爱如春雨

２ ０ ｌ ３年 ９， １
总笫 ２ ９ ２ 期
学生工 作
爱 如 春 雨
陈仁 容
（ 重庆第 １ １ ０中学 ， 重庆 ４ ０ ０ ０ ６ ０ ）
摘
要： 在教 育教 学 中， 心 中始 终装着一个字—— 爱 ， 对调
我每次还是耐心教育 ， 对他进行无微不至的关怀 。二年级后半 期， 他在寝室的违纪行为越来越过分 ， 大家都烦了。 其家长主动
开学后 不久 ， 他上体育课违纪被发现 ， 就和体育教师较上劲 了。 体 育教师也 是刚来 的一位男教师 ， 血气方 刚 ， 对他不 管怎样软 硬 兼施 ， 他就是不 承认 自己有 一点错误 ， 当着全 班 同学 的面 和 体 育教 师争得 面红耳 赤 ， 一副玩世不恭 的样 子。我当时也被 叫 到现场 ， 无论怎样好言相劝 ， 他还是没有半点认错之 意 ， 结果 以 我 打电话 叫家长 到学 校来 解决 而告 终。 他 的家 长到校后 ， 我才获悉这个学生 的一些 特殊情况 。他
参考文献：
转 眼到 了初二下学期 ， 他 的表现越来越让人 无法忍受 。他
每两周 ， 有 时甚至一周 就有一两 次严 重违纪 ， 多 次通知家 长来
校配合教育 ， 次次无果而终。 吃饭不 排队还理直气 壮； 对生活教
师凶， 不按 时归寝 ； 强迫别 人为他洗碗 、 做 清洁 ； 强迫别人 买零 食招待 他……每 晚去 查寝室 ，总能听到寝 室管理 员谈起 他的
终 生为父” ， 如今却变成了“ 一 日为师 ， 终生受骂” 。
作 为一名教师 ， 尤其是班 主任 ， 在对学生 的教学及常规管理 中， 常常会碰到这类问题 ： 学生屡次犯错误 ， 教师多次教育 ， 学生 仍 没有改正的迹象 ， 而且对教师的教育强词夺理 ， 这该怎么办？
我班就有一个这样的学生 ， 名 叫施 汗 （ 化名 ） 。我 记 得 初 一
电话交流 ， 无微不至地关心他 、 照顾他 。后来 ， 其家长说初三时
将会把他转到另一所学校 ， 我 当时暗暗高兴 ， 终于可以解脱 了。
初三开学 了， 家长又送他来上学 了。施 汗呐呐地说道 ： “ 那
所 学 校 不 收 我 。” 我 无 可奈 何 ， 只 好 收 下他 了 。初 三 开学 后 第 ３
的表现 、 在 家的表现和家长 的看法 给她说 了 ， 她的情绪才 稳定
下来 。在这之后 ， 我就把施汗的情 况给新接这个 班的教师通 了
气， 提醒他们在严格教育他的同时 ， 也要注意方 式方 法。 我也一 如 既往 地关 心他 ， 注意他的一言一行 ， 适 当地 表扬 、 鼓励 ， 他对
我也渐 渐从 消除敌意到信任 、 尊敬 ， 后来特别 喜欢我所教 的英 语课 。他有时还是忍不住要违纪 ， 我对他还是不抛弃 、 不放弃 。 施汗 的巨大转变开始于三年级 上学期后半 段的一次 打架 事件。他完全无缘无故地欺 负另一名学生 ， 我当即把 双方家长
皮的学生永远不抛弃 、 不放 弃。久而久之 ， 学生也会 感动 ， 会 对 教 师的付 出给予回报 。宽容 ， 能化 腐朽 为神 奇 ； 爱， 可以融化 千 年寒冰 ， 让枯木发 芽 ， 让“ 顽石” 点 头。爱 ， 让 学生心灵 的窗户充
满 阳光 。
写 申请让他走读 ， 每天家长到校接送。我仍然经常和他面谈或
关键词 ： 宽容； 爱； 教 育
教师 以培养人才 为核心 ， 教师必须热 爱学生 ， 否 则这种教 育就无 法进行和维持 。 没有爱 ， 就没有教 育。 古语云 “ 一 日为师 ，
周， 一天 中午放学后 ， 我接 到历 史教 师的电话 ： “ 陈老师 ， 我教 了 十多年书 ， 今天被你班的施汗气坏 了。 我该 怎么办？ ” 我知道 ， 施 汗又 闯祸 了。我先向历史教 师道歉 ， 然后详细把该生从入学时
了解到这些 情况后 ， 我就请这位家长共 同配合教育 ， 从社会 现
象、 行 为后 果 各 方 面 晓 之 以理 ， 动之以情。
己的家长打牌 时 ， 去向家长要钱 ， 都是 低声下气 、 好言 好语 ， 而 他 总是 又凶又恶 。如 今家 长拿 他也没办法 ， 只是 不停地对我们
说对不起 ， 他 回去后好好地教育 ， 学 生在学校违纪 ， 他一定主动 配合教育 。就这样 ， 我在一次又一次地 与家 长面谈或电话交流 中度过 了一学年 。 在此期间 ， 他与别人 打架 ， 其家长双双送他去 医院检查伤情 ， 对他关 心备 至 ， 但 当其 母听说他 在学校 的表现 之后 ， 气得心脏病都复发 了。以后 ， 每遇 其违纪 ， 只能通知其父 来校处理 ， 再也不敢惊动其母 了。
从那 以后 ， 他违 纪的次数越来越少 ， 对教师 也越来越有礼
貌 。春节时家长特地发来短信 ， 感谢我 两年 多来 对孩 子苦 口婆 心的教育。今 年的三八妇女节 ， 这个学 生也发短信感谢我对他 的辛勤付出 ， 同时也表达了对 我的问候和祝福。
在今年 的一诊 考试 中，他 的成 绩达到 了广 益中学 的保送 线， 最后 的联招成绩 是 ６ ０ ４ 分， 超过联招线 ４ ２ 分 。他 的家 长相 当欣慰 ， 知道联招成绩后 ， 他就立 刻给我发 了一段 发 自内心 的 感谢话和祝福语 。的确 ， 没有我 的无私关爱 和对该生 的不离不 弃， 他绝对没有今天的成绩 。爱 的力量是神奇的。 宽容 ， 能化腐朽为神 奇 ； 爱， 可以融化 千年寒 冰 ， 让枯木发 芽， 让“ 顽 石” 点头。爱如春雨 ， 滋润学 生干涸 的心 田。
上 幼儿 园 时 就如 ： 其他的学生见 自
请到现 场 ， 他在 对方家长面前仍然是趾 高气扬 ， 他的父亲 背着
他说他母亲家族有这种遗传 ， 他 的几个 表哥也爱动不动就拿刀 砍杀 ， 家长走亲戚都不敢带他 回老 家 ， 避免对他产生不 良影响 。