人生教学设计
人生的境界(教师中心稿) 教案教学设计共3篇
人生的境界(教师中心稿) 教案教学设计共3篇人生的境界(教师中心稿) 教案教学设计1人生的境界(教师中心稿) 教案教学设计随着社会的不断发展，人们对于教育的需求也越来越高。
而作为一名教育工作者，我们的职责不仅仅在于传授知识，更在于培养学生的品德与修养。
因此，如何让学生了解并领悟人生的境界，是我们必须要思考和解决的问题。
一、教学目标：1. 了解和认识人生的境界，认识和理解生命的意义和价值；2. 提高学生的情感素质和道德观念，培养学生的感恩心态，增强自我认知和人际交往能力；3. 提高学生的批判思维和创新能力，培养学生的自主学习和探究能力；4. 提升学生的综合素质和文化素养。
二、教学内容：本节课的主题是“人生的境界”，主要讲授内容分为三个部分：1. 生命的意义和价值：通过引导学生思考生命的意义和价值，以及生命的起点和终点，让学生懂得珍惜生命，感恩生命。
2. 人生的境界：通过文学、文化和历史的角度，向学生介绍和讲述不同人生境界的体验和感悟，从而引导学生寻找自己的境界，提高自我认知和人际交往能力。
3. 坚持与选择：通过真实案例和生活经验，向学生阐述坚持与选择在人生中的重要性，同时也要教育学生如何做出明智的选择，提高批判思维和创新能力。
三、教学方法：1. 知识导入法：通过图片、视频、诗歌等形式，导入本节课的主题，引发学生的思考和讨论。
2. 互动交流法：在教学过程中，通过提出问题、讨论和分享等方式，激发学生的兴趣与潜能，增强学生的学习态度和合作意识。
3. 剖析法：通过分析、解读和评价经典文化作品，引导学生理解和领悟人生的境界，提高审美素养和文化素质。
4. 实践体验法：通过组织实验、观察、体验等活动，让学生亲身感受人生的种种境界，提高自我认知和探究能力。
四、教学手段：通过多媒体课件、PPT、图书、教学视频、互动游戏等多种形式，加强课堂效果，激发学生的兴趣和热情，提高教学效率和质量。
五、作业安排：1. 完成课堂笔记和反思，总结和回顾本节课的内容和要点。
《人生》教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：了解人生的定义、人生的价值、人生的意义等基本概念。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思考力和创造力。
3. 情感目标：激发学生对人生的热爱，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：人生的基本概念、人生的价值和意义。
2. 教学难点：如何树立正确的人生观、价值观。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段关于人生的视频，让学生谈谈自己对人生的理解。
（2）教师简要介绍本节课的学习内容。
2. 讲授新课（1）人生的基本概念教师引导学生思考：什么是人生？人生有哪些特点？（2）人生的价值教师讲解人生的价值，包括个人价值和社会价值。
（3）人生的意义教师引导学生思考：人生有什么意义？如何实现人生价值？3. 案例分析（1）分析典型人物案例，如雷锋、杨善洲等，让学生了解他们的人生价值观。
（2）组织学生讨论：如何在自己的生活中践行正确的人生观、价值观？4. 小组合作（1）将学生分成若干小组，每组讨论一个与人生相关的话题。
（2）每组选出一名代表进行发言，分享讨论成果。
5. 总结提升（1）教师总结本节课的学习内容，强调正确的人生观、价值观的重要性。
（2）鼓励学生在生活中践行正确的人生观、价值观。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课堂讨论：评价学生在课堂讨论中的发言质量、合作能力。
五、教学反思1. 教学过程中，注重启发学生思考，引导学生积极参与课堂讨论。
2. 丰富教学手段，运用多媒体技术，提高课堂趣味性。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
4. 注重培养学生的情感态度，激发学生对人生的热爱，树立正确的人生观、价值观。
《人生的境界》教学设计教学教案
