部编版九年级第14课文艺复兴运动
第14课
文艺复兴运动
情景导入，生成问题
自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。 这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆和英国，被 认为是新时代的先兆。达*芬奇、莎士比亚是我们耳 熟能详的伟大的文学艺术家，他们有哪些代表作呢？ 他们的作品又都在反映出什么主张呢？
一 、文艺复兴 （1）文艺复兴的背景（原因）
代表作
问题思考：你是如何理解文艺复兴 并非简单的“复兴”？
文艺复兴运动采取复兴古代希腊 罗马文化的方式，但对古典文化并非 简单的“复兴”，这其中有继承，更 有创新。实际上是披着复兴古希腊罗 马文化的外衣，发展资本主义文化。
文艺复兴的实质：资产阶级文化的兴起
通过对文艺复兴时期代表人物及其作 品的学习，文艺复兴有何影响？ 1.促进了人思想的大解放
中世纪的最后一位诗人，同时又是 新时代的最初一位诗人 ——恩格斯评但丁
2、
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
意大利人，是文艺复兴鼎盛 时期的著名画家和科学家。14岁 时拜师学画，后来同米开朗基罗 和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的 “美术三杰”。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、工程 和军事等各个学科领域，是世界 科学史上罕见的多才多艺的学者。 被恩格斯称为文艺复兴时代的 “巨人”。
从以上的比较以及文艺复兴背景的了解中， 我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么？在 当时起到什么作用？ 核心内容：反对教会“神权至上”和 提倡人文主义 作用：促进了人思想的大解放
二、文艺复兴运动的代表人物及其成就
代表人物 但丁 达· 芬奇 莎士比亚
国别
称谓
代表作
意大利
意大利 英国
文艺复兴“文学 《神曲》 三杰”之一 文艺复兴“美术 《最后的晚餐》 三杰”之一 《蒙娜丽莎》 著名文学艺术家 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱 丽叶》
材料一： 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼
斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出 现了资本主义的萌芽。
资本主义萌芽的出现，资产阶级的形成（根本）
材料二：中世纪（约395—1500年），教会极端蔑视
人性。14世纪，伴随着工场手工业和商品经济的发展， 资产阶级力量不断壮大，形成中的资产阶级不满罗马 教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追 求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种 以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。
资产阶级对教会的不满（直接）
据材料一二分析文艺复兴运动产生的背 景（原因）。
时间：14世纪中叶 发源地：意大利
材料研读：P66
诗歌反映了人们提倡发扬人的 个性，追求享受现实生活的人 生态度，体现了当时流行的人 文主义思潮。
（2）比较一下不同时期的圣母画像
中世纪时期的圣母 冷漠，缺少人情
文艺复兴时期的圣母 突出了人性
2.推动了欧洲文化思想领域的繁荣
3.对欧洲资本主义的产生奠定了思 想文化的基础。
本课小结
文艺复兴的背景 文艺复兴开始时间：14世纪中叶 核心内容：人文主义 作用：促进了人们思想的大解放 实质：资产阶级文化的兴起 代表人物：但丁、达· 芬奇、莎士比亚
文艺 复兴 运动
文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代 ——恩格斯
达·芬奇《自画像》
米开朗琪罗
拉斐尔《自画像》
《最后的晚餐》
犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比
你悲哀吗?这微 笑就变成感伤 的。你快乐吗? 她的口角似乎 在牵动,笑容在 扩大。 —傅雷
《蒙娜丽莎》
3 、 英国著名文学艺术家——莎士比亚
《哈姆雷特》台词： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物了什么？
歌颂人的伟大，重视人的作用， 是人文主义者的生活理想
英国文学巨匠
莎士比亚
二 、 文艺复兴运动的代表 1 文艺复兴的先驱——但丁
青少年时期刻苦学习，博览群 书，终成一位多才多艺，学识渊博 的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的 行政官之一，因抵制教皇插手内政， 遭到教皇迫害，被判终身流放，流 落意大利各地近20年，《神曲》即 为流放时所作。
但丁的代表作是《神 曲》， 《神曲》分“地 狱”、“炼狱”、“天堂” 三部分。作品通过描写描 写现实生活中的各色人物, 抨击教会的贪婪腐化,把 许多主教、僧侣甚至教皇 都打入地狱,表达了市民 阶层的感情与理想。
文艺复兴运动
情景导入，生成问题
