第二课企业的生产和经营教案
最新部编版九年级历史下册第二单元教案(优质教案)
第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命1．了解第二次工业革命发生的背景和特点。
2．识记第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家。
3．理解第二次工业革命的深刻影响。
4．感受科学技术是第一生产力，激发学生立志学好科学、报效社会、实现人生志向的理想。
第二次工业革命的成就和影响。
垄断组织及垄断组织形成的影响。
讲述法、讨论法、比较法、问题探究法。
1课时。
(一)设置情景导入主题展示爱迪生手执电灯的图片，配图说明：1931年10月21日，全美同时熄灯一分钟，是为了纪念三天前去世的伟人——爱迪生！那天夜晚，连自由女神高举的火把也熄灭了，这一刻美国仿佛又回到过去，这才能感受到爱迪生的伟大！(二)自主学习梳理新知1．19世纪，随着__工业革命__的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展，__科学__研究也取得了重大进步。
__19世纪六七十年代__，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速__应用于工业生产__，促进了工业的蓬勃发展。
第二次工业革命开始。
2．第二次工业革命的特点是__科学研究__同__工业生产__紧密结合。
3．__电力成为新的能源__进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。
美国发明家__爱迪生__发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。
他在纽约建立了美国第一座火力发电站。
在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊机、电钻、__电话__、电车、__电报__等纷纷问世。
人类社会进入了“__电气时代__”。
4．__内燃机的发明__是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就。
1883年，德国工程师__戴姆勒__研制出汽油内燃机。
几年后，德国工程师__狄塞尔__发明了柴油内燃机。
19世纪80年代，德国人__本茨__制造出一辆内燃机驱动的汽车。
1913年，美国企业家__福特__使用__流水线__生产汽车，带来了汽车制造业的革命。
以内燃机为发动机的汽车、__轮船__、__飞机__、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
2024年八年级历史下册教案(课堂笔记)第3单元 中国特色社会主义道路经济体制改革
经济体制改革设计说明1978年召开的中共十一届三中全会,开启了我国改革开放和社会主义现代化建设新时期。
中国共产党开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。
中共十一届三中全会以来,我国对内改革,对外开放,逐步建立起社会主义市场经济体制。
本课的三个子目分别是家庭联产承包责任制、城市经济体制改革和社会主义市场经济体制。
学习本课内容时,应理解中共十一届三中全会起到的思想启蒙作用和中国特色社会主义文化形成的大背景,以便更好地理解社会主义市场经济体制改革给中国带来的影响。
学习目标1.通过阅读教材内容,了解家庭联产承包责任制的实行、城市经济体制改革的开展和社会主义市场经济体制建立的过程、内容、意义等相关史实。
2.通过合作探究,分析家庭联产承包责任制的特点和城市经济体制改革的原因,提高分析问题的能力。
3.通过本节课的学习,认识到改革的必要性和重要性,努力承担起社会主义现代化建设的伟大使命,树立为实现社会主义现代化而不懈奋斗的人生理想。
重点难点教学重点:家庭联产承包责任制、社会主义市场经济体制的建立与完善。
教学难点:了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。
教学方法教法:启发式、比较法、图表法。
学法:史料研读、思考归纳、合作探究。
资源与工具(一)资源1.社会主义市场经济体制建立后,人们生活发生变化的相关资料。
2.安徽凤阳小岗村农民分田包干到户的相关资料和照片。
(二)工具数字资源包学习成果上传和互动平台图书馆资源网络搜索工具课时安排1课时教学过程一、教学情境导入语:请同学们读一读这两首关于安徽凤阳小岗村的歌谣。
教师出示歌谣,并引导学生思考:安徽凤阳为什么会发生这么大的变化?这两首歌谣反映的是关于小岗村的两幅截然不同的画面,这样的改变是由于中共十一届三中全会以后,党和政府实行改革开放政策,改革先从农村开始。