《人生的境界》教学设计教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解本课程的主题和目标，激发学生对人生境界的思考。
1.2 教学内容介绍人生的境界这个主题，解释为什么人生境界对每个人都很重要。
引导学生思考自己对人生境界的理解。
1.3 教学方法通过讨论和分享，让学生思考人生境界的含义。
引导学生阅读相关的材料，增加对人生境界的理解。
1.4 教学评估通过小组讨论和个体反思，评估学生对人生境界的理解程度。
第二章：人生的基础2.1 教学目标让学生了解人生境界的四个基础：身体健康、情感智慧、人际关系和社会责任感。
2.2 教学内容介绍人生境界的四个基础，并解释它们对个人成长的重要性。
引导学生思考自己在这些方面的现状和发展方向。
2.3 教学方法通过小组讨论和个体反思，让学生了解自己在人生境界四个方面的现状。
引导学生制定个人发展计划，提升自己在这些方面的能力。
2.4 教学评估通过小组讨论和个体反思，评估学生对人生境界四个基础的理解程度。
第三章：提升人生境界3.1 教学目标让学生了解如何通过自我提升，达到更高的人生境界。
3.2 教学内容介绍提升人生境界的途径和方法，如学习、反思、积极思考等。
引导学生思考如何运用这些方法，提升自己的人生境界。
3.3 教学方法通过小组讨论和个体反思，让学生了解提升人生境界的途径和方法。
引导学生制定个人提升计划，实践提升人生境界的方法。
3.4 教学评估通过小组讨论和个体反思，评估学生对提升人生境界的理解程度。
第四章：人生境界的应用4.1 教学目标让学生了解如何在实际生活中应用人生境界，提升生活质量。
4.2 教学内容介绍如何在家庭、工作和社交等方面应用人生境界。
引导学生思考如何在实际生活中运用人生境界，提升生活质量。
4.3 教学方法通过小组讨论和个体反思，让学生了解人生境界在实际生活中的应用。
引导学生制定个人应用计划，实践提升生活质量的方法。
4.4 教学评估通过小组讨论和个体反思，评估学生对人生境界应用的理解程度。
《人生》教案教学设计
《人生》教案教学设计第一章：人生的意义与价值1.1 人生意义的探索1.2 人生价值的评估1.3 案例分析：成功人士的人生观第二章：人生的目标与规划2.1 设定人生目标2.2 制定实现目标的计划2.3 案例分析：如何规划人生道路第三章：人际关系与沟通3.1 人生中的重要关系3.3 沟通技巧与实践第四章：心理健康与情绪管理4.1 认识心理健康的重要性4.2 情绪管理技巧4.3 案例分析：心理问题与解决方法第五章：时间管理与自我提升5.1 有效管理时间的策略5.2 自我提升的方法与技巧5.3 案例分析：成功人士的时间管理经验第六章：财务规划与理财技巧6.1 理解个人财务管理的重要性6.2 学习基本的理财知识和工具6.3 案例分析：理财失败的案例及原因第七章：职业规划与发展7.1 了解自己的职业兴趣和优势7.2 制定职业发展规划7.3 案例分析：成功职业发展的经验与教训第八章：生活平衡与自我照顾8.1 探讨工作与生活的平衡8.2 学习自我照顾的技巧8.3 案例分析：如何处理工作与生活的冲突第九章：社会责任与公民意识9.1 认识个人与社会的关系9.2 培养公民意识和社会责任感9.3 案例分析：积极参与社会公益活动的经验第十章：面对挑战与逆境10.1 理解挑战与逆境的意义10.2 学习应对挑战和逆境的策略10.3 案例分析：克服逆境取得成功的案例重点和难点解析一、人生的意义与价值补充说明：引导学生深入思考人生的意义和价值，可以通过讨论、写作和反思等方式，帮助他们发现个人的人生目标和价值观。
二、人生的目标与规划补充说明：教授学生如何设定具体、可衡量、可实现的目标，并指导他们如何制定实际可行的计划，以实现这些目标。
三、人际关系与沟通补充说明：通过角色扮演、小组讨论和实际案例分析，教授学生有效的人际沟通技巧和建立积极关系的策略。
四、心理健康与情绪管理补充说明：提供心理健康知识和情绪管理工具，通过互动活动和心理练习，帮助学生更好地理解和控制自己的情绪。
人生(教师中心稿) 教案教学设计
