高三英语复习示范课

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英语高考专题性复习六UnitGlobalwarming公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

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importance.
答案:It is;that
第17页
2.It means that more heat energy tends to be trapped in the atmosphere causing the global temperature to go up. [信息提取] 动词tend后面跟不定式,表示“有……倾向、 有……习惯”,或译为“倾向于、趋于”。
never run out and“nonrenewable”when one day they 句
will run out. 分 and“nonrenewable”...是省略句,补全后应为and an energy 析 source is“nonrenewable”...。when引导是状语从句。 试 我们称用之不竭资源为“可更新能源”,称最后会枯竭资源为“不 译 可更新能源”。
[信息提取] so long as(也作as long as)只要。
[例句仿写] 只要你来就好,穿什么无关紧要。
It doesn't matter what you wear—just
.
答案:as/so long as you come
第20页
5.破解疑难句
An energy source is“renewable” when supplies of it 典
ห้องสมุดไป่ตู้
since the organization
was built.
A.has offered
B.had been offered
(refresh)after a day's work.
答案:refreshment
第14页

高三英语复习教案(15篇)

高三英语复习教案(15篇)

高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题,并做好解决方案。

下面是小编为大家整理的高三英语复习教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律,以新课程标准为准绳,以《河南省新课程考试说明》为依据,以巩固和落实基础知识为中心,以培养和读写能力为重点,反对低层次的重复操练,代之以阅读能力培养为主线,突破词汇学习,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,关注学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新课标的高考要求。

二、学情分析1、本届学生18个应届班,学生1100多人,学生英语科底子薄,水平参差不齐。

2、新教材的词汇量大,内容多,相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比,不多。

加之,教材推进得比较快(尤其是高二),部分学生基础知识掌握得不够好,单词遗忘得很多。

3、学生写作训练不够。

高一、高二两年几乎没有写作训练,而写作在高考中占有很大的比例,但这却是我校学生的薄弱环节。

三、复习计划第一阶段:第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。

第一轮复习的宗旨:以本为本,夯实基础,适度提高能力。

第一轮复习教学以抓“双基”为主,完成知识的原始积累,把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结,努力帮助学生输理知识结构,建立知识网络,掌握基本语法规则,打好扎实的语言基础。

复习时应充分发挥学生的主体作用。

精选一轮复习资料,一单元一案,每单元4x5课时,每周一次拓展练习。

注重阅读训练,2—3篇/日;强化书面表达训练,1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。

每天有一定量的词汇要求学生记忆,保证学生早、晚每次10分钟,重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。

计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。

高三英语时态复习公开课共50张PPT

高三英语时态复习公开课共50张PPT

Now great changes have taken place in my hometown.
• The environment has become more beautiful.
• The river is clearer and the sky is bluer.
Many families have not only color TV sets, but also telephones, fridges, computers, and so on.
next…, soon, etc.
4.be about to do 表示“正要干什么…”, 表示即将发生的动作,不与表示将来的时间状语连用。
常与when 连用,when 此时意思: 就在这时,是并列连 词 构成句型: …be about to do …when….
I was about to leave when it rained.
2) he promised that he __________(join) us, but he hasn’t turned up at the party.
5. 现在进行时态( The Present Continuous Tense )
概念:表示现在或现阶段正在发生的动作
构成形式 : am/is/are+doing 常用时间状语 :
Tom: Our teacher, father.
时 现在
过去
将来 过去将来

