计算机网络系统组成和分类 授课教案
《计算机网络的分类和组成》教学设计与反思
《计算机网络的分类和组成》教学设计与反思上传: 齐曼琳更新时间：2012-5-28 16:00:40《计算机网络的分类和组成》教学设计与反思教材分析《计算机网络的分类和组成》是电子工业出版社初中信息技术第三册第11课的内容，主要学习的是计算机网络的分类和组成，是第三单元《计算机网络及其应用》中极为重要的一个理论性知识点，在此之前学生已经学习了《什么叫计算机网络》，对计算机网络的含义及其特点有了一定的认识，本课是对上一课计算机网络概念中不同方面的理解，也对后面学习《认识局域网》以及《认识internet》要作佣，2、感受网络的广泛应用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。
三、教学重点、难点教学重点：计算机网络分类及组成的在日常生活中的使用情况。
教学难点：计算机网络的各组成部分之间的关系的理解四、教法学法由于本课是属于计算机网络的理论知识，和学生互动的环节相比计算机基础操作知识来讲究显得比较薄弱，因此在教学中主要是采用提问引导法、讲授法和多媒体演示法来让学生理解，然后再根据理解的知识和日常生活联系起来。
学生通过自主探究、小组合作学习连接常见的网络设备，培养学生自学能力和分析总结的能力。
五、学情分析学生经过多年的电脑上网操作，或多或少地掌握了一些网络技术的使用方法，也知道网络会给他们带来不少的便利。
但是，对于什么是计算机网络，计算机网络是如何组成的，计算机网络除了他们所认识的应用外还有什么功能，如何组建一个局域网等问题都是一知半解。
六、教学过程1、创设情境，新课导入同学们，还记得上一课学习了什么吗？……，什么是计算机网络呢？……不是就和我们平时所说的上网玩游戏、聊qq是一回事呢？……教师总结：计算机网络的分类标准有很多，但是按覆盖的地理范围是大家都认可的也是通用的：解说与投影内容：1、局域网：覆盖范围比较小的通信网络。
几十米到几千米。
例如一个办公室、一座办公楼或一个学校内均可以建立一个局域网，（所以我们的机房是属于局域网的，计算机网络包含了局域网也包含了因特网，因此我们并不能把他们混淆了）2、城域网：覆盖范围比局域网大，几十公里到上百公里，是在一个特定的范围内将局域网连接起来的远距离的网络。
计算机网络组建教案
计算机网络组建教案一、教学目标1、让学生了解计算机网络的基本概念和组成部分。
2、使学生掌握网络拓扑结构的类型和特点。
3、教会学生如何选择合适的网络设备，并能够进行简单的网络设备配置。
4、培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点网络拓扑结构的理解和应用。
网络设备的选择和配置。
IP 地址的分配和子网掩码的计算。
2、难点复杂网络故障的排查和解决。
网络安全的设置和管理。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机网络的基本概念和原理。
2、演示法：通过实际操作演示网络设备的配置过程。
3、实践法：让学生分组进行网络组建的实践操作，培养动手能力。
四、教学准备1、计算机实验室，确保每台计算机能够正常运行。
2、网络设备，如交换机、路由器等。
3、网线、工具等相关器材。
五、教学过程（一）导入（10 分钟）通过提问引导学生思考计算机网络在日常生活中的应用，如上网、在线游戏、视频通话等，从而引出计算机网络组建的重要性。
（二）知识讲解（30 分钟）1、计算机网络的概念定义：计算机网络是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
功能：数据通信、资源共享、分布式处理、提高系统的可靠性。
2、网络的组成部分硬件：包括计算机（服务器、工作站）、网络设备（交换机、路由器）、传输介质（网线、光纤）等。
软件：网络操作系统、网络协议、应用软件等。
3、网络拓扑结构总线型：所有节点都连接在一条总线上，易于安装和扩展，但故障诊断困难。
星型：以中央节点为中心，通过点到点的链路与各个节点相连，易于管理和维护，但中心节点故障会导致整个网络瘫痪。
环型：各个节点通过首尾相连的链路组成一个闭合环，传输效率高，但可靠性低。
树型：是一种层次化的结构，适用于分级管理和控制系统。