人生(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解人生的概念和意义，认识到人生是有限的，需要珍惜。
2. 引导学生思考人生的目标和价值，培养正确的价值观。
3. 帮助学生掌握一些人生规划和时间管理的技巧，提高生活质量。
二、教学重点：1. 人生的概念和意义。
2. 人生目标和价值观的确定。
3. 人生规划和时间管理的技巧。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确思考人生的目标和价值。
2. 如何让学生掌握实用的人生规划和时间管理技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解人生的概念、意义、目标和价值观。
2. 案例分析法：分析成功人士的人生规划和时间管理技巧。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论人生目标和规划，分享心得。
五、教学准备：1. 教材：《人生》教案教学设计。
2. 课件：人生概念、意义、目标和价值观的相关图片和案例。
3. 小组讨论指南：引导学生进行有效的讨论和分享。
4. 时间管理工具：例如时间管理表格、APP等，供学生实践使用。
六、教学过程：1. 导入：通过一个引人深思的故事或问题，引发学生对人生的思考，如“你认为人生的意义是什么？”2. 新课导入：讲解人生的概念和意义，强调人生的有限性和珍贵性。
3. 案例分析：分享一些成功人士的人生规划和时间管理技巧，让学生从中获得启发。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的人生目标和规划，分享彼此的思考和心得。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否主动思考和分享。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，是否能够提出有深度的观点和见解。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于自己人生目标和规划的文章，以检验学生对教学内容的理解和应用。
八、教学拓展：1. 组织一次人生规划的实践活动，如制定一份属于自己的时间管理计划。
2. 邀请一位成功人士来校分享他们的人生经验和规划技巧。
3. 推荐一些相关的书籍和资源，供学生进一步学习和探索。
人生(教师中心稿) 教案教学设计
人生(教师中心稿) 教案教学设计第一章：人生的意义与价值1.1 教学目标了解人生的意义与价值探讨如何实现人生的意义与价值1.2 教学内容人生的定义与意义人生的价值与目标人生意义的探索与实现1.3 教学方法讲座式教学：讲解人生的定义与意义，引导学员思考人生的价值与目标小组讨论：学员分组讨论如何实现人生的意义与价值，分享各自的观点和经验1.4 教学评估学员参与度评估：观察学员在讲座和讨论中的积极参与程度和思考情况小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现和提出的观点第二章：人生的目标与规划2.1 教学目标了解人生的目标与规划学会制定个人目标和规划2.2 教学内容人生目标的重要性与作用制定个人目标的步骤与方法如何实施和调整个人规划2.3 教学方法讲座式教学：讲解人生目标的重要性和制定个人目标的步骤与方法实践练习：学员分组进行实践练习，制定个人目标和规划2.4 教学评估学员参与度评估：观察学员在讲座和实践练习中的积极参与程度和思考情况个人目标和规划报告：评估学员制定的个人目标和规划的合理性和可行性第三章：人生的价值观与道德观3.1 教学目标了解人生的价值观与道德观学会建立正确的价值观和道德观3.2 教学内容价值观和道德观的定义与作用常见的价值观和道德观及其影响如何建立正确的价值观和道德观3.3 教学方法讲座式教学：讲解价值观和道德观的定义与作用，引导学员思考常见的价值观和道德观及其影响小组讨论：学员分组讨论如何建立正确的价值观和道德观，分享各自的观点和经验3.4 