一般 一般现在 一般过去 一般将来 一般过去



将来时
进行 完成
现在进行 过去进行


现在完成 过去完成 将来完成

高三英语复习课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

高三英语复习课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

高三英语复习课教案教学目标:1. 复习并巩固高三英语的重要知识点和语法结构。

2. 提高学生的听、说、读、写和翻译能力。

3. 培养学生的合作学习和自主学习能力。

教学内容:1. Grammar: 复习时态、语态、介词、连词等语法知识。

2. Vocabulary: 复习重要词汇,并通过练习和运用来增强记忆。

3. Reading comprehension: 阅读理解练习,包括短文、文章和新闻等。

4. Writing skills: 提高学生的写作能力,包括作文和翻译练习。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍今天的教学内容和目标。

2. 回顾上一节课的知识点,激发学生的学习兴趣。

二、复习语法知识(30分钟)1. 回顾并讲解时态的用法、语态的转换等重要的语法知识点。

2. 利用练习题巩固学生对语法知识点的理解和应用能力。

3. 学生们可以分组合作完成一些语法练习,提高合作学习能力。

三、记忆词汇(20分钟)1. 引导学生用各种记忆方法记忆重要词汇。

2. 设计词汇游戏或活动,使学生更好地掌握和巩固词汇。

3. 鼓励学生在词汇的运用过程中提高口语表达能力。

四、阅读理解(25分钟)1. 教师选择一篇适合学生水平的英语阅读素材。

2. 学生们独立阅读并回答问题,培养快速阅读和理解能力。

3. 学生们可以分组讨论答案,培养合作学习能力。

五、写作练习(30分钟)1. 学生们自主选择写作题目,可以是作文或翻译练习。

2. 学生们在教师指导下进行写作,并相互修改和改进。

3. 教师进行作品点评和指导,提高学生的写作能力。

六、总结与反思(10分钟)1. 教师总结今天的教学内容,强调重点和难点。

2. 学生回答教师提出的问题,进行反思和自我评价。

教学反思:本节课通过复习和梳理高三英语的重要知识点和语法结构,提高了学生的语言运用能力和语言准确性。

我们通过阅读和写作练习,让学生能够更好地理解和运用所学知识,培养了他们的自主学习能力。

此外,合作学习和小组讨论的环节也有效地促进了学生的互动和交流,激发了他们学习英语的兴趣和积极性。

高三英语复习公开课:语法填空 课件(共28张PPT)

高三英语复习公开课:语法填空 课件(共28张PPT)
2、We should make full use of our time to do _u_s_e_f_u_l__(use) things.
3、I just wanted to give up. I really couldn’t control __m_y_s_e_l_f _(I).
三、提示词为形容词或副词
Jack became very _w_o_r_r_ie_d_ (worry) and he walked around the room several times.
Exercise 1
1、The book __w_a_s__w_r_it_te_n__ (write) by San Mao in 1976.
2、Most Americans enjoy moving from place __to__ place. 3、“I am a gamer.” I said __in___ a low voice.
4、Most of us are more focused __o_n___ our tasks in the morning than we are later in the day.
5、从句引导词 从句引导词用来引导状语从句、名词性从句和定语 从句。判断空格处填哪一类引导词,首先要看它所引 导的是哪一种从句,然后根据引导词的种类和功能来 确定填哪一个引导词。
1、This is the reason __w_h_y____we must value time.
4、Retirement is obviously a very complex adjustment period and the _e_a_r_li_e_r (early) you start planning for it, the better.

高三英语复习教案

高三英语复习教案

高三英语复习教案【篇一:高中英语复习教案模板】unit 1 women of achievement (教案设计)Ⅰ. teaching basis (教学依据) :《普通高中英语新课程标准》Ⅱ. the type of the text (课型) :revision (复习课)Ⅲ. teaching methods(教学方法): question-based method(提问式),group discussionmethod(小组讨论法),cooperative learning(合作探究),practicing(练习).Ⅳ. teaching aids (教学手段) :multimedia computer(多媒体电脑),learningpaper(导学案),blackboard(黑板).Ⅴ. teaching aims(教学目标) :①knowledge aims(知识目标):words: achievement, specialist, organization, hard-working, confident….. phrases: put to death, mean doing, either…or…, the bond between……, structure: only+…., itis/was+….+that…. grammar: subject-verb agreement.②ability aims(能力目标): develop the students’ ability to use the importantlanguage points, enable students to describe people using the adjectives.③emotional aims(情感目标): encourage the students to think about what makes aperson great.Ⅵ. teaching focuses(教学重点):get the students to review and consolidate what theyhave learned in this unit.Ⅶ. teaching difficulties(教学难点):get the students to turn what they have learned intotheir ability.Ⅷ.teaching procedure(教学过程): step 1 复习学案情况反馈(1分钟)step 2 lead-in :通过图片展示的方式,过渡到知识竞答类节目《一站到底》,本节课也将模仿这种模式授课。

