附1： 自治区民族团结好少年推荐表
民族团结好少年
民族团结好少年阿依布兰.哈纳提，女，哈萨克族，2004年1月21日出生，少先队员，沙湾县西戈壁镇中心学校四年级一班的学生。
是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生。
勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及老师的欢迎。
一、品学兼优阿依布兰.哈纳提同学是个品学兼优的好学生，年纪不大的她却非常懂事，在人们眼中，她已经是个“小大人”了。
她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。
她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，积极带领同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好。
学习上，她勤奋好学。
每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，所以她的成绩在全班总是名列前茅。
不止这些，阿依布兰.哈纳提同学还不断的充实自己的课外知识，每到双休日，她还积极学习电脑知识，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，从而赢得了“电脑通”的美名。
二、老师的助手阿依布兰.哈纳提同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。
在家里，她是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。
放学回家总能看到她帮妈妈洗菜、扫地、做饭。
在学校里，她和同学们相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请她办事总是尽力而为。
几年来，她勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，协助辅导员老师研究做好少先队的工作，积极参加校值日活动，检查监督卫生安全，配合班主任管理班级工作，开展班级有关活动，有一次为了出好班级的黑板报，阿依布兰.哈纳提与其他同学一直坚持到下午8点多才离校回家。
有时为了完成学校、班级任务，休息日也全然不顾。
她处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。
几年来，她上学从不迟到或早退，上课专心听讲，独立思考，认真完成各科作业。
民族团结好少年
民族团结好少年阿依布塔，女，哈族，2004年4月6日生，少先队员，乌鲁木齐县第二中学，小学二年级的学生。
阿依布塔同学是小学二年级的一名品学兼优的学生。
多次荣获“三好学生”、“优秀学生班干部”、“优秀少先队员”等称号。
她性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手；是同学们的好朋友。
阿依布塔积极参加各民族少年“手拉手”活动，宣传民族政策，维护民族团结。
当同学有矛盾时，她经常给同学举例子，讲道理，排解矛盾。
她组织开展“一帮一”活动，促使班里各族同学越来越团结，关系越来越亲密；她关心他人，从小事做起，只要遇到有困难的小伙伴，她都会伸出援助之手；她热爱劳动，任劳任怨，六年来坚持每天早去学校一小时打扫卫生。
作为中队长，她带领队员们做好事，赢得了大家的好评。
2010年至2012年连续被评为优秀少先队员、被评为优秀班干部。
民族团结的小模范阿依布塔的民族团结事迹很多，在乌鲁木齐县第二中学一问起阿依布塔的民族团结事迹，每一个人都能说出个一二三来。
萨尼亚同学以前不爱学习，经常上课迟到，作业晚交，教师批评，同学冷漠。
根据县团委、县少工委的安排，学校开展了“一帮一、结对子”的活动，阿依布塔同学的萨尼亚结对伙伴刚好是萨尼亚同学。
萨尼亚同学因父亲残疾，母亲有病在身，生活条件又不好，无暇顾及她的学习，所以，他的考试成绩常常不及格。
阿依布塔主动担起这个最困难的担子，是因为，她始终相信：只要有爱心，就会有回报；只要下功夫，就会有收获。
每天上课，她督促萨尼亚认真听课；放学前，她叮咛萨尼亚快写作业，有不懂的就要问；早晨，她比谁来得都早，因为她还要在上课前再与萨尼亚共同检查一遍昨天的作业，她绝不允许萨尼亚在每天的新课程前存留昨天的错误。
她年纪虽小，却是个心细、善解人意的好孩子，除了在学习上帮助萨尼亚，她还在生活上关心他，有好吃的，分萨尼亚一份，有了新的学习用具也分萨尼亚一份，真心实意地关心他，帮助他。
功夫不负有心人，萨尼亚在这位执着的朋友的帮助下，学习越来越有信心，成绩一点点提高，笑颜也一天天的在她的小脸上绽放。