教学评估学员参与度评估：观察学员在讲座和讨论中的积极参与程度和思考情况小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现和提出的观点第四章：人生的心理健康与幸福感4.1 教学目标了解人生的心理健康与幸福感学会维护心理健康和提升幸福感4.2 教学内容心理健康的重要性与作用常见心理问题的识别与处理提升幸福感的途径与方法4.3 教学方法讲座式教学：讲解心理健康的重要性与作用，引导学员识别和处理常见心理问题实践练习：学员进行实践练习，学习提升幸福感的途径与方法4.4 教学评估学员参与度评估：观察学员在讲座和实践练习中的积极参与程度和思考情况实践练习报告：评估学员在实践练习中的表现和取得的成果第五章：人生的社会责任与公民意识5.1 教学目标了解人生的社会责任与公民意识学会承担社会责任和提升公民意识5.2 教学内容社会责任与公民意识的定义与作用常见的社会责任与公民意识的表现及其影响如何承担社会责任和提升公民意识5.3 教学方法讲座式教学：讲解社会责任与公民意识的定义与作用，引导学员思考常见的责任与公民意识的表现及其影响小组讨论：学员分组讨论如何承担社会责任和提升公民意识，分享各自的观点和经验5.4 教学评估学员参与度评估：观察学员在讲座和讨论中的积极参与程度和思考情况小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现和提出的观点第六章：人生的职业发展与事业规划6.1 教学目标理解职业发展与事业规划的重要性学会如何进行职业规划与生涯设计6.2 教学内容职业发展路线的探索事业规划的步骤与方法职业目标与事业目标的设定6.3 教学方法案例分析：通过分析成功案例，让学员了解职业发展与事业规划的过程个人作业：学员根据自身的职业兴趣和能力，完成个人职业发展计划6.4 教学评估个人作业评估：评估学员的职业发展计划的合理性和可行性学员反馈：收集学员对职业发展与事业规划的认识和规划意图第七章：人生的人际关系与社交技巧7.1 教学目标理解人际关系的重要性学会有效的社交技巧7.2 教学内容人际关系的类型与特点社交技巧的类别与运用提升人际关系与社交技巧的方法7.3 教学方法角色扮演：通过模拟情境，让学员练习社交技巧小组讨论：学员分组讨论人际关系与社交技巧的重要性7.4 教学评估角色扮演评估：评估学员在模拟情境中社交技巧的运用情况学员反馈：收集学员对人际关系与社交技巧的认识和体会第八章：人生的财富管理与投资理财8.1 教学目标理解财富管理与投资理财的重要性学会基本的家庭财富管理和投资理财方法8.2 教学内容财富管理的概念与原则投资理财的种类与风险家庭财务规划的步骤与方法8.3 教学方法讲座式教学：讲解财富管理与投资理财的基本概念和方法模拟投资游戏：学员通过模拟投资游戏，体验投资理财的过程8.4 教学评估模拟投资游戏评估：评估学员在游戏中的投资策略和理财观念学员反馈：收集学员对财富管理与投资理财的认识和规划意图第九章：人生的退休规划与生活质量9.1 教学目标理解退休规划的重要性学会如何规划退休生活以提高生活质量9.2 教学内容退休规划的时间与方法退休后可能面临的问题与挑战提高退休生活质量的策略与建议9.3 教学方法小组讨论：学员分组讨论退休规划的重要性以及可能的挑战个人作业：学员根据自身情况，完成个人退休规划的初步设计9.4 教学评估个人作业评估：评估学员的退休规划的合理性和可行性学员反馈：收集学员对退休规划和生活质量的认识和规划意图第十章：人生的自我提升与终身学习10.1 教学目标理解终身学习的重要性学会自我提升的方法与技巧10.2 教学内容终身学习的意义与价值自我提升的策略与方法实现自我突破与成长的途径10.3 教学方法讲座式教学：讲解终身学习的意义与价值，引导学员思考自我提升的方法个人计划：学员制定个人终身学习与自我提升的计划10.4 教学评估个人计划评估：评估学员制定的个人终身学习与自我提升计划的合理性和可行性学员反馈：收集学员对终身学习与自我提升的认识和规划意图重点和难点解析1. 第六章：人生的职业发展与事业规划重点：如何进行职业规划与生涯设计难点：学员根据自己的职业兴趣和能力完成个人职业发展计划2. 第七章：人生的人际关系与社交技巧重点：理解人际关系的重要性和有效的社交技巧难点：通过角色扮演和小组讨论，学员掌握和提升社交技巧3. 