1 草原 同步练习(含答案)
1 草原
名师导读
《草原》是老舍先生写的借景抒情散文。作者按照事情发展的顺序，以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。学习时要侧重从写景中的动态画面、静态画面以及作者的感受想开去。
导学典例
例1：读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
①那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
②汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。
(1)第①句中的加点词突出了草原
的特点，第②句中的加点词突出了草原 的特点。
(2)我发现这两句话都运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。
要素 句子的生动性
恰当地运用比喻、拟人、夸张等修辞手法可以增加语言的美感，使句子更生动、形象。
例2：判断修辞手法，并按要求完成练习。
(1)在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。( )
作者这样写是为了赞美 。
(2)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！( )
作者把 写成 ，突出了河
的特点。
基础典练
1.用“√”标出下列加点字的正确读音。
似乎．(shì sì) 目的．地(dì de) 渲．染(xuàn xuān)
勾勒．(lè lèi) 羞涩．(shě sè) 蒙．古包(ménɡ měng)
2.根据语境，看拼音写词语。
雨后，lǜ tǎn ( )似的草原上空出现了一道cǎi hóng(
)，牧民们穿着漂亮的yī shang( )迎接我们的到来。他们热情地为我们倒上了奶茶，摆上了奶dòu fu ( )，jǔ bēi(
)向我们敬酒，谁都有lǐ mào( )，谁都又那么亲热，一点儿也不jū shù ( )。
3.照样子在括号里填上合适的字。
【例】票 (漂)亮 (飘)扬 (缥)缈
(1)肖 ( )微 树( ) 俊( )
(2)工 双( ) ( )枪 ( )湖
4.看图写出两个含“襟”的成语，并选词填空。
( ) ( )
(1)山区胡爷爷家中经济困难，早已到了( )的地步。
(2)身穿汉服的她坐在秋千上荡来荡去，( )，犹如仙子。
5.联系上下文，在括号内填入意思相反的词语。
(1)( )的草原( )起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
(2)鄂温克族姑娘们虽然有点儿( )，但还是( )地给客人们唱起了民歌。
品读 联想生动画面
1. 读下面的句子，想象画面，并用精炼的词语概括画面内容。
(1)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
图
(2)忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。
图
(3)饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 图
品读 品味草原之美
2.品味草原的风光美。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(1)这句话作者把草原比作 ，把
比作白色的大花，这样写突出了草原 的特点。
(2)读到这句话，我想起了描写草原的一首古诗，眼前仿佛再现了诗句“天苍苍， ， ”所描绘的意境。
3.感悟草原的人情美。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这句话用“彩虹”比喻 ；一个“飞”字生动地表现了蒙古族人民粗犷豪放的特点，同时也反映了牧民迎客时
的心情。
4.欣赏草原的民俗美。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。
这两句话描写了 的场面。提到的蒙古族的民俗有 等。
品读 感悟蒙汉情深
5.体会蒙汉两族人民的深情厚谊。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
(1)这句话在文中的作用是 。
(2)这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，
！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，。
(3)下面句子能体现蒙汉情深的有( )(多选)
A.主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
B.也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。
C.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
品读 体会情景交融
6.体会情与景的水乳交融。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
(1)选段中第 句话直接描写了草原景色。
(2)哪句话写了作者的感受？请用“——”画出来。
(3)仿写选文第二句话。
这种境界，既 ，又 ，既 ，又 。
7.联想画面描写。
联系生活实际想开去，请写一写自己与亲人、同学或朋友分别时的场景。(提示：写出当时的情形、心情和感受)
1.草原
课时一
[例1]（1）空气清鲜、天空明朗 辽阔
（2）反复 可以强调某种意思、突出某种情感
[例2]（1）拟人 草原的美丽景色 （2）比喻 河 迂回的明如玻璃的带子 弯曲、清澈、明亮
1. sì dì xuàn lè sè měng
2. 绿毯 彩虹 衣裳 豆腐 举杯 礼貌 拘束
3. （1）稍 梢 俏 （2）杠 扛 江
4. 捉襟见肘 襟飘带舞 （1）捉襟见肘 （2）襟飘带舞
5. （1）静寂 热闹 （2）羞涩 大方 课时二
1. （1）草原风光 （2）喜迎远客 （3）主客联欢