家庭联产承包责任制的实行,给人们的生活带来了翻天覆地的变化。
经济体制改革先从农村开始,进而实行社会主义市场经济体制改革,这是我国特色社会主义的重要一步,从而引出本课内容——经济体制改革。
人教部编版八年级历史下册第8课 经济体制改革 教案
课题：第8课《经济体制改革》课型：新课教材版本：人教版中国历史八年级下册【课程标准】了解农村改革，了解社会主义市场经济体制的建立和完善，认识改革对于中国发展的重大意义。
【教学目标】知识与能力：知道我国的经济体制改革首先从农村开始。
了解家庭联产承包责任制，了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制等概；提高阅读材料的能力，初步学会在具体的历史条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义；了解以历史材料为依据来解释历史的重要性。
过程与方法：指导学生研读相关史料，并对相关材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，认识经济体制改革的主要内容与发展过程；尝试体验探究历史问题的过程。
情感态度与价值观：从历史的角度了解我国的基本国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用；我们要不断深化改革，适应时代要求,推动经济发展，承担起社会主义现代化建设的伟大使命。
【重点难点】重点:1.农村改革。
2.城市经济体制改革。
难点:社会主义市场经济体制的建立。
【教学方法】史料分析法【教学用具】：多媒体课件【课时安排】：1课时【教学过程】导入新课:同学们，好！今天我们来学习八年级下册中国历史第8课经济体制改革师：本课有几部分？哪几部分？生：三部分。
第一部分：家庭联产承包责任制；第二部分：城市经济体制改革；第三部分：建立社会主义市场经济体制。
师：经济体制改革首先从哪个领域开始？生：农村。
【板书】一、家庭联产承包责任制师：我们来看《一个农民的烦恼》。
材料反映了当时农村的什么现象？材料1:男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。
师：材料1，反映当时什么状况？生：劳动不积极。
材料2:1978年以前的安徽凤阳小岗村只有20户人家100多人，是远近闻名的三靠村：吃粮靠返销，用钱靠救济，生产靠贷款。
每年秋后家家户户背起花鼓去讨饭。
师：材料2，反映当时什么状况？生：靠救济生存。
八年级历史部编版下册 《第5课 三大改造》教学设计 教案
八年级历史部编版下册《第5课三大改造》教学设计一、教学分析1. 本单元主题为社会主义制度的建立与社会主义建设的探索，三大改造作为我国在向社会主义过渡时期的重要事件，其完成标志着我国由此进入到社会主义初级阶段，社会主义基本制度也得以建立，从而创造性地实现了由新民主主义到社会主义的伟大转变。
因此，本课内容在本单元中具有承上启下的作用，是本单元乃至本册教材的重要内容。
2. 本课课标为了解三大改造；知道中国1956年进入社会主义初级阶段。
本课共两个子目：农业、手工业合作化，公私合营。
结合课标与课本子目以及课题，主要通过讲解农业、手工业和资本主义工商业的改造背景、过程、形式（政策）以及意义，得出改造的完成标志着我国进入社会主义初级阶段的历史结论。
3. 本课教学内容主题明确，主要是围绕对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。
子目一主讲农业和手工业，以农业为重点；子目二集中围绕资本主义工商业的改造。
同时，三大改造完成以后，通过分析其实质与意义从而得出了教材最后的结论：三大改造的完成标志着社会主义基本制度在我国的建立以及我国由此进入社会主义初级阶段。
二、教学目标1. 理解三大改造的完成带来的生产资料私有制向社会主义公有制转变对于社会主义基本制度建立的重要意义。
（备注：主要体现“唯物史观”）2. 知道三大改造的起止时间和基本过程。
（备注：主要体现“时空观念”）3. 通过史料研读，理解三大改造的含义、实质、原因、结果、不足等内容，提升史论结合的能力。
（备注：主要体现“史料实证”和“历史解释”）4. 通过中国政府应对疫情的例子，加深对中国特色社会主义制度优势的理解，增强爱国意识。
（备注：主要体现“家国情怀”）四、教学重点与难点1. 重点：三大改造的形式2. 难点：三大改造的实质五、教学过程1. 新课导入。
以广东地区的“王老吉”为例，讲述国家对资本主义工商业的社会主义改造，导入新课。
1828年，王老吉在广州十三行开设第一间“王老吉凉茶铺”，深受街坊欢迎，被誉为“凉茶王”。
初中历史人教版八年级下册第8课《经济体制改革》教案设计
材料说明国有企业中存在哪些问题？
乡镇企业。转移了农村剩余劳动力，发展了农村经济，增加了农民收入。