自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。 这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆和英国，被 认为是新时代的先兆。达*芬奇、莎士比亚是我们耳 熟能详的伟大的文学艺术家，他们有哪些代表作呢？ 他们的作品又都在反映出什么主张呢？
一 、文艺复兴 （1）文艺复兴的背景（原因）
代表作
问题思考：你是如何理解文艺复兴 并非简单的“复兴”？
文艺复兴运动采取复兴古代希腊 罗马文化的方式，但对古典文化并非 简单的“复兴”，这其中有继承，更 有创新。实际上是披着复兴古希腊罗 马文化的外衣，发展资本主义文化。
文艺复兴的实质：资产阶级文化的兴起
通过对文艺复兴时期代表人物及其作 品的学习，文艺复兴有何影响？ 1.促进了人思想的大解放
中世纪的最后一位诗人，同时又是 新时代的最初一位诗人 ——恩格斯评但丁
2、
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
意大利人，是文艺复兴鼎盛 时期的著名画家和科学家。14岁 时拜师学画，后来同米开朗基罗 和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的 “美术三杰”。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、工程 和军事等各个学科领域，是世界 科学史上罕见的多才多艺的学者。 被恩格斯称为文艺复兴时代的 “巨人”。
从以上的比较以及文艺复兴背景的了解中， 我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么？在 当时起到什么作用？ 核心内容：反对教会“神权至上”和 提倡人文主义 作用：促进了人思想的大解放
二、文艺复兴运动的代表人物及其成就
代表人物 但丁 达· 芬奇 莎士比亚
国别
称谓
代表作
意大利
意大利 英国
文艺复兴“文学 《神曲》 三杰”之一 文艺复兴“美术 《最后的晚餐》 三杰”之一 《蒙娜丽莎》 著名文学艺术家 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱 丽叶》
材料一： 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼
斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出 现了资本主义的萌芽。
资本主义萌芽的出现，资产阶级的形成（根本）
材料二：中世纪（约395—1500年），教会极端蔑视
人性。14世纪，伴随着工场手工业和商品经济的发展， 资产阶级力量不断壮大，形成中的资产阶级不满罗马 教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追 求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种 以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。
资产阶级对教会的不满（直接）
据材料一二分析文艺复兴运动产生的背 景（原因）。
时间：14世纪中叶 发源地：意大利
材料研读：P66
诗歌反映了人们提倡发扬人的 个性，追求享受现实生活的人 生态度，体现了当时流行的人 文主义思潮。
（2）比较一下不同时期的圣母画像
中世纪时期的圣母 冷漠，缺少人情
文艺复兴时期的圣母 突出了人性
2.推动了欧洲文化思想领域的繁荣
3.对欧洲资本主义的产生奠定了思 想文化的基础。
本课小结
文艺复兴的背景 文艺复兴开始时间：14世纪中叶 核心内容：人文主义 作用：促进了人们思想的大解放 实质：资产阶级文化的兴起 代表人物：但丁、达· 芬奇、莎士比亚
文艺 复兴 运动
文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代 ——恩格斯
达·芬奇《自画像》
米开朗琪罗
拉斐尔《自画像》
《最后的晚餐》
犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比
你悲哀吗?这微 笑就变成感伤 的。你快乐吗? 她的口角似乎 在牵动,笑容在 扩大。 —傅雷
《蒙娜丽莎》
3 、 英国著名文学艺术家——莎士比亚
《哈姆雷特》台词： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物了什么？
歌颂人的伟大，重视人的作用， 是人文主义者的生活理想
英国文学巨匠
莎士比亚
二 、 文艺复兴运动的代表 1 文艺复兴的先驱——但丁
青少年时期刻苦学习，博览群 书，终成一位多才多艺，学识渊博 的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的 行政官之一，因抵制教皇插手内政， 遭到教皇迫害，被判终身流放，流 落意大利各地近20年，《神曲》即 为流放时所作。
但丁的代表作是《神 曲》， 《神曲》分“地 狱”、“炼狱”、“天堂” 三部分。作品通过描写描 写现实生活中的各色人物, 抨击教会的贪婪腐化,把 许多主教、僧侣甚至教皇 都打入地狱,表达了市民 阶层的感情与理想。
合集下载
人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