2. （1）无边的绿毯 羊群 风光美丽
（2）野茫茫 风吹草低见牛羊
3. 马上穿着各色衣裳的男女老少 急切
4.蒙古族和汉族人民联欢 套马、摔跤、跳民族舞蹈
5. （1）点明中心
（2）怎么忍心分别 倾诉着依依惜别之情 （3）ABC
6. （1）一
（2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（3）示例：使人陶醉 叫人留恋 让人想高歌一曲 使人想吟诗一首
7.示例：因爸爸工作的调动，我要转学。妈妈来接我了，挥手向老师和同学们告别，那一切既是那么简单，又是那么艰难。说声“老师、同学们，再见了”，这意味着就要离开与我朝夕相处的老师和同学们，我努力控制着自己，不让泪水奔出眼眶。走在操场上，我仿佛能看到与同学们一起嬉戏玩闹的情景，我仿佛能听到操场上我们银铃般的笑声。走出校门的那一刹那，再次回头看一眼校园，我再也控制不住自己，眼泪夺眶而出。泪水顺着面颊滑了下来，落在衣襟上。那一刻定格在了我六年小学生活结束的日子，成为永恒。
2.1除法的初步认识(含答案) 同步练习
- 1 -
人教版数学二年级下册2.1 除法的初步认识 同步练习题
一、选择题（共10小题）
1、30÷6＝5，读作（ ）。
A、30除以6等于5
B、30除以5等于6
C、30除6等于5
2、18个萝卜，每6个为一份，分成了几份。列式为（ ）。
A、18 ÷ 6
B、18 ÷ 3
C、6×3
3、20里面有4个（ ）。
A、10
B、4
C、5
4、下列算式中，商最大的算式是（ ）。
A、12÷3
B、36÷6
C、20÷4
5、25里面有5个（ ）。
A、10
B、4
C、5
6、商是4的算式是（ ）。
A、12÷3
B、12÷4
C、4÷4
7、15根小棒，每份5根，可以平均分成（ ）份。
A、3
B、4
C、5
8、16条鱼，每只猫分4条，可以分给（ ）只小猫。
A、6
B、5
C、4
- 2 - 9、二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（ ）。
A、5＋6－9
B、5＋ 6－9
C、5×6－9
10、有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有（ ）个。
A、24
B、25
C、35
二、填空题（共10小题）
11、15÷3=5表示把________平均分成________份，每份是________。
12、算式18÷3=6，读作________，被除数是________，除数是________，商是________。
13、式子中数字和符号分别代表什么意思？填一填。
30________ ÷________ 5________ ＝ 6________
《草原》同步练习
《草原》同步练习题
班级 姓名
一、 读拼音，写词语。
dǐ tǎn xuàn rǎn gōu lè dī yín yū huí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jīn piāo dài wǔ mǎ tí lǐ mào jū shū
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiū sè shuāi jiāo piān xī tiān yá
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给加点的字选择正确的读音。
歌曲（qū qǔ） 弯曲（qū qǔ）
快乐（lè yuè） 乐（lè yuè）曲 音乐（lè yuè） 乐（lè yuè）趣
三、选字填空
愉 偷 （ ）快 （ ）看 （ ）悦 小（ ）
既 即 （ ）然 （ ）使 立（ ）
望 忘 看（ ） 失（ ） （ ）记 （ ）怀
彩 采 （ ）色 （ ）访 风（ ） 光（ ）
拨 拔 （ ）乱 挑（ ） （ ）草 （ ）牙
驰 弛 奔（ ） （ ）名 松（ ） （ ）缓
22.1能源同步练习(含答案)
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人教版物理九年级第二十二章第1节能源同步练习
一、选择题
1、下列能源中属于可再生能源的是（）
A、风
B、核能
C、石油
D、天然气
2、为减轻大气污染，下列措施中错误的是（）
A、建热电站，集中对企业或居民供热
B、改进消烟和除尘装置，提高其性能
C、大力推广使用太阳能
D、放弃内能的利用，停止使用一切燃料
3、2013中国国际节能减排展览会于2013年3月21日在北京召开，提倡低碳工业，低碳建筑，低碳交通，低碳生活，走可持续发展之路，下列的做法符合“低碳生活”要求的是（）
A、若有可能，出行时尽量使用自行车
B、废电池随意丢弃
C、为了方便而使用一次性塑料袋
D、大力发展以煤为燃料的火力发电
4、下列说法中属于可再生能源的一组是（）
A、水能、风能、太阳能
B、水能、风能、电能
C、化石能源、核能、生物质能
D、太阳能、核能、生物质能
5、水力发电中能量的转化情况是（）
A、水的机械能→水轮机的内能
B、水的机械能→水轮机的机械能→电能
C、水轮机的机械能→水的机械能→电能
D、水的机械能→发电机的电能
6、核电站的核反应堆中发生的变化是（）
A、质量大的原子核的裂变
B、质量小的原子核的聚变
C、裂变和聚变同时发生
D、核物质燃烧释放出内能
7、关于核反应，下列说法正确的是（）
A、原子核的裂变现在已经彻底控制
B、原子核的裂变现在还没有彻底控制 - 2 - / 11 C、原子核的聚变现在已经彻底控制
D、原子核的聚变现在还没有彻底控制
8、关于能源及其利用．下列说法正确的是（）
A、能源的利用过程实质上是能的转化和转移过程
1藤野先生 同步练习(含答案)
藤野先生同步练习
一、积累与运用
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
芦ｈｕì____________ ｎì____________名 托ｃí____________ 绯．红____________
不逊．____________ 诘．责____________
2.写出下列加点词语在句中的恰切解释。
①除下帽来，油光可鉴．____________。
