高校化学实验室的规范化管理
对我校化学实验室规范化管理的探讨
对我校化学实验室规范化管理的探讨【摘要】结合本校的教学实际，就充分利用现有实验室资源，对化学实验室的建设进行探讨，以及对实验室的管理等方面进行了讨论。
【关键词】化学实验室管理规章制度现代化管理【中图分类号】g637 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）07-0250-01随着基础教育课程改革的推进，课程资源的开发与利用问题已经越来越重要，丰富多样的课程资源是新课程实施的条件，没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育行为。
《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》均明确提出，为保证新课程的顺利实施，促进学生的全面发展，学校要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。
在中学化学课程标准中，很多教学内容要求通过科学探究活动来学习，而科学探究活动的实施离不开必要的科学仪器，因此实验室的资源是化学课程资源中最重要的资源，是落实中学化学课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径。
另外高中新课程的一个重要理念就是提高全体学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。
要达到这一目标，实验室资源具有不可替代的作用。
那么如何因地制宜地开发和利用化学实验室课程资源，为化学课堂服务。
笔者认为在化学实验室建设初具规模的条件下，必须规范化管理好化学实验室。
1.建立健全各种规章制度化学实验室规章制度是实验室科学、高效管理的行为准则，它能保证实验室正常有序地运行，使实验室的各项工作有章可循，有据可查，必须不断建立和完善实验室的各种规章制度，这样有利于实验室管理的正常化、规范化，也有利于增加操作人员的工作责任心。
我校由校长亲自负责和教导主任、教研组长、任课教师、实验员层层签订目标责任制，互相制约，明确了学校领导、科任教师和实验员的职责，理顺了三者之间的关系，并制定了一系列管理制度。
高中化学实验室管理规范
高中化学实验室管理规范近年来，随着科技的快速发展，高中化学实验室成为培养学生科学素质和提高实践能力的重要场所。
然而，由于化学实验涉及危险品和复杂的实验程序，管理不规范可能会带来严重的安全隐患。
因此，高中化学实验室管理规范显得尤为重要。
本文将从实验室环境、仪器设备、材料储存、安全措施、教师管理、学生培训等多个方面，展开回答高中化学实验室管理规范的问题。
一、实验室环境：高中化学实验室应保持整洁、明亮、通风良好的环境，以确保实验操作的顺利进行。
实验台面上不得堆放杂物，要定期清理化学试剂残留。
实验室应具备充足的应急设备，如紧急止血器、急救箱等，以应对突发情况。
此外，实验室内还应设有紧急疏散通道和明显的安全标识，以确保紧急情况下师生的安全。
二、仪器设备：高中化学实验室的仪器设备是实验教学的关键。
实验室管理者应确保仪器设备的完好性，并进行定期的维护和检修。
每件仪器设备均应配备使用说明书，学生在操作前应仔细阅读并了解正确的使用方法。
管理者还应确保实验室的仪器设备齐全，以满足教学和研究的需求。
三、材料储存：化学试剂的储存也是实验室管理的重要环节。
不同种类的化学试剂应分别储存在标有名称和性质的容器中，并进行分类储存，以防止试剂混淆。
易燃或具有腐蚀性的试剂应单独储存，并远离火源和易燃材料。
储存区域应干燥、通风良好，并配备相应的安全设施，如防火柜、化学品储存柜等。
四、安全措施：高中化学实验涉及到各种危险品和操作，因此安全措施的制定和执行至关重要。