网状型：节点之间的连接是任意的，具有很高的可靠性，但结构复杂，成本高。
计算机网络教案
计算机网络教案计算机网络是现代社会信息化的重要基础，也是计算机科学与技术专业的核心课程之一。
为了提高学生对计算机网络的理解和掌握能力，设计一份完善的教案是至关重要的。
本篇文章将以“计算机网络教案”为题，按照教案的格式和要求，为您呈现一份全面而系统的教案。
一、教学目标1. 理解计算机网络的基本概念和发展历程；2. 掌握计算机网络的体系结构以及各层次的工作原理；3. 熟悉计算机网络的标准化组织和相关协议；4. 能够使用网络工具进行网络配置和故障排除；5. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
二、教学内容1. 第一章：计算机网络概述1.1 计算机网络的定义与分类1.2 计算机网络的发展历程1.3 计算机网络的应用领域2. 第二章：物理层2.1 通信基础知识2.2 传输媒体与接口技术2.3 信号编码与调制技术3. 第三章：数据链路层3.1 数据链路层的功能与特点3.2 数据链路层的基本问题及解决方法3.3 介质访问控制技术4. 第四章：网络层4.1 网络层的功能与特点4.2 路由选择算法4.3 IP协议和IPv65. 第五章：传输层5.1 传输层的功能与特点5.2 传输层协议TCP和UDP6. 第六章：应用层6.1 应用层的功能与特点6.2 常见的应用层协议6.3 网络安全与应用层协议三、教学方法1. 讲授：通过教师讲解基础概念、原理和技术，帮助学生建立正确的知识体系；2. 实验：安排计算机网络实验，让学生通过实践探索与巩固所学知识；3. 讨论：组织学生进行讨论，促进知识的深入理解和运用；4. 案例分析：引导学生分析实际案例，培养问题解决能力；5. 团队合作：组织学生进行小组项目，培养团队合作和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现：评估学生对课堂内容的理解和掌握程度；2. 实验报告：评估学生在实验中的操作和实验结果分析能力；3. 作业和小组项目：评估学生的自主学习能力和团队合作能力；4. 期末考试：综合评估学生对计算机网络知识全面掌握程度。
《计算机网络基础知识》教案
《计算机网络基础知识》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 使学生掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络设备。
3. 培养学生理解网络协议和网络分层模型的概念。
4. 让学生了解互联网的基本结构和发展历程。
5. 使学生掌握局域网和广域网的组建、维护和管理方法。
二、教学内容1. 计算机网络的定义与功能1.1 计算机网络的定义1.2 计算机网络的功能2. 计算机网络的分类2.1 局域网（LAN）2.2 城域网（MAN）2.3 广域网（WAN）3. 计算机网络的基本组成原理3.1 网络设备3.2 通信协议3.3 网络拓扑结构4. 常见的网络设备4.1 交换机4.2 路由器4.3 网卡4.4 集线器4.5 网桥5. 网络协议与分层模型5.1 网络协议5.2 网络分层模型（OSI七层模型）三、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念、原理和设备。
2. 运用案例分析法，分析实际网络应用场景，加深学生对网络知识的理解。
3. 利用实验教学法，让学生动手搭建简单网络，培养实际操作能力。
4. 开展小组讨论法，引导学生探讨网络技术的发展趋势。
四、教学资源1. 教材：《计算机网络基础知识》2. 课件：PowerPoint3. 网络设备：交换机、路由器、网卡、集线器、网桥等4. 实验工具：计算机、网线、水晶头、测速仪等五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。
2. 考试成绩：理论知识考试、实验操作考试等。
3. 综合评价：学生对计算机网络知识的掌握程度、实际应用能力等。
六、教学重点与难点教学重点：1. 计算机网络的基本组成原理及常见网络设备的功能与作用。
2. 网络协议和分层模型的概念及其在网络通信中的应用。
3. 互联网的基本结构和发展历程。
4. 局域网和广域网的组建、维护与管理方法。
