(2019新教材)最新部编版四年级语文上册第22课《为中华之崛起而读书》公开课教学课件
18
……他们急忙奔了过去，只见人群中有 个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一 个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。 一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的 汽车轧死了，她原指望中国的巡警能给 她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警 不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥 了一通。围观的中国人都紧握着拳头。 但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样 呢？只能劝劝那个不幸的妇女。……
把所有的爱握在你手中， 用你的眼睛诉说，你是这样的人。
不用多想，不用多问， 你就是这样的人。
不用多想，不用多问， 真情有多重，爱有多深。
把所有的伤痛藏在你身上， 用你的微笑回答，你是这样的人。
不能多想，不能多问， 真情有多重，爱有多深。
把所有的神明归还世界， 人们在心里呼唤，你是这样的人
26
27
你从课文哪些地方体会到了“中华不 振”。 课文哪些段落写了“中华不振”。
15
周恩来与伯父的交谈。 周恩来在租界所见。
16
“没事可不要到那个地方去玩呀！” “那是外国租界地，惹出麻烦来， 没处说理去！” “为什么？中华不振啊！”
17
为什么？那又为什么呢？ 租界地是什么样的？为什么中 国人不能去那儿，而外国人却 可以住在那里？这不是中国的 土地吗……
22
返回
1954年日内瓦会议 上的周恩来。第一 次亮相
国际舞台，周恩来所 带来的绝对是超乎
想象的精彩。
23
1924年黄埔军校的 周恩来。 年轻的周恩来帅气 的容貌、坚毅的表 情倾倒众生。
24
经典标准照。
25
你是这样的人——《百年恩来》主题曲
把所有的心装进你心里，
在你的胸前写下，你是这样的人。
1
为中华之崛起而读书
2
中华：指中国。 崛起：指兴起。
为中华之崛起而读书
为了中国的振兴而读书。
返回 3
导读提示： 1、读准字音，读通句子，画 出不理解的地方。 2、思考周恩来立下“为中华 之崛起而读书”壮志的原因是 什么？
4
帝国主义 洋人 租界 欺凌 训斥 耀武扬威 衣衫褴褛 哭诉 轧死
5
返回
19
为明理而读书 为做官而读书 为挣钱而读书 为吃饭而读书
为中华之崛起而读书
20
想一想，写一写：
今天我们应该为什么 而读书？
21
周恩来（1898-1976）
伟大的无产阶级革命家、 政治 家、 军事家和外交家， 中国共
产党和中华人民共和国主要领 导人之一， 中国人民解放军创 建人之一。 原籍浙江绍兴， 出 生于江苏淮安。1917年在天津 南开学校毕业后赴日本求学。 1919年回国，9月入南开大学， 在五四运动中成为天津学生界 的领导人。1920年去法国勤工 俭学。1921年参加中国共产党。 1949年中华人民共和国成立后， 一直任政府总理，1949～1958 年曾兼任外交部长。任中国人 民政治协商会议全国委员会第 一届副主席，第二、三、四届 主席。
帝国主义军队进入中国 6
圈占土地
7
建造楼房 强占租界
8
9
横行霸道 为所欲为
10
11
帝国主义 洋人 租界 欺凌 训斥 耀武扬威 衣衫褴褛 哭诉 轧死
12
返回
导读提示： 1、读准字音，读通句子，画 出不理解的地方。 2、思考周恩来立下“为中华 之崛起而读书”壮志的原因是 什么？
13Байду номын сангаас
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……他们急忙奔了过去，只见人群中有 个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一 个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。 一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的 汽车轧死了，她原指望中国的巡警能给 她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警 不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥 了一通。围观的中国人都紧握着拳头。 但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样 呢？只能劝劝那个不幸的妇女。……
把所有的爱握在你手中， 用你的眼睛诉说，你是这样的人。
不用多想，不用多问， 你就是这样的人。
不用多想，不用多问， 真情有多重，爱有多深。
把所有的伤痛藏在你身上， 用你的微笑回答，你是这样的人。
不能多想，不能多问， 真情有多重，爱有多深。
把所有的神明归还世界， 人们在心里呼唤，你是这样的人
26
27
你从课文哪些地方体会到了“中华不 振”。 课文哪些段落写了“中华不振”。