（4）新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进
行了哪些调整或改革？
农村生产关系的四次变革：
①1950～1952年，土地改革。②1953～1956年，农业合作化运动。③1958年，人民公社化运动。④1978年后，家庭联产承包责任制。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：
1．城市经济体制改革
背景：农村改革成功，为继续深化改革打下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市。
开始：1984年10月十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐。
2．城市经济体制改革的内容；
老师拓展讲解：邓小平于1992年初到南方视察并发表谈话，（1）深刻总结了十一届三中全会以来社会主义现代化建设事业的基本经验，标志着邓小平理论的成熟。
（2）明确了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题，具有重大而深远的意义。进一步解放了人们思想，对建设有中国特色社会主义产生了深远影响。
（3）成为中共十四大的指导思想。
②1993年，中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，指出：社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的。
什么是社会主义市场经济体制？
使市场在资源配置中起决定性作用 教案高中政治统编版必修二经济与社会 (8)
第二课我国的社会主义市场经济体制第一框使市场在资源配置中起决定作用核心素养：政治认同：通过学习市场调节的理论，培养市场经济意识与认同国家市场经济取向的经济体制改革。
树立规则意识，自觉维护良好的市场秩序科学精神: 正确认识市场调节的机制，辩证分析市场调节的作用。
法治意识：增强法制观念，遵循市场法规，依法参与市场经济活动公共参与：有序参与经济生活，积极维护市场秩序，促进市场经济健康发展。
课程标准：1.2理解社会主义市场经济体制既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
阐述建设高标准市场体系的意义，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。
本框重难点内容正确认识市场调节的机制，辩证分析市场调节的作用。
理解建设现代市场体系的要求；针对市场混乱问题提出合理对策【课堂活动】【导入新课】世界水资源状况当今世界面临着人口、资源与环境三大问题，其中水资源水资源问题已成为举世瞩目的重要问题之一。
地球表面约有70%以上面积为水所覆盖，其余约占地球表面30%的陆地也有水存在，但只有2.53%的水是供人类利用的淡水。
由于开发困难或技术经济的限制，到目前为止，海水、深层地下水、冰雪固态淡水等难被直接利用。
比较容易开发利用的、与人类生活生产关系最为密切的湖泊、河流和浅层地下淡水资源，只占淡水总储量的0.34%，还不到全球水总量的万分之一，因此地球上的淡水资源并不丰富。
随着经济的发展和人口的增加，世界用水量也在逐年增加。
目前全球人均供水量比1970年减少了1/3。
世界银行1995年的调查报告指出：占世界人口40%的80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施，每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。
联合国预计，到2025年，世界将近一半的人口会生活在缺水的地区。
水危机已经严重制约了人类的可持续发展。
水既是生命的源泉，几乎所有生物的生长都需要水；也是工农业生产中不可替代的重要资源。
金融风险管理教案
第一章 金融风险的基础理论第一节 金融风险的概念与种类第二节 金融风险的产生与效应第三节 金融风险的一般理论第四节 金融全球华与金融风险一、导言金融风险是与金融活动相伴随的。
由于受放松管理与金融自由化，信息技术与金融创新等因素的影响，金融市场的波动性增强，金融体系的稳定性下降，金融机构，工商企业，居民甚至国家面临的金融风险日趋严重。
金融风险引起了全世界金融界，企业界，政府当局，国际金融组织的密切关注和高度重视。
本门课全面系统的介绍金融风险的概念，种类，产生与效应，是本门课的主要目的。
二、授课方式课堂讲解三、教学目的与要求从金融风险概念入手，了解金融风险的产生和效应。
掌握金融风险的一般理论，包括金融体系不稳定性理论，金融资产价格波动性理论和金融风险传染性理论。
掌握金融全球化下的金融风险及国际传递机制，并掌握防范金融风险在国际间传递的对策。