民族团结好少年主要事迹材料
民族团结好少年主要事迹材料
民族团结好少年主要事迹材料如下：
1. 达吉·多杰：来自西藏，因为他在校园内积极组织学生参与民族文化活动，促进不同民族之间的交流和和谐，被评为民族团结好少年。
2. 余润春：来自云南省，他在家乡组织了一支由不同民族成员组成的义工队，致力于保护当地的生态环境和植物资源。
他的努力引起了不同民族之间的关注和合作。
3. 玛雅·阿巴斯：来自新疆维吾尔自治区，她通过开办小型民间瑜伽培训班，邀请不同民族的学员参加，倡导身心健康，促进不同民族之间的了解和互动。
4. 恩格尔·卜森：来自内蒙古自治区，他积极参与学校的民族文化活动和演出，通过自己的努力，帮助更多的同学了解和欣赏不同民族的传统艺术和文化。
5. 雷洛：来自四川省，他在地震灾区积极参与救援工作，不分民族和地域，帮助和支持灾区人民重建家园。
他的行动展现了跨越民族界限的团结和互助精神。
这些少年通过自己的行动和努力，积极促进了不同民族之间的交流、合作和理解，并成为了民族团结的榜样和典范。
四(2)班民族团结好少年材料
四（2）班民族团结好少年事迹材料敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好！今天我要把一位小女孩介绍给大家，别看她年纪小，她却有良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。
她就是我们四（2）班的回族小女孩——海婧。
作为一名少数民族同学，海婧能团结同学，维护民族团结，和同学亲如一家人。
海婧同学热爱祖国，勤奋努力，立志成才，把行动付诸于现实。
从入学以来，总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育和帮助，从小就懂得遵守学校的纪律，讲文明，热爱集体，乐于助人。
作为劳动委员，她不怕苦，不怕累。
在班级大扫除中，有些同学扫地没扫干净她就帮忙扫。
玻璃没擦干净，她就帮忙擦。
如果当天值日生有偷跑的，她就帮他做值日。
她不仅是老师的得力助手，还是同学们的榜样。
海婧有一颗真诚的爱心。
对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，为民族团结作出了贡献。
有同学上课忘了带学习用具，她总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，她总是热情耐心的帮其解决。
和每个同学都相处的很好。
给我印象最深刻的是她帮助了叶力阿曼同学。
叶力阿曼是我班的一名哈萨克族学生。
他刚进我班时汉语水平很差，不能与老师、同学交流，学习非常吃力。
老师安排海婧和叶力阿曼坐同桌。
每天上课，海婧督促叶力阿曼认真听课；放学前，她督促叶力阿曼快写作业，有不懂的题就给叶力阿曼耐心讲。
每天都替叶力阿曼检查作业，平时能主动与叶力阿曼交流，玩游戏。
慢慢地叶力阿曼汉语水平提高了，能与同学们一起聊天，一起游戏。
叶力阿曼脸上露出了灿烂的笑容。
老师、同学都为叶力阿曼的进步而高兴，当然最高兴的还是海婧，因为她的辛苦付出有了回报，同时她高兴在她的带动下，班里各族同学越来越团结，关系越来越亲密，被她帮助过的小伙伴也越来越多。
就这样，海婧民族团结先进事迹感染了身边的同学们，同学们都纷纷向她学习，主动加入到维护民族团结的行列中来，像爱护自己的眼睛一样的爱护民族团结。
“民族团结好伙伴”推荐表
“民族团结好伙伴”推荐表“民族团结好伙伴”推荐表填表日期：2019年6月18日姓名汪盛性别女年龄 10文化小学族别汉族政治面貌少先队员工作单位（学校、年级）神仙湾路小学三年级岗位与职务（班级职务）中队长曾获荣誉奖励 2017-2018学年第一学期期中荣获民族团结好少年称号。
典型事迹（见另附页）少先大队意见盖章年月日汪盛民族团结好伙伴典型事迹汪盛同学是神仙湾路小学三年级的学生，他小小年纪，却以良好的思想品质，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。
同时，他团结同学，和同学亲如一家人。
他自小受母亲的为人影响和良好的家庭教育，特别注重的品德修养，遵守学校规章制度，讲原理、讲团结、将稳定，识大体，顾大局，能够时时处处自觉宣传党的民族政策，关心和团结各民族同学，坚决反对一切民族分裂主义和非法宗教活动。
一、勤奋好学二、他和许多同龄的孩子一样，热爱学习、热爱多姿多彩的校园生活。
“付出就会有回报”，对待同学热情，对待学习认真。
他为了心中的梦想，奋力拼搏，从不退缩。
他热爱祖国、热爱生活、热爱大自然，热爱身边的一切。