教师和学生应严格按照化学实验的操作规程进行实验，并佩戴必要的个人防护装备，如实验室更衣服、防护眼镜、手套等。
在实验过程中，应遵守安全操作规程，避免操作失误或粗心大意导致意外发生。
五、教师管理：教师是化学实验室管理的核心人员，教师应有足够的实验操作经验和专业知识。
教师应严格遵守实验操作规程，以身作则，教育学生正确的实验操作和安全意识。
此外，教师还应制定实验教学计划和实验安全规定，并定期组织实验检查和评估，以确保实验室管理的规范性。
高校化学科研实验室的安全问题与管理建议
高校化学科研实验室的安全问题与管理建议目录一、内容概括 (2)1.1 化学科研实验室的重要性 (2)1.2 安全问题的普遍性 (3)1.3 管理建议的必要性 (4)二、高校化学科研实验室常见安全问题 (5)2.1 化学品存储与使用风险 (6)2.2 实验操作不当引发的安全事故 (7)2.3 实验设备故障与安全隐患 (8)2.4 实验室环境因素对安全的影响 (10)2.5 人员疏忽与违规操作导致的安全事故 (11)三、高校化学科研实验室安全管理现状 (12)3.1 安全管理制度建设情况 (14)3.2 安全教育培训与考核情况 (16)3.3 安全设施设备投入与维护情况 (17)3.4 应急预案制定与演练情况 (17)3.5 安全生产责任制的落实情况 (19)四、管理建议 (20)4.1 建立健全安全管理制度 (21)4.2 加强安全教育培训与考核 (22)4.3 完善安全设施设备投入与维护机制 (23)4.4 制定科学合理的应急预案并加强演练 (24)4.5 落实安全生产责任制并强化监督执行 (25)五、结论 (26)5.1 高校化学科研实验室安全问题的严峻性 (27)5.2 管理建议的实施路径与重要性 (28)一、内容概括本文档深入探讨了高校化学科研实验室在日常运作中所面临的安全问题，这些问题包括但不限于实验操作不当、设备维护不足、化学品管理不当以及应急处理能力不足等。
针对这些问题，文档提出了一系列切实可行的管理建议，旨在通过加强实验室安全教育、完善安全管理制度、提升设备维护水平、规范化学品管理以及强化应急响应机制等措施，来确保高校化学科研实验室的安全稳定运行，从而保障科研工作的顺利进行和人员的安全健康。
1.1 化学科研实验室的重要性随着科学技术的不断发展，化学科研实验室在高校中扮演着举足轻重的角色。
实验室不仅是教师和学生进行实验研究、探索科学规律的重要场所，也是培养创新型人才、提高学术水平的重要基地。
学校化学实验室管理规则
学校化学实验室管理规则学校化学实验室是教学科研的重要场所，为能够安全高效地进行实验活动，必须制定一系列管理规则。
下面将从实验室使用、器材管理、安全保障和废物处理等方面，详细介绍学校化学实验室管理规则。
一、实验室使用规则1. 实验室使用前必须获得指导教师授权，并在指导下进行实验活动。
2. 实验室内禁止进食、饮用，以免食物和饮料污染实验器材和试剂。
3. 实验室内禁止奔跑、打闹，以免发生意外事故。
4. 实验室内禁止乱扔废弃物，应将废弃物放置在指定容器中，便于后续处理。
5. 实验室使用后要保持整洁，将使用过的器材归位，清理工作台和地面，维护实验室的卫生环境。
二、器材管理规则1. 实验室器材必须分类存放，按照玻璃器皿、量具、实验仪器等进行归类，方便查找和管理。
2. 实验室器材的借用必须填写借用登记表，明确借用人、借用日期和归还日期，借用后要妥善保管。
3. 实验室器材严禁私自带出实验室，禁止个人私自拆卸和改装实验仪器设备。
4. 定期对实验室器材进行检查和维护，发现有损坏或失效的器材及时报修或更新。
三、安全保障规则1. 实验室内必须戴好实验室专用的防护眼镜，确保眼睛受到保护。
2. 实验室内必须穿着实验室专用的实验棉袄、实验裤和实验鞋，确保身体的安全。
