初中化学总复习讲义
③呼出气体中的水蒸气含量明显高于吸入空气中的含量。
走进化学实验室
一. 化学实验常用仪器的使用：
名称
仪器示意图
主要用途
使用时注意事项
试管
1. 少量物质间相 互反应的容器
1. 盛放溶液不超过试管容积的 1/2，加热 时不超过 1/3
2. 盛放溶液
2. 加热液体时应使试管受热均匀，试管 倾斜与桌面成 45°，试管口不要对着有人的地方
(4) 研究新物质，新能燃，生命现象，环境保护，人体健康等前沿科学。
2.化学研究的对象
（1）研究自然界已存在的物质及其变化
（2）创造自然界不存在的新物质，如半导体，超导体，有记忆能力的新材料，纳米材料等。
（3）研究文章内部组成、结构以及变化规律。
3. 怎样才能学好化学
（1）
保持并增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。
3
内焰
三 中考链接
例 1 （2004·贵阳）“绿色化学”是指（ ）
A．颜色为绿色的无害化工产品 B．采用无毒无害的原料，生产出有利环保的产品
C．绝对不含任何化学元素的无害产品 D．只能使用不能再生的化学产品
【解析】 绿色化学又称环境友好化学，它的主要特点是：1、充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；2、在
(一)化学使世界变得更加绚丽多彩
1 .学习化学的重要意义
(1) 学习化学，可以认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以有效地控制和利用
物质的好象变化，使其向人类有利的方向发展。
(2) 学习化学，可以使人们更好的认识和利用自然界中的物质，并合成新物质。
(3) 应用化学，促进科学技术的发展。
（2）
强化对化学理论知识的理解。要学好化学，理解是关键。初中化学作为起点学科，要认识和理解的新
东西较多，如：分子和原子`元素符号`元素的化合价`物质的化学式`基本定律等。不能仅满足听懂，要
在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习`勤记忆更进一步加深理解。
（3）
勤于动手。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和
2. 外焰温度最高，加热时使用外焰 3.不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒 精灯；不可向燃着的酒精灯中添加酒精； 使用完毕用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。 1. 盛放液体不超过容积的 2/3，可直接加 热 2. 加热过程中要用玻璃棒不断搅拌液体； 当蒸发皿中出现较多量固体时即停止加热
3. 高温下不宜骤冷 过滤时漏斗下端管口应紧靠接收容器的 器壁
问题和讨论 1. 对探究活动如何观察和描述？
（1）关注物质的性质 （2）关注物质的变化 光、热、颜色、状态、气味、沉淀、气体等现象的发生，都可以帮助判断物质发生的变化。 （3）关注物质变化的过程。 （二）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 活动与探究：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 提供资料：
A．培育新品种，增加农作物产量 B．利用指南针确定航海方向
C．综合利用石油，生产优良人造纤维 D．设计新程序，开发电脑新功能
【解析】 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。A 项培育农作物新品种属于生物研究的范
围；B 项指南针则是物理学中磁铁的应用；D 项设计电脑新程序属于电脑软件的开发，与物质无关。
分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。
（4）
养成良好的学习习惯。化学学习中，学习习惯很重要，对遇到的现象`问题要善于动脑筋，多问几个为
什么。要学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己的分析推理能力，找出适合自己的学习方式。
（5）
重视化学学科与其他学科的联系和区别。学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间
