幼儿园圣诞 元旦 新年 亲子活动 小班活动《新年的糖果》教学活动设计
小班科学活动新年装糖教案
小班科学活动新年装糖教案一、活动目标。
1. 让学生了解新年装糖的传统意义和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
二、活动准备。
1. 糖浆、砂糖、食用色素、食用香精、小糖果、瓶子、绳子、彩纸等材料。
2. 活动前准备好工具和材料，确保安全卫生。
三、活动过程。
1. 引入。
介绍新年装糖的传统意义，让学生了解新年装糖在不同文化中的重要性。
并简单介绍新年装糖的制作方法。
2. 操作指导。
a. 将砂糖和水按照一定的比例混合，加热搅拌至砂糖完全溶解，制作成糖浆。
b. 将糖浆分成几份，加入不同颜色的食用色素和食用香精，搅拌均匀。
c. 准备好干净的瓶子，将不同颜色的糖浆倒入瓶子中。
d. 在瓶子中加入小糖果，可以根据自己的喜好选择不同口味的糖果。
e. 用绳子将瓶子口系紧，再用彩纸包装，装饰成漂亮的新年装糖。
3. 活动实施。
a. 将学生分成小组，每组配备好所需的材料和工具。
b. 老师示范制作新年装糖的步骤，并让学生跟着操作。
c. 学生们在老师的指导下，分工合作，制作自己的新年装糖。
d. 老师和助教在一旁指导和帮助学生解决问题。
4. 活动总结。
a. 学生展示自己制作的新年装糖，分享制作心得和体会。
b. 老师总结活动过程中学生的表现，肯定他们的努力和创造力。
c. 鼓励学生将自己制作的新年装糖带回家，与家人分享。
四、活动评价。
1. 学生的表现。
通过观察学生在活动中的表现，可以评价学生的动手能力、创造力、团队合作意识和沟通能力。
2. 教师的评价。
教师可以评价活动的开展情况，总结活动中存在的问题和不足，为今后的活动改进提供参考。
五、活动延伸。
1. 继续探讨新年装糖的传统意义，让学生了解不同地区的新年装糖习俗。
2. 组织学生参观当地的新年市集，让他们亲身感受新年氛围。
3. 鼓励学生用自己的方式创作新年装糖，发挥想象力和创造力。
六、活动心得。
通过这次新年装糖的科学活动，学生不仅了解了新年装糖的传统意义，还培养了动手能力和创造力。
幼儿园节日教案小班活动：新年的糖果_015文档
2020
幼儿园节日教案小班活动：新年的糖果_015文档
EDUCATION WORD
幼儿园节日教案小班活动：新年的糖果_015文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
设计意图：
活动目标：
活动准备：
活动过程：
一、说说新年礼物
二、做糖果
三、送糖果：
活动延伸：。
小班活动：新年的糖果教学设计
小班活动：新年的糖果教学设计Small class activities: Candy teaching design f or the new year小班活动：新年的糖果教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据2~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
上海奉贤区xxx幼儿园：林玲设计意图：糖果是小班孩子们最喜欢、最容易接触到的一样食物，特别是要过新年了，超市里的糖果品种更多了，在活动前我和孩子们也搜集了各式各样的糖果，对糖果的基本特征已有所了解，本次活动主要是让孩子们看一看、说一说并自己亲自动手制作糖果，体验成功的快乐，体验过节的快乐。
活动目标：1、在看看、说说、做做中了解糖果的基本特征。
2、体验共度新年的快乐。
活动准备：小熊毛绒玩具、橡皮泥、糖纸若干、每组一只盘子活动过程：一、说说新年礼物师：马上要过新年了，有只小熊想请我们小朋友一起参加它的新年聚会，我们送礼物给它好吗？送什么礼物呢？（幼儿讨论：糖果、蛋糕、玩具、衣服等）*价值分析：以参加小动物新年聚会的情境吸引孩子，开放性的问题促进孩子积极思维、大胆说出自己的生活经验。
二、做糖果1、出示糖果，幼儿观察老师拆开做好的糖果，让幼儿观察糖的形状以及糖纸。