他无论在家里还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一颗充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。
在家里他是个勤快、懂事的孩子。
是爸爸、妈妈的好帮手。
在学校里他和同学相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，是一个非常善良的孩子。
二、真诚善良、热心助人在学校，他有一颗真诚的爱。
对于困难的同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，为民族团结做出贡献。
有同学上课忘了带学习用具，他总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，他总是热情耐心的帮其解决。
三、劳动积极、兴趣广泛汪盛同学积极肯干，脏活、累活他总是抢在先，对待班级的劳动任务，他都能够出色的完成，只要哪他值日，他总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日，等其他同学到校后，教室早被他打扫得干干净净了。
对学校组织的义务劳动，他不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。
(2021年整理)好少年推荐表
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民族团结好少年主要事迹
民族团结好少年是指以团结、友爱、互助等优秀品质为代表的少年。
以下是一些民族团结好少年的主要事迹：
1.积极参与文化交流：民族团结好少年积极参与各种文化交流活动，促进不同民族
之间的交流和理解。
他们参加多元文化的展示、演出和交流活动，以推动民族之
间的和谐与团结。
2.关心弱势群体：民族团结好少年关心社会中的弱势群体，尤其是那些来自不同民
族背景的人们。
他们通过志愿活动、捐助和帮助他人的行动，展现出对弱势群体
的关爱和支持。
3.推动民族团结教育：民族团结好少年通过参与民族团结教育活动，向其他青少年
传播民族团结的理念和重要性。
他们组织和参与各类讲座、研讨会和培训，提高
民族团结的意识和素养。
4.维护社会和谐：民族团结好少年积极参与社会公益事业，维护社会的和谐与稳定。
他们关注社会问题，通过行动和言行传递正能量，促进社会的进步和团结。
5.促进跨文化交流：民族团结好少年积极参与跨文化交流活动，增进不同民族之间
的了解和友谊。
他们参加跨文化交流项目、国际交流活动，促进不同民族之间的
文化交流和合作。
这些民族团结好少年的事迹体现了他们在促进民族团结和社会和谐方面的积极作用。
他们通过自己的行动，为社会的发展和民族团结做出了贡献，成为他人的榜样和鼓舞。
民族团结好少年主要事迹
民族团结好少年主要事迹以民族团结好少年主要事迹为标题，我们来讲述一些关于民族团结的优秀少年的故事。
1. 张家界的小岳岳小岳岳是湖南张家界的一位小学生，他在学校里非常活跃，是全班的优秀学生代表。
在学校里，他积极参加各种文艺演出和体育活动，总是带领同学们一起合作，互相帮助，展现了团结协作的精神。
在学校的国庆节庆典活动上，小岳岳和同学们一起排练了一台节目，通过歌舞表演展示了中华民族的多元文化。
他们用欢快的歌舞，向大家传递了团结友爱的信息，赢得了掌声和赞誉。
2. 新疆的阿力木阿力木是新疆的一名初中生，他生活在一个多民族的地区，他的同学来自不同的民族背景。
阿力木非常注重民族团结，他积极主动地与不同民族的同学交朋友，了解彼此的文化差异。
在学校的文化活动中，他经常以自己的方式，向同学们介绍各个民族的传统习俗和风俗。
他还组织了一个小团队，定期去社区和农村开展文化交流活动，让更多的人了解和尊重不同的民族文化。
3. 藏区的普布普布是西藏的一名高中生，他生活在一个藏族聚居区。
普布非常热爱自己的民族文化，他积极学习藏语和传统乐器，还参加了学校的藏戏社团。
但他并不止步于此，他还学习汉语和英语，积极与汉族和外地的同学交流，促进了不同民族之间的了解和友谊。
普布还利用寒暑假时间，组织同学们一起到外地参观学习，让更多的人了解西藏的风土人情和民族文化。
4. 广西的小明明小明明是广西的一名小学生，他生活在一个少数民族聚居的地区。
小明明热爱学习，尤其对汉字非常感兴趣。
他发现，虽然他的同学们来自不同的民族，但他们都需要学习汉字。
于是，小明明主动请教老师，组织了一个汉字学习小组，帮助同学们一起学习汉字。
他还设计了一套有趣的汉字记忆方法，让同学们更轻松地学习汉字。
他的努力不仅提高了同学们的汉字水平，也加强了同学们之间的交流和团结。
这些少年们通过自己的努力和行动，展现了民族团结的力量。
他们在学校和社区中积极组织活动，促进不同民族之间的交流和了解。