烧杯
1. 溶解物质，配 制溶液
1. 用于溶解时，所加液体不超过容积的 1/3，并用玻璃棒不断轻轻搅拌
2. 反应容器
2. 加热前外壁要干燥，加热时要垫石棉网
量筒
用于量取一定 体积的液体
1. 不能用作反应容器，不能加热 2. 量液时应竖直放置，使视线与凹形液面 的最低处保持水平，读数取凹液面最低点刻度
蒸发皿 漏斗
1. 收集气体，贮 1. 不能用来加热
存少量气体 2. 进行气体与其
它物质间的反应
2.固体和气体反应剧烈时（如铁和氧气的 反应），瓶底要放少量水或细沙 3. 收集气体时，应用玻璃片盖住瓶口
3. 用于组装少量 气体发生装置
用于固体物质
一般为铁或铜制品，遇有能够与铁、铜
在气体中燃烧
反应的物质时，应在燃烧匙底部放一层细沙
或垫石棉绒
滴加液体药品
1. 使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸收 液体 2. 滴加药品时，滴管不要插入或接触容 器口及内壁
锥形瓶
平底 烧瓶
用作反应容器 易使反应物摇匀；常 用于中和滴定、接收 蒸馏液体等
1. 盛液体不要太多 2. 加热时应垫石棉网
1. 保存溶液 2. 用于组装简易 气体发生装置
1. 加热时需垫石棉网 2. 一般应固定在铁架台上使用
圆底 烧瓶
试管夹
药匙
玻璃棒
1. 用于蒸馏煮沸 或在加热情况下的 反应
2. 组装简易气体 发生装置
1. 加热时需垫石棉网 2. 使用时要固定在铁架台上
用来夹持试管 给试管加热
用于取用粉末 状固体药品（药匙的 两端分别为大小两 个匙）
1. 试管夹从试管底部往上套，夹在试管 的中上部 2. 加热时，用手握住试管夹的长柄，不要 把拇指按在短柄上 3. 防止锈蚀和烧损 1. 取粉末状固体量较多时用大匙，较小时 用小匙 2. 药匙用过后要立即用干净的纸擦拭干净 ，以备下次使用。
1
（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。 （2）氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。（3）二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。 探究过程：填表
（带铁夹铁 圈）
铁架台
酒精灯
结论：
①人呼出的气体中的二氧化碳含量明显高于吸入空气中的含量。
②呼出气体中氧气含量远远的小于吸入空气中的含量。
的渗透与联系，学好数学`物理`生物等是学好化学的重要保证。当今世界是科学技术高速发展的时代，
科学技术是第一生产力，要想在化学这门科学中有所发现，有所创新，有所突破，除做好化学实验外，
还要利用先进的测试手段和测试思想，同时通过了解世界上关于环境、生命、科学、材料、能源等方
面的知识，从而深入理解化学与其他学科的联系。
【答案】 C
【例 3】 （2003·大连）化学研究物质的变化，能研究和创造自然界不存在的物质，如：①新型半导体；②电阻几乎
为零的超导体；③有记忆能力的新材料；④能骤冷骤热又轻又透气的特殊衣料，下列选项属于新型研究项目的是（ ）
A．①② B．③④ C．②③ D．①②③④
【解析】 本题体现的是化学与社会密不可分的关系。题中所给材料均是近几十年来科学高度发展所研究出来的新材
第一单元 走进化学世界
一、第一单元内容提要
1. 认识化学研究的对象，明确学习化学的目的，初步了解学习化学的方法。
2. 通过对蜡烛及其燃烧的探究以及对空气和呼出气体成份的探究，了解和学习科学探究的方法，并获得化学知识。
3. 了解常用仪器的名称、使用范围和操作要求，练习并初步学会一些实验基本操作技能。
二、重点难点内容讲解
4.绿色化学 (特点)
(1) 充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；
(2) 在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境的排放；
(3) 提高原子利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”
(4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。 （二）化学是一门以实验为基础的科学 （一）对蜡烛及其燃烧的探究 活动与探究：点燃蜡烛，仔细观察蜡烛在点燃前后有什么变化。 提供资料：澄清的石灰水遇二氧化碳气变浑浊。所以，可以用澄清石灰水检验二氧化碳气体的存在。 蜡烛的组成：石蜡、棉线烛芯。 填表