15
周恩来与伯父的交谈。 周恩来在租界所见。
16
“没事可不要到那个地方去玩呀！” “那是外国租界地，惹出麻烦来， 没处说理去！” “为什么？中华不振啊！”
17
为什么？那又为什么呢？ 租界地是什么样的？为什么中 国人不能去那儿，而外国人却 可以住在那里？这不是中国的 土地吗……
22
返回
1954年日内瓦会议 上的周恩来。第一 次亮相
国际舞台，周恩来所 带来的绝对是超乎
想象的精彩。
23
1924年黄埔军校的 周恩来。 年轻的周恩来帅气 的容貌、坚毅的表 情倾倒众生。
24
经典标准照。
25
你是这样的人——《百年恩来》主题曲
把所有的心装进你心里，
在你的胸前写下，你是这样的人。
1
为中华之崛起而读书
2
中华：指中国。 崛起：指兴起。
为中华之崛起而读书
为了中国的振兴而读书。
返回 3
导读提示： 1、读准字音，读通句子，画 出不理解的地方。 2、思考周恩来立下“为中华 之崛起而读书”壮志的原因是 什么？
4
帝国主义 洋人 租界 欺凌 训斥 耀武扬威 衣衫褴褛 哭诉 轧死
5
返回
19
为明理而读书 为做官而读书 为挣钱而读书 为吃饭而读书
为中华之崛起而读书
20
想一想，写一写：
今天我们应该为什么 而读书？
21
周恩来（1898-1976）
伟大的无产阶级革命家、 政治 家、 军事家和外交家， 中国共
产党和中华人民共和国主要领 导人之一， 中国人民解放军创 建人之一。 原籍浙江绍兴， 出 生于江苏淮安。1917年在天津 南开学校毕业后赴日本求学。 1919年回国，9月入南开大学， 在五四运动中成为天津学生界 的领导人。1920年去法国勤工 俭学。1921年参加中国共产党。 1949年中华人民共和国成立后， 一直任政府总理，1949～1958 年曾兼任外交部长。任中国人 民政治协商会议全国委员会第 一届副主席，第二、三、四届 主席。
帝国主义军队进入中国 6
圈占土地
7
建造楼房 强占租界
8
9
横行霸道 为所欲为
10
11
帝国主义 洋人 租界 欺凌 训斥 耀武扬威 衣衫褴褛 哭诉 轧死
12
返回
导读提示： 1、读准字音，读通句子，画 出不理解的地方。 2、思考周恩来立下“为中华 之崛起而读书”壮志的原因是 什么？
13Байду номын сангаас
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(2019新版)最新部编版四年级语文上册第22课《为中华之崛起而读书》教学PPT公开课课件
返回 3
要求：1、把句子读通顺，读流利。 2、根据提示，完成填空。
课文讲了（周恩来）少年时代耳闻目睹 了中国人在（外国租界）里受洋人（ 欺凌） 却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说 的（“中华不振 ”）的含义，从而立志 要为（振兴中华 ）而读书
4
读一读，写一写
dì yì 帝国主义
fán 热闹非凡
帝国主义 得意洋洋 振兴中华
返回 6
小组合作探究
读课文，想一想课文讲了关于周恩来 的几件事？ 分别是什么事？
7
1.12岁的周恩来刚到沈阳，伯父让他没事不要
到租界去玩，这让他疑惑不解。 （疑惑）
2.周恩来在租界亲眼目睹一位中国妇女的亲
人被洋人汽车轧死，却无处说理。（目睹）
3.在修身课上，周恩来在全班同学面前立志 ：要为中华之崛起而读书。
rǎng 吵嚷
bó
zū zhèn
伯父 租界 振兴
fàn chuǎng xún 模范 闯进 巡警
fù 妇女
chēng 惩处
5
沈阳 zhū 诸生
yà 轧死 yǒng 踊跃
撑腰 当效
zhào
肇事 líng
绿 左顾右盼
热闹非凡
lánlǚ 衣衫褴褛
耀武扬威
kēng qiāng 铿锵有力
“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟 到请了底你“，伯。找那没父出又处对来是说周。为理恩什去来么！说呢”什？么”？周恩来打破沙锅问
“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气， 没有再说什么。
周恩来怎么想和说？
中华不振 10
“中华不振”的含义：
当时分角的色 政府腐败无能， 国力衰弱，领土不完整，人 民饱受帝国主义的欺凌。
你每天早早起床，不论严寒 酷暑，还是刮风下雨都坚持到校 读书，是为了什么 ？
要求：1、把句子读通顺，读流利。 2、根据提示，完成填空。
课文讲了（周恩来）少年时代耳闻目睹 了中国人在（外国租界）里受洋人（ 欺凌） 却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说 的（“中华不振 ”）的含义，从而立志 要为（振兴中华 ）而读书
4
读一读，写一写
dì yì 帝国主义
fán 热闹非凡
帝国主义 得意洋洋 振兴中华
返回 6
小组合作探究
读课文，想一想课文讲了关于周恩来 的几件事？ 分别是什么事？
7
1.12岁的周恩来刚到沈阳，伯父让他没事不要
到租界去玩，这让他疑惑不解。 （疑惑）
2.周恩来在租界亲眼目睹一位中国妇女的亲
人被洋人汽车轧死，却无处说理。（目睹）
3.在修身课上，周恩来在全班同学面前立志 ：要为中华之崛起而读书。