作品特点:反映了时代风貌和社会本质，深刻批 判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现 了人文主义者的生活理想。
文艺复兴的影响
促进了人们思想的解放；
推动了欧洲文化思想领域的繁荣； 为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文 化基础。
新时代的来临
地理大发现：新航路的开辟，世界连为一个整体 近代科学的兴起：天文学革命、牛顿力学等
米开朗基罗： 伟大的雕塑家、画 家，他的杰作《大 卫像》、《创世纪》
拉斐尔：创作了大 量的圣母像，他的 作品《圣母像》， 《雅典学院》
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
意大利人，是文艺复兴鼎盛时 期的著名画家和科学家。14岁时 拜师学画，后来同米开朗基罗和 拉斐尔被誉为文艺复兴时期的 “美术三杰”。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、工程 和军事等各个学科领域，是世界 科学史上罕见的多才多艺的学者。 被恩格斯称为文艺复兴时代的 “巨人”。
人不能像走兽那 样生活，应该追 求知识和美德。
走自己的路，让 别人说去吧！
但丁名言
封建的中世纪的 终结和现代资本主义 纪元的开端，是以一 位大人物为标志的， 这位人物就是意大利 人但丁，他是中世纪 的最后一位诗人，同 时又是新时代的最初 一位诗人
——恩格斯
意大利文艺复兴美术三杰
达·芬奇：意大利 著名画家、科学家， 他的杰作《蒙娜丽 莎》、《最后的晚 餐》
发现自我
西欧封建社会末期(14～17世纪）是 “人”和“世界”被发现的时代
A．正直、清廉、知廉耻等是儒家所 追求的 廉德思 想，它 们既是 中华传 统的伦 理道德 ，也是 儒家重 要的政 治伦理 思想。 B．汉代以后，儒家对“廉”的认识由 道德层 面转到 政治层 面，把 “廉” 这种基 本的道 德操守 转化为 为政的 根本。 C．在汉代依据察举制度中的举廉科 ，有廉 德的人 可以被 选拔、 任用为 官员， 可见当 时的统 治者对 廉德思 想非常 重视。 D．廉是一种基本道德操守，也是为 政之本 ，从修 身、成 就完美 品德和 治国理 政的要 求出发 ，儒家 积极倡 导廉德 。 E．儒家思想认为：“做好官”的前提 条件是 “做好 人”， 但这还 不够， 还要在 政治实 践中贯 彻运用 “廉德 ”，做 到有公 心、有 节操等 。
部编版版九年级历史上第文艺复兴运动
《罗密欧和朱丽叶》 《哈姆雷特》
❖ 剧情简介：丹麦王子哈姆雷特结束学业，回国发现:父亲 已被叔父害死，叔父篡夺了王位，还强娶了他的母亲。 哈姆雷特决心复仇，杀死奸王……
❖ 人物形象：哈姆雷特是莎士比亚精心刻画的一个人物形
象，莎翁借哈姆雷特之口表达了（ 人 ）的赞美。
《哈姆雷特》第二幕第二场 哈姆雷特：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的 理想！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅 的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么象 一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
化运动。
意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲 资本主义的产生奠定了思想文化基础。
考考你的记忆力：
1.人们通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反 对天主教会，促使人们思想解放的运动，称之为 A．宗教改革 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．新文化运动 2.14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题 不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做
8. 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教
束缚，关注现世人生，追求个性自由。这一转变
起源于（ ） Ａ
A．意大利 B．法国 C．英国 D．西班
9.史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、
幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利烟
消云散了。”他评价的是（ ）Ｃ
A．新航路的开辟
B．宗教改革
C．文艺复兴
《神曲》明确 表达了自己对 天主教会的厌 恶。
恩格斯称他是“旧时代的最 后一位诗人，同时又是新时 代的最初一位诗人”。
多才多艺的文化巨人 ——达·芬奇
意大利人，他广泛涉猎数 学、物理、生物、解剖、地理、 工程和军事等各个学科领域， 是世界科学史上罕见的多才多 艺的学者。被恩格斯称为文艺 复兴时代的“巨人”。
❖ 剧情简介：丹麦王子哈姆雷特结束学业，回国发现:父亲 已被叔父害死，叔父篡夺了王位，还强娶了他的母亲。 哈姆雷特决心复仇，杀死奸王……
❖ 人物形象：哈姆雷特是莎士比亚精心刻画的一个人物形