用于搅拌、过滤 或转移液体时引流
用后要冲洗干净
二. 化学实验基本操作： 1. 药品的取用： （1）取用原则： ①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味
道。 ②应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体
1ml~2ml，固体只需盖满试管底部。 ③用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。 （2）固体药品的取用：
料。
【答案】 D
外焰
例 5 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块______________。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火
（6）
关注现代化学科学的新进展，立志为化学科学做出自己的贡献。时刻注意浏览有关化学发展的前沿信
息，深入了解现代化学的研究进展情况，选择自己感兴趣、`对社会有益的方向进行深入研究。
（7）
规范使用化学用语：化学用语是化学独特的语言符号，要学好化学，就要规范使用化学用语，要逐步
积累，对元素符号、化学式、离子符号、化合价符号、化学方程式的熟悉和应用。
① 粉末状：试管横放（倾斜）→盛满药品的药匙伸入试管底部→试管直立（注意 防沾）。 ②块状（密度较大的颗粒）：试管横放→块状固体放在试管口部→试管缓缓竖起（注意防破）。 （3）液体药品的取用： ①倾倒：取下瓶塞，倒放→试管倾斜→与瓶口紧挨（手心向着标签）→缓缓倒入。 ②量取：量筒倾斜且与瓶口紧挨→缓缓倒入接近所量刻度→量筒放平稳，视线平视所量刻度→改用胶 头滴管逐滴加入直到达到所要量取的体积（注意视线要与量筒内凹液面的最低点保持水平）。 ③吸取或滴加：捏紧橡胶乳头，排出空气→滴管伸入所吸液体中→放开手指，即被吸入→取出滴管悬 空放置在被滴入的容器口上方→拇指、食指捏挤橡胶乳头，滴入容器中（注意胶头滴管不能平放倒置；及 时清洗；不要乱放；专管专用）。 2. 物质的加热： （1）酒精灯的使用： ①检：a. 检查灯蕊是否平整； b. 检查灯里是否有酒精（酒精不能超过酒精灯容积的 2/3）。 ②点：用火柴点燃，绝对禁止用燃着酒精灯引燃另一只酒精灯。 ③熄：用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。 ④火焰结构：酒精灯分为焰心、内焰、外焰三部分，其中外焰温度最高，应用外焰加热。 注意：①碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。 ②酒精添加：应借助漏斗。绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。 （2）给物质加热： ①加热所用仪器： a. 盛液体加热仪器：试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿。 b. 盛固体加热仪器：试管、蒸发皿等。 c. 直接加热仪器： 试管、蒸发皿。 d. 不能直接加热的仪器：烧杯、烧瓶。（需垫石棉网） e. 不能加热仪器：集气瓶、水槽、量筒。 ②加热操作及注意事项： a. 玻璃仪器外壁有水，加热前先擦干再加热，以免容器炸裂。 b. 加热时玻璃仪器底部不能接触灯芯，否则易破裂。 c. 烧的很热的玻璃仪器，不能立即用冷水冲洗，否则可能破裂。 d. 加热时应先要均匀加热，然后再集中加热，否则易破裂。 e. 给试管中的固体加热，试管口必须略微向下倾斜、防止产生的水倒流，试管破裂。 f. 给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的 1/3，试管倾斜（与桌面约成 45°角），试管口不 要对着自己或别人。 g. 试管夹夹持试管时，应打开试管夹，然后从试管的底部往上套，夹在试管的中上部。 （3）洗涤仪器： ①洗涤原因：不干净会影响实验效果。 ②洗涤方法： a. 振荡：用手腕的力量。 b. 试管刷刷洗：上下移动或转动试管刷，不要用力过猛。 ③洗涤干净标准：玻璃仪器内壁附着水既不聚成水滴也不成股流下。 ④放置：洗涤完的玻璃仪器应倒放在试管架上或指定的地
初三化学总复习讲义