3. 实验室内禁止制作和使用火种，禁止使用明火实验，必须使用电炉等安全实验设备。
4. 实验室内禁止单独进行毒性、腐蚀性和易燃易爆物质的实验，必须由指导教师指导和监督。
5. 实验室内必须遵守实验操作规程，防止实验过程中发生化学品飞溅、爆炸或燃烧等危险情况。
四、废物处理规则1. 废弃物必须进行分类处理，按照有害废弃物、可回收废弃物和其他废弃物进行分类，确保环境污染的最小化。
2. 废弃物必须集中储存和封存，严禁随意倾倒或扔进普通垃圾桶，以免对环境和人体造成伤害。
3. 废弃物的处理必须符合相关的法律法规和规定，严禁私自销毁或外流废弃物。
以上是学校化学实验室管理规则的一些基本内容，实验室的安全和管理是学生和教师的共同责任。
化学实验室规章管理制度范本（2篇）
化学实验室规章管理制度范本一、实验室入内管理：1. 凡进入实验室需要身份验证，并在实验室入口处签到，获取入内许可。
2. 在实验室内穿着合适的实验服，并戴上必要的防护用具，如实验手套、护目镜等。
3. 室内不得穿着任何开放式的鞋类，应当穿戴实验鞋。
4. 禁止在实验室内食用饮食，禁止吸烟。
5. 进入实验室前，应将所有个人物品放置到指定的存放区域，不得携带私人物品进入实验室。
6. 实验室工作完成后，应将实验台面清理干净，清理实验排放，保持室内整洁。
二、实验操作管理：1. 在实验室进行实验操作前，必须详细阅读实验指导书和操作规程，了解实验操作步骤和安全注意事项。
2. 所有实验操作必须在经过老师或实验室主管的指导下进行。
3. 严禁随意更改实验步骤或添加其他物质。
4. 实验过程中应严格控制操作时间和温度，防止超出安全范围。
5. 操作过程中要注意实验仪器设备的使用和保养，如实验仪器损坏或出现异常情况，应立即报告实验室主管。
6. 禁止在实验室内进行和实验无关的行为，如玩耍、打闹等。
三、实验废弃物管理：1. 实验结束后，应将废弃物分类放置在指定区域，不得随意丢弃或混放。
2. 废弃溶液和废弃药品瓶应密闭放置，避免泄漏或污染环境。
3. 废弃溶液应按照规定的程序合理处理，不得直接排放到下水道或大气中。
4. 废弃实验仪器和设备应安全存放，并定期清理和维护。
四、紧急情况处理：1. 在实验室内如遇到火灾、泄漏或其他紧急情况，应立即向实验室主管报告，并按照应急预案进行处理。
2. 发生身体伤害或疾病感染时，应立即报告实验室主管，接受正确的急救措施，并配合医疗人员进行处理。
五、实验室设备维护管理：1. 实验室设备的维护由专门负责的维修人员进行，普通实验员不得私自维修和拆卸设备。
2. 使用完毕的设备应进行清洁，并将其放置在指定的存放区域，不得随意摆放或放置在工作台面上。
六、实验室安全教育培训：1. 每位进入实验室的人员都应接受实验室安全培训，了解实验室安全知识和操作规程。
二中化学实验室管理制度范文(2篇)
二中化学实验室管理制度范文一、化学实验室(仪器室、准备室)要专人管理。
注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。
二、化学实验室(仪器室、准备室)要科学管理。
仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。
实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。
室内定期打扫，保持环境整洁美观。
三、学生进入化学实验室要遵守纪律，不追逐打闹。
保持室内安静和清洁。
四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。
每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。
五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。