*价值分析：通过观察使孩子们对糖果的形状等特征有一定的了解，为下一步的操作活动作铺垫。
2、讲解示范制作糖果的方法a：取一点橡皮泥，搓成圆形、三角形、正方形b：然后用糖纸包起来，两端旋转紧。
c：把做好的糖果放在中间的盘里。
*价值分析：小班孩子自己动手操作经验很少，教师必须对孩子进行示范讲解让孩子在模仿基础上掌握一些基本技能。
幼儿园教育随笔：新年的糖果
幼教课堂设计
教育随笔：新年的糖果
教师：***
日期：***
XX幼儿园
小班幼儿对于色彩鲜艳的糖果特别感兴趣。
新年快到了，到处都是营造着新年的气氛，孩子们快乐无比，于是我顺应孩子们的心理特征，设计了本次活动。
让孩子们通过寻找喜欢的糖果的形式，初步理解和感知物体的空间方位。
以糖果为载体，在活动中通过各极主种感官的运用让幼儿感受空间方位上下、前后、里外，外、并能用语言正确表述出来，获得空间方位概念的掌握和游戏的快乐。
活动反思
1、教学环节设计游戏化。
此活动环节设计结合了小班幼儿年龄特点和心理特点，有趣、好玩，整个过程孩子们心情愉快，积极活跃，是活动的“主体”。
2、多种感官相结合，促进幼儿全面发展。
此活动的设计环节紧紧围绕糖果，幼儿找糖果、说糖果、藏糖果、尝糖果的活动中，通过不同形式、多种感官相结合，让幼儿在游戏中充分理解和感知物品的上下、前后、里外空间方位。
3、注重培养小班幼儿探索学习的意识。
教师以游戏为载体，利用幼儿的心理特征，通过幼，纸盒里儿生活中最常见也是最喜爱的糖果，从找、说、藏、尝等个糖果，一步步深人下去，幼儿学习兴趣始终保持，主动参与，激发了孩子们学习、尝试、探索的内在动力。
新年糖果小班科学教案
新年糖果小班科学教案1. 引言在新年期间，孩子们总是充满了糖果和甜食的欢乐。
借此机会，我们可以利用这种兴趣点来进行科学教育活动。
本文将介绍一个针对小班学生的新年糖果科学教案，通过实践性的活动和观察来培养孩子们的科学意识和观察技能。
2. 目标通过本教案的实施，希望达到以下目标：- 培养学生对科学的兴趣和好奇心；- 提高学生的观察和实验技能；- 帮助学生发展科学思维和逻辑推理能力。
3. 教案内容3.1 糖果的沉浮实验- 准备几款不同形状和尺寸的糖果；- 准备一个透明的水杯和一碗清水；- 让学生观察并记录每种糖果在水中的沉浮情况；- 引导学生思考糖果沉浮的原因，并与他们分享基本的浮力概念。
3.2 糖果的颜色实验- 准备几款不同颜色的糖果；- 挑选一款糖果，将其放入透明的杯子中；- 加入适量的水，并观察糖果的颜色是否会溶解；- 引导学生思考为什么糖果会改变颜色，并与他们分享分子之间的互动原理。
3.3 糖果的分解实验- 准备几款不同形状和材质的糖果；- 引导学生观察并描述每种糖果的外观、味道和质地；- 提供酸性物质，如柠檬汁或醋，让学生将糖果浸泡其中；- 观察糖果在酸性物质中的变化，并找出可能导致糖果分解的原因。
3.4 糖果的燃烧实验- 告诉学生糖果是可以燃烧的；- 准备一种易燃的糖果，并提供一个安全的燃烧场所；- 引导学生观察糖果的燃烧过程，并提醒他们注意安全；- 讨论糖果燃烧所需的能量来源，并帮助学生理解燃烧过程的化学原理。
4. 教学方法4.1 探究法通过引导学生进行实际观察和实验，培养他们的观察力和实验技能。
教师可以提出问题，引导学生进行思考和探索，从而培养他们的科学思维和逻辑推理能力。
4.2 合作学习鼓励学生进行小组合作，互相讨论和分享观察结果。
通过合作，学生可以相互学习并解决问题，培养团队合作和沟通能力。
4.3 创造性思维鼓励学生对观察结果进行思考和总结，激发他们的创造性思维能力。
教师可以提出一些开放性问题，引导学生自由思考和表达，培养他们的创新思维能力。
新年糖果小班数学教案
新年糖果小班数学教案一、教学目标：1. 认识数字：通过糖果的数量和颜色，引导幼儿认识和理解数字概念。
2. 数量与图形的对应：通过糖果的排列，让幼儿掌握数量与图形之间的对应关系。
3. 加法与减法初步认识：通过糖果的加减操作，培养幼儿对加法和减法的初步认识。