初三化学总复习讲义一、明确复习目标中考复习的目标是以提高学生综合素质为主，提高学生的应试能力，在中考中取得优异的成绩。
二、把握复习重点1、狠抓“双基”训练。
化学学科的“双基”即化学基本概念、化学基本理论和化学基本技能实验。
初中化学重点是考查基础知识，化学基本概念和理论中元素化合物知识，学生不易掌握的但又是中考重点的知识较多，如物质的分类、鉴别与推断、化学实验等。
所以第一阶段的复习要紧扣课本，从知识点、基本技能和思想方法等方面入手，引导学生弄清知识间的内在、规律和实质。
2、热点题型。
近几年中考热点题型有推断题、化学方程式书写、实验探究题、计算题等。
所以复习时要有目的、有计划地将往年中考试卷中出现的一些热点题型让学生进行训练，加强学生这方面的训练，让学生了解题型的特点，解题的方法。
三、讲究复习策略1、精讲精练：复习中教师要多研究考纲和近几年的中考试卷，研究命题趋势，在复习中讲重点、难点、疑点、讲热点、焦点问题和讲思路、规律、技巧等；练习应做到精选精练，对知识起到查漏补缺和对前段复习起到归纳巩固的作用，反对搞题海战术。
2、专题训练：根据中考题型分专题进行复习并配以相应的练习进行专题训练，使学生对各知识点能系统掌握。
3、掌握基本的实验技能：近几年中考实验题所占的分数相当高，通过考前实验专题复习，使学生掌握实验的基本操作技能，做到知其然并其所以然。
四、实施三轮复习法第一轮复习要求：根据教材从整体上对初中化学内容进行概括和梳理。
可分四个专题进行复习：专题一：身边的化学物质；专题二：物质构成的奥秘；专题三：身边的化学物质；专题四：化学与社会发展。
第二轮复习要求：根据第一轮的复习情况，找出学生的不足和易错的知识点进行重点复习。
主要以中考题型为主线进行专题复习。
分为以下六个专题：专题五：根据提供的信息解题；专题六：物质的推断；专题七：科学探究；专题八：化学实验；专题九：化学反应原理；专题十：根据提供的信息解题。
第三轮复习要求：此轮主要是回归课本，强化基础知识和基本技能。
初中化学总复习讲义
第一单元走进化学世界一、第一单元内容提要1. 认识化学研究的对象，明确学习化学的目的，初步了解学习化学的方法。
2. 通过对蜡烛及其燃烧的探究以及对空气和呼出气体成份的探究，了解和学习科学探究的方法，并获得化学知识。
3. 了解常用仪器的名称、使用范围和操作要求，练习并初步学会一些实验基本操作技能。
二、重点难点内容讲解(一)化学使世界变得更加绚丽多彩1 .学习化学的重要意义(1)学习化学，可以认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以有效地控制和利用物质的好象变化，使其向人类有利的方向发展。
(2)学习化学，可以使人们更好的认识和利用自然界中的物质，并合成新物质。
(3)应用化学，促进科学技术的发展。
(4)研究新物质，新能燃，生命现象，环境保护，人体健康等前沿科学。
2.化学研究的对象（1）研究自然界已存在的物质及其变化（2）创造自然界不存在的新物质，如半导体，超导体，有记忆能力的新材料，纳米材料等。
（3）研究文章内部组成、结构以及变化规律。
3. 怎样才能学好化学（1）保持并增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。
（2）强化对化学理论知识的理解。
要学好化学，理解是关键。
初中化学作为起点学科，要认识和理解的新东西较多，如：分子和原子`元素符号`元素的化合价`物质的化学式`基本定律等。
不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习`勤记忆更进一步加深理解。
（3）勤于动手。
化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。
（4）养成良好的学习习惯。
化学学习中，学习习惯很重要，对遇到的现象`问题要善于动脑筋，多问几个为什么。
要学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己的分析推理能力，找出适合自己的学习方式。
（5）重视化学学科与其他学科的联系和区别。
学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间的渗透与联系，学好数学`物理`生物等是学好化学的重要保证。
初中化学全部讲义