第八章：人生的财富管理与投资理财重点：理解财富管理和投资理财的基本概念和方法难点：学员通过模拟投资游戏，体验投资理财的过程4. 第九章：人生的退休规划与生活质量重点：理解退休规划的重要性和提高退休生活质量的策略难点：学员根据自身情况完成个人退休规划的初步设计5. 第十章：人生的自我提升与终身学习重点：理解终身学习的意义与价值，学会自我提升的方法与技巧难点：学员制定个人终身学习与自我提升的计划本教案围绕人生的意义、目标、价值观、心理健康、社会责任、职业发展、人际关系、财富管理、退休规划、自我提升和终身学习等十个方面展开教学。
初中语文《人生》第一课时 教案
学生按刚才的小组讨论交流，不同的是第一小组体会“作者在描述这些人群时，肯定或赞扬了什么精神”?教师随机点拨。
示例：挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”为了工作，为了事业而忘却生命。
第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景。主要运用简练的笔法，描写他们的性格和情态，辛劳和勇敢。
第四个场面描述一些人在工场劳作的情景。他们的工作是那样琐碎、微小，但他们是那样专心、细致、勤奋，工场不大．但生活的空间很大。
教师小结：作者描写了人类攀登高塔的共同情景，及几种人在各种不同领域中奋斗、劳作的场景。这样看来，作者把“人生”理解为“奋斗”和“劳作”。
语文学科集体备课主备人：备课内容：12.人生
备课时间：年月日执行时间：年月日
第课时
集体智慧（二次备课）
个性修订、增减
（个人三次备课）
教学目标
概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。
教学重点
学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。
教学难点
学习虚拟情景，进行ຫໍສະໝຸດ 理的写法，深入探究作者的写作意图。
二、理清思路，探明主旨
1．归纳概括描述的四个场面。
第一个场面是描述人类攀登高塔的情景。人的生命历程有攀登就必然有摔落，这是对立统一的。但最初的攀登是年轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望；再后来攀登就艰难许多，缺乏新鲜感，不再留恋什么。
第二个场面描述深入挖掘，探寻地下坑道的情景。他们渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道，在寻找坑道深处埋藏的矿物，并乐此不疲，非常快乐。
《人生》教案教学设计
《人生》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解人生的含义和价值，认识到人生的短暂和珍贵。
2. 引导学生思考人生的目标和方向，培养学生的的人生观和价值观。
3. 通过教学，提高学生的人际交往能力，学会与人相处，培养学生的同情心和爱心。
二、教学内容：1. 人生的定义和价值2. 人生的目标和方向3. 人际交往与人际关系4. 同情心与爱心5. 人生的挑战与应对三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解人生的定义、价值、目标等内容，让学生对人生有全面的理解。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解人生中的各种问题和挑战。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论人生相关的问题，培养学生的思考和交流能力。
四、教学准备：1. 教材：《人生》2. 案例材料3. 投影仪和投影屏幕五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考人生的含义和价值。
2. 讲解人生的定义和价值，让学生认识到人生的短暂和珍贵。
3. 分析典型案例，让学生深入理解人生中的各种问题和挑战。
4. 分组讨论：让学生在小组内讨论人生相关的问题，培养学生的思考和交流能力。
