主题班会及反思
幼儿园班会教案反思(精选7篇)
幼儿园班会教案反思(精选7篇)幼儿园班会教案反思篇1活动背景及目的：5月31日是世界卫生组织(WHO)发起的第29个世界无烟日，口号是烟草致命如水火无情，控烟履约可挽救生命。
活动目的让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境，懂得保护环境就是从身边的点滴做起。
活动时间：5月30日参加人员：中班组全体师生活动地点：幼儿园内活动内容1、认识禁烟标志2、了解吸烟对身体和环境的危害。
(1)通过故事、图片教育幼儿吸烟对人体的危害图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享，(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?)图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。
教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊;吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾，造成财产损失。
理解词语：污染3、宣传戒烟：发放宣传单，通过大手牵小手的活动，向家长普及吸烟有害健康的知识。
4、绘画禁止吸烟标志指导幼儿每人制作1个禁止吸烟的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。
控烟知识纳入教学内容①健康教育课②生物课③生化课④语文课⑤数学课⑥美术课⑦其它学生参与控烟教育的形式①主题班会②同伴教育③科普教育④参与社区的控烟宣传活动⑤其它组织拒吸第一支烟的签名活动情况①近年来连续开展签名活动②组织过二次③从未组织过开展致亲人戒烟一封信活动的情况组织情况1、近三年来组织的情况①一次②二次③三次④三次以上⑤从未开展(调查结束)2、在三年开展活动中学生与家长的参与情况①参加活动的班级数②参加活动的学生数③家长参与活动的反馈数活动的效果对创建无烟学校的影响幼儿园班会教案反思篇2活动目标：1、让幼儿知道我们的生活离不开周围的环境，激发幼儿对美好环境的热爱，巩固已有的环境保护常识，提高环保意识。
2、让幼儿懂得保护环境的基本方法，从身边的小事做起，用实际行动保护幼儿园，社区等的环境。
主题班会(精选5篇)
主题班会(精选5篇)主题班会（篇1）活动目的:学习校园安全知识, 认识安全警示牌, 对学生进行安全教育, 防患于未然。
活动对象:七年级一班全体学生活动地点:教室活动准备:安全知识、警示牌活动过程:一、导入班会男: 我们青少年是祖国的花朵, 是祖国的未来, 我们的安全倍受家人、老师的关注。
女: “同学们, 下课不要拥挤, 不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。
合：让我们安全记心中, 记住人生美好, 步步小心。
七年级一班《校园安全》主题班会现在开始。
二、学习安全知识女: 同学们, 你们看, 碧绿的大海里, 鱼儿在自由自在地遨游。
你们听, 蔚蓝的天空下, 鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨, 当朝霞映红了我的双颊, 当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
作为学生, 我们更多时间都是在校园里度过的。
我们应该怎样做呢?1.日常行为安全: 不携带刀具、火种或其它危险品进入校园。
严禁勾引校外人员来校滋事、打架。
不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所。
不在楼梯、走廊上打闹、挤搡。
上下楼梯靠右行, 不拥挤、不抢行。
2.体育课、实验课安全: 上体育课时, 要有防范意识, 不随意投掷器材。
实验课时要严格操作程序, 按规范操作, 不随意动用器材和药品, 不携带任何化学药品出实验室。
3.集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等等, 要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。
4、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能, 对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱, 积极疏导化解, 不能采用简单粗暴的方法, 严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。
学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解, 如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。
5.安全顺口溜:上课小腿莫伸长, 走廊狭窄不疯狂。
上下楼梯靠右走, 危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦, 宽容谦让是良方。
三、安全知识问答1.请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。
主题班会的活动反思(6篇)
主题班会的活动反思（6篇）：主题班会活动主题团日活动主题班会活动反思第一篇：诚信是我们为人基础，是我们品德优劣衡量标准。
倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本诚信都缺乏了，人类文明又将何去何从？所以，为了配合现今社会对诚信教育重视以及学校对此所展开诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻深入地了解诚信以及认识诚信重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题班会。
整体而言，这次主题班会能在轻松氛围里顺利开展，同学们积极参与，踊跃发言，问题切合学生实际，内容丰富，形式多样，如故事演讲、案例讨论、诚信大考验、诚信树、宣誓等环节，不仅调动了学生积极性，而且取得了较好教育效果，特别是案例讨论和诚信大考验，因为素材都是来自生活中实际情况，所以同学们都积极发表自己看法，并形成了正确是非观念。
当然，本次主题班会也存在一些不足之处，应多让学生列举一些身边不诚信行为，以此进行反思，这样实效性可能会更好。
总之，”诚实守信，做人之本”主题班会只是一个开端，在接下来教育教学工作中，我们还应该关注学生心理健康状况，抓住一切教育机会，引导学生形成良好行为习惯，培养学生积极乐观、拼搏进取生活态度和健康身心，并使学生树立正确世界观、人生观和价值观。
主题班会活动反思第二篇：昨天我们召开主题班会名称是诚信主题班会，我给借鉴西早老师主题班会名字----给心灵拂尘下面针对班会问题做一些反思：1，同学们在生活学习中有过哪些类似不诚信表现，你敢说出来吗?先小组交流再公开交流。
（3分钟）一开始学生交流不错，我没有把时间给足三分钟，也只有一分钟多一些。
原因是害怕时间来不及，学生讨论不充分。
提问两名同学太少，还可以更多一些，对同学回答评价不够充分，原因是事先没有好好备课，与学生缺乏交流，只是自己一厢情愿。
2，我们讨论一下：我们为什么做了错事会疼心和后悔？（3分钟）学生讨论时间也没有3分钟，但是一般同学回答很不错，如章雨晨说：人都要面子，都有怜悯之心等。
主题班会教学反思（通用5篇）
主题班会教学反思主题班会教学反思（通用5篇）身为一名刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的主题班会教学反思（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
主题班会教学反思1首先我通过一张张图片，让学生了解到在课堂上这样的做法是不对的，那学生的这些做法叫什么呢？他们很显然没有集中注意力，那要怎么样才是集中注意力呢，围绕几个小点来让学生集中注意。
并且出示班级学生上课的各种行为举止，知道原来他们没有集中注意，让他们感受到集中注意力的重要性，从而更加积极主动地去调整自己，并能联系实际找到生活中、课堂上自己不专心的各种因素，想办法克服。
其次，我设置了走迷宫的小游戏，不同形状不同造型的迷宫，指引学生从开始按照正确的路程走到结束，哪里该走，哪里不能走，一个个的指导，情况较好的学生可以喊他们到一体机上来试着走一走。
然后是学生的发言积极，师生互动有序，学生活跃，课堂处处能看到思维的火花。
整个活动顺应心理特点，游戏贯穿整个课堂，学生能畅所欲言自己的想法。
再次是学生能把自己实际生活与知识结合起来充分让学生在活动中体验注意力集中与不集中的利弊。
最后，我把学生当成自己的朋友，是和学生平等的，师生同玩同乐同说，容易拉近与学生的距离，在融洽的气氛中，在轻松的情境中走近学生的心，更容易自然地发挥教师的辅导作用，让学生在和谐、平等、民主的氛围中畅所欲言，坦现真实想法。
从本次活动课看，部分学生的思维活跃，勇于发表自己的见解，课堂参与的积极性高，口语表达能力强，也深刻体会到本课的主题。
主题班会教学反思2本节课选题背景为如今的初中生多为独生子女，社会环境、家庭环境的变化，使新时期的孩子暴露出学习、生活、人际交往中的多种心理问题，外在表现为情绪上的多变，而每个人是自己情绪的主人，解铃还须系铃人，有必要让学生正确面对变化的情绪并学会适当调试情绪的方法。
读书主题班会记录反思(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的阅读兴趣，拓宽知识面，培养良好的阅读习惯，我校于近期开展了一场以“读书”为主题的班会。
本次班会旨在激发同学们的阅读热情，营造良好的校园阅读氛围，使同学们在阅读中收获知识，提升自我。
二、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的积极参与表示肯定，并强调阅读的重要性。
她指出，阅读不仅可以拓宽视野，增长知识，还可以提高同学们的审美情趣和人文素养。
同时，她还分享了自己的一些阅读心得，鼓励同学们多读书、读好书。
2. 同学们分享阅读心得同学们纷纷上台分享自己的阅读心得。
有的同学分享了经典名著，如《红楼梦》、《西游记》等；有的同学分享了现代文学作品，如《围城》、《活着》等；还有的同学分享了科普读物，如《宇宙的奇迹》、《人类简史》等。
通过分享，同学们相互借鉴，共同进步。
3. 阅读技巧与方法交流同学们就阅读技巧与方法进行了交流。
有的同学分享了自己如何选择书籍，如何快速抓住书中的重点内容；有的同学介绍了如何做读书笔记，如何利用碎片时间进行阅读。
这些实用的阅读方法让同学们受益匪浅。
4. 阅读活动展示同学们展示了近期参加的阅读活动，如读书分享会、读书心得征文比赛等。
这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，还提高了他们的阅读兴趣。
5. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对阅读有了更深刻的认识，也学到了许多实用的阅读方法。
她希望同学们在今后的学习生活中，能够坚持阅读，不断提升自己。
三、班会反思1. 阅读氛围有待加强虽然本次班会激发了同学们的阅读兴趣，但总体来看，校园阅读氛围仍有待加强。
部分同学对阅读的重要性认识不足，阅读时间安排不合理，导致阅读效果不佳。
2. 阅读指导需加强在本次班会中，同学们分享了各自的阅读心得，但阅读指导方面仍有不足。
班主任应定期组织阅读指导活动，帮助同学们提高阅读技巧，使阅读更加高效。
3. 阅读活动需多样化本次班会中的阅读活动较为单一，同学们的参与度有限。
安全教育主题班会教案反思(精选8篇)
安全教育主题班会教案反思(精选8篇)安全教育主题班会教案反思篇1教学目的通过学习使学生明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事做起，树立牢固的安全意识。
教学过程一、乘车教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。
（一）在我们这里行有步行和乘车两种，随着现化道路交通的飞速发展，如今我县“道路硬化”村村通已基本普及，人们出行几乎选择乘车或骑摩托车。
我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车，下面就围绕这一话题来谈“乘车”应注意的.几个问题：1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。
在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。
2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。
3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。
一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。
4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。
5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。
（二）课堂议论。
1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。
2、学生之间可互相补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。
3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。
（三）教师总结语（略）安全教育主题班会教案反思篇2一、指导思想坚持“安全第一，预防为主”的原则，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。
初中班会教案反思
初中班会教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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主题班会教学反思(10篇)
主题班会教学反思(10篇)主题班会教学反思第一篇：在这节班会课上，我通过展示图片告诉学生在课堂上分心是不正确的，然后让学生围绕几个小点来集中注意力。
我还展示了班级学生在课堂上的各种行为，让学生感受到集中注意力的重要性。
接着，我设计了一个走迷宫的小游戏，让学生在不同形状和造型的迷宫中按照正确的路线走到终点。
在活动中，学生发言积极、师生互动有序，整个课堂充满了思维的火花。
活动让学生能够将自己的实际生活与知识结合起来，充分体验注意力集中与不集中的利弊。
最后，我以朋友的身份对待学生，让他们在和谐、平等、民主的氛围中畅所欲言，坦诚地表达自己的想法。
通过这次班会课，我发现学生的思维活跃，勇于发表自己的见解，课堂参与的积极性高，口语表达能力强，也深刻体会到本课的主题。
主题班会教学反思第二篇：在我上的第一节班会课中，我以“乐学英语”为主题，让学生明白研究英语的目的和意义，体会英语研究的乐趣，并且懂得如何通过日常生活中有趣的途径得英语。
课堂上，我设置了五个活动环节：1.导入主题：为什么学英语？英语学什么？2.课前热身：BoomGame（炸弹游戏），在游戏中巩固旧知并初次体验研究英语的乐趣。
3.观看英国电影《帕丁顿熊》前15分钟，讲授电影中的地道英国文化，并设置以小组竞赛形式的趣味问答游戏。
4.开展英语趣配音活动。
5.分享和总结英语研究的方式和好惯。
我认为这节课的成功之处在于两个方面：教学内容基本完成和教学目标基本实现。
从学生的反应来看，在游戏环节，他们表现出强烈的兴趣，课堂气氛非常活跃，因此能够较好地配合我完成教学任务。
此外，通过观看有趣的英国电影来研究英国文化，这种讲授方式更易让学生接受。
整节课都贯穿了“乐学英语”这一主题，让学生在轻松愉悦的氛围中研究英语。
在这节班会课中，我发现了自己在教学上的一些问题，其中最重要的是班级纪律掌控。
由于本节课有许多游戏活动，学生表现得非常活跃，但也会出现讲话或讨论的情况，甚至有起哄现象。
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责任伴我成长
