内容丰富具体充实——细节描写
写作文怎么做到内容丰富充实具体
写作文怎么做到内容丰富充实具体作为高考作文评分重要标准之一的“内容充实”，主要是指材料丰富、充足，典型精当。
如果将文章的中心谓之“灵魂”，那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。
如何让高考作文材料做到典型精当、内容充实呢？首先要关注生活、关注社会、关注人生；勤于观察，勤于积累，勤于思考，占有大量丰富、典型、新鲜的写作材料，以形成自己的“素材库”。
否则，写下的文章必然就是老生常谈、空洞厚实、苍白无力。
其次就是根据文章的须要，恰当地运用所占据的材料。
使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。
下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。
一、典型夸饰1.材料多样，与时俱进作文选材必须努力做到典型多样，切勿陈旧、生硬。
看见作文题立刻就能够想起的例子往往就是“陈芝麻番茄谷子”，你用我用，人云亦云。
让人读来感觉就是千人一面、千篇一律，缺乏新意和亮点.更无法在“创新等级”上占一席之地。
因此，选材时要注意立足现实，眼光独到，力求把立足点、思考点引到自己周围的现实生活中来，见人之未见，说人之未说，写人之未写。
即使就是旧材料，也必须力求“旧有瓶融新酒”，从代莱角度阐释一个代莱话题。
这样文章就能够努力做到人并无我存有，人存有我优。
那么，做到材料充实、见解深刻也就不难了。
做为高考作文评分关键标准之一的“内容扩充”，主要就是指材料多样、充裕，典型夸饰。
如果将文章的中心谓之“灵魂”，那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。
如何让高考作文材料做到典型精当、内容充实呢？首先要关注生活、关注社会、关注人生；勤于观察，勤于积累，勤于思考，占有大量丰富、典型、新鲜的写作材料，以形成自己的“素材库”。
否则，写下的文章必然就是老生常谈、空洞厚实、苍白无力。
其次就是根据文章的须要，恰当地运用所占据的材料。
使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。
下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。
一、典型夸饰1.材料多样，与时俱进作文选材必须努力做到典型多样，切勿陈旧、生硬。
记叙文训练之升格：细节描写、议论抒情
20因20/5/1为爱着，所以记得！直至永远！
42
课外作文训练：
以《微澜》为题目写一篇记叙文 。
要求： 1、恰当进行细节描写和议论抒情，
并用红色波浪线标记。 2、不少于800字。
点夫已冻
昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大
的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂
奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺
育的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色
红润，神态安详。
被伟大的爱包裹着的孩子，你是
否知道：你有一位伟大的母亲，她的
爱可以征服五千米的高山，而在风雪
一个把观察变成习惯的人，才能对生活感受得细。 一个生活阅历丰富的人，才能对生活感受得深。 一个具有丰富情感的人，才能对生活感觉敏锐。 一个想象力丰富的人，才能对生活感受得奇特。
二、 深刻：恰倒好处的议论抒情。
抒情议论可用来表现人物、事件的 “闪光点”，即人物的思想感情精神品质、 事件的原因道理性质影响等，并表现作者 的情感观点态度。
三是“滥”：议论多而且不当，即 乱发议论。
2020/5/1
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佳作欣赏
