小学数学教师帮扶结对计划
小学数学教师结对帮扶计划6篇(数学教师结对帮扶记录)
小学数学教师结对帮扶计划6篇(数学教师结对帮扶记录)学校数学老师结对帮扶方案1一、指导思想:以东丽训练局三年进展纲要为指导，全面贯彻落实德育全员化管理，将“育人成才相合，科学人文相融”得全员德育理念落到实处，促进每位同学的全面健康进展。
结实树立“全面进展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工参预学校管理主动性，营造良好的育人环境。
二、工作目标:1、促进同学的身心健康和全面进展，让每一个同学都获得成功。
2、充分发挥宽阔教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提高德育课程建设的实效性。
3、以此为契机，切实提高我校德育工作队伍的整体素养，着力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具奉献精神的育人骨干队伍。
4、树立全体教职员工培育同学良好品质的责任意识，全员参预学校德育管理，人人肩负训练工作职责。
三、工作对象:关怀结对的对象主要是指在德育、智育、体育、心理健康等进展方面存在确定困难的同学，以下分四个层次略加说明:1、德育:个人道德品质方面存在缺陷，的确需要关怀的特殊同学。
这部分同学主要由党员老师及班主任老师担当。
2、智育与体育:学科学习方面存在问题，需要学法指导的同学。
这部分同学主要由一般学科老师担当。
3、心理健康:心理方面存在缺陷，需要心理询问及干预治疗的同学。
这部分同学主要由心理老师及班主任担当。
4、生活:生活困难，但品学兼优的同学。
这部分同学主要其他教职工担当。
四、实施方法:1、工作流程:①每学期班主任依据本班提出一个5人左右的名单。
高三可以适当多一些。
②班级组进行汇总、调整。
③德育处及教务处、团委拟定措施交由校务会议争辩，初步确立“师生结对”名单。
④签订帮教协议，发放育人手册，明确师生权利与职责。
⑤结对老师依据工作职责撰写具体的“结对方案”，进行关怀指导。
⑥相关职能部门进行考核。
⑦召开表彰大会，对先进老师及集体进行表彰。
⑧每学期，学校将依据转化状况对结对同学进行确定的调整。
小学数学师徒结对活动计划 小学数学工作计划(八篇)
小学数学师徒结对活动计划小学数学工作计划(八篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
小学数学师徒结对活动计划小学数学工作计划(八篇)篇一新的学期已经来临，为全面落实本学期数学教学任务，努力提高本班学生的数学成绩，特制定本计划。
1、学习态度不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事；2、有一些受思维的局限，导致学习成绩不理想；3、学习基础差，对学习缺乏兴趣，惰性思想严重；4、家庭因素：家长没有为孩子创设良好的学习氛围，没有督促孩子养成良好的学习习惯。
六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。
2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。
2024年教师结对帮扶活动计划范文（五篇）
2024年教师结对帮扶活动计划范文一、指导思想：以东丽教育局三年发展纲要为纲领，全面深化德育全员化管理机制，将“育人成才相合，科学人文相融”的全员德育理念切实贯彻到实际工作中，以促进每位学生的全面健康发展为目标。
我们需牢固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”的德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工的积极性，共同参与学校管理，以营造良好的育人环境。
二、工作目标：1. 致力于促进学生的身心健康和全面发展，确保每位学生都能获得成功的体验。
2. 充分发挥广大教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提升德育课程建设的实效性。
3. 以此为契机，着力提升我校德育工作队伍的整体素质，努力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具备奉献精神的育人骨干队伍。
4. 强化全体教职员工培养学生良好品质的责任意识，推动全员参与学校德育管理，确保每位教职工都肩负起教育工作的职责。
三、工作对象：本工作重点帮扶的对象为在德育、智育、体育、心理健康等方面存在发展困难的学生，具体分为以下四个层次：1. 德育方面：针对个人道德品质存在缺陷、确需帮助的特殊学生，主要由党员教师及班主任负责。
2. 智育与体育方面：针对学科学习存在困难、需要学法指导的学生，主要由一般学科教师承担帮扶任务。
3. 心理健康方面：针对心理存在缺陷、需要心理咨询及干预治疗的学生，主要由心理老师及班主任负责。
4. 生活方面：针对生活困难但品学兼优的学生，主要由其他教职工提供必要的帮助和支持。
四、实施办法：1. 工作流程：每学期初，班主任根据班级情况提出一个约____人的帮扶名单，高三年级可适当增加名额。
年级组对名单进行汇总和调整，确保帮扶对象的准确性和针对性。
德育处、教务处及团委根据年级组提供的名单拟定帮扶措施，并提交校务会议讨论，初步确立“师生结对”名单。
签订帮教协议，发放育人手册，明确师生双方的权利与职责。
结对教师根据工作职责撰写具体的“结对计划”，并按计划进行帮助和指导。
教师结队帮扶工作计划