象，莎翁借哈姆雷特之口表达了（ 人 ）的赞美。
《哈姆雷特》第二幕第二场 哈姆雷特：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的 理想！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅 的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么象 一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
化运动。
意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲 资本主义的产生奠定了思想文化基础。
考考你的记忆力：
1.人们通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反 对天主教会，促使人们思想解放的运动，称之为 A．宗教改革 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．新文化运动 2.14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题 不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做
8. 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教
束缚，关注现世人生，追求个性自由。这一转变
起源于（ ） Ａ
A．意大利 B．法国 C．英国 D．西班
9.史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、
幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利烟
消云散了。”他评价的是（ ）Ｃ
A．新航路的开辟
B．宗教改革
C．文艺复兴
《神曲》明确 表达了自己对 天主教会的厌 恶。
恩格斯称他是“旧时代的最 后一位诗人，同时又是新时 代的最初一位诗人”。
多才多艺的文化巨人 ——达·芬奇
意大利人，他广泛涉猎数 学、物理、生物、解剖、地理、 工程和军事等各个学科领域， 是世界科学史上罕见的多才多 艺的学者。被恩格斯称为文艺 复兴时代的“巨人”。
人教部编版历史九上第十四课文艺复兴运动
文学方面：英国，莎士比亚的《哈姆雷特》，宣扬人的 个性，反映 了人文主义的精神。
科学方面：波兰，哥白尼，创立了“太阳中心说”（日心说），动摇 了
天主教会 的统治基础。
扩展影响： 使更多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多的关注人及
人生活的世界。
文艺复兴运动的传播和发展示意图
文艺复兴运动的性质、实质与核心
文艺复兴运动的历史影响 文艺复兴运动是欧洲近代史上的第一次思想解放运动，适应了资本主义发展的需要，推动了人类文明的历史进程。
文艺复兴运动在城意大市利经得到济了蓬的勃繁的发荣展，，取使得了事一系业成功财富巨大的富商、作坊主和银行 为④后科来 学启方蒙面家思：想人等的文更出主现义加打提下倡相了科信基学础实个。验、人注的重实价践，值催和生了力近代量自，然科更学。加充满创新进取、冒险求胜 十在四古五 希世腊纪和的，古意罗精大马神利，出文，现学了艺多资术才本的主成多义就萌很艺芽高、，，商人高品们经也雅济可博快以速自学发由展地之发士表受各到种学人术思们想的，这普和黑遍暗尊的中重世纪。是个鲜明的对比。
第二，导致个人主义的极端化。 ①经济基础：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现； ④人才结构：意大利先进知识分子对宗教文化钳制人们思想 感到不满，并在古代希腊罗马文化中找到了共鸣。 ④科学方面：人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。 ②阶级基础：新兴资产阶级提出了政治、经济利益的要求，最先在意识形态上反对维护封建制度的各种传统观念，要求摧毁教会的神 学世界观； 4、文艺复兴运动的实质是？ 文艺复兴运动兴起的历史背景 ①经济基础：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现； 文艺复兴运动的性质、实质与核心 文艺复兴运动兴起的历史背景 文艺复兴运动是欧洲近代史上的第一次思想解放运动，适应了资本主义发展的需要，推动了人类文明的历史进程。 文艺复兴运动的传播和发展示意图 ③文化遗产：意大利保留了大量的希腊、罗马古典文化， 文艺复兴运动是欧洲近代史上的第一次思想解放运动，适应了资本主义发展的需要，推动了人类文明的历史进程。 文艺复兴运动是欧洲近代史上的第一次思想解放运动，适应了资本主义发展的需要，推动了人类文明的历史进程。
科学方面：波兰，哥白尼，创立了“太阳中心说”（日心说），动摇 了
天主教会 的统治基础。
扩展影响： 使更多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多的关注人及
人生活的世界。
文艺复兴运动的传播和发展示意图
文艺复兴运动的性质、实质与核心
文艺复兴运动的历史影响 文艺复兴运动是欧洲近代史上的第一次思想解放运动，适应了资本主义发展的需要，推动了人类文明的历史进程。
