幼儿园小班主题教案我是小帮手
幼儿园小班教案《小帮手》
幼儿园小班教案《小帮手》
教学目标
1.了解小帮手的定义和作用。
2.能够区分家庭和幼儿园的小帮手。
3.能够发挥小帮手的作用，体验合作与分担的快乐。
4.掌握简单的组织与合作技能。
教学步骤
第一步：导入（5分钟）
1.用图片或实物向幼儿介绍小帮手的概念。
2.让幼儿分享在家中或在幼儿园中有过当小帮手的体验。
第二步：讲解（10分钟）
1.告诉幼儿小帮手的作用，比如帮助老师收拾玩具、整理物品等。
2.引导幼儿区分家庭和幼儿园的小帮手，明确小帮手的范围。
第三步：体验（15分钟）
1.让幼儿听取老师给定的小任务，如收拾玩具区。
2.将幼儿分组，让他们自行选择角色并分别完成任务。
3.引导幼儿在活动中体会合作与分担的快乐。
第四步：总结（10分钟）
1.与幼儿一起回顾小帮手的定义和作用。
2.让幼儿分享在小组活动中的体验。
3.解释一些小组活动中出现的问题及其解决方案。
4.引导幼儿总结小组活动的成功之处以及合作与分担的好处。
第五步：拓展（15分钟）
1.引导幼儿分角色扮演不同场景中的小帮手。
2.激发幼儿的想象力，让他们想象不同情境中合作与分担的乐趣。
3.为幼儿准备小练习，巩固小帮手的概念及技能。
总结
通过本次小帮手教学活动，幼儿们进一步认识了小帮手的概念及其作用，学会了在小组活动中合作与分担的技能。
同时，也让幼儿能够在日常生活中积极地发挥小帮手的作用，培养出团队意识和组织能力。
在今后的成长过程中，这些技能和经验对孩子的成长将起到重要的推动作用。
社会活动我是小帮手教案（精选8篇）
社会活动我是小帮手教案社会活动我是小帮手教案（精选8篇）社会活动我是小帮手教案1活动目标：１、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
２、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
３、发展幼儿的动手能力。
４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：编排情景表演；录音儿歌。
活动过程：一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演。
１、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳；２、小朋友帮老师分发物品；３、思考。
小朋友是怎样关心奶奶、老师的？我们应该怎样让家人少辛苦一些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事）三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》。
爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，样样事情都要做。
爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，一样一样帮忙做。
自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
延伸活动：做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。
教学反思：在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。
而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。
通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
社会活动我是小帮手教案2内容与要求：1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动与指导：1、“妈妈，我们回来了！”（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。
）边自由做小兔动作。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”2、推门进去，“妈妈去哪了？”（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。
幼儿园小班《小帮手》教案
幼儿园小班《小帮手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小帮手》的第二章节，详细内容包括：认识小帮手，了解小帮手的特点；学会使用小帮手进行简单的生活自理活动，如穿衣、整理床铺等；培养幼儿独立自主、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小帮手的特点，知道小帮手可以帮助自己完成一些简单的事情。
2. 能力目标：培养幼儿独立使用小帮手进行生活自理的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强自信心和自我成就感。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用小帮手进行简单的生活自理活动。
教学重点：了解小帮手的特点，培养幼儿独立自主、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手玩偶、PPT课件、生活自理操作视频。
2. 学具：小帮手手工材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示小帮手的图片，引导幼儿观察并说出小帮手的特点。
2. 讲解：教师详细讲解小帮手的特点，让幼儿了解小帮手可以帮自己完成一些事情。
3. 实践操作：（1）教师演示如何使用小帮手进行穿衣、整理床铺等生活自理活动。
（2）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：以整理床铺为例，讲解使用小帮手的步骤，引导幼儿跟随操作。
5. 随堂练习：幼儿自主完成穿衣、整理床铺等任务，教师给予评价和鼓励。
