人教版小学一年级音乐下册《小小的船》教学设计
一年级下册音乐教学设计(简谱)唱歌《小小的船》人教版
一年级下册音乐教学设计（简谱）唱歌《小小的船》人教版一. 教材分析《小小的船》是人教版一年级下册的音乐教材，歌曲旋律简单，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
歌词描绘了一只小船在海上漂泊的情景，通过歌曲让学生感受到大海的广阔和船儿的渺小，培养学生的想象力和音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
但由于年龄较小，部分学生可能对音乐的基础知识掌握不够，因此在教学过程中需要注重基础知识的普及和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小的船》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.通过对歌曲的学习，培养学生合作、分享、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐基础知识的普及，如简谱的识别、节奏的掌握等。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的美妙。
4.小组合作法：分组进行学习，培养学生的团队精神和合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、简谱、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
4.教学辅助材料：录音机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小小的船》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生关注歌曲中的关键词，如“小小的船”、“大海”等。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲的歌词和简谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随模仿。
在学生掌握歌曲后，教师邀请部分学生上台展示，增强他们的自信心。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的跟唱练习，注意纠正学生在演唱过程中出现的错误。
同时，教师引导学生关注歌曲中的节奏变化，如附点音符、休止符等，帮助学生更好地掌握歌曲。
《小小的船》优秀教案设计6篇
《小小的船》优秀教案设计6篇《小小的船》教案篇一学习目标1、认识“船、弯、两、尖、坐、看、见、闪”8个生字，会写“两”1个字。
2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
3、培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。
重点：认识8个生字，会写“两”1个字。
难点：正确流利地朗读课文，理解课文内容。
课前准备多媒体课件过程预设一、儿歌导入。
1、听儿歌导入课题，揭示课题。
课前出示课件让学生先听儿歌。
师：小朋友们，这首儿歌好听吗？生：好听！师:它的名字叫《小小的船》，是我们今天要学的一首儿童诗，请小朋友们打开书本68页，第六课《小小的船》（板书），我们来读一读题目6、《小小的船》。
2、学生齐读课题，并组织生字“船”的教学。
师：我们来认识“船”字，谁来读一读？它是翘舌音。
（学生读）教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作认识了“船”字，再读一次题目。
二、初读课文，学习生字。
1、自由读课文。
师：请小朋友们自由读一读课文，遇到不认识的字先停下来，借助拼音，多读几次，再往下读，还可以向同学、老师请教。
（学生读，师巡视指导）2、听录音。
师：我们来听一听录音。
师:再听一遍，可以小声跟着读。
3、画出本课的生字词，和同桌读一读生字词。
师：请小朋友们拿起笔，看谁能快速地找出课文里的生字宝宝，并把它们圈出来，然后和同学读一读。
（学生找生字，然后读师巡视指导）4、学习生字词。
（多种形式学习，表扬说得好的学生）师：我们来学习生字词。
（出示卡片，教学“弯”字可让学生用手画一画，感觉“弯弯”。
“两”字可用组多个词记忆。
“尖”说一说由哪些熟字组成。
“坐”是平舌音，课件演示形象记忆：两个人坐在土上面。
“看见”课件演示：把手搭在眼睛上面看东西。
“闪”是翘舌音，课件演示：门里面闪进去一个人。
）师：我们来拼读生字词。
（学生集体拼读）5、游戏：摘星星。
师：我们来玩生字游戏，摘星星。
（点名读星星卡里的生字词）三、再读课文，理解感悟。
1、再读课文。