文艺复兴运动在城意大市利经得到济了蓬的勃繁的发荣展，，取使得了事一系业成功财富巨大的富商、作坊主和银行 为④后科来 学启方蒙面家思：想人等的文更出主现义加打提下倡相了科信基学础实个。验、人注的重实价践，值催和生了力近代量自，然科更学。加充满创新进取、冒险求胜 十在四古五 希世腊纪和的，古意罗精大马神利，出文，现学了艺多资术才本的主成多义就萌很艺芽高、，，商人高品们经也雅济可博快以速自学发由展地之发士表受各到种学人术思们想的，这普和黑遍暗尊的中重世纪。是个鲜明的对比。
第二，导致个人主义的极端化。 ①经济基础：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现； ④人才结构：意大利先进知识分子对宗教文化钳制人们思想 感到不满，并在古代希腊罗马文化中找到了共鸣。 ④科学方面：人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。 ②阶级基础：新兴资产阶级提出了政治、经济利益的要求，最先在意识形态上反对维护封建制度的各种传统观念，要求摧毁教会的神 学世界观； 4、文艺复兴运动的实质是？ 文艺复兴运动兴起的历史背景 ①经济基础：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现； 文艺复兴运动的性质、实质与核心 文艺复兴运动兴起的历史背景 文艺复兴运动是欧洲近代史上的第一次思想解放运动，适应了资本主义发展的需要，推动了人类文明的历史进程。 文艺复兴运动的传播和发展示意图 ③文化遗产：意大利保留了大量的希腊、罗马古典文化， 文艺复兴运动是欧洲近代史上的第一次思想解放运动，适应了资本主义发展的需要，推动了人类文明的历史进程。 文艺复兴运动是欧洲近代史上的第一次思想解放运动，适应了资本主义发展的需要，推动了人类文明的历史进程。
人教部编版九年级历史上册 第14课_文艺复兴运动
代表人物 国籍
称谓
主要成就
但丁
意大利
文艺复兴的 先驱
《神曲》
达.芬奇
意大利
伟大的艺术 大师
绘画，代表作 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
莎士比亚 英国
文学巨匠
代表作《哈姆 雷特》《罗密 欧和朱丽叶》
人教部编版九年级历史上册 第14课_文艺复兴运动(共25张PPT)
人教部编版九年级历史上册 第14课_文艺复兴运动(共25张PPT)
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步 入资本主义时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
1.促进了人们的思想解放； 2.推动了欧洲思想文化的发展； 3.为资本主义的产生奠定了思想文化基础。
人教部编版九年级历史上册 第14课_文艺复兴运动(共25张PPT)
谈谈你对上面一个观点的理解（支持还是反对，理由是……）；
实质：资产阶级的思想解放运动
人教部编版九年级历史上册 第14课_文艺复兴运动(共25张PPT)
“人” 的发现——文艺复兴
人教部编版九年级历史上册 第14课_文艺复兴运动(共25张PPT)
人教部编版九年级历史上册 第14课_文艺复兴运动(共25张PPT)
薄伽丘 意大利文艺复兴 运动的杰出代表。 代表作《十日 谈》。
人教部编版九年级历史上册 第14课_文艺复兴运动(共25张PPT)
但丁——《神曲》
二
走自己的路，让别人说去吧。
——【意大利】但丁《神曲》
人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求 美德和知识……克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在 被窝里，是不会成名的……
部编历史九上第14课文艺复兴运动
三、文艺复兴原因
（1）政治上： 基督教建立神权统治，神权至上。 神权至上 文艺复兴前的欧洲社会处于中世纪基督教神学的统治之下，那 时人们的生活是完全以神为中心的，各阶层的人，不论是国王还是 麻木顺从 普通百姓，只能在宗教的框架内麻木地思想和生活，绝对不能够超 越。圣·奥古斯丁是中世纪著名的神学家，他教导人们：由于人类 先祖亚当和夏娃偷吃了苹果，这桩原罪遗传给他们所有的后代。由 原罪论 于人生来就是有罪的，所以人的一生就是要受苦的，不可以有任何 苦行禁欲 的欲望与情绪。中世纪的苦行僧，为了救赎自身的罪孽，他们不断 地鞭打自己，以期找到通往天国的道路。相比这些人，另外一类人 的下场更加悲惨，那就是对宗教持怀疑态度的人，在那个时代被称 为异端，他们会被专门审判异端的机构——宗教裁判所羁押，受到 鞭打甚至是处以火刑。著名的科学家布鲁诺、伽利略等都是其受害 者。
但丁——文艺复兴的先驱
（一）文艺复兴初期（14世纪）
但丁《神曲》
地狱
《神曲》赞颂了人的伟大，并率先揭露了教会的贪腐。
（一）文艺复兴初期（14世纪）
旧时代的最后一位诗人，同时又是新 时代的最初一位诗人。 ——恩格斯评但丁
六、文艺复兴主要代表人物和作品
（二）文艺复兴高潮（15世纪）
意大利文艺复兴“美术三杰”
——傅雷《世界美术 名作二十讲》
六、文艺复兴主要代表人物和作品
（三）文艺复兴高潮时期（16世纪） 莎士比亚——英国
莎士比亚（1564～ 1616），英国文学巨匠，他塑 造了许多富有个性的人物形象，
深刻反映了他的人文主义思想。
他为世人留下了37个剧本。代 表作 《哈姆雷特》、《罗密欧与朱 丽叶》等。
一、文艺复兴时间：