rǎng 吵嚷
bó
zū zhèn
伯父 租界 振兴
fàn chuǎng xún 模范 闯进 巡警
fù 妇女
chēng 惩处
5
沈阳 zhū 诸生
yà 轧死 yǒng 踊跃
撑腰 当效
zhào
肇事 líng
绿 左顾右盼
热闹非凡
lánlǚ 衣衫褴褛
耀武扬威
kēng qiāng 铿锵有力
“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟 到请了底你“，伯。找那没父出又处对来是说周。为理恩什去来么！说呢”什？么”？周恩来打破沙锅问
“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气， 没有再说什么。
周恩来怎么想和说？
中华不振 10
“中华不振”的含义：
当时分角的色 政府腐败无能， 国力衰弱，领土不完整，人 民饱受帝国主义的欺凌。
你每天早早起床，不论严寒 酷暑，还是刮风下雨都坚持到校 读书，是为了什么 ？
2019最新部编版四年级语文上册第22课《为中华之崛起而读书》精美公开课课件
*周恩来在租界亲眼目睹一位中国妇女 的亲人被洋人汽车轧死，却无处说理。
*在修身课上，周恩来在全班同学面前立 志：要为中华之崛起而读书。
10
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。 当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。
朗读，画出，当时的东北是怎样的地方? 焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时 东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区， 是民族危机极其深重的地方。
“为什么？”周恩来不解地问。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处 说理去！” “那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。 “为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有 再说什么。
13
“租界地是什么样的？为什么中国人不 能去那儿，而外国人却可以住在那里？ 这不是中国的土地吗……”一连串的问 题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他， 一定要亲自去看个究竟。
25
朗读感悟
思考“为中华之崛起而读书”
是什么意思?
周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩： “好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
铿锵有力：这里指周恩来回答问题的 声音有力、响亮而有节奏。
26
讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起
17
分小组朗读7---8自然段，思考： 1、租界地是什么样的，边读边找出来。 2、周恩来在租界地看见一件什么事？ 3、想象妇女是怎样哭诉的，那个巡警怎样训斥她？ 站在一旁的洋人得意地说些什么？ 4、当时周恩来心里有什么感受？
18
周恩来看到的租界是什么样的？
一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行 走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀 武扬威的巡警。
目睹
*在修身课上，周恩来在全班同学面前立 志：要为中华之崛起而读书。
10
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。 当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。
朗读，画出，当时的东北是怎样的地方? 焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时 东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区， 是民族危机极其深重的地方。
“为什么？”周恩来不解地问。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处 说理去！” “那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。 “为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有 再说什么。
13
“租界地是什么样的？为什么中国人不 能去那儿，而外国人却可以住在那里？ 这不是中国的土地吗……”一连串的问 题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他， 一定要亲自去看个究竟。
25
朗读感悟
思考“为中华之崛起而读书”
是什么意思?