初中化学全部讲义目录1. 原子和分子2. 元素周期表3. 化学方程式4. 反应速率和平衡5. 酸碱和盐6. 材料的性质7. 燃烧和氧化还原8. 溶液和离子9. 金属和非金属10. 能量变化和化学反应1. 原子和分子- 原子是构成物质的基本粒子，由质子、中子和电子组成。
- 分子是由两个或更多原子共同连接而成的粒子。
- 元素是由相同类型的原子组成的物质。
2. 元素周期表- 元素周期表按照原子序数排列，显示了所有已知元素及其性质和特征。
- 周期表的每一行称为一个周期，每一列称为一个族。
- 周期表可以用来预测原子性质和化学反应。
3. 化学方程式- 化学方程式用化学符号和系数表示化学反应。
- 反应物是参与反应的起始物质，生成物是反应产生的新物质。
- 反应方程式必须满足质量守恒和电荷守恒原则。
4. 反应速率和平衡- 反应速率是指单位时间内生成物或消耗物的浓度变化。
- 平衡状态指反应物浓度不再变化，正反应和逆反应速率相等。
- 影响反应速率和平衡的因素包括温度、浓度、催化剂等。
5. 酸碱和盐- 酸具有酸性质，能与碱反应生成盐和水。
- 碱具有碱性质，能与酸反应生成盐和水。
- 盐是由阳离子和阴离子组成的化合物。
6. 材料的性质- 材料的性质包括颜色、硬度、熔点、导电性等。
- 材料可分为金属、非金属和半金属。
- 不同材料具有不同的特性和用途。
7. 燃烧和氧化还原- 燃烧是指物质与氧气反应产生火焰、光热和气体。
- 氧化还原是指物质失去或获得电子的过程。
- 氧化剂能氧化其他物质，还原剂能还原其他物质。
8. 溶液和离子- 溶液由溶质和溶剂组成，可以是固体、液体或气体。
- 离子是带电的原子或分子，溶液中存在正离子和负离子。
- 溶解度是指溶质在溶剂中能溶解的最大量。
9. 金属和非金属- 金属具有导电性、延展性、可塑性等特点。
- 非金属通常是不良导体，易于损坏和断裂。
- 金属和非金属可以通过化学反应生成化合物。
10. 能量变化和化学反应- 化学反应中常伴随着能量的变化，包括放热和吸热反应。
初三化学讲义(完整版)
第一部分：考纲要求1.理解物理变化和化学变化的实质，会正确判断物理变化和化学变化。
2.药品的取用、量筒和托盘天平的使用、物质的加热、装置气密性检查、实验室安全和事故处理等，实验基本操作贯串在整个学习化学的过程中，常被纳入到系统的实验情景中考查。
3.了解并能正确区分物理性质和化学性质。
4.会根据化学反应判断化合反应和分解反应一、.物质的变化二、实验操作1.托盘天平的使用（1）精确度2) 左右（3）氢氧化钠等有腐蚀性或易潮解的药品应放在称量。
2.酒精灯的使用两禁：熄灭：。
如酒精洒在桌上燃烧起来应。
3.量筒的使用用途：。
读书时视线应。
4.过滤：（1）作用：（2）操作要点：一贴：两低：三靠：5.蒸发：用加热的方法使溶剂不断挥发的过程注意：（1）加热时要，防止。
（2）当时即停止加热。
6.蒸馏：7.浓酸、浓碱的使用（1）浓酸沾在皮肤或衣服上时，应再涂上。
（2）浓碱沾在皮肤或衣服上时，应再涂上。
三、物理性质和化学性质四、化合反应和分解反应1.4（09南京）下列图示实验操作中，不正确．．．的是2.5（09南京）“飞天壮歌—一-—中国首次太空漫步航天展”于5月24 日在南京展区圆满结束。
航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于H2的化学性质的是A．液氢燃烧B．氢气是最轻的气体C．氢气具有可燃性D．燃烧产生淡蓝色火焰3.3（09苏州）向试管中加入固体或液体的操作方法错误的是A4.4（09苏州）以下有关玻璃捧作用的叙述错误的是A．蘸取试液B．搅拌溶液C．引流液体D．研磨固体5.6（09福州）图2所示的实验基本操作正确的是（）7.1（09眉山）下列变化一定发生了化学变化的是（）A、冰雪融化B、食物腐烂C、金桂飘香D、尘土飞扬8.2（09德州）水是生命的源泉，是人类宝贵的资源。
它有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨。
下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（ ）A 、水蒸气遇冷凝结成水B 、蔗糖和水混合后得到糖水C 、水通电变成氢气和氧气D 、多级闪急蒸馏法淡化海水9.1（09重庆）下列变化中属于化学变化的是（ ）A.木柴劈成块 B.西瓜榨成汁 C.残雪化成水 D.高粱酿成酒 10.1（09肇庆）下列变化属于物理变化的是（ ）A ．电解水 B ．钢铁生锈 C ．木材燃烧 D ．玻璃破碎 11.4（09肇庆）以下实验基本操作正确的是( )12.1（09黔东南）下列物质所发生的现象属于化学变化的是（ ）A ．酒精挥发B ．蓄电池充电C ．矿石粉碎D ．海水嗮盐13.1（09烟台） “民以食为天”。