14——16世纪
二、文艺复兴地点：意大利来自欧洲三、文艺复兴原因
部编版九上历史第14课《文艺复兴运动》
学习目标：1.掌握文艺复兴的代表人物、主要成就。
理解文艺复兴的实质与意义。
2.认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。
学习敢于追求真理、勇于开拓创新的时代精神。
重点：文艺复兴的本质和主要代表人物难点：文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件和阶级实质。
基础过关知识点一文艺复兴文艺复兴是指发生在14世纪到17世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动。
“文艺复兴”的概念在14-17世纪时已被意大利的人文主义作家和学者所使用。
当时的人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮没，直到14世纪后才获得“再生”与“复兴”，因此称为“文艺复兴”。
1.14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。
2.形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。
3.文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。
4.方式和影响：文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化的基础。
知识点二但丁但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。
曾经我也很喜欢但丁那句：“走自己的路，让别人说去吧”。
但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”5.但丁是文艺复兴的先驱。
他的长篇诗作是《神曲》。
知识点三达·芬奇6.达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。
7.达·芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。
人教部编版历史九年级上册第14课-文艺复兴运动ppt课件
19
文艺复兴不是“复古”而是创新，如何理解这句话？
一方面，文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物， 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面，他们以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及 其神学理论。 “复兴”只是旗号，本质是反对天主教会神 学，是精神上的创新。
——莎士比亚《哈姆雷特》
文中反映了文艺复兴运动中怎样的核心思想？
反映了人文主义思想。肯定了人的价值，提高人的权威，赞扬 人性的高贵，提倡人性的发展。
18
文艺复兴时期主要代表人物及成就
代表人物
国别
主要作品
但丁
意大利
《神曲》
达 •芬奇 莎士比亚
意大利 英国
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特 》
)B
A．崇尚天神与上帝 B．肯定人的价值 C．是教会的忠实信徒 D．赞美上帝造人的奇妙
23
代表作：
《奥赛罗》《李尔王》 《哈姆雷特》《麦克白》
四大悲 剧
《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》
16
莎士比亚
《威尼斯商人》
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
莎士比亚的作品批判了封建道德伦理观念和社会陋习，讴歌了人 的情感和智慧，集中体现了人文主义精神。
17
莎士比亚
“人是多么了不起的一件作品！理想是多么高贵，力量是多么 无穷，仪表和举止是多么端正，多么出色。论行动，多么像天 使，论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长”。
所以说： “文艺复兴”不是“复古， ”而是创新。 是一场解放思想的新文化运动。
20
课堂检测
1 ．恩格斯说： “意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙 光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。 ”这
文艺复兴不是“复古”而是创新，如何理解这句话？
一方面，文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物， 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面，他们以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及 其神学理论。 “复兴”只是旗号，本质是反对天主教会神 学，是精神上的创新。
——莎士比亚《哈姆雷特》
文中反映了文艺复兴运动中怎样的核心思想？
反映了人文主义思想。肯定了人的价值，提高人的权威，赞扬 人性的高贵，提倡人性的发展。
18