周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩： “好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
铿锵有力：这里指周恩来回答问题的 声音有力、响亮而有节奏。
26
讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起
17
分小组朗读7---8自然段，思考： 1、租界地是什么样的，边读边找出来。 2、周恩来在租界地看见一件什么事？ 3、想象妇女是怎样哭诉的，那个巡警怎样训斥她？ 站在一旁的洋人得意地说些什么？ 4、当时周恩来心里有什么感受？
18
周恩来看到的租界是什么样的？
一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行 走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀 武扬威的巡警。
目睹
2019最新部编版四年级语文上册第22课《为中华之崛起而读书》公开课课件(完美ppt)
13Βιβλιοθήκη 打破砂锅问到底14
15
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是 帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯 父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地 方去玩啊!”
“为什么？”周恩来不解地问。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去!” “那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。 “为什么？中华不振啊!”伯父叹了口气，没有再说什么。
4
帝国主义列强 繁华 租界 惩处 吵嚷 胸怀 欺凌 模范 巡警 喝彩
5
帝国主义列强 繁华 租界 惩处 吵嚷 胸怀 欺凌 模范 巡警 喝彩
6
租界内
租界外
7
租界内
租界外
8
理解词语的方法： 联系生活 查找资料 找近义词 ……
9
找一找：课文写了哪三件事？ 一、耳闻“中华不振”（1-6） 二、目睹“中华不振”（7-8） 三、立志“振兴中华”（9-17）
不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接 他时说的话，经常想：“租借地是什么样的？为什么中国人不能 去那，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一 连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个 究竟。
16
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是 帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯 父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地 方去玩啊!”
10
周恩来为 什么立下“为 中华之崛起而 读书”的志向 呢？
少 年 读 书 时 期 的 周 恩 来
11
请同学来读课文1—6自然段，凡是能 表现中华不振的地方用“------”画下来。
15
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是 帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯 父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地 方去玩啊!”
“为什么？”周恩来不解地问。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去!” “那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。 “为什么？中华不振啊!”伯父叹了口气，没有再说什么。
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帝国主义列强 繁华 租界 惩处 吵嚷 胸怀 欺凌 模范 巡警 喝彩
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帝国主义列强 繁华 租界 惩处 吵嚷 胸怀 欺凌 模范 巡警 喝彩
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租界内
租界外
7
租界内
租界外
8
理解词语的方法： 联系生活 查找资料 找近义词 ……
9
找一找：课文写了哪三件事？ 一、耳闻“中华不振”（1-6） 二、目睹“中华不振”（7-8） 三、立志“振兴中华”（9-17）
不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接 他时说的话，经常想：“租借地是什么样的？为什么中国人不能 去那，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一 连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个 究竟。
16
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是 帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯 父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地 方去玩啊!”
10
周恩来为 什么立下“为 中华之崛起而 读书”的志向 呢？
少 年 读 书 时 期 的 周 恩 来
11
请同学来读课文1—6自然段，凡是能 表现中华不振的地方用“------”画下来。
部编人教版语文四年级上册《22-为中华崛起而读书》名师公开课课件
1.周恩来立下志向“为中华之崛起而读书”。2.周恩来对伯父说的“中华不振”感到疑惑不解。3.周恩来来到被外国人占据的地方，听到中国妇女的哭诉，看到中国人敢怒不敢言，真正体会到“中华不振”的 沉重分量。
主要人物+事件 请试着用“周恩来干什么 ”的句式来概括每一件事。
学习用“新方法”概括一件事：
周恩来亲眼目睹了中国妇女遭外国人欺凌，而中国人敢怒 不敢言，深深感受到了伯父说的“ 中华不振”，所以立下了 “ 为中华之崛起而读书”的远大志向。 小提示：要理清三
让我们一起将三件事连接起来，概括文章的主要内容：
件事的先后顺序和 关系。
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃 的问:“你们为什么而读书?”“为家父而读书。 ”“为明理而读书。 ”“为光耀门楣而读书。 ”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安 静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道:“为中华 之崛起而读书!”魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱 负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍，为什么而读书?”