七、板书设计1. 板书主题：小帮手2. 板书内容：（1）小帮手的特点（2）小帮手的用途（3）独立自主、乐于助人八、作业设计（1）整理自己的书包（2）帮助家人做一件小事2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，了解他们在使用小帮手过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小帮手”主题活动，让幼儿在家庭和学校中发挥小帮手的作用。
（2）鼓励幼儿尝试用小帮手完成更多的生活自理任务，提高自主能力。
（3）组织家长参与，让家长了解小帮手教育的重要性，共同培养幼儿独立自主、乐于助人的品质。
幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思
幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思小班教案《我是小帮手》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐，引导幼儿体会家人对自己的关心和教育，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《我是小帮手》含反思教案吧。
幼儿园小班《小帮手》教案通用
幼儿园小班《小帮手》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小帮手》的第二章节，详细内容主要围绕“生活中的小帮手”展开，通过介绍日常生活中的简单帮手行为，培养幼儿的自我服务意识和助人为乐的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握日常生活中的基本帮手行为，提高自我服务能力。
2. 培养幼儿关爱他人，愿意帮助同伴的良好品质。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关心他人，主动帮助同伴。
重点：掌握生活中的基本帮手行为，提高自我服务能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小帮手的故事，引导幼儿关注故事中小帮手的行为，讨论如何成为一个合格的小帮手。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解生活中的小帮手行为，如整理书包、摆放餐具、捡拾地面垃圾等。
邀请幼儿示范并讲述自己在家中的帮手行为，引导同伴之间相互学习。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，卡片上印有各种帮手行为，让幼儿选择自己喜欢的卡片，模仿卡片上的行为。
邀请部分幼儿上台展示，其他幼儿评价并给予鼓励。
4. 分组讨论（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调帮手行为的重要性。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 课题：《小帮手》2. 内容：生活中的小帮手行为关心他人，主动帮助同伴学会自我服务，提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：我的小帮手日记请幼儿用画笔记录一天中自己帮助他人的事情，并简单描述。
2. 答案示例：画面描述：幼儿捡起地上的玩具，交给同伴。
文字描述：今天，我帮小明捡起了他掉的玩具，他很高兴，我也很开心。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的帮手精神。
环境创设：在幼儿园环境中布置关于小帮手的主题墙，展示幼儿的作业成果，激发幼儿持续关注和参与。
幼儿园小班主题教案 小帮手
幼儿园小班主题教案小帮手教案主题：我是小帮手一、教学目标：1. 培养幼儿的自我服务和帮助他人的意识。
2. 提高幼儿的生活自理能力，如穿衣、系鞋带等。
3. 通过实践活动，增强幼儿的团队协作能力和责任感。
二、教学内容：1. 讲解“小帮手”的含义和重要性。
2. 实践活动：穿衣比赛、整理玩具、协助老师做简单的清洁工作等。
3. 分享活动：让幼儿分享自己作为“小帮手”的经验和感受。
三、教学准备：1. 准备幼儿的衣服和鞋子，用于穿衣比赛。
2. 准备一些需要整理的玩具。
3. 准备清洁工具，如小扫帚、小抹布等。
4. 制作“小帮手”勋章，用于奖励表现优秀的幼儿。
四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或动画引入“小帮手”的概念，引导幼儿理解其含义和重要性。
2. 实践活动：组织幼儿进行穿衣比赛和整理玩具活动，让他们在实践中学习自我服务和帮助他人。
3. 协助清洁：引导幼儿使用小扫帚和小抹布，协助老师做一些简单的清洁工作，培养他们的责任感和团队协作能力。
4. 分享活动：让幼儿分享自己作为“小帮手”的经验和感受，鼓励他们表达自己的想法和情感。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿继续扮演“小帮手”的角色，如帮忙摆餐具、收拾书包等，进一步提高他们的生活自理能力和责任感。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容和活动，强调“小帮手”的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极实践。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，如穿衣的速度、整理玩具的整齐程度、协助清洁的积极性等。
2. 通过分享活动，了解幼儿对“小帮手”角色的理解和感受。
3. 针对幼儿的表现，给予适当的反馈和鼓励，如颁发“小帮手”勋章等。
以上就是“我是小帮手”主题教案的详细内容，旨在通过实践活动和分享交流，培养幼儿的自我服务和帮助他人的意识，提高他们的生活自理能力和责任感。
幼儿园小班《小帮手》教案