六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。
七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。
八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。
仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。
二中化学实验室管理制度范文（2）第一章总则第一条为了加强对二中化学实验室的管理，确保实验室安全和实验工作的顺利进行，制定本管理制度。
第二章组织机构第二条二中化学实验室由实验室主任负责，根据具体情况可以设置实验室副主任和实验室管理员。
第三章实验室安全管理第三条实验室应当建立健全安全管理体系，制定安全操作规程和处置应急事件的预案。
实验室主任负责制定和修订实验室的安全管理制度，并组织实施。
第四条实验室必须配备合格的实验室主任和实验室管理员，他们必须经过严格的岗前培训，熟悉实验室的安全操作规程和应急预案。
第五条实验室必须配备必要的安全设备，如消防器材、防爆柜等，并进行定期检查和维护。
高校化学实验室安全管理的问题与对策
污染了周边环境。
另外，高校教师本身的安全意识薄弱，不能很好地发挥模范示范和有效监督作用。
1.4 实验室中化学品的管理存在安全隐患化学实验室需要用到很多种类的药品，在药品申购时，由于专任教师估算实验药品数量过多、或者临时更改实验项目，导致实验室药品大量堆积，增加了管理难度和风险。
1.5 实验室投入经费不足，硬件不达标部分高校由于经费不足，很多实验设备、电线老化，出现漏电现象；实验室中缺少必要的安全设施，如危险化学品安全柜、药箱、喷淋装置等；或者抽风系统不完善，不能有效地抽出实验过程中产生的有毒、有害气体，对周边的人身财产安全和环境造成安全隐患。
2 高校实验室安全管理对策通过分析各高校实验室安全事故发生的原因，我们会发现：人的不安全行为或动作、环境的不安全状态、物的不安全状态和管理的漏洞都可能导致安全事故的发生[2]。
因此，根据我校的实际情况及化学实验室特点，针对这些因素制定相应的实验室安全管理对策。
2.1 落实管理责任，加强制度管理我校成立了实验室安全管理机构，根据“谁使用、谁负责，谁主管、谁负责”的原则，建立了“校级-院级-实验室”三级联动的实验室安全管理责任体系。
同时，以“安全第一、预防为主”为原则，针对学生、实验教师和实验室管理人员分别制定了实验室安全管理制度。
要求所有人按照制度要求，严格、认真完成相关任务；对改善或监督不力者，按照相关规定进行惩罚。
2.2 加强安全检查采用“学院日常自查-督导每周督查-学校每月检查”三级安全检查制度[4]，降低实验室的安全风险。
实验室管理人员负责检查实验室仪器物品是否处于安全状态，是否需要更换、维修，水电是否安全，卫生是否合格并填写记录本。
督导专家按照安全管理要求每周抽查课前、课中、课后实验室安全管理情况，并督促不规范实验室进行整改。
学校领导每月对所有实验室的安全管理情况进行排查，并对督导要求整改不力的管理人员或教师进行通报批评或处罚。
2.3 提高师生的安全意识，建立健全实验室安全教育体系为预防事故的发生，可采取安全技术(Engineering)、安全教育(Education)、安全管理(Enforcement)三种防止对策，即“3E0 引言随着我国科教兴国战略的实施，高校规模不断扩大；在地方本科院校向应用型转型发展的导向下，实验教学学时比例得到提升，实验室的需求与日俱增，实验室的利用率和实验开出率也随之增加，实验室安全责任加大。
学校化学实验室管理规则范本
学校化学实验室管理规则范本一、实验室使用规范1. 实验室使用的目的是进行教学和科研实验，任何非法或无关的活动都是不被允许的。