新学年开始了， 修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出 了一个严肃的问:“你们为什么而读书?”周恩来出生于1898年。 十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探 亲的伯父来到了东北。 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外 国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的 地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
新学年开始了， 修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出 了一个严肃的问:“你们为什么而读书?”周恩来出生于1898年。 十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探 亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外 国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的 地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
2019最新部编版四年级语文上册第22课《为中华之崛起而读书》ppt课件公开课
和澳门等地。
4
租借地：指19世纪末帝国主义列强
出于军事目的，强行向软弱的清政府 租借的大片战略要地，地域广阔，有 的还包括大片水域，而且多数还附有
军事设施。如九龙租借地。
势力范围：是指列强凭借军
事、政治、经济力量，控制殖 民地或半殖民地国家的全部或 部分领土，宣称它享有独占的 特殊权利，不许其他国家染指
5
由于清朝末期闭关锁国，加之科举制 度四书五经对知识分子思想加以控制，导 致社会腐败黑暗，又不对国外先进技术加 以引用，导致在鸦片战争中失败，逐步沦 为半殖民半封建国家，后来辛亥革命虽然 推翻了封建统治，但封建旧官僚主义思想 仍然根深蒂固，导致了中国在大半个世纪 以来的战乱与动荡。中国人面对外国的侵
7
8
在外滩公园的门口,竟然挂出 了这样一块刺目的牌子: “华人与 狗不得入内！”。
上海租界的电车，头等车厢供 洋人乘坐，中国人只能坐三等车厢。
在汉口租界，中国人力车夫必 须穿上像犯人一样的“号衣”。
租界里的洋巡捕拿中国人当活 靶子，练习射击。
9
我们知道了“租借地”和“势力 范围”的意思，了解了当时中国 的历史背景和租借地的状况，你
1
周恩来总理
他始终忘不了大伯2 接他时说的话，经常 想：
“租界地是什么样的？ 为什么中国 人不能去那
儿，而外国人却可以住 那里？
“租界”是什么意思？
3
租界的意思
帝国主义列强根据不平等 条约，强迫半殖民地国家 在通商口岸内“租借”给 他们做进一步侵略的据点
的地区。
课文中的意思
“帝国主义列强根据不平等条 约，控制了 中国 一切重要的 通商口岸，并把许多通商口岸 划出一部分土地作为它们直接 管理的租界。”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上海、香港
4
租借地：指19世纪末帝国主义列强
出于军事目的，强行向软弱的清政府 租借的大片战略要地，地域广阔，有 的还包括大片水域，而且多数还附有
军事设施。如九龙租借地。
势力范围：是指列强凭借军
事、政治、经济力量，控制殖 民地或半殖民地国家的全部或 部分领土，宣称它享有独占的 特殊权利，不许其他国家染指
5
由于清朝末期闭关锁国，加之科举制 度四书五经对知识分子思想加以控制，导 致社会腐败黑暗，又不对国外先进技术加 以引用，导致在鸦片战争中失败，逐步沦 为半殖民半封建国家，后来辛亥革命虽然 推翻了封建统治，但封建旧官僚主义思想 仍然根深蒂固，导致了中国在大半个世纪 以来的战乱与动荡。中国人面对外国的侵
7
8
在外滩公园的门口,竟然挂出 了这样一块刺目的牌子: “华人与 狗不得入内！”。
上海租界的电车，头等车厢供 洋人乘坐，中国人只能坐三等车厢。
在汉口租界，中国人力车夫必 须穿上像犯人一样的“号衣”。
租界里的洋巡捕拿中国人当活 靶子，练习射击。
9
我们知道了“租借地”和“势力 范围”的意思，了解了当时中国 的历史背景和租借地的状况，你
1
周恩来总理
他始终忘不了大伯2 接他时说的话，经常 想：
“租界地是什么样的？ 为什么中国 人不能去那
儿，而外国人却可以住 那里？
“租界”是什么意思？
3
租界的意思
帝国主义列强根据不平等 条约，强迫半殖民地国家 在通商口岸内“租借”给 他们做进一步侵略的据点
的地区。
课文中的意思
“帝国主义列强根据不平等条 约，控制了 中国 一切重要的 通商口岸，并把许多通商口岸 划出一部分土地作为它们直接 管理的租界。”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上海、香港
2019最新部编版四年级语文上册第22课为中华之崛起而读书公开课精品课件
不用多想，不用多问， 真情有多重，爱有多深。
把所有的伤痛藏在你身上， 用你的微笑回答，你是这样的人。
不能多想，不能多问， 真情有多重，爱有多深。
把所有的神明归还世界， 人们在心里呼唤，你是这样的人
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2
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周 恩 来
