2017年秋语文S版五年级上册语文第29课《武松打虎》教学课件
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《武松打虎》课件(语文S版五年级语文(上册)课件)
武松趁着酒兴，只管走上冈来。不到半里路，看见一座破 烂的山神庙。走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面 盖着官府的印信。武松读了才知道真的有虎。武松想···
从这里我们能看出武松是一个怎样的人呢？
武松一人来到 景阳岗，有一 只大虫拦住了
去路。
武松没有退缩，冲上前去厮打。
老虎： 恶虎更加疯狂，两只前爪在地上一按，张开大 口又腾空扑来。
行 者 ，
《 水 浒 传 》
晌（shǎng)午：中午。
戌（xū）：地支的第十一位。
筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。
亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。
霾（mái）
卯（mǎo）：地支的第四位。 酉（yǒu）：地支的第十位。
麋（mí）鹿：哺乳动物。 棒橛（jué）
武 松 打 虎
施耐庵，元末明初的文学家。 博古通今，才气横溢，词章 诗歌，天文、地理、医卜、 星象等，无不精通，35岁曾 中进士，后弃官归里，闭门 著述，与拜他为师的罗贯中 一起研究《三国演义》《三 遂平妖传》的创作，搜集、 整理关于梁山泊宋江等英雄 人物的故事，最终和罗贯中 一起写成“四大名著”之一
老虎背后看人最费劲。它前爪搭在地上，身子使 劲一掀。
它仰天一声狂吼，震得那山冈仿佛也在动了。它 竖起铁棍般的尾巴，朝武松拦腰剪过来。
一扑一掀一剪
一 扑
一 闪
一
一
剪
闪
一
一
闪
剪
武松： 武松腾空跳起，轻轻落在一边躲过。 武松一个鹞鹰翻身，跳到了老虎的背后。 武松只轻轻一闪，老虎掀了个空。 说时迟，那时快，武松只轻轻一跳又躲过了。 武松等老虎这几招儿用尽，正在那儿呼哧呼哧
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共10张PPT)
练习：
• 组词。 • 帐（ 帐本 ）耻（ 耻辱 • 杖（ 拐杖 ）职（ 职务
）梁（ ）粱（
上梁 ）堂（ 课堂 ） 高粱 ）膛（ 胸膛 ）
•
•
谢谢
• 《武松打虎》是《水浒传》第二十三回《横海郡柴
进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。武松这个人 物在民间流传很广泛，深受人们的喜爱（如扬州艺 人有专说武松的，山东快书有《武二郎》段子）。 可以说是家喻户晓。因此“武松打虎”故事成了敢 于斗争，敢于胜利，藐视困难的象征。
2
学习目标：
1、有感情地朗读课文，学习本课生字、新词。 2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，用自己的话讲述武 松打虎的经过，想象武松打虎时的精彩场面。 3、了解武松打虎的故事，理清课文的结构脉络，感受中国古典文 学正品语言的魅力。 4、丰富学习资源，培养阅读名著的兴趣。
霾（mái）
棒橛（jué）
4
厮（sī） 绾（wǎn） 撮（cuō）
毡（zhān）笠（lì） 光挞（tà）挞（tà）
腰胯（kuà）
簌（sù）簌（sù）穹（qióng)苍
5
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
6
• 课文可以分作几个部分？ • （两个部分。）
7
• 各部分写了什么内容？ • 第一部分写的是武松上景阳冈，看到印信榜文，才知 道真的有虎，但还是决定上冈。 • 第二部分写的是武松赤手空拳玉猛虎博斗，终于打死 了老虎。