你在，就心安的。这是人世间最最美 丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老 去有什么要紧？你在，就心安。
我想，所谓爱，便是如此：我所爱的 人，我惦念的人，必得在我看得见的地方， 我手够得到的地方，我能够走到的地方， 好好的存在着。
我庆幸，在我的生活中，妈妈一直都 在。有你在，爱便在，整个世界，便都在。
茅盾先生说，一个好的场面描写， 既要有全景鸟瞰，也要有局部特写，以 面托点，以点衬面，面上不透的在点里 淋漓尽致的加以表现。这样才能做到场 面描写的重心突出，层次分明，给读者 留下深刻的印象。
《红楼梦》中描写“笑”的一个场面，做到了点和 面的有机结合。众主人的笑是“点”，仆人的笑态则 是面。
七年级上册作文《学会记事》
七年级上册作文《学会记事》一、题目解析（一）、题目解析与写作要求《学会记事》这一单元的核心目标是让学生学会如何具体、生动地记叙一件事情。
具体来说，就是要掌握以下几个方面的写作技巧：1. 内容充实：事件叙述要有头有尾，有详细的经过，不能简单地罗列事实。
2. 细节描写：通过具体细节来丰富事件，使文章更加生动。
3. 情感表达：在叙述中融入个人情感，使文章具有感染力。
4. 条理清晰：按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序等）来组织文章，使条理清晰。
（二）、写作技巧与方法1. 增加细节描写把记事过于简单的文字写得丰满、生动，关键在于增加细节描写。
例如，在叙述“我不小心摔了一跤”这件事时，可以详细描述摔跤的过程：“我光顾着和小宇你追我赶，一不留神，右脚踢到了路边的一块小石子，身体瞬间失去了平衡，膝盖重重地磕在了水泥路面上，疼得我忍不住龇牙咧嘴。
”这样的描写比简单的“我不小心摔了一跤”要生动得多。
2. 融入情感表达在叙述过程中，适当融入自己的情感和感受，可以使文章更加真实感人。
例如，在叙述家人对自己摔伤后的反应时，可以写道：“爸爸妈妈见状，连忙跑过来扶我，妈妈的眼里噙着泪水，嘴里不停地责备自己没有照顾好我；爸爸则一边检查我的伤势，一边安慰我：‘没事，没事，有爸爸在呢。
’”这样的叙述不仅描绘了家人的动作和语言，还传达了他们对我的关心和疼爱。
3. 条理清晰，结构完整在叙述事件时，要注意条理清晰，结构完整。
一般来说，可以按照时间顺序来叙述事件的起因、经过和结果。
同时，要注意文章开头和结尾的呼应，以及段落之间的过渡和衔接。
例如，可以在开头简要介绍事件的背景和时间地点，然后在中间部分详细叙述事件的经过，最后在结尾部分总结事件的意义和自己的感受。
4. 锤炼语言，表达准确语言表达是写作的基础，要想写出优秀的记叙文，就必须注意锤炼语言，表达准确。
可以使用一些生动形象的词语和句子来描绘场景和人物，也可以使用一些修辞手法来增强文章的表现力。
如何做到内容丰富
如何做到内容丰富作者：来源：《作文周刊·高二版》2014年第22期“丰富”是高考作文发展等级的第二项要求，具体指：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
“材料丰富”指文章使用的材料种类多、数量大，内容丰赡，血肉丰满。
“论据充实”，主要是针对议论性文章而言，论据广征博引，议论纵横开阖。
“形象丰满，意境深远”，则主要是针对记叙性文章而言，记叙文叙事要善于选材，巧妙构思，做到曲折有致，情节富于变化，引人入胜，避免平铺直叙；写人要懂得刻画形象，做到描写具体逼真，细节生动典型，形象丰满可感，避免程式化。
一、材料丰富1.扩展时空，增大跨度。
考生选材时不要局限于一时一地的材料。
论据的选材，从时间上说，可以有古代的，有现代的；从空间上说，可以有国内的，有国外；从界别上说，可以有政界首脑，有作家学者，有娱乐偶像，有体坛明星，有平民百姓。
增大选材的时空维度，既可体现考生视野的开阔，也能把读者带入更为广阔的时空里。
2.广开源头，丰富内容。
要做到材料丰富，就要广开材料的来源，新闻时事、寓言故事、人物经历、奇闻逸事、名言警句，都可以拿来为文章的中心服务，不要囿于同一类材料。
一篇文章里，可以有自然现象，有社会问题，有历史人物，有寓言故事，有科学理论，有民间谚语，如此丰富的材料可以使文章摇曳多姿，让人满眼生辉，应接不暇。