小学音乐_唱歌《小小的船》教学设计学情分析教材分析课后反思
一年级音乐下册《小小的船》教学设计教学目标：1.用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小小的船》2.能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。
3.朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，演唱有关月亮的歌曲。
4.能与同学合作编创动作进行歌表演。
教学重难点：重点：有感情地演唱歌曲《小小的船》。
难点：体验三拍子的特点。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、创设情境、谜语导入。
1.师生问好，组织教学。
2.请同学们猜谜语，老师出示谜面：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
3.学生回答谜底，教师评价。
二、学唱歌曲1.聆听歌曲，感受歌曲情绪。
师：请同学们听一首歌曲，听完告诉老师歌曲是欢快、热烈的，还是抒情、优美的。
2.再次聆听，歌曲里唱的都是什么内容。
①引导学生说出歌曲里的船指的是什么？②歌曲和谜语有关系吗？③月亮与小船有哪些相似的地方？3.聆听歌曲并观察老师的指挥手势，说出歌曲是几拍子的？学生回答三拍子的强弱规律，并用拍手点手心或者拍手拍肩的方法练习三拍子的节奏。
4.教室跟音乐范唱歌曲，学生拍三子的节奏。
5.教师带领学生用轻柔的声音朗读歌词。
6.教师分句教唱歌曲，7.学生跟音乐哼唱歌曲，想象一下自己在月亮船上，随音乐轻轻晃动身体，感受四三拍的旋律。
8.教师引导学生创编动作，进一步加强对歌曲旋律、节奏的感受和体验。
9.请学生到前面进行歌表演，教师给予表扬和鼓励，激励更多的学生能有主动表现音乐的意识。
10.教师介绍月亮的变化，引出故事《月亮姑娘做衣裳》。
看视频故事《月亮姑娘做衣裳》。
11.教师提问：你知道月亮上都有什么吗？出示图片嫦娥、玉兔、桂花树。
12.介绍宇航员登月，希望学生从小好好学习知识，锻炼身体，长大做一名宇航员，代表祖国登上月亮，探索月亮的秘密，为祖国的航天事业做贡献。
13.拓展：请学生回家学习有关月亮的歌曲或者儿歌，下节课给同学表演。
人教版小学一年级下册唱歌《小小的船》学情分析一年级的学生是刚步入学校,对学校的一切事物都感到很新奇,特别是音乐课是最能调动孩子的积极性、创造性的。
《小小的船》音乐教案6篇
《小小的船》音乐教案6篇《小小的船》音乐优秀教案1教学目的（一）通过游戏中声音强弱的对比，让学生进一步感受音的强弱。
（二）通过学唱《小小的船》，指导学生欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色；使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
（三）培养学生用自然、柔美的声音歌唱。
在歌曲和表演中感受3拍子的强弱规律。
教学过程：一、组织教学师生问好二、音的强弱1、游戏：鼓上的小米粒〈1〉导入：“小朋友们，今天小叮当给大家带来了几位好朋友。
你们看看是谁？（老师出示一把小米）这些小米很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！〈2〉小朋友，鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢？瞧！鼓上的小米粒跳得低的`时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻，弱）鼓上的小米粒跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重，强）〈2〉学生扮演“鼓上的小米粒”要求：教师敲鼓声音强学生跳得高，教师敲鼓声音弱学生跳的低。
〈3〉学生跟着音乐拍手。
并敲击声由弱渐强，由强渐弱。
2、复习歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现。
请学生敲鼓点，学生随鼓点唱出强弱。
三、新授歌曲《小小的船》1、导入新课：“大家玩得累了，这时天也黑了，月亮婆婆升起来了请小朋友听一段音乐，你可以在自己的座位上动一动！！1、学生听伴奏音乐做简单的动作：a：手放在腿上摆动身体b：手上举左右摆动手臂和身体c：手放在肩上左右摆动身体2、学生讲一讲自己的感受既音乐情绪（优美，抒情）你仿佛看到了一幅什么样的画面？3、复听旋律，感受强弱。
a：教师讲述乐曲中的3拍子的强弱规律，拍手表示强，拍腿表示弱。
你能做出跟老师不一样的吗？b：要求学生强拍手，弱自由创作动作，再次跟音乐拍节拍4、小叮铛和它的朋友们不知不觉的睡着了，它做了一个奇妙的梦，它梦见了什么呢？5、听有歌词的音乐范唱。