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。
戌（xū）：地支的第十一位。
亥（hài）：地支的第十二位。qiàng）：走路不 稳。
语文s版五年级小学语文上册课件：29武松打虎课件
1.第4-6自然段写了武松赤 手空拳与老虎搏斗，打死老 虎。 2.通过描写打虎的经过体现 了武松武功超群，英勇无畏 的英雄气概。
图解结构
武松打虎Biblioteka 老虎：扑、 掀、剪武松：翻、闪、抡、劈、 跳、按、踢、揪、提、打
机智勇敢 武艺超群
概括主题
课文记叙了武松在过 景阳冈的时候，得知冈上 有虎，他趁酒兴上冈赤手 空拳打死老虎的故事。表 现了武松武艺超群、机智 勇敢的英雄气概。
《水浒传》是中国历史上以白话 文写成的章回小说，被后人归为 中国古典四大文学名著之一。其 内容讲述北宋山东梁山泊以宋江 为首的绿林好汉，由被迫落草， 发展壮大，直至受到朝廷招安， 东征西讨的历程。
么内容？ 2.“只顾上去，看怎地”体 现出了什么？
课文详解
1.第1-3自然段写了武松上 冈，看到印信榜文，知道冈 上有虎，但坚决继续上冈。 2“只顾上去，看怎地”体 现出武松过人的胆量和豪气。
课文详解
1.课文第4-6自然段内容又写
了写什么？ 2.通过描写打虎的经过体现 了什么？
课文详解
语文S版
五年级 语文 上册
资料宝袋
施耐庵（约1296-约1370） 元末明初的小说家。原名 耳，字子安。原籍苏州。 十三岁入私塾，十九岁中 秀才，二十九岁中举，三 十五岁中进士。与罗贯中 合著四大名著之一的《水 浒传》。
预习检查
1、这篇课文主要讲了一个什么 样的故事？ 2、你觉得武松是一个什么样的 人？
心灵感悟
武松明知山冈上有虎，但却 非要上冈，赤手空拳打死老 虎。这个故事告诉我们只有 有真本事，才能化险为夷。 所以我们平时就要注重学习 和积累。
随堂练习
语文S版五年级上册语文课外阅读29.武松打虎课件
武松打虎
课外拓展阅读
淮阴屠
淮阴屠一路狂奔回家，“咣当”一声关上大门，一边翻箱倒柜收拾细软，一边 扯着嗓子大叫道：“大事不好啦，娘子，快收拾东西逃命吧!”
一家人乱作一团。妻问其故，淮阴屠哑然。往事历历，浮现眼前……（开头的 情景描述很吸引人。）
年少时的他，轻薄狂放，最爱滋生事端。淮阴有个长得高高大大的少年，总是 佩着长剑，据说是个没落的贵族。身为屠户的他有心欺对方文弱，便在闹市里拦住 那少年，挑衅道：“你要是有胆量，就拔剑刺我；如果是懦夫，就从我的裤裆下钻 过去。”好事者一时云集，纷纷起哄。那少年的目光定定地望着他，没有一丝畏惧， 倒像是两柄冰冷的长剑，直直刺过了他的心。他竟打了个冷战，有些后悔自己的莽 撞了。可少年最后竟匍匐在地，真的从他胯下钻了过去。当时在场的人都哄然大笑， 笑少年的胆小怕死。只有他，隐隐有种不祥的预感。
）
4、本题主要、比喻、拟人
5、把下面句子改成陈述句。 当初你侮辱我的时候，我岂能不拼死杀你?
5、本题主要考察我们改写句子的能力。 参考答案：当初你侮辱我的时候，我肯定想拼死杀你。
6、仿照例句，用“沉重”写一个句子。 几十年来，淮阴屠的心中第一次有了一种沉重的情感。
6、本题主要考察我们造句的能力。 参考答案：听了爸爸的话，我的心情很沉重。
7、文章主要叙述了（ ） （1）淮阴屠报恩的历史故事（2）淮阴屠的惊险经历（3）淮阴屠的故事
7、本题主要考察我们对文章中心的把握。 参考答案：（1）
后来，他知道了那个少年的名字——韩信。 人到中年，他早已不似当年的轻薄。可是，就在快要遗忘那个名字的时候， 在今天的集市上，在那张昭告天下的皇榜上，他居然又看到了那个名字，更让他惶 惶不安的是：那个名字前面，赫然冠着“楚王’’二字……
课外拓展阅读
淮阴屠
淮阴屠一路狂奔回家，“咣当”一声关上大门，一边翻箱倒柜收拾细软，一边 扯着嗓子大叫道：“大事不好啦，娘子，快收拾东西逃命吧!”