二、论据充实，论证充分1.巧妙分类，避免堆砌。
材料要丰富，但要避免堆砌材料，这就要求考生学会对材料进行分类。
如一篇批判盲目复古的文章，以磕头、放鞭炮和留辫子的历史演变为材料，阐述不可盲目复古的道理。
在引用每则材料之前，考生以“先从礼仪”“再说用物”“最后说穿戴装扮”分别领起三个事例。
有了这样的领起，就将三个例子归于不同的类属，既点明了选例的意图，又显示了文章的思路。
2.观点引路，增加层次。
要学会分解中心论点，在中心论点提出之后，将其分解为几个分论点，然后针对每一个分论点摆事实，讲道理，逐一进行阐述论证。
八年级写作文的技巧和方法
八年级写作文的技巧和方法一、立意新颖深刻1.1 从生活中找灵感咱写作文啊，得有个好立意。
这立意从哪儿来呢？就从咱的生活里。
生活就像个大宝库，啥都有。
比如说，你每天上学路上看到的那些事儿，像清洁工阿姨大早上就在打扫街道，那你就可以从这个事儿想到平凡人的伟大，这立意不就有了嘛。
可别小看这些身边的小事儿，往往小中能见大。
这就好比“一叶知秋”，一片小小的叶子就能让咱知道秋天来了，一个小小的生活场景也能让咱挖掘出深刻的主题。
1.2 独特视角很重要再就是得有个独特的视角。
大家都写的东西咱就少写，咱得找那种别人没太注意的角度。
就拿写亲情来说，别老是写爸妈给自己做饭、送自己上学这些。
你可以写爸妈有时候对你的小唠叨背后的爱，或者写你发现爸妈也有脆弱的一面，你是怎么去理解和安慰他们的。
这就像走一条没人走过的小路，能看到不一样的风景。
二、内容丰富具体2.1 细节描写不能少有了好立意，内容也得跟上。
这时候细节描写就派上用场了。
你描写一个人，就得把这个人的外貌、动作、语言、神态都写出来。
比如说写你的老师，你不能只说“我的老师很和蔼”，这太笼统了。
你可以写“我的老师啊，脸上总是带着温和的笑容，那笑容就像春天的暖阳。
她说话的时候声音轻轻的，像涓涓细流淌进我们的心里。
每次她走进教室，脚步都是轻轻的，好像生怕打扰了我们似的。
”你看，这样一写，这个老师的形象是不是就鲜活起来了？这就叫“活灵活现”。
2.2 事例要有代表性内容丰富还得有代表性的事例。
你写友情，你不能光说“我和我朋友关系好”，你得有具体的事儿。
像你和朋友闹别扭了，你以为友谊就这么完了，结果朋友主动来跟你道歉，还送了你一个小礼物，这个小礼物是你们之前一起逛街时你多看了几眼的东西。
通过这个事儿，就能很好地体现出你们之间深厚的友情。
2.3 适当加入情感作文里啊，还得有情感。
这情感就像做菜的调料，没了它，菜就没味儿。
你写一件开心的事儿，你就得把那种高兴劲儿写出来。
比如说“我考了好成绩，我感觉自己就像一只快乐的小鸟，想要飞到天上去告诉全世界这个好消息。
作文中的细节描写
作文中的细节描写
原文。
细节描写在作文中是非常重要的，它可以丰富文章的内容，使
文章更加生动和具体。
在写作中，细节描写可以通过对人物、环境、事件等方面的描写来展现作者的思想和感情，让读者更加深入地了
解文章所要表达的意思。
在细节描写中，作者可以运用形象、比喻、对比等修辞手法，使描写更加生动、形象和具体，让读者产生身临
其境的感觉。
因此，细节描写在作文中是不可或缺的，它可以使文
章更加丰富多彩，更加具有感染力。
仿写。
在写作中，细节描写是不可或缺的。
它可以让文章更加生动和
具体，让读者更加深入地了解作者的思想和感情。
通过对人物、环境、事件等方面的描写，作者可以展现出自己独特的观点和情感，
让读者产生共鸣。
细节描写可以通过形象、比喻、对比等修辞手法
来丰富文章的内容，使描写更加生动、形象和具体，让读者仿佛置
身其中。
因此，细节描写在作文中起着非常重要的作用，它可以使
文章更加丰富多彩，更加具有感染力。
在写作中，细节描写是非常重要的。
它可以通过对人物、环境、事件等方面的描写来展现作者的思想和感情，让读者更加深入地了
解文章所要表达的意思。
在细节描写中，作者可以运用形象、比喻、对比等修辞手法，使描写更加生动、形象和具体，让读者产生身临
其境的感觉。
因此，细节描写在作文中是不可或缺的，它可以使文
章更加丰富多彩，更加具有感染力。
写作内容丰富充实具体
