，填写完毕后必须经主管校长审核盖章、签名后方可上报，否则不予收交。
2、此表及电子稿于2013年7月10日前上报教培教研中心杨健老师。
小学卷面分析
学校大泉小学年级六年级时间2013.7. 5 填报人马成龙
1、请各校务必认真填写此表，填写完毕后必须经主管校长审核盖章、签名后方可上报，否则不予收交。
2、此表及电子稿于2013年7月10日前上报教培教研中心杨健老师。