教学难点：1. 网络协议的复杂性和分层模型的理解。
2. 网络设备的工作原理和配置方法。
《计算机网络基础知识》教案
《计算机网络基础知识》教案一、教学目标1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 掌握计算机网络的基本组成和拓扑结构。
3. 理解数据通信的基本概念和通信协议。
4. 学习局域网和广域网的常见技术和标准。
5. 掌握网络设备的基本功能和配置方法。
二、教学内容1. 计算机网络的定义和功能计算机网络的定义计算机网络的功能2. 计算机网络的分类局域网（LAN）城域网（MAN）广域网（WAN）3. 计算机网络的基本组成网络接口卡（NIC）传输介质网络设备（如交换机、路由器）网络协议4. 计算机网络的拓扑结构星形拓扑总线拓扑环形拓扑网状拓扑5. 数据通信的基本概念数据通信的定义数据通信的要素数据传输的分类三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机网络的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解计算机网络的应用。
3. 实验法：安排实验室实践，让学生动手配置网络设备，巩固所学知识。
四、教学资源1. 教材：《计算机网络基础知识》2. PPT课件：详细讲解每个章节的内容3. 网络设备：如交换机、路由器等，用于实验教学4. 网络仿真软件：用于模拟网络环境，进行实验操作五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 课堂练习：布置相关的练习题，检验学生对知识点的掌握。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和解决问题的能力。
4. 期末考试：全面测试学生对课程知识的掌握程度。
六、教学安排1. 第1-2周：计算机网络的定义和功能、分类2. 第3-4周：计算机网络的基本组成、拓扑结构3. 第5-6周：数据通信的基本概念、通信协议4. 第7-8周：局域网技术、标准5. 第9-10周：广域网技术、标准6. 第11-12周：网络设备的功能和配置方法7. 期末2周：复习、考试七、教学注意事项1. 注重基础知识的教学，确保学生掌握计算机网络的基本概念和原理。
2. 结合实际案例，让学生了解计算机网络在实际应用中的作用。
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案一、教学目标1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络拓扑结构。
3. 熟悉网络协议和分层模型，理解OSI七层模型的各层功能和作用。
4. 掌握局域网和广域网的基本概念和常见技术。
5. 了解网络设备的功能和分类，学会配置路由器和交换机。
二、教学内容1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的分类3. 计算机网络的基本组成原理4. 常见的网络拓扑结构5. 网络协议和分层模型6. OSI七层模型的各层功能和作用7. 局域网和广域网的基本概念和常见技术8. 网络设备的功能和分类9. 路由器和交换机的配置方法10. 网络故障排除和网络安全基本概念三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机网络的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析法：分析实际网络案例，让学生更好地理解网络知识。
3. 实验操作法：让学生动手实践，学会配置路由器和交换机，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论网络问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：计算机网络基础2. 实验室设备：路由器、交换机、网络cables 等3. 多媒体教学设备：投影仪、计算机等4. 网络模拟软件：如GNS3、Packet Tracer 等五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对网络设备的配置方法。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 期末考试：全面测试学生对计算机网络基础知识的掌握情况。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，其中包括理论课20课时，实验课20课时。