请学生讲一讲歌曲内容。
告诉我你最喜欢哪一句。
6、教师带领学生有感情的朗读歌词7、学唱歌词8、按不同的形式演唱歌曲。
9、小结：这首歌曲是表现月亮的歌曲，你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗？10、听《小白船》，进一步感受三拍子的荡漾感。
《小小的船》教学设计(15篇)
《小小的船》教学设计(15篇)《小小的船》教学设计1活动目标：1、随着音乐旋律和歌词，积极展开关于月亮船的想象2、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的优美意境。
3、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表达歌曲内容活动准备：音乐伴奏活动过程一：发声练习二：理解歌曲内容，欣赏歌曲1.熟悉旋律师小朋友们，今天老师带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听吧。
播放音乐师：你们觉得这首歌的节奏是什么样的？幼儿回答。
师：这是一首三拍子的歌，它的节奏特点就是强弱弱，强弱弱，那我们要怎样来给这首歌打拍子呢？幼儿回答。
师：这首歌比较缓慢轻柔，我们打拍子的时候也要慢慢的，不能打得太快，强弱弱的节奏我们第第一拍可以打得重一点，后面两拍轻轻地打，大家跟着老师一起来试一试幼儿练习打拍子师：那现在我们一起来给这首好听的歌打打拍子，要轻轻的打，不要打的太大声跟着音乐打拍子2.了解故事内容师：这首歌还讲了一个好听的故事我们一起来听一听，等会我请小朋友来说说歌里都唱到了什么？教师清唱歌曲师：你们都听到了什么呀？根据幼儿的回答，教师进行追问，什么样的月儿，什么样的船，谁在哪里，看见了什么？师：原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。
现在我们把小眼睛闭起来，想象一下你就是坐在月亮船上的那个小朋友，听着这段音乐，你感觉怎么样？（感觉安静美好，好像坐在两头尖尖的小船上，听闪闪的星星给我们讲好听的故事）会唱的小朋友也可以闭着眼睛跟着音乐轻轻哼唱。
播放音乐三：学唱歌曲师：那现在我们一起来学着唱一唱这首歌，注意三拍子的节奏，小朋友也可以一边打拍子一边跟着老师唱一唱。
教师边弹边唱。
（师幼一起唱）师：小朋友可以想象一下自己就坐在月亮船上，晃一晃自己的身体。
现在老师请女孩子起立先来和老师一起唱唱这首歌。
看看有没有唱出柔柔的感觉。
女孩子唱。
师：现在请男孩子来试试，看看能不能超过女孩子。
男孩子唱。
师：小朋友唱的都不错。
四：表演歌曲师：现在我们可以给这首歌加点动作来表演一下。
《小小的船》教学设计（精选10篇）
《小小的船》教学设计《小小的船》教学设计教学设计的写法1.教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标；2.根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”；3.要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”；4.要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。
《小小的船》教学设计（精选10篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《小小的船》教学设计（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小小的船》教学设计1【教学目的】通过猜谜、诗歌朗诵、唱歌、画画、游戏等多种方式激发学生的学习兴趣。
运用多媒体丰富学生的情感体验，引导学生关注自然。
让学生在歌曲学习感受体验乐曲三拍子摇曳优美的旋律。
在活动中引导学生学会合作，引导学生创造性地参与艺术实践活动，尝试运用一定的艺术手法来描绘、表现月亮，提高学生的想象力和创造力。
【教学重点】运用多种手段体验感受艺术美；启发学生展开想象表现艺术美。
【教学难点】感受体会三拍子的韵律【教具准备】多媒体课件；星星、月亮的头饰；未完成的图画；白纸若干、学生自备水彩笔；月亮奖章。
【教学过程】一、猜谜导入：小朋友们喜欢猜谜吗？今天老师就要和小朋友们一起来猜谜，谜语是：“有时象圆镜，有时象镰刀。
有时落山腰；有时挂树梢。
”通过多媒体展示月亮不同时期的形状，配上优美抒情的乐曲，引导学生感受月夜的美丽与宁静。
二、感受与体验：１、（创设情境探索宇宙）讲故事：为什么月亮有时是圆的的、有时是弯弯的呢？老师讲述小布丁探索宇宙的故事。
一年级下册音乐教案 《小小的船》人教版