为中华之崛起而读书
3
活动一：初读课文，学习生字词
自由读课文，读完课文后，把生字 按要求读一读，同桌再进行互读互教。
4
帝惩
义
妇
伯
嚷
租 学一学 巡
振
凡
范闯
5
帝国主义 洋人 租界 欺凌 训斥 耀武扬威 衣衫褴褛 哭诉 轧死
6
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活动二：再读课文，整体感知课文内容。
问题：课文讲了一件什么事？
中华：指中国。 崛起：指兴起。
为了中国的振兴而读书。
1
周恩来（1898-1976）
伟大的无产阶级革命家、 政治 家、 军事家和外交家， 中国共
产党和中华人民共和国主要领 导人之一， 中国人民解放军创 建人之一。 原籍浙江绍兴， 出 生于江苏淮安。1917年在天津 南开学校毕业后赴日本求学。 1919年回国，9月入南开大学， 在五四运动中成为天津学生界 的领导人。1920年去法国勤工 俭学。1921年参加中国共产党。 1949年中华人民共和国成立后， 一直任政府总理，1949～1958 年曾兼任外交部长。任中国人 民政治协商会议全国委员会第 一届副主席，第二、三、四届 主席。
要求：
１．自由读课文，要求读正确、读流利。
边读边思考问题。Biblioteka ２．全班交流分享。7
活动三：精读感悟，体会“中华不振”
问题：让使周恩来立下“为中华之崛起而读书” 这个志向的原因是什么？
(2019新教材)新部编版四年级语文上册第22课《为中华之崛起而读书》公开课教学课件
了，她原指望中国的巡警局能 给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中 国巡警不但不惩处肇事的洋人，反 而把她训斥了一通。围观的中国人 都紧握着拳头。但是，在外国租界 里，谁又敢怎么样呢？
6
1912年，在沈阳东关模范学校读
书时的周恩来。
7
1917年9月，周恩来赴日本求学。后排右 一为周恩来。
为 中 华 之 崛 起 而 读 书
1
疑惑不解 灯红酒绿 吵嚷
热闹非凡 耀武扬威 巡警
得意扬扬 振兴中华 惩处
风和日丽 铿锵有力 喝彩
2
“那是外国租界地，惹出麻烦 来可就糟了，没处说理去！”
“租界地是什么样的？为什么中国 人不能去那儿，而外国人却可以住 在那里？这不是中国的土地吗……”
3
4
一条条街道灯红酒绿，热闹非凡， 街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、 大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
14
小练笔
我也要好好想想”为 什么而读书”这个问题。
15
8
在法国勤工俭学时的周恩来。
9
1924年，周恩来奉命从欧洲回国。担任 黄埔军校政治部主任。
10
抗日战争初期的周恩来。
11
开国大典上的周恩来与毛泽东
12
周恩来兼外交部长，会见外国友人。
13
周恩来：无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共 产党、中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建 人之一，中华人民共和国总理 。
6
1912年，在沈阳东关模范学校读
书时的周恩来。
7
1917年9月，周恩来赴日本求学。后排右 一为周恩来。
为 中 华 之 崛 起 而 读 书
1
疑惑不解 灯红酒绿 吵嚷
热闹非凡 耀武扬威 巡警
得意扬扬 振兴中华 惩处
风和日丽 铿锵有力 喝彩
2
“那是外国租界地，惹出麻烦 来可就糟了，没处说理去！”
“租界地是什么样的？为什么中国 人不能去那儿，而外国人却可以住 在那里？这不是中国的土地吗……”
3
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一条条街道灯红酒绿，热闹非凡， 街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、 大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
14
小练笔
我也要好好想想”为 什么而读书”这个问题。
15
8
在法国勤工俭学时的周恩来。
9
1924年，周恩来奉命从欧洲回国。担任 黄埔军校政治部主任。
10
抗日战争初期的周恩来。
11
开国大典上的周恩来与毛泽东
12
周恩来兼外交部长，会见外国友人。
13
周恩来：无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共 产党、中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建 人之一，中华人民共和国总理 。
2019最新部编版四年级语文上册第22课《为中华之崛起而读书》公开课精品教学课件
8
9
读一读，看谁读得最准确。
帝国主义 伯父 租界 打破沙锅问到
底 模范 疑惑不解 驱使
风和日丽
闯进 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威
巡警 吵嚷
衣衫褴褛 妇女
得意扬扬 惩处
崛起
抱负
胸怀 铿锵有力 喝彩
振兴中华
10
默读7.8段思考：
1、租界是什么样子的？用 “-----”勾出来. 2、用自己的话说说周恩来 在租界里看到了一件什么事？
12
衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
13
但是,在外国租界里, 谁又敢怎么样呢?