写作内容丰富充实具体1.阅读以下两那么材料，写一篇内容丰富、语言简练的文章。
(1)人工培植的蘑菇味道虽然好，但比起野蘑菇来还略差一些。
野生的双抱蘑菇、香菇、大红菇、竹荪、猴头菌，味道尤其鲜美，也更加富有营养。
但有些野蘑菇有毒，如鬼笔蕈、鬼笔鹅膏菌、毒红菇等，误食后轻那么口麻心慌，重那么断送性命。
(2)苦瓜味苦，好多人不爱吃。
但它营养丰富，吃上一段时间，还能品出甜味来。
吃惯后，隔一段时间不吃，又很想念它。
要求：①可以将两那么材料结合起来，也可以只用一那么材料；②文体不限，题目自拟。
2.以''我眼中的网络世界〃为题，写一篇文章。
内容要具体充实，不说空话。
1.两那么材料有一个共同的内涵：事物总有两面性。
美味的野蘑菇可能有剧毒，苦瓜味苦却营养丰富。
我们可以从 ''苦〃与 ''乐〃的关系入手，展开论述；也可以从 ''事物总有缺憾〃的角度进行论述。
''苦〃与''乐〃二者是辩证统一的，''苦〃即是''乐〃，''得〃即是''失〃。
还可以运用发展的观点，指出在一定情况下 ''苦〃可以转化为 ''乐〃，同样，''乐〃也可以转化为 ''苦〃。
所以，我们面对 ''乐〃，不能得意忘形，忘乎所以; 面对 ''苦〃，不能自甘堕落，抬不起头，应保持良好的心态，解决困难。
如果从 ''缺憾〃的角度去写，可从''缺憾也是一种完美〃等角度立意。
如果写记叙文(记叙性散文)，可以通过生活的片段或一个故事来表现 ''有苦才有乐〃 ''事物总有缺憾〃等主题。
2.网络会借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏、聊天等软件从文字、图片、声音、视频等方面给人们带来极其丰富的体验和美好的享受。
2024年中考语文作文训练《内容充实具体丰富》课件(共43页PPT)
2.我的核心段落 精彩语段训练指引：运用具体的人物细节描写。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
按“批注示例”完成“我的批注”，不少于三处。
解封 世上最高的不是山峰，而是父亲的背影；最远 的不是天边，而是父亲的等待；最暖的不是太阳， 而是父亲的怀抱…… “你干什么！”伴随着书撕坏的声音，我的怒 火再也按捺不住。望着地板上碎裂的纸片，父亲平 静地对我说：“这些书太影响你学习了，以后不要 把心思放在闲书上。”随后走出了我的房间。
解析：“盼望出发”的海员对未来充满壮志豪情，具有勇敢与担当的 精神；“盼望到达”的海员向往胜利到达的喜悦。没有出发，就没有到 达；而到达之后，又意味着下一次出发。
如果写“出发”，考生可以围绕“憧憬未来”“积极进取”等角度来 立意，表现自己对学业的追求、高雅情趣的培养、美好家园的建设、民族 复 兴 的 展 望 等 ， 然 后 可 以 从 “ 向 哪 里 出 发 ”“ 为 什 么 出 发 ”“ 怎 样 出 发”“出发后怎样”等方面来构思，将文章的中心概括为一个陈述句，以 统率全文。
训练二 内容充实具体丰富
学会把作文内容写充实、写具体，让“有血有肉”的文章有内涵。
内容，是文章的血肉。所谓“内容”是指写进文章里的思想感情、人 物事件和数据资料等。
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大街上走着，不时地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包.正当他的手伸进一位 妇女的背包准备扒窃时，突然一阵警笛声他 身子一颤，但立刻又恢复了常态。
大家能成功找到此人得益于什么？
细节描写
例一 原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
例二