2. 在使用实验室前，必须接受相关安全培训，并通过考试合格，才能独立进行实验操作。
3. 进入实验室时，应该佩戴适当的个人防护装备，包括实验室服、手套、护目镜等，并严禁穿着短裤、拖鞋等不符合安全规定的服装。
4. 在实验室内禁止食品和饮料，禁止吸烟，禁止使用手机和其他电子设备。
5. 实验室内的化学药品和试剂必须妥善保存，遵守相关的储存和处理规定，不得私自使用、调试或移动。
二、实验室安全操作规范1. 在进行任何实验之前，必须对实验器材、试剂和药品进行检查，确保其完好无损，并获得教师或实验室管理员的指导和批准。
2. 实验操作过程中要认真阅读实验指导书，了解实验原理和步骤，并按照要求进行操作。
3. 实验过程中应注意个人实验区域的整洁，及时清除实验台上的废弃物和小样品，保持实验环境的整洁和安全。
4. 使用实验室设备和仪器时，要遵守正确的操作步骤，并按照教师或实验室管理员的指导进行调试和操作。
5. 实验结束后，要及时清洗实验器材和仪器，将实验室恢复到初始状态，并妥善保存和归还实验器材。
三、应急处理规范1. 在实验过程中，如出现火灾、泄漏、爆炸等紧急情况，应立即拉响警报，并按照教师或实验室管理员的指导进行应急处理。
2. 在火灾发生时，应立即关闭所有气源和电源，并使用灭火器或毛巾等进行灭火。
3. 在泄漏或溢出液体时，应立即采取相应的措施进行封堵和吸附，避免扩散和污染环境。
4. 在发生爆炸时，应迅速撤离实验室，并确保所有人员安全，及时报告给校园安全人员。
5. 实验室发生事故时，应配合相关人员进行调查和事故分析，积极配合提供相关信息。
四、实验室管理责任1. 教师和实验室管理员应对实验室进行定期检查和维护，确保实验室设备和仪器的正常运行，并修复或更换损坏的设备和仪器。
2. 实验室管理员应负责实验室的管理和维护，保持实验室的清洁、整齐和安全。
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试论高校化学实验室的规范化管理【摘要】实验室是高校教学和科研的重要组成部分。
随着教学改革的不断深入，实验室工作受到越来越多的重视，实验室工作的水平成为反映高校教学水平、科研水平、管理水平的重要标志。
本文就如何加强高校实验室的规范化管理，进行了有益的探讨。
【关键词】高校；化学实验室；规范化管理0 引言实验室是高等学校化学院系的重要组成部分，其建设、管理状况是学校办学水平和科研实力的主要标志之一。
实验室管理作为院校管理的一个子系统，其本身又由实验技术人员管理、仪器设备管理、化学药品管理等组成。
因此，切实加强实验室建设，实行科学化、规范化管理，使实验室更好地为教学与科研服务，是各高等学校实验室管理工作所面临的一个紧迫而重要的课题。
1 高校化学实验室管理的基本任务化学实验室是从事实验教学的场所，把实验室管理工作提高到一个新水平，充分发挥实验室的最大效能，使现有实验室向着教学、科研、服务型的目标发展，是提高实验教学质量的关键。
因此，科学、规范、成功的实验室管理是学校顺利完成教学任务的必要前提，为此高校化学实验室总的任务是：1.1 制定高校化学实验教学及科研规划（1）通过实验教学，使学生在化学实验的基本操作方面获得较全面的训练；（2）配合课堂讲授，验证和巩固扩大课堂讲授的基本理论和知识；（3）培养学生观察、思考和分析以及诚实记录的科学态度、方法和习惯；（4）撰写具有设计性内容的实验报告。
1.2 确定任务，制定计划确定化学实验室的发展方向及任务，拟定实验室发展的中、长期规划和年度计划。
1.3 调动管理人员的积极性采取各种方式，调动化学实验室人员的积极性，根据确定的方向、任务进行合理的组织分工，以确定实验室的管理体制正常运行。
1.4 改善化学实验教学条件提供化学实验教学、科学研究所需要的物质条件，如化学实验室的设备、仪器、试剂的购买，并进行有效的，充分发挥其效用。