教师结队帮扶工作计划前言教师结队帮扶工作是指在教育管理中，让具有丰富教学经验的老师结成队伍，为新手老师提供经验和技能帮助的一项工作。
通过教师之间的相互帮扶、协作，提高全体教师的教学水平，提高学校整体教学质量。
本文将详细介绍教师结队帮扶工作的实施计划。
一、实施目的教师结队帮扶工作的目的在于提高学校教师队伍整体素质，促进教师之间的交流和分享精神，实现教育教学质量的稳步提升。
通过此工作，可推动学校发展，以达到全员发展的目标。
二、实施方案1.结队方式根据学校教师队伍实际情况，将教师根据专业方向、教育年龄等因素分为不同组别。
每个组别中安排一到两名资深教师做为主导人员，带领新手老师一同参与帮扶，共同学习和交流经验。
2.帮扶方式针对教师的具体需求，主导人员和新手老师在专业方向、学科内容、教学方法等方面进行详细探讨和交流。
在具体的时间安排和安排内容上，由主导人员负责制定。
同时，学校方面应充分支持教师的帮扶活动，提供有助于教师帮扶的资源和条件。
3.帮扶内容按照不同小组的不同特点，帮扶内容制定也应相应不同。
一方面，应促进教师之间的沟通，让年轻老师可以分享个人的教学经验；另一方面，也要让经验丰富的老师可以将自己的经验分享给不同的老师。
4.实施步骤根据学校实际情况，制定每个教师小组的帮扶计划。
具体步骤如下：•第一步：确定帮扶小组根据教育年龄、专业背景和学科方向等因素，将教师分为不同的小组。
每个小组中需有一到两名经验丰富的老师担任主导人员，负责组织和带领帮扶活动。
•第二步：帮扶内容制定根据小组成员的需求，结合学校教育教学发展，确定每个小组的帮扶内容。
•第三步：帮扶活动实施根据帮扶计划和时间安排，开展帮扶活动，提高教师的教育教学质量。
•第四步：评估和总结在帮扶活动结束后，分析活动成果，总结经验，进一步提高帮扶活动的质量。
三、预期效果通过教师结队帮扶工作，可获得以下预期效果：1.增强教师之间的交流学习和分享精神。
2.促进养成个体教育教学互涉的良好习惯。
小学帮扶工作计划6篇
小学帮扶工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学后进生帮扶计划4篇
小学数学后进生帮扶计划4篇【小学数学后进生帮扶计划第1篇】一、学生情况分析今年我继续任教四（2）班，这班本学期的学生总人数分别22名，有十来名后进生（后50％学生）.经过上学期的后进生转化工作，有个别学生稍有好转，特别是张传凯、张燕都有一定的进步，像金海燕上学期的期末成绩达到九十几分，进步神速。
但大部分都还是很差，吴小丽简直无可救药，连最简单的计算都不会，再加上她懒得要命，真的很难辅导，上学期期末成绩只有22分，全级段最差了。
他们的学习依赖性还是很强。
布置的任务，他们基本上没有完成，有些学生根本就不当一会事，屡教不改，真的没有办法。
这些后进生的特点是没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，有几个学生的学习态度极差，经常没有完成作业。
有几个不仅学习习惯差、成绩差，让你受不了的是这些学生经常捣乱，而且脾气很差，连他们的家长都没办法。
其实有几个学生本性不坏的，人也挺聪明的，就是懒，没有家长监督养成这样的习惯。
针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
二、转化目标：通过本学期的转化，使后50%的学生能够掌握基本知识，上课能认真听讲，能够举手发言；端正学习态度，依赖性别那么强，能够自觉地按时完成作业，慢慢地提高成绩，吴沙沙、张晨晨的成绩能够达到60分以上。
【小学数学后进生帮扶计划第2篇】一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。
在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
本学期，根据一年级学生刚入学的特点制定如下计划：二、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。
对后进生辅导不及时。
3、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
小学教师学生结对帮扶工作计划(5篇)
小学教师学生结对帮扶工作计划(5篇)小学教师学生结对帮扶工作计划（精选篇1）为增进师生间的理解和沟通，帮助在经济、学习、心理健康、行为习惯等方面存在问题的学生走出困境，以促进和谐学校和优良校风的形成，经学校研究决定开展“师生牵手、结对帮扶”活动。
具体活动方案如下：一、活动目的：发挥教师引领作用，帮助“三困生”成长进步。
二、参加人员：全体教师三、帮扶对象：贫困生、学困生、德困生。
四、活动内容与方式：1.结合本校“三困生”的具体情况，暂定每位教师帮扶1-2名学生，帮扶期暂定一学期。
期末时，视帮扶效果，再确定是否续帮或帮扶其他同学。
2.对贫困生：侧重于精神上的支持，鼓励他们克服暂时的生活困难，努力学习，通过知识改变命运，并予以一定的经济、物资帮助渡过生活难关。
3.对学困生：采取定期谈话、指导学习等方式，了解其学习情况、性格特点，在学习上给予指导或思想上给予鼓励。
4.对德困生：每周进行一次谈话，帮助解决思想问题，促进其观念和行为进化。
五、活动要求：1.要求每位教师积极参与活动中来，了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性开展工作，切实将帮扶活动落到实处。
2.学校负责对学生情况进行摸底，建立“三困生”信息资料，确立帮扶对象，列出结对名单，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验与规律。