文艺复兴时期主要代表人物及成就
代表人物
国别
主要作品
但丁
意大利
《神曲》
达 •芬奇 莎士比亚
意大利 英国
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特 》
)B
A．崇尚天神与上帝 B．肯定人的价值 C．是教会的忠实信徒 D．赞美上帝造人的奇妙
23
代表作：
《奥赛罗》《李尔王》 《哈姆雷特》《麦克白》
四大悲 剧
《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》
16
莎士比亚
《威尼斯商人》
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
莎士比亚的作品批判了封建道德伦理观念和社会陋习，讴歌了人 的情感和智慧，集中体现了人文主义精神。
17
莎士比亚
“人是多么了不起的一件作品！理想是多么高贵，力量是多么 无穷，仪表和举止是多么端正，多么出色。论行动，多么像天 使，论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长”。
所以说： “文艺复兴”不是“复古， ”而是创新。 是一场解放思想的新文化运动。
20
课堂检测
1 ．恩格斯说： “意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙 光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。 ”这
部编九年级历史上册-第14课 文艺复兴运动(含习题)
第14课 文艺复兴运动
自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文 化运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲， 被认为是资本主义时代的曙光。这场思想文化 运动就是文艺复兴。它的主要内容是什么？有 哪些代表人物？
文艺复兴的摇篮——佛罗伦萨
目标导航
1. 了解文艺复兴的背景，知道文艺复兴的核心内 容。（重点）
2. 了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚 等代表人物的主要成就状元成才路。（重点）
3. 认识文艺复兴并状元成才路 非是古典文化简单的“复兴”， 而是资产阶级新文化的兴起。（难点）
状元成才路 状元成才路
人文主义 对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂
的生活态度提出异议，强调人的尊贵与价值，相 信人的力量，追求享受现世生活。 为什么会产生“人文主义”的思潮呢？
促进资本主 义的发展
但丁 地位
但丁是文艺复兴的先驱。
代表作 长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”
“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现
实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐 化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地 狱，表达了市民阶层的情感与理想。
“文学三杰” 但丁与彼特拉克、薄伽丘 并称为文艺复兴“文学三杰”。
状元成才路 状元成才路
课堂小结
文 兴起时间和地点：14世纪中叶、意大利
艺
复 主要内容：反对教会“神权至上”和提
兴 倡人文主义
运
状元成才路
动 代表人物状：元成才路 但丁、达·芬奇和莎士比亚
状元成才路 状元成才路
课堂练习
1. 史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、 幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴运
自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文 化运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲， 被认为是资本主义时代的曙光。这场思想文化 运动就是文艺复兴。它的主要内容是什么？有 哪些代表人物？
文艺复兴的摇篮——佛罗伦萨
目标导航
1. 了解文艺复兴的背景，知道文艺复兴的核心内 容。（重点）
2. 了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚 等代表人物的主要成就状元成才路。（重点）
3. 认识文艺复兴并状元成才路 非是古典文化简单的“复兴”， 而是资产阶级新文化的兴起。（难点）
状元成才路 状元成才路
人文主义 对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂
的生活态度提出异议，强调人的尊贵与价值，相 信人的力量，追求享受现世生活。 为什么会产生“人文主义”的思潮呢？
促进资本主 义的发展
但丁 地位
但丁是文艺复兴的先驱。
代表作 长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”
“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现