②据说是穿衣服太模胡．．了____________。
③那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故．．颇为熟悉的了。____________
④成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第．．。____________
⑤一段落已完还没有到下课的时候，便影．几部时事的片子。____________
⑥于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子．．”之流所深恶痛疾的文字。____________
3.根据课文内容填空，并揣摩所填词语的意味。
①也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，____________，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在____________极了。
②大概是____________罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；„„
③此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不____________似的喝采„„
4.“每当想偷懒时，灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”联系课文内容，展开合理想象，假设藤野先生说出抑扬顿挫的话，可能会说什么呢？试写一下（30字左右）。
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
(一)
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
1藤野先生-同步练习(含答案)
藤野先生同步练习
一、积累与运用
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
芦ｈｕì____________ ｎì____________名 托ｃí____________ 绯．红____________
不逊．____________ 诘．责____________
2.写出下列加点词语在句中的恰切解释。
①除下帽来，油光可鉴．____________。
②据说是穿衣服太模胡．．了____________。
③那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故．．颇为熟悉的了。____________
④成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第．．。____________
⑤一段落已完还没有到下课的时候，便影．几部时事的片子。____________
⑥于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子．．”之流所深恶痛疾的文字。____________
3.根据课文内容填空，并揣摩所填词语的意味。
①也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，____________，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在____________极了。
②大概是____________罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；„„
③此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不____________似的喝采„„
4.“每当想偷懒时，灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”联系课文内容，展开合理想象，假设藤野先生说出抑扬顿挫的话，可能会说什么呢？试写一下（30字左右）。
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
(一)
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习(I)卷
第 1 页 共 11 页 人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 基础知识积累与运用 (共8题；共70分)
1. （8分） 看拼音写词语。
wén zi zhèng duàn wū yán zhǎng wò
________ ________ ________ ________
2. （4分） (2018三下·云南期中) 给划线字选择正确读音
活泼________（pō bō） 聚拢________（long lǒng） 莲蓬________（peng póng）
仿佛________（fó fú） 腹________部（fù fú） 念________头（niàn liàn）
羡慕________（mò mù） 淹没________（mò méi） 暑________假（shǔ chǔ）
3. （16分） 我会看拼音，写汉字。
shāng xīn yāng miáo chū hàn zhǐ zhāng tái fēng guǎng chǎng
________ ________ ________ ________ ________ ________
4. （4分） 词语接龙。
①住——住房——________——________
②对——________——________——________
③孩——________——________——________
5. （6分） 阅读下文，回答问题
_____________________ 第 2 页 共 11 页 我是小时候在外婆家认识野菊花这种植物的。
部编版语文小学六年级上册1草原同步练习试题
1
草
原
课堂预习(10分)
课文导读
1.