一家人乱作一团。妻问其故，淮阴屠哑然。往事历历，浮现眼前……（开头的 情景描述很吸引人。）
年少时的他，轻薄狂放，最爱滋生事端。淮阴有个长得高高大大的少年，总是 佩着长剑，据说是个没落的贵族。身为屠户的他有心欺对方文弱，便在闹市里拦住 那少年，挑衅道：“你要是有胆量，就拔剑刺我；如果是懦夫，就从我的裤裆下钻 过去。”好事者一时云集，纷纷起哄。那少年的目光定定地望着他，没有一丝畏惧， 倒像是两柄冰冷的长剑，直直刺过了他的心。他竟打了个冷战，有些后悔自己的莽 撞了。可少年最后竟匍匐在地，真的从他胯下钻了过去。当时在场的人都哄然大笑， 笑少年的胆小怕死。只有他，隐隐有种不祥的预感。
）
4、本题主要、比喻、拟人
5、把下面句子改成陈述句。 当初你侮辱我的时候，我岂能不拼死杀你?
5、本题主要考察我们改写句子的能力。 参考答案：当初你侮辱我的时候，我肯定想拼死杀你。
6、仿照例句，用“沉重”写一个句子。 几十年来，淮阴屠的心中第一次有了一种沉重的情感。
6、本题主要考察我们造句的能力。 参考答案：听了爸爸的话，我的心情很沉重。
7、文章主要叙述了（ ） （1）淮阴屠报恩的历史故事（2）淮阴屠的惊险经历（3）淮阴屠的故事
7、本题主要考察我们对文章中心的把握。 参考答案：（1）
后来，他知道了那个少年的名字——韩信。 人到中年，他早已不似当年的轻薄。可是，就在快要遗忘那个名字的时候， 在今天的集市上，在那张昭告天下的皇榜上，他居然又看到了那个名字，更让他惶 惶不安的是：那个名字前面，赫然冠着“楚王’’二字……
五年级上册语文课件-29 武松打虎｜语文S版 (共21张PPT)
武松是个机智勇猛的人。
心理描写
语言描写
本文都用了哪些描写方法，各举出一例。
拓展
《武松打虎》是《水浒传》里的一 个小故事，在《水浒传》中还有许多 像武松这样的勇猛人物，找出你喜欢 的一两个人物说一说。
结论总结
在凶猛的老虎面前，武松冷静面对，没有惊 慌失措，而是先看清老虎的出招手法，再进攻， 我们要学习武松的勇猛、睿智的精神。
武松打虎
语文S版 五年级上
教学目标
一、知识与技能 1.认识本课的6个生字，会写7个生字。 2.体会人物心理描写。 二、过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过武松打虎的过程，体会人物性格。 三、情感态度和价值观 体会武松空手打虎的勇敢，激发学生对打虎英雄 的崇拜之情。
激趣导入
点击播放
采取守的战术。 武松先闪开到老虎背 后了。因为老虎背后 看人最难。
从哪能看出这只老虎极其凶猛？
虎就使用了三招： 一扑 一掀 一剪
老虎的 的进攻招数 是什么？
采取攻的战术:
1.拿棒劈 2.拿脚踢 3.用拳打 4.又用棒撅打
武松与老虎的 第二次搏斗，是采 取什么战术？
从武松打虎的战术可以看出武 松是个什么样的人？
布置作业
1.完成课后习题。 2. 用自己的话说说武松打虎的过程。
板书设计
武松打虎 虎：一扑、一掀、一剪。
守：闪 武松： 攻：拿棒劈、拿脚踢、用拳打、
又用棒撅打。
1.填空。
课堂练习
（1）“杖”的偏旁是（ 木），第四笔是（点 ）。
（2）“限”的偏旁是（ 阝），第五笔是（横 ）。
（3）“耻”的偏旁是（ 耳），第六笔是（提 ）。
（4）“膛”的偏旁是（ 月），第四笔是（横 ）。
心理描写
语言描写
本文都用了哪些描写方法，各举出一例。
拓展
《武松打虎》是《水浒传》里的一 个小故事，在《水浒传》中还有许多 像武松这样的勇猛人物，找出你喜欢 的一两个人物说一说。
结论总结
在凶猛的老虎面前，武松冷静面对，没有惊 慌失措，而是先看清老虎的出招手法，再进攻， 我们要学习武松的勇猛、睿智的精神。
武松打虎
语文S版 五年级上
教学目标
一、知识与技能 1.认识本课的6个生字，会写7个生字。 2.体会人物心理描写。 二、过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过武松打虎的过程，体会人物性格。 三、情感态度和价值观 体会武松空手打虎的勇敢，激发学生对打虎英雄 的崇拜之情。
激趣导入
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采取守的战术。 武松先闪开到老虎背 后了。因为老虎背后 看人最难。
从哪能看出这只老虎极其凶猛？
虎就使用了三招： 一扑 一掀 一剪
老虎的 的进攻招数 是什么？
采取攻的战术:
1.拿棒劈 2.拿脚踢 3.用拳打 4.又用棒撅打
武松与老虎的 第二次搏斗，是采 取什么战术？
从武松打虎的战术可以看出武 松是个什么样的人？
布置作业
1.完成课后习题。 2. 用自己的话说说武松打虎的过程。
板书设计
武松打虎 虎：一扑、一掀、一剪。
守：闪 武松： 攻：拿棒劈、拿脚踢、用拳打、
又用棒撅打。
1.填空。
课堂练习
（1）“杖”的偏旁是（ 木），第四笔是（点 ）。
（2）“限”的偏旁是（ 阝），第五笔是（横 ）。
（3）“耻”的偏旁是（ 耳），第六笔是（提 ）。
（4）“膛”的偏旁是（ 月），第四笔是（横 ）。
五年级上册语文课件-29武松打虎 语文S版 (共15张PPT)
第一部分（第1-3自然段）：写武松上冈， 看到印信榜文，才知道真的有虎，但决定继续上 冈。
第二部分（第4-6自然段）：写武松赤手空 拳与虎搏斗，终于打死了老虎。
第二课时
回顾复习 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈，赤 手空拳打死猛虎的故事。