三、重点难点及解决方法重点：金融风险的一般理论，包括金融体系不稳定性理论，金融资产价格波动性理论和金融风险传染性理论。
难点：金融风险的产生和效应，和种类。
解决方法：运用实际例子反复讲解、练习，进行强化训练。
四、时间安排及授课内容板书设计时间安排：第一节 金融风险的概念与种类 15分钟第二节 金融风险的产生与效应 35分钟第三节 金融风险的一般理论 40分钟第四节 金融全球化与金融风险 30分钟 合计 180分钟（4节课）授课内容：第一章 金融风险的基础理论第一节 金融风险的概念与种类一． 金融风险的概念二． 金融风险的种类（一） 按金融风险的形态划分（二） 按金融风险的主体划分（三） 按金融风险的性质划分（四） 按金融风险的层次划分（五） 按金融风险的地域划分第二节 金融风险的产生与效应一． 金融风险的产生(一) 经济体制与金融风险(二) 金融监管与金融风险(三) 金融内控与金融风险(四) 金融创新与金融风险(五) 金融投机与金融风险(六) 金融环境与金融风险二． 金融风险的效应(一) 金融风险的经济效应(二) 金融风险政治效应(三) 金融风险的社会效应第三节 金融风险的一般理论一． 金融体系不稳定性理论(一) 金融不稳定性假说(二) 不对称信息理论二． 金融资产价格波动性理论(一) 经济泡沫理论(二) 股价波动性理论(三) 汇率波动性理论三． 金融风险的传染性理论(一) 金融风险的传染机制理论(二) 囚犯困境与银行挤提模型第四节 金融全球化与金融风险一． 金融全球化北京下的金融风险(一) 金融全球化加大了金融体系的风险(二) 金融全球化加快了金融风险在国际间的传递 二． 金融风险的国际传递机制(一) 国际贸易渠道(二) 国际金融渠道(三) 相似传递渠道小结：在本章当中，金融风险是经济主体在金融活动中遭受损失的不确定性或可能性。
2024-2025学年统编版九年级历史下册 第17课 二战后资本主义的新变化(教案)
第17课《二战后资本主义的新变化》教案一、新课标标准通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主，义发展的新特点。
二、内容分析第二次世界大战后，世界局势相对稳定。
在第二次世界大战中遭到沉重打击的英、法、德、日等国的经济逐渐得到恢复和发展。
在恢复经济的过程中，西欧国家走上联合之路。
在相对和平的环境下，资本主义国家出现了一些新变化。
三、教学目标唯物史观、时空观念：了解欧洲联合、美国成为超级大国、日本崛起的原因和表现。
史料实证：了解社会保障制度的建立的背景、过程及影响。
家国情怀：认识到经济发展于改革之间的关系，科学技术是第一生产力。
四、教学过程（一）新课导入回顾：20世纪30年代以来资本主义世界遭遇了哪些挑战？（二）讲授新课1.欧洲的联合（1）教师活动根据图片和课本p79，简述二战后西欧经济情况，并结合所学知识分析原因。
（2）学生活动经济情况：恢复和发展原因：①原有的工业基础②马歇尔计划的援助（美国的援助）③最先进的科学技术（第三次科技革命）④恰当的经济发展政策（3）教师活动根据材料，分析影响欧洲走向联合的因素及目的？材料3：20世纪50年代中期以后，联邦德国总理阿登纳说：如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。
没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。
——何春超主编《国际关系史》（4）学生活动经济原因：发展经济（根本原因）现实原因：抗衡苏联、摆脱美国的控制、提高国际地位目的：联合自强以提高国际地位（5）教师活动阅读课本及视频观看，根据时间轴梳理欧洲联合的过程。
（6）学生活动（7）教师活动观察下图，结合课本的相关史事，概括欧洲联合带来的影响。
（8）学生活动①欧洲：大大加快了欧洲一体化的进程。
②成员国：促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。
③世界格局：冲击了两级格局，促进世界多极化趋势的发展。
2.美国的发展与日本的崛起（1）教师活动（2）学生活动①积极拓展世界市场；②应用最新科技成果，革新生产技术（主要原因）；③政府加强对经济的干预（根本原因）。
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3．提高质量，树立良好的企业信誉和形象4．改善管理，提高企业经营管理水平5．适度扩张，追求规模效益
二、企业中的劳动者
（一）劳动模范显身手
案例赏析：
孔祥瑞，一名仅有初中学历的普通工人，始终在实践中学习，把工作岗位作为课堂，把设备故障作为课题，把有一技之长的工友作为老师，努力攻克了一个又一个的技术难题。几十年来创造了150多项科技成果，为企业创造效益8400多万元，也使他所在部门的机械设备使用管理跨入同行全国领先、世界一流的水平。?