5. 总结：对本次教学内容进行总结，强调人生的价值和目标。
六、教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，以评估学生对人生主题的理解和兴趣。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、与他人合作的态度以及沟通和表达能力。
3. 课后作业评估：通过布置相关的课后作业，如写一篇关于人生目标的文章或者人生规划，评估学生对教学内容的理解和内化程度。
七、教学拓展：1. 组织人生规划工作坊：邀请职业规划师或成功人士分享他们的人生经验和规划方法，帮助学生更好地思考自己的人生道路。
2. 开展人生主题班会：鼓励学生在班级内分享自己的人生故事和目标，增进同学之间的了解和互相启发。
3. 推荐相关阅读材料：为学生推荐一些关于人生哲学、心理学和个人发展的书籍，鼓励学生在课外进行深入阅读和思考。
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九年级下册第12课《人生》教学设计
教学目标
1、学习通篇为喻进行说理的写作方法。
2、探究作者的创作意图，表达什么意念，肯定或赞扬什么精神。
3、进行情感态度和价值观教育，思考如何选择自己的人生。
教学重点
1、分析概括四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。
2、深入探究作者的写作意图。
教学难点
揣摩关键语句，体会作者对生命珍爱的情感，及让一生过得有意义的信念和志向。
课时安排
1课时
教学构思与方法
①导入激趣。
联系生活，拉近学生与作品的距离，激发学生阅读表达的兴趣。
②整体感知。
速读课文，整体感知课文内容，为深入探究打下基础。
③合作探究。
四边互动，深入探究课文内容，鼓励学生发表独特见解。
④拓展延伸。
联系实际，张扬学生的鲜明个性，培养其创造性思维。
教学过程
一导入激趣
师：你知道你的一生会有多少次庆典活动吗？
有出生庆典、满月、周岁、婚庆、古稀……
师：是的，人每走一段时间，总有一次庆典，直到你离开人世，你的后人还要为你举办一次隆重的告别典礼。
这些仪式串起了人的完整的一生。
你认为人的一生要怎么样度过呢？
二整体感知
师：古往今来。
许多大师用他们的生命和智慧诠释着人生。
奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
”今天我们一起学习丹麦作家勃兰兑斯的《人生》，看看勃兰兑斯是怎样看待人的一生的。
1.请同学们仔细听读电子课文。
边听边思考：勃兰兑斯是怎样理解人生的？文中都从哪些方面为喻来写人生？
2．扫除字音障碍
三合作探究
提问：1.勃兰兑斯是怎样理解人生的？文中都从哪些方面为喻来写人生？
按作者的四个比喻，全文按所描写的场面自然地分为四个部分。
2.他是怎样把人生作比喻的?把相应的句子找出来,读一读。
你能理解各
个比喻的含义吗？
人生不满百，不懈的攀登。
向思想深处发掘，钻研。
渴望征服、开拓进取。
努力工作、取得成果。
3.勃兰兑斯将人生所作的后面三个比喻：地洞、广阔领域、工场，分别照应的有三种人，谁说说看是哪三种人？
地洞里挖掘的人，就是像阿基米德一样的科学家；
征服广阔领域的人，指的是政治家、军事家；
工场劳动的人，就是普通的劳动者。
4.你可以从实际生活中为这三种人补充几个例子吗？
5.这三种人各有什么样的精神？
不屈不挠、顽强奋斗，为了事业而忘却生命.
热爱挑战、开拓进取
刻苦勤奋、吃苦耐劳
四拓展延伸
师：勃兰兑斯说的三种人是不是将人类全部概括进去了呢？
学习了这篇文章，你把人生比作什么？请你也试写几句有深意的文字。
师：请几个同学读一读自己的仿写，有多少就说多少。
师：真不错！今天，我们读了勃兰兑斯的《人生》，使我们对人生的意义有了全新的理解，每个人对人生的态度是不一样的，我们国家也有不少的优秀作家对人生也有很精彩的思考，请同学们读一读冰心的相关文章。
五课堂小结
六作业布置
1.用一种比喻表达你对中学生活的看法。
写一段文字。
2.你还知道哪些名人有关人生的思考？思考如何选择自己的人生，树立正确的人生观。