2. 授课方式：每周两次课，每次2课时。
3. 教学进度安排：第1-4周：计算机网络的定义、功能和分类，基本组成原理，常见网络拓扑结构。
第5-8周：网络协议和分层模型，OSI七层模型的各层功能和作用。
第9-12周：局域网和广域网的基本概念和常见技术。
《计算机网络》培训教案
《计算机网络》培训教案第一章：计算机网络概述1.1 计算机网络的定义与分类1.2 计算机网络的组成与结构1.3 计算机网络的发展历程1.4 计算机网络的应用领域第二章：数据通信基础2.1 数据通信的基本概念2.2 数据通信的传输方式2.3 数据通信的传输速率2.4 数据通信的传输介质第三章：网络拓扑结构3.1 网络拓扑的定义与分类3.2 常见的网络拓扑结构3.3 网络拓扑结构的选择与设计3.4 网络拓扑结构的应用案例第四章：网络协议与标准组织4.1 网络协议的定义与分类4.2 常见网络协议介绍4.3 网络标准组织的意义与作用4.4 网络标准组织的主要机构第五章：网络层与互联网协议5.1 网络层的基本概念与功能5.2 互联网协议的定义与分类5.3 常见互联网协议介绍5.4 网络层与互联网协议的应用案例第六章：局域网技术6.1 局域网的基本概念与分类6.2 常见局域网技术介绍6.3 局域网的设计与规划6.4 局域网技术的应用案例第七章：广域网技术7.1 广域网的基本概念与分类7.2 常见广域网技术介绍7.3 广域网的连接与通信7.4 广域网技术的应用案例第八章：网络安全与防护技术8.1 网络安全的基本概念与重要性8.2 常见的网络安全威胁与攻击手段8.3 网络安全防护技术介绍8.4 网络安全防护策略与案例第九章：网络管理技术与工具9.1 网络管理的基本概念与目标9.2 常见网络管理技术与协议9.3 网络管理工具的使用与配置9.4 网络管理技术的应用案例第十章：云计算与大数据网络10.1 云计算与大数据的基本概念10.2 云计算与大数据网络的需求与挑战10.3 云计算与大数据网络的技术与架构10.4 云计算与大数据网络的应用案例重点和难点解析重点环节一：计算机网络的定义与分类解析：计算机网络的定义是理解整个课程的基础，需要重点关注。
网络的分类包括有线和无线网络，局域网、城域网和广域网等，这些都是网络基本概念的重要组成部分。
计算机网络技术教案1-4
计算机网络技术教案1-4一、引言计算机网络技术是现代社会中不可或缺的重要组成部分，它贯穿于我们工作、生活的各个方面。
为了帮助学生理解和掌握计算机网络的基础知识和技术，本教案将介绍计算机网络的基本概念、网络体系结构、数据传输原理和网络安全等内容。
二、计算机网络的基本概念1.1 网络的定义和分类网络是指将多台计算机通过通信设备连接起来，实现数据传输和资源共享的系统。
根据规模和地理范围的不同，网络可以分为局域网、城域网和广域网等。
1.2 网络的基本组成网络由计算机、通信设备和通信链路组成。
计算机是网络的核心，通信设备负责在计算机之间传输数据，通信链路则是连接通信设备的物理线路。
三、网络体系结构2.1 OSI参考模型OSI参考模型是国际标准化组织制定的一种分层结构，共分为七层。
每一层都有特定的功能，上层向下层提供服务，下层向上层提供服务，实现了模块化和标准化的设计。
2.2 TCP/IP协议族TCP/IP协议族是实际应用中使用最广泛的一套网络协议，也是互联网所基于的协议。
它包括四个层次：网络接口层、网络层、传输层和应用层。
四、数据传输原理3.1 数据的表示和传输计算机网络中的数据以二进制形式表示，可以通过物理链路进行传输。
数据传输可以采用串行传输和并行传输两种方式，串行传输是逐位传输，而并行传输是同时传输多位。
3.2 数据传输的方式数据传输可以使用电路交换、报文交换和分组交换三种方式。
电路交换是在通信双方之间建立一条专用的物理路径，报文交换是将数据分成报文进行传输，分组交换是将数据分成固定长度的数据包进行传输。
五、网络安全4.1 网络安全的概念网络安全是指保护计算机网络不受非法访问、破坏、篡改和破解的措施和方法。