中考化学复习讲义：人教版九年级化学复习讲义(58页)
蜡烛燃烧的表达式：石蜡+氧气 二氧化碳+水 C25H32+33O2 25CO2+16H2O
二、做“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，最重要的是做对比实验。
第三节走进化学实验室
一、托盘天平的使用
1.托盘天平的精确度是0.1g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。
原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。
第一单元 走进化学世界
第一节物质的变化和性质
一、物理变化和化学变化
物理变化
化学变化
定义
没有生成其他物质的变化叫物理变化
生成其他物质的变化叫化学变化
常见现象
物质的状态、形状可能发生变化，可能有发光、放热等现象出现
【注意事项】
1.红磷必须过量。如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小。
2.装置气密性要好。如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小。
3.导管中要注满水。否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在试管中，导致测量结果偏小。
4.冷却后再打开弹簧夹，否则测量结果偏小。
3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
四、固体药品的取用
1.固体药品通常保存在广口瓶里。
2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。（“一倾、二送、三直立”）
3.块状药品一般用镊子夹取。操作时先横放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。（“一横、二放、三慢竖”）
人教版初中化学九年级总复习 课件(21张PPT)
管。试管口 向上
倾斜约45 。 ，试管口不能对人。
7. 过滤：能除去液体中混有的难溶固体。 （1）仪器：玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台（带铁圈）。 （2）操作要点
九年级化学总复习（一）
“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁。
“二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。
“三靠”：盛液体的烧杯尖嘴紧靠 玻璃棒 ；玻璃棒末端紧靠
将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气收集满
。
若要收集到更干燥的气体，应将发生装置与F装置的 m （填“m”或“n”
相连。 （4）能用E装置收集的气体有 氢气 （任举一例）．
6. 小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员，他们在查阅资料时，发现单质 碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质．于是，他们用木炭与CuO进 行了如下的探究活动．请你参与他们的这次活动，并解决有关问题：
灯焰：焰心、内焰、外焰（温度最高）。
‘‘三禁’’：一禁向燃着的酒精灯里添加酒精；二禁用酒精灯引燃另 一盏酒精灯；三禁用嘴去吹灭酒精灯（用灯帽盖灭）。
（2）可受热仪器。加热液体：试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶；
加热固体：试管、蒸发皿。
（3）用试管加热。固体：先预热后固定加热；试管口略 向下 倾斜。 液体：液体体积不超过试管容积的 1／3 ；先 预热 ，后不时地移动试
不能用手接触药品 不能尝任何药品的味道 。
节约原则：液体（1-2mL）、固体（只需盖满试管底部）。