14
15
16
中华不振
17
我想对那位妇女说:----我想对中国巡警说:----我想对大个子洋人说:----
18
从租楚他究竟在想什么。
11
他们急忙奔了过去，只见人群中 有个衣衫褴褛 的妇女正在哭诉着什么， 一个大个子洋人则得意扬得扬意地扬站扬在一 旁。一问才知道，这个妇女的亲人被 洋人的汽车轧死了，她原指望中国的 巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。 谁知中国巡警不但不但惩不处肇事的洋人， 反而把反她而训斥了一通。围观的中国人 都紧握着紧拳握头着。拳头
他在想 ；他在想 …… ____________
____________
19
大将歌罢掉头东， 遂密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬滔海亦英雄。
20
21
22
中国梦,我的梦 愿祖国---实现伟大复兴! 重回世界强国之林!
23
我们都有一个家名字叫中国 兄弟姐妹都很多景色也不错 家里盘着两条龙是长江与黄河 还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡 我们都有一个家名字叫中国 兄弟姐妹都很多景色也不错 看那一条长城万里在云中穿梭 看那青藏高原比那天空还辽阔 我们的大中国呀好大的一个家 经过那个多少那个风吹和雨打 我们的大中国呀好大的一个家 永远那个永远 那个我要伴随她 中国祝福你 你永远在我心里 中国祝福你 不用千言和万语
最新部编版四年级语文上册第22课《为中华之崛起而读书》PPT课件 (公开课)
12
• ······只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正 在哭诉着什么，一个大个子洋人则得 意洋洋地站在一旁。一问才知道，这 个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了， 她原指望中国的巡警局能给她撑腰， 惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不 惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一 通。围观的中国人都紧握着拳头。但 是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？ 只能劝劝那个不幸的妇女 ······
• 谈体会可以用上以下方法： • 扣住重点词，理解它在句中的意思（2）对比词语，为什
么用“___”而不用“___”(3)想象和联想，透过”__” 这个词语，你仿佛看到了什么，听到了什么？（4）联系 生活实际和社会背景谈感受。（5）换位思考，假如我在 场，我会怎么做......(6)抓住标点符号谈感受。文中的 哪个标点给你很大触动？为什么？（7）联系上下文谈感 受
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• ······只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正 在哭诉着什么，一个大个子洋人则得 意洋洋地站在一旁。一问才知道，这 个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了， 她原指望中国的巡警局能给她撑腰， 惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不 惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一 通。围观的中国人都紧握着拳头。但 是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？ 只能劝劝那个不幸的妇女 ······
• 1、正确规范地抄写本课的生词。 • 2、继续搜集周恩来的成长故事和名人的成
长故事，准备举办“名人成长故事会”。 推荐阅读《名人传》。
20
谢 谢！
21
17
“中华不振”就是：繁华的地方却不属于自己；围观的中国人敢 怒却不敢言的愤慨； “中华不振”就是：中国贫穷落后，政府软弱无能，官僚卖国求荣；
“中华不振”就是：科技落后，任人宰割；百姓命如草芥； “中华不振”就是：中国巡警的狐假虎威，麻木不仁，奴颜媚骨， 中国的巡警不为自己人撑腰而当洋人走狗的可悲；
• ······只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正 在哭诉着什么，一个大个子洋人则得 意洋洋地站在一旁。一问才知道，这 个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了， 她原指望中国的巡警局能给她撑腰， 惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不 惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一 通。围观的中国人都紧握着拳头。但 是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？ 只能劝劝那个不幸的妇女 ······
• 谈体会可以用上以下方法： • 扣住重点词，理解它在句中的意思（2）对比词语，为什
么用“___”而不用“___”(3)想象和联想，透过”__” 这个词语，你仿佛看到了什么，听到了什么？（4）联系 生活实际和社会背景谈感受。（5）换位思考，假如我在 场，我会怎么做......(6)抓住标点符号谈感受。文中的 哪个标点给你很大触动？为什么？（7）联系上下文谈感 受
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• ······只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正 在哭诉着什么，一个大个子洋人则得 意洋洋地站在一旁。一问才知道，这 个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了， 她原指望中国的巡警局能给她撑腰， 惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不 惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一 通。围观的中国人都紧握着拳头。但 是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？ 只能劝劝那个不幸的妇女 ······