精读课文
学习第一部分。 小组合作探究，默读课文第1-3自然段， 思考：武松上冈时的心理活动的描写有几 处？表现了武松什么样的性格特点？
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 8时51 分21.8.1 20:51A ugust 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月1日 星期日8 时51分 7秒20: 51:071 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时51 分7秒 下午8时 51分20 :51:072 1.8.1
第一课时
资料简介
《水浒传》是中国四大名著之一，全 书描写了北宋末年以宋江为首的108位好汉 在梁山起义以及聚义之后接受 招安、四处征战的故事。今天 我们学习的课文主人公武松， 就是梁山好汉之一。
自学字词 zhàng
拐杖
táng 胸膛
tǎn 袒露
chǐ 耻笑
nà 纳定
xiàn 限制
jǐ liáng 脊梁
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
bèn g迸 发
lèi 肋条
自学字词
脊：上半部分：先两边再中 间，即：点、提、撇、点、撇、 捺。
梁：上下结构，不要写成左 右结构，最后一笔是捺不是点。
自学字词
第二部分（第4-6自然段）：写武松赤手空 拳与虎搏斗，终于打死了老虎。
第二课时
回顾复习 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈，赤 手空拳打死猛虎的故事。
精读课文
学习第一部分。 小组合作探究，默读课文第1-3自然段， 思考：武松上冈时的心理活动的描写有几 处？表现了武松什么样的性格特点？
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 8时51 分21.8.1 20:51A ugust 1, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月1日 星期日8 时51分 7秒20: 51:071 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时51 分7秒 下午8时 51分20 :51:072 1.8.1
第一课时
资料简介
《水浒传》是中国四大名著之一，全 书描写了北宋末年以宋江为首的108位好汉 在梁山起义以及聚义之后接受 招安、四处征战的故事。今天 我们学习的课文主人公武松， 就是梁山好汉之一。
自学字词 zhàng
拐杖
táng 胸膛
tǎn 袒露
chǐ 耻笑
nà 纳定
xiàn 限制
jǐ liáng 脊梁
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
bèn g迸 发
lèi 肋条
自学字词
脊：上半部分：先两边再中 间，即：点、提、撇、点、撇、 捺。
梁：上下结构，不要写成左 右结构，最后一笔是捺不是点。
自学字词
五年级上册语文课件-29 武松打虎｜语文S版 (共9张PPT)
虎的（ ）、（ ）、（ ）等动作，体会到了武松的
（
Байду номын сангаас
）的特点。
武松打虎
你答对了吗？
我会填： 1、《武松打虎》这篇课文选自我国四大名著之一《 水浒 传 》第二十三回，作者是明代的（ 施耐庵 ）。
2、我从武松打虎时武松的（ 闪 ）、（闪 ）、（ 闪 ）和老 虎的（扑 ）、（掀 ）、（ 剪 ）等动作，体会到了武松的 （ 机智勇敢 ）的特点。
谢谢大家
谢谢大家
武松打虎
自学： a.读：默读课文中武松打虎精彩的片段。 b.画：从武松和老虎搏斗的句子中圈画动作描写的词语。 c.悟：把你体会到的人物特点用关键词的形式批注在句子旁边。 互学：交流b和c。 群学： （1）组长带领组员交流b和c。 （2）组长根据展示任务单分工。 （3）演练。
武松打虎
小组展示
请大家跟我们一起看课文第五自然段：我从（ ）
小学语文S版五年级上册
29 武松打虎
武松打虎
学习目标： 1、我能默读课文中描写武松打虎时最
精彩的片段，圈画武松和老虎搏斗的句子中 动作描写的词语，体会人物特点。
2、我能从这个片段中选择自己喜欢的 语句，有感情的朗读或表演。
武松打虎
学习目标： 1、我能默读课文中描写武松打虎时最精
彩的片段，圈画武松和老虎搏斗的句子中动作 描写的词语，体会人物特点。
句中圈画出了武松（或老虎）的动作描写的词语有
（ ）。联系上下文，我体会到了（
）。
武松打虎
学习目标： 2、我能从这个片段中选择自己喜欢的
语句，有感情的朗读或表演。
武松打虎
当堂检测
我会填：
1、《武松打虎》这篇课文选自我国四大名著之一《 水浒
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共13张PPT)(2)
复述老虎与武松的第一回合的搏斗
吊睛白额大虫（一 扑），武松（一 闪 ）。 饿虎更加疯狂(一掀), 武 松（闪在一边）。老虎 （一剪），武松(又闪在 一边).
武松打虎：