3．该如何做才是一个合格的劳动者。
教学重点
提高经济效益的途径；全面提高劳动者素质。
教学难点
如何提高企业的经济效益；如何树立正确的就业观。
课外作业
学习指导能力训练的相关练习
主要内容板书设计
第2课企业的生产与经营
一、提高企业的经济效益
（一）走向世界的中国企业
（二）企业的含义和类型
（三）提高经济效益的主要途径
海尔集团从拥有自主的品牌起就强调市场设计产品的观念，从满足顾客需求出发，一项新的技术创新就要创造出一个新市场。当年海尔“小小神童”洗衣机正因为适合用户的需求就创造了一个夏季的新市场。正当国内家电大打价格战的时候，海尔把眼光投向改善管理、技术创新，通过加快技术进步和产品升级换代，形成自己的优势，他们不打价格战，打质量战、打品牌战。海尔总裁张瑞敏说：一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展。海尔发展的规模今非昔比，在扩大企业规模的道路上创下了著名的“吃休克鱼”理论，“休克鱼”即那些硬件好、管理不行的企业。这样的企业一旦注入一套行之有效的管理制度，就会很快活起来。海尔的成功经营，使它进入全球白色家电制造商五强。结合教材归纳结论：
E、中国人寿保险公司F、南方旅行社
G、红十字会H、白沙文学社
I、苏宁电器
J、上海大众股份有限公司
正确答案：D E F I J
2．类型
（1）按所有制形式划分：国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业。
（2）按组织形式划分：个人独资企业、合伙企业、公司制企业
补充：我国法定公司制企业有两种形式：
有限责任公司：资本不划分为等额股份，股本转让比较困难；股东人数限制为2—50人；货币技术厂房土地均可入股；最低注册资本10—50万元；公司财务不必向社会公开；设立程序简单；适用于中小型企业。
名师精编优秀教案
江苏省职业学校
理论课程教师教案本
（2014—2015学年第一学期）
专业名称德育
课程名称经济政治与社会
授课教师
学校
名师精编优秀教案
课授时间
第三周
教者
授课班级
13级
课程名称
经济政治与社会
授课形式
新授
授课章节名称
第二课企业的生产和经营
时课授课
2
使用教具
教材、教案、多媒体课件
教学目的
1．企业、公司的含义；2．企业怎样才能提高经济效益；
1．面向市场，开发适销对路的产品
2．创新技术，推动企业集约型发展
3．提高质量，树立良好的企业信誉和形象
4．改善管理，提高企业经营管理水平
5．适度扩张，追求规模效益二、企业中的劳动者（一）劳动模范显身手
（二）人力资源是第一资源
1．人力资源是企业发展的最重要的资源
2．高素质劳动者是企业核心竞争力的关键所在
2．高素质劳动者是企业核心竞争力的关键所在3．不断提高劳动者素质是企业长盛不衰的保证
（三）成为高素质劳动者了解我国当前的就业形式：大学生就业难；农民工就业更难！引导学生思考职高生该如何面对现实，迎接挑战呢？成为高素质劳动者的努力方向?确立职业理想，制定切实可行的职业规划?培养道德品质，养成良好的行为习惯?学习专业知识，提高职业技能?掌握学习方法，培养自学能力?提高身体健康水平，增强心理素质作业布置：
1．企业的含义。
2．提高企业经济效益的主要方法有哪些？
3．如何让自己成为高素质劳动者。
教学反思
企业对于学生来说不算陌生，但是理论知识缺乏，对国家的企业分类状况及历史背景不了解，所以需要补充的知识点较多。
在自身职业技能的提升上，虽然经过职业生涯规划的学习，但真正做好规划的学生几乎没有，因此从社会就业现实出发，引导学生正视自己，树立信心和目标。
例：高邮金飞达电动工具有限公司，中国机械500强，第249位。
扬州天地源机电制造股份有限公司，2006年，高邮首家股份有限公司。（二）企业的含义和类型1．企业的含义
企业是依法设立、以盈利为目的、想社会提供商品的经济组织。请判断，下面哪些是属于企业？
A、高邮市人民政府B、高邮市第一中学C、中国人民银行D、中国银行
无限责任公司：资本划分为等额股份（股票）股票可自由流通转让；股东数有最低限无最万元；公司财务必须向500高限；发行股票、只吸收资金；注册资本最低
名师精编优秀教案
社会公开；设立程序复杂；适用于大中型企业。
（三）提高经济效益的主要途径
情境讨论：
22年前的海尔还是一个每年平均亏损147万的小厂。1984年，当张瑞敏接任该厂厂长的时候，当时的海尔已经快要倒闭，他的前几任都是在接任不久后想办法调走。唯有他留下来了，从1984年亏损147万的小厂，经过20几年的奋斗，发展到今天全球营业额600多亿的大企业，年增长率平均达到81％，而且继续保持着良好的发展势头。如果有一天你的领导派你接任一个每年平均亏损147万的国有企业小厂的厂长，你如何提高企业的经济效益，使这个小厂发展成为中国最有价值的品牌之一？
孔祥瑞的事例给你什么启发
名师精编优秀教案
课堂小结
劳动者是社会物质财富和精神财富的创造者。
（二）人力资源是第一资源
名言感悟：美国著名的钢铁大王卡内基曾说过：你可以把我的设备、厂房、资金、市场全部拿走，但只要保留我的人员，那么，几年之后，我仍将再是一个钢铁大王。说说你对这句话的理解。结合教材总结归纳：
1．人力资源是企业发展的最重要的资源
3．不断提高劳动者素质是企业长盛不衰的保证
（三）成为高素质劳动者
名师精编优秀教案
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
导入:教学设计课堂讨论课堂训练
复习导入：回顾第一课主要知识点。讲授新课:
一、提高企业的经济效益
（一）走向世界的中国企业以教材11页浙江义务为例，介绍中国相关的知名企业。引导学生了解身边的企业状况。