1.5 对管理人员进行岗位培训化学实验室的工作人员应有计划地进行培训（包括自我提高、自修等），因为知识总是在不断地更新。
2 高校实验技术人员的管理实验室的管理，人是决定性因素，是搞好院校实验室的建设，实验教学和科学研究，充分发挥仪器设备效益的关键。
实验技术人员的管理，是要建立一支能适应不同层次、类型实验室需要的，专业思想稳定、达到任职资格素质、有胜任本职工作能力、职称年龄结构合理的实验技术队伍。
2.1 人员的数量实验技术人员的数量多少才算合理，目前尚无明确的规定。
根据国内外的办学经验，有人建议：重点高等院校教师和实验技术人员之比为3.5∶1，高等专科学校教师和实验技术人员之比为4.5∶1[1]。
2.2 人员的素质实验技术人员的素质与实验室管理工作的好坏有直接的关系。
实验技术人员的素质主要包括文化素质，思想品德和操作技能。
2.2.1 文化素质实验技术人员上岗的文化结构应是中专、大专、本科、研究生。
依办学层次不同，人员的比例也有所不同。
一般来说，院校层次越高，相应地高学历的实验技术人员比例应越大。
2.2.2 思想品德实验室工作繁琐而复杂，多数实验技术人员身兼数职，既是教师、实验师，还要兼采购员、保管员等，而且他们不易形成独立的成果。
另外，在院校中，教师处于教学的中心，地位稳定，而实验技术人员处于教学辅助地位，在传统思想观念上，很多人把他们看成“低人一等”，以致部分实验技术人员不安心本职工作。
因此，在业务上如同对教师队伍建设一样重视和培养；在职称晋升、岗位津贴发放、生活福利待遇等方面，应充分考虑到技术人员的利益，使他们热爱岗位，一心一意为教学、科研服务，乐意在实验技术岗位上努力实践、大胆创新。
2.2.3 操作技能要求受过实验技术专业培训，能熟练掌握本学科仪器设备的验收、调试、运行、维修和管理，能完成本专业实验数据的采集、分析和整理，配合教师共同完成教学和科研任务，并在实践中不断有所创新。
2.3 人员的结构根据国内外的办学经验，重点高等院校高、中、初实验技术人员职称结构的比例为1：2：2，高等专科学校为1∶4∶5左右较为合理[1]。
3 高校化学实验室的常规管理实验管理人员承担着物品的保管、维护与确保物品安全无损的重任，因此管理人员要以主动、热情、严格、准确的工作作风服务于教学和科研；要加强库房管理，对化学试剂、仪器和设备进行科学地保管与维护。
3.1 化学试剂的管理化学试剂的保管看起来简单，其实是一项技术性强、涉及面广的科学工作。
随着科技的发展，实验中所涉及化学药品的种类繁多，很多试剂又具有一定的危险性。
因此，作为一名管理人员做好药品管理工作，就必须研究不同试剂在不同季节的不同特性，做好此项工作，一方面，要从理论上掌握各种试剂的不同性能；另一方面，要在实际的应用中进一步掌握不同试剂的不同特性，从而采取不同的措施进行合理的管理，以提高科学管理的主动性。
3.1.1 一般的化学药品要分类保管，存放在专门的药柜内，做到柜上有卡片，瓶上有标签。
领用化学药品要登记。
3.1.2 危险化学药品还要按照国家公安部门的有关规定，分库或分柜保管，并由单位的保卫部门负责监督保管。
剧毒药品，应放入保险柜，严格采用两人管理、三人共同使用制度，记录当日用量；余量应交库房借存，并在存放用品上注明单位、日期、姓名、余量。
3.1.3 药品库房的室内外要放置各种类型的消防器材。
3.2 仪器设备的管理随着教学、科研事业的发展，实验手段日趋现代化，仪器设备不断更新，仪器设备的管理水平直接反映出实验室的工作水平和工作效率。
3.2.1 仪器管理化学实验室教学仪器主要可分为精密仪器、玻璃仪器和其他仪器（如木制、铁制的仪器和实验器材等）三类。
（1）玻璃仪器是化学实验室的主要仪器，种类多、数量多，易碰碎，所以一定要认真保管，玻璃仪器入库后，应按仪器性能，大小分类存放。