A这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又 想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲 台…… B这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停 地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教 室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只 小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想 冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？ 我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找 不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来， 跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……
例三
片段一： 初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的 是母亲。我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我…… 片段二： 初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮…… 叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣服， 听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话 ，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里 知道我根本听不到！“喂？儿子，是你吗？”是妈 妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想 你！我……”我说不下去。“好孩子妈也想……想 你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着， 一边流着泪……
终于我又回到你的身边，但那个远逝的夏夜 再也不会来了，我再也不能在月下听你讲故事了， 再也不能跟随你到处乱窜了。你静静的躺在那张 我多么熟悉的小床上，那从窗单下蔓出的干稻草， 是我们一起从野外运回来的吗？你说稻草在冬天 很暖和，也很干净。我知道稻草上面有露珠的芬 芳，有阳光的甘甜，也有你温暖的体温，而这一 切都已经远逝，无法寻回。门外邻家屋脊上的炊 烟又一次升起，而我只能在这里一个人默默地流 着泪，我知道，在我的世界里，再也没有你了。
你每次都津津有味地讲着。那一刻我感 觉自己很幸福，因为我有一个从月亮上来 的奶奶，而且一直在陪伴着我，呵护着我。 奶奶的声音在黑夜里慢慢的氤氲，就如同 一朵开在我心里的花，把远离父母的孤独 和胆小一起消淡。无数个夏夜就这样过去 了，现在想想和你一起的日子虽然很简单， 甚至乏味，那从我手指间流逝的夏夜，还 有你那奇幻的故事将一直萦绕在我的心头， 烛照着我的远方道路，让我感到人生不再 苦短，生命也有另一种美丽。
秋风起时，你种在野外的那些庄稼都已成熟了。秋收 季节，你去田里干活，我就会屁颠屁颠地跟在你的身后， 在田里东翻西找，追寻着自己的一方乐土。每次看到那 些长的黑乎乎的东西就问：“奶奶，这是什么东西啊， 长这么奇怪又难看？”你就会笑呵呵地跟பைடு நூலகம்说：“虽然 它长得比较丑，但那是我们的朋友……”之后我就会小 心翼翼地把他放回原处，知道了原来外表丑陋的东西并 不全都是坏的，不能以貌取物。每次看你都细致的捡起 落在田里的大豆，麦穗等粮食，感到不可思议，为什么 这一点点的粮食你竟要如此费力的去拾捡，本以佝偻的 身躯在夕阳下更加的贴近土地。现在想起来，我才恍然 醒悟，原来这是你对粮食的一种珍惜，对土地的敬重， 是一种真正意义上的精神膜拜。
半夜，我突然被一阵低沉厚重的声音吵醒 了。我不耐烦地起身，却惊讶地发现那声音竟 是母亲的呼吸声。银色的月光瀑布般地倾泻在 母亲的身上，我才发觉母亲老了。曾经甜美温 和的呼吸声何时变得这么刺耳了。时光的年轮 爬上母亲的额头，在那里留下了衰老的印迹， 无数个劳碌付出的岁月带走了母亲两鬓的乌发 ，而我整日忙于应付繁重的课业负担的压力， 竟然毫未察觉。一种从未有过的害怕失去她那 温暖怀抱的恐惧，将我的心抓得紧紧的。