实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐 化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地 狱，表达了市民阶层的情感与理想。
“文学三杰” 但丁与彼特拉克、薄伽丘 并称为文艺复兴“文学三杰”。
状元成才路 状元成才路
课堂小结
文 兴起时间和地点：14世纪中叶、意大利
艺
复 主要内容：反对教会“神权至上”和提
兴 倡人文主义
运
状元成才路
动 代表人物状：元成才路 但丁、达·芬奇和莎士比亚
状元成才路 状元成才路
课堂练习
1. 史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、 幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴运
人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动课件优秀课件
学家、诗人、音乐家、工程师、发明 家，与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺 复兴“美术三杰”
走 进
飞行器
达
·
芬 奇 的 世 界
达·芬奇设计的自行车
现代人根据达·芬奇手稿复制的模型
· ·
达人
走 进
芬 奇 手 稿
体 解 剖 图
达
芬 奇 的 世 界
·
走 进 达
芬 奇 的 世 界
机械设计草图 达·芬奇手稿
走
意大利
资本主义萌芽 人文主义
资产阶级得思想解放运动
解放思想
【意】但丁 【意】达·芬奇 【英】莎士比亚
《神曲》 《最后得晚餐》、《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》
73.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。 4.谨慎的勤奋带来好运。 55.成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。 85.你不努力怎么知道你不是奇迹。 85.要先打败任何事情得先学会打败自己。 95.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 1.要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 65.勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学。 11.向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢…… 4、时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费。 86.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 10、人这一生要走很长很长的路，沿途必定要经过很多风景，其中当然不乏让你怦然心动的美丽风景。但你要清楚，不是所有你喜欢的风景都能属于你。有些风景，你只能是路过，只能是欣赏， 然后，要毅然决然地继续向前，走自己的路。
文艺复兴运动
①中世纪，基督 教的神权统治
部编版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》课件
拉斐尔（1483—1520）
文艺复兴——代表人物及成就
3、莎士比亚——“最伟大的戏剧家”
英国
1 5 ， 1 6世纪 达到高 潮
意大利
15、16世纪文艺复兴开始从意大利向西欧传播，英国的 莎士比亚就是其中的代表。他的代表作有《哈姆雷特》、《罗 密欧与朱丽叶》。
文艺复兴——代表人物及成就
电影《哈姆雷特》 1948年版
意大利贵族凯普莱特家族的女 儿朱丽叶与世仇蒙太古家族的儿子 罗密欧诚挚相爱，誓言相依，却因 两家世代为仇而受到阻挠。但罗密 欧与朱丽叶因为真正的爱情而勇敢 无畏，他们秘密成婚，甚至为爱殉 情而死。最终，两个家族因为他们 的死抛弃仇恨，言归于好。罗密欧 与朱丽叶悲惨的死亡，证明了爱情 的力量大于仇恨的力量，是他们所 代表的人文主义新价值观念的胜利。
王子哈姆雷特于德国留学期间，父王 为其弟克劳狄斯所杀，凶手掩盖真相， 篡夺王位，迎娶王嫂；哈姆雷特通过父 亲的鬼魂知道真相，又通过装疯验证了 鬼魂的话。他决意为父亲复仇，却误杀 了爱人的父亲，后来爱人自杀，母亲误 饮毒酒而亡，哈姆雷特也身中毒剑，在 临死前杀死了克劳狄斯并嘱托朋友霍拉 旭将自己的故事告诉后来人。
文艺复兴的影响 材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放
的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世 纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了 巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为 西欧步入资本主义时代做了前期准备。 ------刘德 斌《国际关系史》
文艺复兴——代表人物及成就
电影《哈姆雷特》1948年版
莎士比亚在《哈姆雷特》中提倡人道， 反对中古神道，把人比作天神，歌颂人 的伟大力量，说人是“宇宙的精华，万 物的灵长”。莎士比亚在哈姆雷特身上 寄托着自己的理想。