处理原则：实验用剩余的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶， 也不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
（2）取用块状固体药品时用 镊子 （一横、二放、三缓立）。
取用粉末状固体药品用 药匙 （一斜、二送、三缓立）。
九年级总复习
九年级化学总复习PPT课件
第二单元 我们周围的空气
一、空气是由什么组成的 空气是由多种气体 N2占78%，O2占21%， 0.94%，CO2 0.03%， 0.03%（体积比） 组成的， 稀有气体 其他
中考化学总复习
二、空气是一种宝贵的资源（用途）
1.O2：支持燃烧，供给呼吸
2.N2：制造硝酸和氮肥的重要原料；又由 于化学性质不活泼，常用作保护气；利用 液氮的低温作手术的冷冻麻醉剂，或超导 材料的制冷剂。
中考化学总复习
原子中的 等量关系：
核电荷数==质子数==核外电子数 离子中量的关系； 核电荷数==质子数≠核外电子数 质子数＞核外电子数 阳离子 离子 质子数＜核外电子数 阴离子
中考化学总复习
3.从相对稳定结构看，除稀有气体元素 外，其他元素的原子结构都不是相对稳 定结构，因而有达到相对稳定结构的倾 向，这是原子之间可以发生化学反应和 相互结合的内在原因。一般地说，金属 4 元素的原子最外层电子数（ ＜ ）个，在 失去 化学反应中（ ）电子形成具有相 对稳定结构的（ ）离子；非金属原 阳 子的最外层电子数（ ）个，在化 学反应中（ ）电子，形成具有相 ≥4 对稳定结构的（ ）离子。 中考化学总复习 得到
3.稀有气体：化学性质极不 活泼，所以也可以做保护气， 焊接金属、充填灯泡；通电 发光作电光源。
中考化学总复习
三、氧气的性质及制取
1.物理性质：液态、固态为淡蓝色
2.化学性质：比较活泼，具有氧化性 与金属Mg、Fe、Al，非金属P、C、S、 H2反应的化学方程式， 3.制取：2H2O2=====2H 2O+O2↑ MnO
微 （3）表示反应物和生成物之间的原 观 子或分子个数比。 以C+O2====CO2为例说明其意义？
初中化学基础知识全册讲义
第一部分身边的化学物质一、空气与氧气考点一 空气的成分与用途成分含量主要用途氮气78%1.工业原料，用于生产硝酸和氮肥；2.性质稳定，作保护气，用于食物防腐和延长灯泡寿命；3.液氮，做制冷剂，冷冻麻醉，还用于超导试验；氧气21%1.供给呼吸，如：潜水，医疗急救，宇宙航行等；2.做助燃剂，如：化工生产，钢铁冶炼，，金属焊接，燃烧，宇宙航行； 稀有气体0.94%1.用作保护气（焊接金属时作保护气、灯泡中充入稀有气体使灯泡耐用）；2.用作光源（如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等）；3.用于激光技术；4.氦气可作冷却剂；二氧化碳0.03%1. 光合作用原料，气体肥料；2. 固态CO 2，俗称干冰，做制冷剂，人工降雨（利用其物理性质）；3. 工业上用于制碱、尿素、汽水等；4. 不支持燃烧，做灭火剂（密度比空气大，不支持燃烧，自身不燃烧）。
其他气体和杂质占0.03%考点二 测定空气中氧气含量的实验【实验原理】完全消耗一定量的空气中的氧气，导致气体的压强变小，恢复原状态后减少的体积即为氧气的体积。
4P+5O 22P 2O 5【实验装置】如右图所示。
弹簧夹关闭。
并在集气瓶体积的1/5处做上记号。
【实验步骤】基础知识知识精讲①连接装置，并检查装置的气密性。
②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。
③待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
【实验现象】①红磷燃烧，产生大量白烟；②放热；③冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。
【实验结论】空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。
【注意事项】a)红磷必须过量。
如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小。
b)装置气密性要好。
如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小。
c)导管中要注满水。