3.期末对此活动予以总结，并对帮扶效果较好的教师进行表扬。
小学教师学生结对帮扶工作计划（精选篇2）一、工作方案在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。
在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。
(一)对象分析1.师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强;虚心好学，积极上进;特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。
最新小学数学师徒结对师傅计划
《最新小学数学师徒结对师傅计划》
摘要：我与组教师吴启凡结师徒使师徒双方进步明确己职责增强责任感现制定师徒结对活动师傅计划，、师德、工作态、教学业等方面徒弟做出榜样，、主动工作带头引领
学数学师徒结对师傅计划六年级陈永、指导思想青年教师迅速、稳定地发展缩短新教师探周期发挥老教师传、、带作用、促进新老教师相学习不断提高身教学水平和业素质
我与组教师吴启凡结师徒使师徒双方进步明确己职责增强责任感现制定师徒结对活动师傅计划
二、实施目通教学活动师傅锻炼己把验传授给徒弟又可以让徒弟从汲取许多对教学有用知识丰富教学验和历增强师德修养、理论修养、教学和基素养达到教学相长目
三、实施措施、师德、工作态、教学业等方面徒弟做出榜样
、要切实担起对徒弟辅导工作
听徒弟课及指出徒弟上课优缺对如何改进给出建议
助她及分析和处理各种教育教学事件
常和徒弟交流听课出现问题及心得体会共参加其他教师公开课交换听课见共提高课堂教学水平
3、持师徒二人听评活动听课要认真记录,按照节课评价标准认真评课遵循发展性评价原则客观评价徒弟教学行评议优缺做评课记录提出改进建议
要课堂落实先进教育理念打造己特色实现高效课堂与特色课堂有机结合
四、努力方向师徒结对我努力做到、主动工作带头引领
平严格要己样样做徒弟带头作用
、给留空
徒弟有朝气、有活力、有想法
作师傅我们共学习候给她预留思考、拓展想象空
五、具体实施方案指导徒弟学习先进教育教学理念
指导徒弟思考教育教学问题有效地提高教学效率
相关热词数学师徒结对计划总结师傅师徒学数学结对。
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小学数学教师帮扶结对计划
为加快我校年轻教师的成长，充分发挥骨干教师的传、帮、带的作用，促进数学教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，促进教师整体水平的提高，学校研究决定在校内开展结对活动，互帮互学共同提高。
我积极响应并深入贯彻，特制订帮扶计划如下：
所任教学科——数学
对子：王智玲—刘昌莹
一、帮扶目标及任务。
在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高数学专业教学知识技能水平；努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
其次进行听评课，说课、等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。
在今后的教学活动中，我们将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。
二、帮扶对象分析
刘昌莹，现担任四年级的数学课，工作热情高，是一位责任心强，积极上进，虚心好学充满激情的老师。
在数学课堂教学中，还有一些需要学习地方，如：对教材的熟悉，教学方法的不断摸索等等。
因此在这次“结对”帮扶中，希望能够给予他更多的帮助，不断提升他的业务水平。
三、具体方法措施。
1、备课上课。
我们将在共同研究教材内容的基础上共同认
真备课，精心设计学案。
2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计
划，并具体实施。
3、相互听课。
为了共同进步，要和其相互听课。
本学期我们每周都互听一节。
4、教研方面。
共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。
5、课后反思。
我和刘老师要共同养成课后反思的习惯。
课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行；要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。
6、理解教材和驾驭教材的能力。
和刘老师一起研究教材，钻研教材。
在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。
从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。
研究教材的逻辑性，；要研究教材的系统性，；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问
题，引导学生思维；要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。
7、与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学,取长补短。
相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。
学校教育教学工作因有我们积极热情地投入，将发展得更快、更好。