常见的网络安全威胁包括黑客攻击、病毒传播和信息泄漏等。
4.2 网络安全的防护策略网络安全的防护策略包括加密与解密、防火墙、入侵检测系统和访问控制等。
加密与解密可以确保数据在传输中不被窃取和篡改，防火墙可以过滤恶意流量，入侵检测系统可以监测和阻止网络入侵，访问控制可以限制对网络资源的访问权限。
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学科
计算机网 课 络 题
计算机网络的系统组成
课次
1
授课时 间
授课类型 新授课
授课方 法
讲授法、启发、引导
授课时数
2课时
教具
多媒体
授课班级
教学目 标
审
理解计算机网络的系统组成
批
掌握计算机网络的分类
意
见
教学重 点
网络的系统组成 计算机网络的分类
教学难 点
网络的系统组成 计算机网络的分类
应用：1.办公自动化 2.管理信息系统 3.过程控制 4.Internet应用：①电子邮件 ②信息发布 ③电子商务 ④远程音频、视频应用 定义：计算机网络是指将分布在不同地理位置上的计算机通过有线或无 线的通行链路连接起来，不仅能使网络中的各个计算机之间相互通信， 而且还能通过服务器为其他节点提供共享资源服务器 按计算机网络覆盖范围分类：1.局域网（范围：几百米至几千米）2.广 域网（范围：几十千米至几千千米）3.域域网（范围：几十千米） 计算机网络分类 计算机网络的系统组成 常规 拓扑结构 逻辑功能 网络硬件系统：计算机系统、终端及通信设备 网络软件系统：网络通信协议、网络操作系统和各类网络应用系统
传输速率，局域网范围一般不超过 于什么呢，
10KM ，往往局限于企事业单位 内，组建局域网具有组建灵活，成 本低廉，运行可靠，速度快等优
家庭网络又 从属于什么 分类呢？引 出从计算机
思考局 域网、广
点。
网络覆盖范 域网、城
(2) 城域网 (MAN): 也称都市网，它 围的分类。 域网的各
的覆盖范围一般是一个城市，它是
1.3计算机网络的系统组成 1.3.1 网络节点和通信链路 从拓扑结构看，计算机网络就是由
几何知识， 什么是点， 什么是线， 点和线的组
结合所学 知识发挥 空间想象
若干网络节点和连接这些网络节点 成结构又是
的通信链路构成的。计算机网络中 什么。映射
的节点又称网络单元，一般可分为 三类：访问节点、转接节点和混合
只有网络硬
（2）工作站操作系统 常见的有： Windows 95、Windows 98及Windows 2000 等。
件组成的网 络完整吗？ 引出网络软 件的重要 性。
（3）网络通信协议
（4）设备驱动程序
（5）网络管理系统软件
（6）网络安全软件
（7）网络应用软件
计算机网络教 案
第5页
教 学 内 容
点接收，且各站点识别分组携带的
目的地址，以确定是复制，分组，
还是丢弃
(2) 星型：每一个站点直接与一个
公共的中心节点连接中心节点的操
作一般有两种方法：
a. 中心节点以广播式方式来运作，
典型的设备是集线器 (HUB)
b. 中心节点以交换方式来运作
典型设备是专用交换机 (PBX)
(3) 环型：由站点和链路组成闭合
讲评并归纳 分组讨
从逻辑功能上可把计算机网络分为 同学们的答 论，互相
两个子网：用户资源子网和通信子 案，多媒体 探讨，集
网。
展示正确答 思广义，
资源子网包括各种计算机和相关的 案
由组长归
硬件、软件；
纳总结
通信子网是连接这些计算机资源并 多媒体展示
提供通信服务的连接线路。正是在 通信子网的支持下，用户才能利用 网络上的各种资源，进行相互间的 通信，实现计算机网络的功能。 通信子网有两种类型：
教师活动
学生活 动
1.4 计算机网络的分类 1. 按网络地理覆盖范围划分
多媒体演 示
(1) 局域网 (LAN): 是由一系列用户
终端和具有信息处理与交换功能的 启发设疑：
节点及节点见的传输线路组成，限 学校里我们
制在有限的距离之内，实现各计算 使用的网络
机间的数据通信，具有较高的网络 的分类从属
启发引导： 熟悉计算机 网络的拓扑 结构和通信 链路，掌握 计算机网络
小组交流 可以充分 发挥每个 同学的学 习积极 性，提高
（1）公用型（如公用计算机互 的结构，引 学习兴趣
联网CHINANET）
出资源子网
和通信子网
的概念？
计算机网络教案
第4页
教 学 内 容
教师活动
学生活 动