否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在试管中，导致测量结果偏小。
d)冷却后再打开弹簧夹，否则测量结果偏小。
九年级中考复习讲义——化学部分最新
三、课堂练习
1．(2016·衢州)“超临界水”(H2O)因具有许多优良特性而被科学家追捧。它是指当 温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态。用“ ”表示氢原子， “●”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是( A． A．中子数不同 C．相对原子质量不同 ( ) A．元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称 B．元素周期表，元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同 C．同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等 D．在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素也不会改变 4．(2015·温州)氚是氢的一种同位素，氚原子含有 1 个质子和 2 个中子。下列示意图 能正确表示氚原子结构的是( ) B. C. D. ) B．质子数不同 D．核外电子数不同 2．(2016·齐齐哈尔)不同种元素最本质的区别是( )
图1
图2
6
图3
慈溪科学组
(1)锶属于 (2)锶元素的原子序数为
元素(填“金属”或“非金属”)。 ，相对原子质量为 。 (填 。
(3)图 2 所表示的粒子的化学符号是
20．衢州市有大面积含丰富硒的土壤资源，在这种土壤中种植的白莲、甘薯、大米等 含有丰富的硒，被称为富硒产品，出口欧美市场。富硒产品中的“硒”指的是 一个硒原子的核由 34 个质子和 45 个 构成。 “元素”、“分子”或“原子”)，已知硒原子的核电荷数为 34，相对原子质量为 79，则 21．(2016·达州)根据图中提供的信息，请回答下列问题：
4．元素与原子的比较
元 定 义 素 原 化学变化中的最小粒子 ①一般用于说明物质或分子的微观构成 ②原子是微观粒子，既讲种类，又讲个数 ③原子可以构成分子，也可以直接构成物质 子
具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 ①一般用于说明物质的宏观组成 ②元素是一类原子的总称，只讲种类，不讲个数 ③元素可以组成单质或化合物
初中中考化学复习讲义课件 中考考点全攻略 主题2 第9讲 物质构成的微粒 元素
片刻酒商、酒鬼闻风而来……这与下列化学原理相关的
是( )
B
▪ A．分子的质量很小，分子是我们肉眼看不见的微粒
▪ B．分子的体积很小，分子在不停地运动着
▪ C．分子之间有间隙，因此造成了物质的三态变化
▪ D．分子的体积、质量都很小，但分子是真实存在的
▪ 用微观粒子的观点解释现象 ▪ 3．(2020·凉山州)杜甫的绝句《沙暖睡鸳鸯》
2．元素周期表 (1)发现及编制者：俄国化学家门捷列夫。 (2)编排结构 ①横行：每一横行为一个周期，共有 7 个周期。 ②纵列：每一纵列为一个族，共 16 个族。
[点拨：有18个纵列，8、9、10三个纵列共同组成一个族]
(3)周期表中的一些规律 同一周期的元素，原子的电子层数相同；由左往右，最外层电子数依次从 1 递增至 8；第一周期为气体元素，其他周期的元素由金属→非金属→稀 有气体变化。同一族的元素，最外层电子数相等，从上到下，电子层数递 增，化学性质相似。
[原因：由元素原子的最外层电子数决定]
▪ (4)元素周期表中每一格的信息(以碳元素为例)
▪ 1．元素的化学性质由原子最外层电子数决定，最外层 电子数相等，化学性质一定相似。( )
×
▪ 2．同种元素的原子质子数相等，则质子数相等的粒子 一定属于同种元素。
▪( )
×▪ 3．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一
[元素、物质属于宏观，只讲种类，不讲个数]
▪ ②元素符号表示的意义
▪ a．宏观：表示某种元素，有时还表示某种由 原子构成的物质，如Fe。
▪ b．微观：表示某种元素的原子，如元素符号 “O”既表示氧元素，又表示1个氧原子；2O
[带“子”只属于能微观表，如示原2子个、分氧子、原离子子，既。讲种类也讲个数]