4. 数学思维培养：通过糖果的分发和整理，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 糖果（不同颜色和形状的糖果，数量适量）。
2. 数字卡片或糖果图案卡片。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
4. 数学游戏板或数学工具（例如：计数棒、计数器等）。
三、教学步骤：1. 导入新年主题：老师可以与幼儿们讨论新年的特点，例如新年的庆祝活动、新年的美食等。
引导幼儿们了解新年的甜食特别多，尤其是糖果。
2. 认识数字：a. 准备一些糖果，让幼儿们看一看，问他们知道糖果的种类和颜色吗？然后让他们根据糖果的颜色分类。
b. 通过比较不同颜色糖果的数量，引导幼儿认识数字。
例如，给幼儿展示两堆不同颜色的糖果，让他们说出哪一堆多、哪一堆少。
c. 使用数字卡片或糖果图案卡片，让幼儿通过匹配卡片和糖果的数量，巩固数字的认识。
3. 数量与图形的对应：a. 使用不同形状的糖果和图形卡片，让幼儿进行对应。
例如，给幼儿看一个圆形糖果，然后让他们找出相应的圆形卡片。
b. 通过糖果的排列，教授一些简单的图形，如正方形、长方形等，并让幼儿试着用糖果摆出这些图形。
4. 加法与减法初步认识：a. 给幼儿展示一些糖果，然后问他们一共有多少个糖果。
b. 介绍加法和减法的基本概念，例如“加上”、“减去”等术语。
通过糖果的加减操作，让幼儿们掌握加法和减法的初步认识。
5. 数学思维培养：a. 让幼儿手中的糖果进行分发和整理，引导幼儿们思考如何平均分配糖果。
b. 使用数学游戏板或数学工具，让幼儿们进行数学游戏，如计数、比较大小等，培养他们的数学思维和逻辑思维能力。
四、教学延伸：1. 给幼儿出示一些有关糖果的数学问题，让他们动手解答，如“如果每个小朋友分到2颗糖果，一共有3个小朋友，那么一共有多少颗糖果？”等。
过年糖果活动策划方案
过年糖果活动策划方案一、活动背景过年是中国人民最重要的传统节日之一，家家户户都会进行庆祝活动。
作为节日之一的过年，糖果活动是孩子和年轻人最喜欢的活动之一。
通过策划一场精彩的糖果活动，可以增加节日氛围，增进亲情和友情，提升人们的幸福感。
二、活动目标1. 增进亲情和友情：通过糖果活动，增加家庭成员之间的互动，增进亲情；同时也可以给予朋友、邻居和同事们糖果，增进友情。
2. 提升节日氛围：通过丰富多样的糖果活动，使人们更加融入节日氛围，感受到浓厚的过年氛围。
3. 增加幸福感：糖果象征着甜蜜和幸福，给予他人糖果可以带来快乐和幸福感，同时也可以为自己带来满足感。
三、活动方案1. 糖果制作工坊为了增加节日氛围，可以在小区或者社区内组织一场糖果制作工坊活动。
邀请专业厨师或者糖果制作师来教授大家制作糖果的技巧，并提供各种形状、颜色和味道的原料。
人们可以根据自己的喜好制作糖果，同时可以邀请家人、朋友和邻居们一起参加，增进彼此之间的交流和互动。
制作完的糖果可以送给家人、朋友和邻居们，增加了解和友谊。
2. 糖果游戏在小区或者社区的大广场上设置各种糖果游戏摊位，例如糖果吹泡泡，糖果炸弹等，吸引人们参与游戏。
游戏可以设置不同的难度等级，让人们有挑战性和成就感。
游戏的胜利者可以获得糖果奖励，增加参与的积极性和乐趣。
3. 糖果派发活动为了增加节日氛围，可以组织志愿者在小区或者社区内进行糖果派发活动。
志愿者可以在事先确定好的时间和地点发放糖果，为人们带来惊喜和快乐。
同时可以在派发糖果时进行节目表演，如小品、舞蹈等，增加欢乐和热闹氛围。
四、活动流程1. 活动准备：确定活动的时间、地点和规模；邀请厨师或者糖果制作师；准备糖果制作原料和设备。
2. 糖果制作工坊：根据预定的时间和地点，组织糖果制作工坊活动。
提供各种形状、颜色和味道的原料，让参与者制作糖果。
3. 糖果游戏：在工坊活动结束后，将广场进行布置，设置各种糖果游戏摊位。
邀请人们参与游戏，提供糖果奖励。
小班数学教案新年糖果p2