英语复习教案高三(七篇)

英语复习教案高三(七篇)

英语复习教案高三(七篇)英语复习教案高三篇1教学准备教学目标教学目标(这部分谢3点,按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。

(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。

(3)给校长写一封建议信。

(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。

教学重难点教学目标(这部分谢3点,按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。

(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。

(3)给校长写一封建议信。

(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。

教学过程Step1Warming-upandlead-in(5mins)(1)导入用本单元的阅读文Marty’sstory来导入,引出残疾人的话题。

T:Hello,class.Inthelastlesson,welearntMarty’sstory.What’stheproblemwithMarty?(Hehasararemuscledisease.)Yes,he’sdisabled.ButisMartyleadingamiserablelifeduetohisdisability?(2)揭题教师通过展示我们学校的图片以及通过采访班上一位曾经有行走困难的学生,点出学校有些地方可能对行走困难学生带来不便。

然后说明教学目标:阅读一封建议信,讨论学校设施中可以改进的地方,以及写一封给校长的建议信。

T:Weareluckytobeable-bodiedandstudyinsuchabeautifulschool.(Theyhavedifficultywalkingandtheyhavetomovearoundwithwalkingsticksorwheelchairs. )T:ThisisSongYaoguang,ourclassmate.Yaoguang,whathappenedtoyou?Doyoufinditdifficulttowalkaroundinourschoolwithawalkingstick?Doyouthinkitnecessarytohaveourschoolreconstructedforthestudentswithwalkingdiffi culty?(Yes.)T:Ifyouhavesomesuggestions,youcanwriteasuggestionlettertoourheadmaster.Haveyoueverwri ttensuchaletterbefore?建议信是正式信件,学生以前在课堂上没有接触过,因此要点出建议信的结构。

高三英语总复习课教案(试讲)[共5篇]

高三英语总复习课教案(试讲)[共5篇]

高三英语总复习课教案(试讲)[共5篇]第一篇:高三英语总复习课教案(试讲)高中总复习教案---何颖琪高三英语复习课教案定语从句(The Attributive Clauses)Teaching Aims:(教学目的)To ask the students to master the usage of Attributive Clauses and use it freely when communicating with each other.Difficulties and Emphasis:(难点和重点)** How to distinguish the Attributive clauses.**How to tell the attributive clause from the appositive clause.Teaching Progress :(教学步骤)Step 1Introduction定语从句:修饰名词或代词的从句叫定语从句。

如:The man who lives next to us sells vegetables.You must do everything that I do.上面两句中man和everything是被定语从句修饰的词,叫先行词,其后的划线部分为定语从句,其中who和that叫做关系代词。

定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。

分为限定性定语从句和非限定性定语从句。

先行词:被定语从句修饰的词叫先行词。

关系词:引导定语从句的词叫关系词。

分为关系代词和关系副词。

关系代词有that ,which ,who (whom宾格,whose所有格), as 等;高中总复习教案---何颖琪关系副词有when ,where ,why 等。