• 1、正确规范地抄写本课的生词。 • 2、继续搜集周恩来的成长故事和名人的成
长故事，准备举办“名人成长故事会”。 推荐阅读《名人传》。
20
谢 谢！
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“中华不振”就是：繁华的地方却不属于自己；围观的中国人敢 怒却不敢言的愤慨； “中华不振”就是：中国贫穷落后，政府软弱无能，官僚卖国求荣；
“中华不振”就是：科技落后，任人宰割；百姓命如草芥； “中华不振”就是：中国巡警的狐假虎威，麻木不仁，奴颜媚骨， 中国的巡警不为自己人撑腰而当洋人走狗的可悲；
(2019新教材)新部编版四年级语文上册第22课《为中华之崛起而读书》公开课课件 PPT
国人和耀武扬威的巡警。
12
馈点三：从租界发生的事情中感悟“中华不振”
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫 褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人 则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇 女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国 的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中 国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥 了一通（tòng)。
欺凌，就要_______
21
青少年时代，为了中华之崛起， 他远渡重洋，刻苦求学！
22
新中国成立以后，为了祖国的富强， 他鞠躬尽粹，死而后已！
23
当他离开这个世界的时候没有留下一个后人， 一分财产，一点骨灰。
24
正因如此，他得到了全国人民的爱戴， 他离去时，十里长街站满了送行的人。
25
他赢得了世界的尊重，他离去时， 联合国为他降半旗。
为中华之崛起而读书
1
《为中华崛起而读书》问题生成单
我会读： 巡警 吵闹 惩处 抱负 胸怀 喝彩 振兴中华 得意扬扬 我 会 预习 帝国主义 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 我会解释: 租界 胸怀 耀武扬威 得意扬扬 铿锵有力
模范 惩处 抱负 胸怀 喝彩 帝国主义 我 会 写 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬
13
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣 衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子 洋人则得意扬扬地站在一旁。
扬人的面 地可中对 说能国着 些会妇泣 什得女不 么意，成 ？扬洋声
14
1.这位妇女的亲人被洋人的汽车（ ），
她原指望（ ），惩处（ ），谁知
（ ）不但不（ ），反而（
）。
2.这个洋人开车把这个妇女的亲人（ ），
“为什么？中华不振啊！”伯父叹了 口气，没有再说什么。
12
馈点三：从租界发生的事情中感悟“中华不振”
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫 褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人 则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇 女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国 的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中 国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥 了一通（tòng)。
欺凌，就要_______
21
青少年时代，为了中华之崛起， 他远渡重洋，刻苦求学！
22
新中国成立以后，为了祖国的富强， 他鞠躬尽粹，死而后已！
23
当他离开这个世界的时候没有留下一个后人， 一分财产，一点骨灰。
24
正因如此，他得到了全国人民的爱戴， 他离去时，十里长街站满了送行的人。
25
他赢得了世界的尊重，他离去时， 联合国为他降半旗。
为中华之崛起而读书
1
《为中华崛起而读书》问题生成单
我会读： 巡警 吵闹 惩处 抱负 胸怀 喝彩 振兴中华 得意扬扬 我 会 预习 帝国主义 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 我会解释: 租界 胸怀 耀武扬威 得意扬扬 铿锵有力
模范 惩处 抱负 胸怀 喝彩 帝国主义 我 会 写 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬
13
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣 衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子 洋人则得意扬扬地站在一旁。
扬人的面 地可中对 说能国着 些会妇泣 什得女不 么意，成 ？扬洋声
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1.这位妇女的亲人被洋人的汽车（ ），
她原指望（ ），惩处（ ），谁知
（ ）不但不（ ），反而（
）。
2.这个洋人开车把这个妇女的亲人（ ），
“为什么？中华不振啊！”伯父叹了 口气，没有再说什么。