小班数学教案新年糖果p2导语：在小班数学教育中，教学资源和教案起着至关重要的作用。
本文将为大家分享一个适用于小班数学课程的新年糖果教案。
通过这个教案，孩子们将能够在学习数学的同时，感受到新年的喜庆氛围，培养他们的数学运算能力和思维逻辑能力。
教学目标：- 学习基本数学运算：加法、减法和比较大小；- 培养孩子们的观察力、注意力和反应能力；- 培养孩子们的合作和团队精神；- 培养孩子们对新年的庆祝活动的兴趣。
教学准备：- 一些彩色糖果（如糖果糖果色棒、糖块等）；- 一些小号透明塑料袋；- 纸张和彩色笔；- 一个大号透明玻璃罐。
教学过程：第一步：介绍新年糖果活动1. 讲解新年糖果活动的目的和规则：每个孩子都将从大玻璃罐中选择一个糖果。
糖果上会有一个数字或一个加减号。
孩子们需要根据自己所得到的糖果上的数字或符号进行相应的数学运算或比较大小。
2. 打印一些小数字和加减号，放入每个透明塑料袋中。
每个塑料袋中放入不同的数字和符号，确保一些袋子放有相同的数字和符号，其他袋子放入不同的数字和符号。
第二步：进行数学运算1. 让每个孩子从大玻璃罐中取一个糖果，并打开透明塑料袋取出其中的数字和符号。
2. 学习加法与减法：根据取得的糖果上的符号，让孩子们进行相应的加法或减法运算。
比如，如果孩子得到了“+3”的糖果，那么他们可以在纸上写下一个简单的算式，并回答出算式的结果。
同样，如果他们得到了“-2”的糖果，他们就需要写下一个减法算式，并算出结果。
3. 比较大小：如果孩子得到的糖果上是“>”或“<”，则他们需要写下一个大小比较的算式，并给出一个正确的答案。
第三步：检查和讨论1. 让每个孩子向全班展示自己所得到的糖果和完成的数学运算或比较大小的算式。
2. 进行讨论和解答疑惑：每个孩子都可以分享自己的算式和结果，并解释自己是如何得出答案的。
让其他孩子参与讨论，并给予他们鼓励和帮助。
第四步：加分游戏1. 根据孩子们在数学运算中的正确答案，给予他们相应的加分。
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“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇
小班活动：新年的糖果
（赠送视频+ PPT课件、教案）
设计意图：
糖果是小班孩子们最喜欢、最容易接触到的一样食物，特别是要过新年了，超市里的糖果品种更多了，在活动前我和孩子们也搜集了各式各样的糖果，对糖果的基本特征已有所了解，本次活动主要是让孩子们看一看、说一说并自己亲自动手制作糖果，体验成功的快乐，体验过节的快乐。
活动目标：
1、在看看、说说、做做中了解糖果的基本特征。
2、体验共度新年的快乐。
活动准备：
小熊毛绒玩具、橡皮泥、糖纸若干、每组一只盘子
活动过程：
一、说说新年礼物
师：马上要过新年了，有只小熊想请我们小朋友一起参加它的新年聚会，我们送礼物给它好吗？送什么礼物呢？（幼儿讨论：糖果、蛋糕、玩具、衣服等）*价值分析：以参加小动物新年聚会的情境吸引孩子，开放性的问题促进孩子积极思维、大胆说出自己的生活经验。
二、做糖果
1、出示糖果，幼儿观察
老师拆开做好的糖果，让幼儿观察糖的形状以及糖纸。
*价值分析：通过观察使孩子们对糖果的形状等特征有一定的了解，为下一步的操作活动作铺垫。
2、讲解示范制作糖果的方法
A：取一点橡皮泥，搓成圆形、三角形、正方形
B：然后用糖纸包起来，两端旋转紧。
C：把做好的糖果放在中间的盘里。
*价值分析：小班孩子自己动手操作经验很少，教师必须对孩子进行示范讲解让孩子在模仿基础上掌握一些基本技能。
D：请个别幼儿尝试包一包。
3、幼儿操作，师巡回指导
请能力强的幼儿帮助能力差的幼儿一起完成作品。
三、送糖果：
把做好的糖果送给小熊，并祝小熊新年快乐，一起唱歌曲《新年好》。
*价值分析：与活动开始部分相联系，让孩子们体验一起分享、一起过年的乐趣。
活动延伸：
在区域活动中继续提供各种制作糖果的材料，使孩子们的技能得到巩固、游戏得到延伸。