——六（3）班主题班会王彩虹
设计背景:
在学生的日常行为中,往往存在以下表现：对自己学习的要求不高,成就需求低,纪律意识谈薄,生活自理能力差;遇事只求自己合适,很少考虑到他人和集体,事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情;对自己生活的环境不爱护,破坏公物等等。
他们的责任感日益淡薄,令人担忧。
因此从细节入手,培养学生的责任心,树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
教学目标:
通过本次班会，让学生懂得责任的重要性，做一个勇于承担责任的人。
教学过程:
一、学生交流事先搜集的负责任和不负责任的事例，引出责任的话题。
1、负责任的事例
有司机、教师、科技工作者、医生、警察等。
2、不负责任的事例
《强悍的中国人的一天》
早晨起床，掀开黑心棉做的被子，用致癌牙膏刷完牙，喝杯过了期的碘超标还掺了三聚氢氨的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油条，
外加一个苏丹红咸蛋，中午在餐馆点一盘用地沟油炒的黄鳝，再加一盘敌敌畏农药喷过的白菜，盛一碗陈米煮的毒米饭；晚上蒸一盘病的瘦肉精养大的死猪肉做的腊肠，沾上一点用毛发勾对的毒酱油，夹两片大粪水浸泡的臭豆腐，还有用福尔马林泡过的海蛰皮，抓两个添加了漂白粉和膨松剂的大馒头，还喝上两杯富含甲醇的白酒。
哎……这日子过得真是那个爽！！！这就是一个中国人的一天！
二、讨论身边的或自己知道的从事不同职业的人各自的责任是什么？
反面假设讨论：如果这些人都不负责任会怎样？
三、说说自己的责任。
（学校、家里、社会上、此刻）
四、交流与责任有关的词语、谚语、俗语、歇后语或诗句、名言
警句等。
1、词语
尽职尽责、恪尽职守、鞠躬尽瘁、置之死地而后生、身先士卒
敢作敢当、责无旁贷
2、俗语
当官不为民做主，不如回家种红薯。
3、歇后语
剃头的管修脚——负责到底
犬守夜，鸡司晨——各司其职
猫捉老鼠狗看门——各尽其责
做一天和尚撞一天钟——得过且过
丢了铁棒担灯草——专拣轻事做
灶边磨子——推一下动一下
拿着钥匙满街跑——当家不主事
算盘珠子——拨一下动一下
4、名言
天下兴亡，匹夫有责。
（顾炎武）
责任重于泰山。
躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
（论语）
尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。
——刘易斯（美）
要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。
——毛姆（英）
责任像蜗牛的壳，背着觉得很重，没有就会死
人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。
人一旦受到责任感的驱使，就能创造出奇迹来。
五、师小结。
《责任伴我成长》主题班会反思
六（3）班王彩虹
一、说设计背景
在学生的日常行为中,往往存在以下表现：对自己学习的要求不高,成就需求低,纪律意识谈薄,生活自理能力差;遇事只求自己合适,很少考虑到他人和集体,事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情;对自己生活的环境不爱护,破坏公物等等。
他们的责任感日益淡薄,令人担忧。
因此从细节入手,培养学生的责任心,树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
二、说教学目标
通过本次班会，让学生懂得责任的重要性，做一个勇于承担责任的人。
三、说教学过程
1、学生交流事先搜集的负责任和不负责任的事例，引出责任的话题。
2、讨论身边的或自己知道的从事不同职业的人各自的责任是什么？
反面假设讨论：如果这些人都不负责任会怎样？
3、说说自己的责任。
（学校、家里、社会上、此刻）
4、交流与责任有关的词语、谚语、俗语、歇后语或诗句、名言
警句等。
四、说教学效果
本次主题班会一改以往形式多样，丰富多彩的表演风格，以常态
课的形式出现，旨在还原课程的真实面目。
课前老师和学生都做了资料搜集工作，与责任有关的人物、故事，名言警句等都有了更多的了解。
原以为学生有了相关资料和真实情景，能够积极交流和讨论，对责任会有更具体、深入的认识。
实际教学时，学生比较拘谨，除个别学生能积极大胆交流、发言外，其他学生只是在听，没有真正参与其中，所以课堂气氛较平淡。
从中反映出以下问题：
1、老师的设计未能激发学生参与的兴趣。
教育性是主题班会的前提，是灵魂。
但仅有这一点是不够的。
如果形式呆板，挖掘不深，则无法吸引学生，无法真正达到教育目的。
本次主题班会虽然取材来自于同学熟悉的生活实际，但未能将教育性、趣味性和思想性相结合，使学生在不知不觉中受到感染和教育。
2、学生的思维、表达能力还有待培养和提高。
学生对生活中的一些事物缺乏自己的看法，有些则是心里知道不敢说或说不出，反映出平时的培养锻炼还很不够。
也说明把课堂真正交还给学生的迫切性。
责任是人类永恒的主题，责任教育将是一个长期的任务，今后的对策：有关责任的剖析与探讨继续延伸到下次班会或学习生活中进行，大力开展这次主题班会的“小子课”，将本次班会的意义继续充分延伸、巩固和发展，教育学生从小事做起，培养自己的责任感；从身边做起，立足在平时学习、生活和为人处事的实践中履行责任，形成强大的上进动力，自尊自爱，自我成长和发展。