幼儿园小班《小帮手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小帮手》章节，详细内容包括：认识简单的生活用品，如毛巾、杯子、碗等；学习使用这些生活用品的基本方法；通过活动培养幼儿的自理能力和乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够正确使用简单的生活用品。
2. 培养幼儿的自理能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿乐于助人的品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确使用生活用品，培养他们的自理能力。
重点：认识简单的生活用品，培养幼儿的乐于助人品质。
四、教具与学具准备教具：毛巾、杯子、碗、勺子、小帮手玩偶等。
学具：每组一套生活用品模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小帮手，与幼儿互动，展示如何使用毛巾、杯子、碗等生活用品，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）教师详细讲解生活用品的用途及使用方法，并进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过小帮手玩偶，展示一个简单的生活场景，如擦桌子、喝水等，引导幼儿观察并讲述正确使用生活用品的方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误。
教师邀请幼儿分享自己的操作经验，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 简单的生活用品图示，如毛巾、杯子、碗等。
2. 使用生活用品的正确方法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，帮助家长完成一项家务活动，如摆放餐具、擦桌子等，并将过程描述给家长听。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助记录作业完成情况，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，开展“我是小帮手”主题活动，鼓励幼儿在家庭、学校等场合积极参与家务劳动，培养他们的自理能力和乐于助人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 随堂练习的指导与反馈5. 作业设计的生活化与实际操作6. 课后反思与拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和实际需求。
小班语言我是小帮手教案(精选
小班语言我是小帮手教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿小班语言》教材第三单元“我也能帮忙”章节，详细内容包括：学习词语“小帮手”，通过故事理解“帮忙”的含义，学会用简单的句子表达自己愿意帮忙的意愿。
二、教学目标1. 让学生掌握“小帮手”这一词语，并理解其意义；2. 培养学生愿意帮助他人的良好品质；3. 提高学生的语言表达能力，能够用简单的句子表达自己愿意帮忙。
三、教学难点与重点难点：理解“帮忙”的含义，学会用简单的句子表达自己愿意帮忙。
重点：掌握“小帮手”这一词语，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、黑板、磁性教具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一位需要帮助的长辈，邀请一名学生扮演“小帮手”。
通过情景剧的形式，让学生直观地感受到“帮忙”的意义。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《我是小帮手》的故事，引导学生关注故事中主人公乐于助人的品质。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解如何用“我是小帮手，我可以帮你……”的句式表达帮忙的意愿。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个场景，用“我是小帮手，我可以帮你……”的句式进行角色扮演，练习表达帮忙的意愿。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请学生上台展示，鼓励其他学生为表演者加油鼓劲。
7. 情景剧展示（10分钟）学生分组，每组创作一个情景剧，展示本节课所学内容。
六、板书设计1. 板书我是小帮手2. 板书内容：（1）词语：小帮手（2）句子：我是小帮手，我可以帮你……七、作业设计1. 作业题目：请学生用“我是小帮手，我可以帮你……”的句式，描述一个自己帮忙的场景。
2. 答案示例：我是小帮手，我可以帮你收拾书包。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景剧、故事讲解、互动环节等形式，使学生充分理解“帮忙”的意义，并学会用简单的句子表达自己愿意帮忙。
课后，教师应关注学生在生活中的实际表现，鼓励他们在家庭、学校中积极充当“小帮手”，将所学知识运用到实际生活中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班主题教案我是小帮手
活动目的：
引导、鼓励幼儿尝试参与简单的成人劳动。
体验使用小手参与成人劳动的喜悦感，进一步感受手的本领很大。
组织形式：集中，分组
指导要点：
1。
结合“消防演练”活动，集中学习毛巾的折叠方法，重点引导幼儿学会“边对边折”。
2。
教师介绍“小帮手”的内容，要求。
3。
在餐前环节指导当任“小帮手”的幼儿折毛巾，并摆放在每位幼儿的桌前。
活动观察与推进：
幼儿很喜欢参与“小帮手”的劳动，“边对边”折叠小毛巾的方法掌握得很好，就是毛巾摆放的不够好，不能整齐的摆放在每位幼儿的桌前。
在以后的引导中要加强毛巾摆放的指导。
1。