我第一次体会到了那种浓的化不开的深不 见底的对母亲的依恋之情，第一次意识到母亲 给我的爱积攒起来竟是那样惊人的串串整数， 而我给母亲的爱只有微不足道的一丁点。此时 ，我已是泪眼婆娑，情不自禁地轻拥她露在被 外的粗糙的手，那是多么熟悉，多么温暖的手 啊，我多希望今生今世都能永远牵着这双手一 同走过……
母亲被我惊醒：“怎么了？”我只好回答 ：“我做了个恶梦，睡不着。”母亲迷迷糊糊 地用手摩挲着我的背，就如我小时候哄我睡觉 一般。所不同的是，母亲的手早已如老树皮一 般干裂，磨得衣服沙沙地响。我忽然觉得那声 音不仅是她大半辈子的沧桑，更是在将那温暖 如春的爱向我娓娓诉说。
恍然间我懂得了，母亲其实每天都在以不同 方式的爱陪我一同走过。她如天使一般，用她 的翅膀为我遮风挡雨，筑造爱的小屋。即使翅 膀僵硬，伤痕累累，也不肯放下。 无论将来我的足音踏向何方，我都永远不会 忘记她陪我一同走过的日子。即使她容颜苍老 、身体衰弱，在我心中也永远如维纳斯般完美 唯一，如古老书页中的干花书签般散发着沁人 的芳香，让我一生温暖，一生甜醉。
从此我只能一个人回到从前，回到我 们那些熟悉的往事中，用回忆来温暖你 我走过的日子。恍惚中，阳光四溢，在 田野的小路上，我们一起牵手走来…
…
范文
——你我走过的日子
日子总像指间流过的细沙，在不经意间滑 落。在日升月沉的交替中，我努力去寻找最瑰 丽的爱，殊不知有一种温暖早已浸满生命的每 一条缝隙，点缀着似水年华，那种温暖叫做爱 ，伴我走过春夏秋冬。 夜色幽深。灯下，我仍在奋笔疾书。终于放 下那沉重的笔，一抬头便笼在母亲疲惫而关切 的目光中。“今晚你爸出差，你就在这屋里陪 我睡吧。”说完，母亲走到床边轻轻拉开被子 ，我拖着疲倦的身体，一头栽进被窝里，很快 便进入了梦乡。
春去秋来，燕子也飞向了远方，爸爸 把我从农村老家接到城里来读书了。虽然 城里的环境很好，但我总觉得自己是那样 的孤单，常常看着天边的飞鸟，很是羡慕 它们飞过天空时轻盈的姿态，多像自己跟 随奶奶到处行走一样啊！在这里，我开始 怀念雨后土地的芬芳气息，怀念落日炊烟 的袅袅，怀念我们一起手牵手走在村口小 路上倒影。
议一议
通过以上三段文字的比较，请大家讨论 一下，如何巧妙运用细节描写刻画人物?用细 节描写刻画人物有那些方法和技巧?
小试牛刀
①
②
3 ③ ③
④
你我走过的日子
要求：1.通过细节描写刻画人物形象 2.内容丰富，具体充实 3.字数600以上
【 范文导航】 你我走过的日子 你我走过的日子，值得回忆；你我走过的日 子，值得怀念。 生长在农村的我，从小父母就为了生计去城 里打拼，爷爷很早也离开了我们。所以每当在落 日的余晖下，晚风中升起的炊烟中，我只能与年 迈的奶奶相伴而随，形影不离。当每天的朝阳升 起之时，我就开始紧紧地跟在她的身后，唯恐把 自己丢在小路上，这样的日子平淡而温馨悠远。
夏天的夜晚是那么的闷热，四周一片寂静，你和我 就相依在门口的老槐树下纳凉，我半躺在你的怀抱里， 享受着你手中那把蒲扇轻轻摇曳带来的丝丝凉风。星 星也像怕热似的不知道躲那去了，只有一轮圆月静静 的停在我们的头顶，俯瞰着大地上万物。偶尔邻居一 两声低语夹杂着村口的犬吠，把整个夜晚衬得幽静而 旷远。夜色中，我看到了你那满头银发在隐约闪烁， 就好奇地问：“奶奶，你的头发怎么和月亮一样白 啊？”你笑眯眯地看着我，一脸神秘地跟我说：“因 为奶奶是从月亮上来的。”“奶奶，月球上好玩嘛， 和这里一样嘛？”我睁大着双眼好奇地问。“有的啊， 有美丽的嫦娥、聪明的白兔……”
内容丰富 具体充实
——细节描写
猜猜
他是谁？
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢
慢地在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在 大街上走着，不时地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在