（1）主机系统； （2）终端； （3）传输介质； （4）网卡； （5）集线器； （6）交换机； （7）路由器
到。但通过报文中 “ 地址标识 ” ，
确定目标主机，它适用于距离范围
小。
(2) 点到点网络：当在一个网络中成
对的主机间存在着若干对的相互联
结关系时，便组成了点到点的网络
特点：当源主机想目的主机发送 “
分组
”
信息时，分组信息可能经由
提问：什么是 计算机网络拓
一个或多个中间节点才能到达
扑结构，常见
1.5 网络拓扑结构 1 概念：
自特点及
在局域网不断普及，网络产品增 对比讲解法 分类范
加，应用领域拓展等情况下兴起
围。
的。它是将一个城市范围的局域网
互连起来，以得到更高的数据传输
速率 3) 广域网 (MAN): 覆盖范围广
阔，又称远程网。广域网覆盖的地 理范围可以是一个城市，一个地 区，一个省，一个国家。最大的是
结合生活 实际，熟 悉各种网 络的特
教学设计
附记
计算机网络教案
教 学 内 容
〖组织教学〗
调节课堂气氛调动学生积极性， 共同创设和谐动感课堂
〖导入任务〗
计算机网络的系统组成
第2页
〖任务分析〗 一个完整的计算机网络系统是有由什么部分组成 的，各部分是怎么样协调工作的呢。
计算机网络教案
第3页
教学内容
教师活动 学生活动
启发教学：
回想学过的
传输媒体，所有站点都通过相应的
硬件接口直接连接到公用信道上，
这一公用信道称为总线
计算机网络 教 案
第7页
教 学 内 容
教师活动 学生活 动
特点：
(1) 所有站点发送的信息都通过该
公用信道传播
(2) 某一时刻只允许一个站点向信
道上发送数据（且数据分组中携带
有目的地址）
(3) 信道上的数据能被其他所有站
环
特点：数据沿环路单向传输，切绕
环行驶一周，回到源站点。
(4) 树型型：是星型的扩展，树型
网络是分层结构，具有根节点和分
支节点
特点：适用于分级管理和控制系统
板书
计算机网络的定义和发展历史 计算机网络的功能和应用 发展历史：第一阶段：分时系统 第二阶段：远程终端计算机系统 第三 阶段：通信系统互联 第四阶段：计算机网络技术迅猛发展 功能：1.实现计算机系统的资源共享 2.实现数据信息的快速传递 3.提 高可靠性 4.提供负载与分布式处理能力 5.集中管理 6.综合信息服务
的网络拓扑结 易混知识 构有什么。 点，让学
生背诵默
网络拓扑结构指连接于网络中的端
写记
系统或工作站之间互连的方式；简
教学难点：各 种网络拓扑结
忆。
单地说：指网络形状，网络的连通 构的特点，及
性 常见的网络拓扑结构：
其优缺点比 较。
总线型、星型、环型、树型、网状
型
2. 常见网络结构介绍：
(1) 总线型：采用一个公用通道作为
思考网络组 成必须的硬 件软件布部 分，区分和 计算机组成
网络软件主要包括网络通信协议、 的区别。由
网络操作系统和各类网络应用系 计算机的硬
统。
件引导学生
（1）服务器操作系统
思考网络的
常见的有：Novell公司的
硬件组成部
NetWare、微软公司的 Windows 分，并思考
NT Server及 Unix系列。
网络节点（又称网络单元）：1.访问节点（信宿信源） 2.转接节点（通 信） 3.混合节点（具有双重性） 通信链路：指两个网络节点之间传输信息和数据的线路，分为物理链路 和逻辑链路 资源子网：提供访问网络和处理数据的能力 通信子网：主要完成数据的传输、交换以及通信控制 计算机网络的概述
按网络的所有权划分：1.公用网 2.专用网 按计算机网络拓扑结构分类：星状网、环状网、总线型网、树状网、网 状网
点。
Internet 。广域网的传输速率低
பைடு நூலகம்
2. 按信息传输技术划分
(1) 广播式网络
在网络中只有一个通信信道，由网
络中的所有主机共享
特点：当从网络中任何一台主机发 拓展：按照
出一个短报文时，
信息传输技 术分类
计算机网络 教 案
第6页
教 学 内 容
教师活动
学生活 动
网上所有的主机都可以接受
引发拓扑结 构。
其他同学 思考讨论
节点。
补充
通信链路是指两个网络节点之间承 问：
载信息和数据的线路。链路可用各 什么是网络 课后进一
种传输介质实现，如双绞线、同轴 电缆、光缆、卫星、微波等。
节点和通信 链路？
步思考拓 扑结构。
通信链路又分为物理链路和逻辑链 路。
安排学生回 答
1.3.2 资源子网和通信子网