我用了（
）分钟，读了（ ）就能把课文读熟了。
2.本课共有()个自然段，我已经在每个自然段前标上了序号。
生字新词
1.注音
丘 （ ） 渲（ ） 迂（ ）束（ ）鄂（ ）涩（ ）
2.写字
毯 陈 裳 虹
蹄 腐 稍 微
3.辨字
毯（ ） 蹄（ ） 稍（ ）
毽（ ） 啼（ ） 梢（ ）
lè （ ） hào（ ）
lēi（ ） hǎo（ ）
4.词语感知
（1）在课文中画出下列词语，重点理解加点词语的意思。
柔美 渲染 勾勒．． 奇丽 回味 酒脱 迂回．． 疾驰 拘束．．
羞涩 一碧千里 词翠色欲流 襟飘带舞．．．．
（2）根据意思写出相对应的词语。
勒 好
①用线条画出轮廓。 （ ）
②回旋，盘绕。文中指河弯弯曲曲的样子。 （ ）
③过分约束自己，显得不自然。 （ ）
④衣襟和裙带迎风飘动。 （ ）
句子积累
1.找出“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这句话并用横线画出来，这是一个比喻句。
2.找出“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话并用横线画出来，这是一个似人句。
梳理内容
本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描写了“ ——相见—— ——联欢 ”的场景，体现了草原的风光美、人情美和民俗美。
人教版五年级下册语文练习题
第 1 页 共 17 页
人教版五年级下册语文练习题
篇一：人教版语文五年级下册练习精华及参考
人教版语文五年级下册练习精华及
参考
1、《草原》同步练习
一、看拼音写词语。
ɡāo ɡē lǜ tǎnróu měi xuàn rǎn ɡōu lèdī yín qí lì （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）（ ）（ ） huí wèisǎ tuōyū huíjí chímǎ tílǐ màojū shù
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiū sè shuāi jiāo tiān yá
rè hu hū yí bì qiān lǐ
（ ） （ ） （ ）（ ） （）
cuì sè yù liújīn piāo dài wǔ
（ ） （）
二、词语手拉手：
无边的小 各色的帽子
白色的带子 静寂的微笑
奇丽的大花 尖尖的衣裳
迂回的绿毯 会心的草原
三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。（ ）
2、十分自在、不受拘束。（ ）
3、绿色浓郁得将要流动似的。（ ）
4、过分约束自己，显得不自然。（ ）
5、细细地回忆、品味。（ ）
6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（）
四、按课文内容填空。
第 2 页 共 17 页
1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），是我总是想（ ），表示我满心的（ ）。在天底下，一碧（ ），而并不（ ），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（ ）
绣上了白色的（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入（ ）。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）一首奇丽的小。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像（ ）着草原的无限（ ）。
人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习(II )卷
第 1 页 共 9 页 人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础知识积累与运用 (共8题；共70分)
1.
（8分）看拼音写词语。
jiǎo zi________ zhēn zi________
fēng zheng________ wàn xiàng gēng xīn________
2. （4分）填写近义词。
热闹________ 响亮________ 飞驰________
3. （16分）加一加变新字，再组词。
女+生→ 姓 姓名 口+斤→________ ________
门+日→________ ________ 木+几→________ ________
4. （4分）选词填空。
（1）启示 启发
①三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的________
②老师________我们去发现新的做题方法。
（2）如果……就…… 只有……才…… 不但……而且……
①我们________要学好语文，________要学好其他各门功课。
②________我们从小不发奋学习，老了________会后悔莫及。
③我们________现在发奋学习，将来________能担当起建设祖国的重任。 第 2 页 共 9 页 5. （6分）阅读，完成后面的练习。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地都是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
五年级语文下册人教1 草原 习题3
《草原》同步练习1
一、看拼音写词语。
xuàn rǎn xiū sè jū shù shuāi jiāo yū huí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lǐ mào mǎ tí dī yín gōu lè lǜ tǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jí chí tiān yá gāo gē sǎ tuō ｘｉù měi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给下列划横线的字选择正确读音。
疾驰 （chí chī）
拨转马头(bō bá)
乘车（chéng chèng） 目的地 (dí dì)
三、按要求查字典 。
渲： 按音序查（ ），再查（ ）音节，可以组词（ ）
羞： 按部首查（ ），再查（ ）画，组词（ ）。
四、根据词语的意思选择正确的字义。
1、 拘： A逮捕或拘留 B拘束 C不变通 D限制
拘谨（ ） 拘捕（ ） 不拘一格（ ）拘泥（ ）
五、多音字组词 。
lè ( ) gēng ( )
勒 更