放置时要隔一定距离以免碰撞损坏，各类仪器放好后，要在柜外贴上标签定下位置，便于查用。
较重的仪器和铁制品应放在橱柜的底层。
（2）其他各类小型玻璃仪器，要放在抽屉或格盒中，下面垫上棉纱以免滚动碰碎，再放在仪器柜中。
抽屉、格盒外均要标明仪器规格名称。
（3）磨口器皿用完洗净后要在磨口和旋塞（瓶盖）间加垫纸片，免得日久粘在一起，同时用橡皮筋系住旋塞。
（4）玻璃仪器每次用完都要清洗干净，凉干后放到柜中原来位置。
（5）橡胶制品保存时应用水冲洗干净，阴干后撒上滑石粉，放在密闭的箱子里，这样可延长橡胶制品的使用时间。
（6）金属制品易受空气中的水汽、二氧化碳、氧气等物质的作用而生锈。
为防止锈蚀，洗用后应立即擦洗干净，放在干净通风的地方，通常铁制品表面应涂有油漆或其他的保护层，若油漆脱落应及时修补，在刻有螺纹的地方，要涂上凡士林，以免生锈。
（7）精密仪器和各种天平，电子仪表，室内要干燥、通风、清洁，经常检查室内温度，锈蚀情况，并及时采取适当措施，防止仪器损坏。
（8）仪器设备借出要严格执行审批和登记手续，用完后要及时收回。
3.2.2 设备管理化学实验设备既是实验教学与科研不可缺少的工具，也是实验室主要固定资产，因此设备管理是化学实验管理的一项重要内容。
设备管理包括对实验设备的购置、使用、维护、修理等几个环节，及时的维护和保养，建立保管和使用的规章制度显得尤为重要。
科研用的大型精密仪器设备的保管和使用还要制定一系列规章制度，如大型精密仪器设备的操作规程、管理办法、有偿服务的收费标准及若干规定、使用登记制度等。
4 高校化学实验室提高效率的管理对策4.1 规范管理制度高等院校的实验室是进行实验教学、开展科学研究的重要基地。
因此，为了使实验室的有限仪器设备和资金最大限度的发挥效益，有利调动实验技术人员的积极性，有效地提高工作效率，要不断建立和完善各种管理规章制度、实验操作规程。
对实验技术人员从政治思想、业务水平、工作成绩、岗位职责等方面进行考核，落实定额管理制度，使实验室的各项工作有章可循、有法可依、有据可查，职责严明，分工明确，并严格按规章制度办事，实施奖惩。
4.2 优化实验资源根据实验室发展快、经费紧、人手少等特点，在管理上应强调“资源优化和使用效率”，无论对人才、设备和实验用房等资源，都应树立全局观念。
在人员使用上，做到“职责分明，又分工不分家”；在设备利用上，要“物尽其用”，减少闲置，杜绝浪费，对于一些能共用的、价格较贵的设备，要指专人负责，尽量调剂使用或轮流使用，做到“少花钱，多办事”。
同时，要重视现有仪器设备的维护、保养，提高技术人员对自己管理范围内的仪器设备的养护、修理能力，保证仪器、设备的正常运行，延长仪器、设备的使用寿命。
4.3 建设实验队伍，提高人员素质实验队伍是实验室建设与管理的核心，建立一支理论基础扎实、实验技能娴熟、事业心强、热爱本职工作、结构合理和思想稳定的实验队伍是实验室建设与管理的必要条件。
化学实验室需要实验人员有较强的组织能力和活动能力，要有比较全面的实验技能和工作能力，要具有开拓精神和严谨的科学态度与作风，是一个掌握多种科学知识与技术的多面手。
另外，要有计划地对在岗的实验技术人员进行不定期的专业技术培训，要鼓励实验技术人员在完成任务的前提下，积极参加各个层次的对口进修和学习，使其始终保持具有较高的理论水平和实验能力，掌握现代化的实验手段。
综上所述，高等院校化学实验室管理涉及面广、环节多，任务繁重艰巨，管理内容和方法处于动态发展。
对此，我们必须拥有科学的思想，先进的仪器，用全面、系统的科学方法做好实验室管理过程中的每一项工作，对实验室进行不断的改革与创新。
这样，实验室管理工作才能立足现实，前瞻未来，不断研究新情况，解决新问题，以适应实验教学改革和发展的要求。
【参考文献】[1]何邦平，等.实验技术人员素质的探讨[j].中国基础医学教育，1995，2（3）：52-53.[责任编辑：王迎迎]。