关系词的作用: 处在先行词和定语从句之间,起着连接主从句,指代先行词和在从句中作句子成分的三重作用。

Step 2.presentation限制性定语从句先行词在意义上不可缺少的定语,如果去掉,主句的意思就不完整或失去意义。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
went
forgot what he had said to me altogether.
(2017年高考全国课标Ⅰ卷)
2). Noun(名词:单复数)
• a) The instructor kept repeating the word,
words
“Speed up!” “Slow down!” “Turning left!”
for
school activities .For example , we can do reading for one
and a half hour and play sports for one hour every day .
hours
My dream school look like a big garden .There are all
Homework
• Write a short passage about your school and create your own proof-reading and correcting.
Thanks for your participating.
rich in the short period of time.
of
(2016年高考全国课标Ⅰ卷)
• b). I only saw a toy on a shop window. in
(2015年高考全国课标Ⅱ卷)
7). Non-finite forms of verb
(非谓语动词)
• a). I showed them I was independent by wear strange clothes.
Task 3 My Dream School
短文改错设计要求
要求: (1)请把你设计含有错误的句子完整地写
在学案的横线上。 (2)不划线、不给答案,以便稍后其他组
的同学改错。 如: 1. My dream school start at 8:30 a.m. and ends at
3:30 p.m. 2.
ever
Task 3 : My Dream School
My dream school starts at 8:30 a.m. and ends at 3:30 p.m. There are three lessons in the morning and two in the afternoon .We don’t need to do so much homework .Therefore , we have more time for after-school activities .For example , we can do reading for one and a half hours and play sports for one hour every day .
• a). Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking. and
(2016年高考全国课标Ⅰ卷)
• b). A passenger realized he couldn’t find his ticket but became quite upset.
My dream school looks like a big garden .There are all kinds of flowers and trees around the classroom buildings .We can lie on the grass for a rest , or sit by the lake listening to music .The teachers here are kind and helpful .They are not only our teachers but also our friends .
very beautiful flower there. Oh, a nice library
was next to the frloiwveersr. After school, you can go is
to the library free to enjoy the books what you like and spendfrmeeloyst free time read. Dwohinch’\tthaytou
building, there is a canteen with many delicious food in it. There is a bridmguechin front
of you but a row of cherry blossom trees along
the rivearn.dIf you come on March, you can enjoy in
world.
the
(2016年高考全国课标Ⅱ卷)
b). At the first, I thought I knew everything.
(2016年高考全国课标Ⅲ卷)
4). Adjective & Adverb(形容词、副词)
• a). At one time , I even felt my parents couldn’t
• b). Lots of studies have been shown that
global warming has already become a very serious problem. (2015年高考全国课标Ⅰ卷)
• c). However, he is the gentlest man I have never known. (2013年高考全国课标Ⅰ卷)
are
kind
sit
and
helpfully .Thteoy are not only our teachers but also our
helpful
friends .
四不改
(1)单词拼写不改; (2)大小写不改; (3)词序不改; (4)标点符号不改。
五原则
1. 忠实原文原则(不改变原文的原意); 2. 错误以改动最少为原则; 3. 虚词以添加或删除为原则; 4. 实词以改变形式为原则; 5. 以多改、少添加、或删除为原则。
think it’s great?
reading
Errors in proof-reading and correcting
1). Tense(时态) 2). Noun(名词:单复数) 3). Article(冠词) 4). Adjective & Adverb(形容词和副词) 5). Pronoun(代词) 6). Preposition(介词) 7). Non-finite forms of verb(非谓语动词) 8). Subordinating Conjunction(从属连词) 9). Co-ordinating Conjunction(并列连词) 10). Other(subject-verb agreement; voice, logical errors)(其余:主谓一致;语态;逻辑错误)
Task 2:
1). Tense(时态)
a). Some people even had to wait outside. My uncle tells me that the key tohhavies success is honest.
(2016年高考全国课标Ⅰ卷)
b). Once I started the car, my mind goes blank, I
(2017年高考全国课标Ⅰ卷)
• b). They often get some useful informations
from the Internet.
information
(2017年高考全国课标卷)
3). Article(冠词)
a) But in that case, we will learn little about ʌ
Task 4 2014年全国英语Ⅱ卷
My dream school starts at 8:30 a.m. and ends at 3:30
p.m. They are three lessons in the morning and two in
There
the afternoon .We didn’t need to do so many homework .Therefodroen’t, we have more timmucehwith after-
understand me so I hoped I could be freely
from tⅢ卷)
• b). Mom was grateful and moving.
(2016年高考四川卷)
moved
5). Pronoun(代词)
• a). This picture often brings back to me many happy memories of your high school days. my
(2017年高考全国课标III卷)
• b). When he came back, I found a bunch of flowers in her hand. his
(2016年高考四川卷)
6). Preposition(介词)
• a). My uncle says that he never dreamsʌbecoming
wearing (2016年高全国课标Ⅲ卷)
• b). He wantedʌteach me about animals, to insects and trees.
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