一年级下册音乐教案《小小的船》人教版一. 教材分析《小小的船》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以简单生动的语言描绘了一只小船在海上漂泊的情景，歌词富有想象力，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时感受到大海的广阔和小船的坚韧。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们善于模仿和表现，对于生动有趣的事物容易产生兴趣。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的音乐欣赏能力。
但部分学生可能对歌词的理解和情感表达尚有困难，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《小小的船》，并掌握歌曲的节奏和音准。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
3.帮助学生理解歌词的意义，培养他们的情感表达能力。
4.引导学生感受大海的广阔和小船的坚韧，培养他们的想象力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握，特别是附点音符和休止符的节奏。
2.音准的掌握，特别是高音频的准确演唱。
3.对歌词情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.情境教学法：通过图片、视频等媒体手段，营造海上航行情境，激发学生想象力。
3.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，培养情感表达能力。
4.小组合作法：分组演唱、讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《小小的船》的曲谱和歌词。
2.准备图片、视频等教学素材，营造海上航行情境。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.准备教学PPT，展示歌曲信息和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示大海和小船的景象，引导学生进入海上航行情境。
教师简要介绍歌曲《小小的船》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《小小的船》，学生跟随演唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准，特别是附点音符和休止符的演唱。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
《小小的船》教案(精选13篇)
《小小的船》教案（精选13篇）《小小的船》教案篇1教学目标：1.初读课文，利用听读识字把字读精确。
2.了解课文内容，初步培育同学的观看和想象力量。
3.指导朗读，感受诗歌。
4.培育小组合作学习的力量。
教学重点：听读识字，感受诗歌。
教具预备：生字卡、实物投影、课件。
教学过程：一、创设情境，导入课题。
出示课件。
师：同学们，你发现了什么？生：漂亮的夜空。
一闪一闪的星星。
蓝蓝的天。
师：多美呀！快看看，是谁来了？生：丁丁来了。
师：哦，丁丁乘着漂亮的月亮船来了。
今日他要和我们一起来学习这首儿歌。
板书：小小的船师：谁情愿大声的读读课题？全班齐读课题点评：课的开头，胜利地创设了漂亮的情境，激起了同学的奇怪心，调动了同学学习本课的爱好。
二、初读课文1.范读课文。
师：听老师读课文，留意听清每个字的读音。
2. 自己练着读一读。
3.谁想试着给大家读一读？（指名读）4.争论：小小的船指的是什么？同学自由争论，并试着画一画。
点评：动手画一画，同学很情愿，起到了比较好的调整作用,调动了同学学习的乐观性。
（实物投影打示同学图画）师小结：（你们真会观看！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。
三、认读生字师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好伴侣了？快把它们请出来。
生：（拿诞生字卡片）师：把你熟悉的字摆在上面，不太熟悉的摆在下面。
生：（动手摆）师：谁想把你不熟悉的字拿上来，请同学帮帮你？谁情愿当小老师教教他们？生：（一人领读，全班跟读）师：……（适时指导。
）重点：“只”的读音课件：（1）我只观察闪闪的星星蓝蓝的天。
（2）一只小鸟飞来了。
师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都熟悉了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字伴侣到铅笔盒里休息吧！生：（收卡片）师：不熟悉的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！四、课中休息五、嬉戏巩固词语师：活动完了，真精神！连续努力！快来看，这几颗调皮的星星跑到这儿来了。
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《小小的船》课后教学设计
教学内容：
1．学唱歌曲《小小的船》
2．学唱有关月亮的歌曲，朗诵有关月亮的儿歌。
3．用拍手、拍肩、拍腿的方法为歌曲伴奏。
教材分析：
这是一首非常优美的歌曲，由四个乐句组成的一段体结构。
3/4拍，五声宫调式。
歌曲速度舒缓、平和。
语言平实、通俗，十分通俗化。
简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空的强烈渴望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。
教学目标：
1．能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》。
2．通过儿歌、古诗等题材引导学生了解月亮在时间周期中的变化。
3．掌握3/4 拍的强弱规律，并能够用身体某一部位或用某种器材等表现出来。
教学重点、难点：
1、启发、引导学生有感情的演唱，以情带声。
2、掌握三拍子的强弱规律。
教学准备：电子琴、课件
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1．谜语导入
师：猜谜语:今天,我为大家带来了一个谜语,请你们猜一猜,竖起你们的小耳朵,听好了，（课件展示）
有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把剪刀。
大家猜猜它是什么？
生：月亮。
师：对，是月亮。
那么，我想问一下同学们，你们平时看到的月亮是什么样子的呢？
生：回答。
师：对，有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀，像小船；有时还是椭圆的。
接下来就让我们看一下美丽的星空和美丽的月亮吧！（课件展示）
师：多么神奇的月亮！
2、儿歌复习
师：月亮娃娃它给我们带来一首优美动听的歌，那谁愿意朗诵这首儿歌？(课件展示)
师：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。
在晴朗的夜晚，天空上星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！这是一幅多美的画面啊！
叶圣陶爷爷把这样的美景写成了诗，但人们感觉好像还是不能够表达
它的美，于是作曲家们就谱上曲，写成了一首好听的歌曲。
下面，我们就来听一听，好吗？
二、抓住重点，学唱歌曲
1、初听：我们用心体会歌曲的情绪。
学生听后回答问题。
2、复听：这次，在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。
模仿老师的动作，体会歌曲是几拍子的？让学生体会出是一强两弱，（这是三拍子歌曲的节奏特点）。
3、再听：小朋友刚才朗诵得真棒，老师也想为你们朗读（教师边读拍出三拍子的强弱规律）
师：《小小的船》是一首3/4拍的歌曲，3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，第三拍弱。
来，我们一起来拍一拍。
（放录音范唱，引导学生跟着老师来做“拍手──点手心──点手心”）
4、学唱歌谱。
比较前两个乐句的异同。
5、学唱歌词。
师弹一句，学生唱一句。
6、师生接龙唱。
7、全班齐唱。
边唱歌曲边拍节拍或摇摆身体
8、自己加动作边表演边唱
9、男女生比赛唱
10、找几名学生上台看课件填词唱，（课件展示）教师掌握学生学习的情况，引导学生正确地评价其他人的演唱。
三、知识延伸
1、听赏歌曲《小白船》
师：这是一首朝鲜族童谣，请学生闭上眼睛，边听边想，看哪些小朋友想着好像飞上蓝天，坐在月亮上了。
或用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏
2、欣赏歌曲《月亮月光光》
师：这是一首台湾童谣，让学生体会什么情绪。
这是一首赞美可爱的家园的歌曲，唱的是月亮照在屋子里非常亮、非常美。
3、掌握月亮的圆缺变化。
师：天上的月亮每天的形状都是不一样的，接下来就让我们一起认识一下月亮有什么变化吧！(课件展示)
《月亮歌》
初一一条线，
初二看得见。
初三初四像娥眉，
十五十六圆又圆。
四、课堂小结：
月亮太美了，太空太美妙了，，现在神舟七号已经成功升天，英雄的宇航员还出舱行走，实现了中国人的飞天梦想。
用不了多久，神八、神九、神十都将陆续发射。
我们中国人可以很骄傲地在宇宙间探索大自然的奥秘。
我们小朋友一定要好好学科学文化知识，老师希望宇航员能从我们同学里诞生！。