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳 月荅地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武 松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大 虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身 底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直 按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武 松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般 大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大 虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹 不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那 打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了 一回。那大虫气都没了。
武松打虎的几个阶段
• 躲闪 • 棒打 • 揪按 • 脚踢 • 拳打 • 击毙
请以“武松， 我想对你说”为话 题，写一两句话。
作业：
1、用自己的话把武 松打虎的过程讲给父 母听。
2、阅读《水浒传》 中的其它故事。
谢谢大家
谢谢大家
大虫见掀他不着，吼一声，却似半 天里起个霹雳震得那山冈也动；把这 铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
扑、掀、剪
老虎进攻，武松避让：
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略 按一按，和身望上一扑，从半空里撺将 下来。说时迟，那时快，武松见大虫扑 来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背 后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰 胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在 一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似 半天里起个霹雳震得那山冈也动；把这 铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松 却又闪在一边。
29 武松打虎
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第29课 武松打虎
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《武松打虎》这篇课文是根据我国著名的长篇古
典小说《水浒传》第二十三回改写的，原作者是明朝 初期的小说家施耐庵。课文主要记叙了武松在阳谷县 的一家酒店喝了酒后，趁着酒兴上了景阳冈（现在山 东阳谷县城南17公里处的景阳冈村），赤手空拳打死
猛虎的故事。
走进作者
扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷
汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一
闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前
爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪， 闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里 起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒 竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。
的时候，一定会被店主耻笑，不是真的好汉，不能
回去了。” 武松是个爱面子的人。
存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去， 看怎地！”
武松硬着头皮决定继续上山，他甘愿去冒险，
也要维护英雄好汉的名声。
武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊 梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。 对武松步态身姿的描写，表现了他勇敢的英 雄面貌。
在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可 以成为有学问的人。 ——吴晗
三 碗 不 过 冈
武松来到景阳冈下一酒馆喝酒。他一连喝了18碗酒。
店小二劝他明天再走，他坚持要晚山过冈。
同学们，通过对课文的学习，我们对武
松这样一个人已经有了很多的了解，现在请
大家说一说，武松是一个什么样的人？
老虎：猛、力大无穷、凶狠 武松：勇敢机智、武艺超群
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
第一部分（第1-3自然段）：讲武松上冈，看到
印信榜文，知道真的有虎，但碍于面子，他决定继 续上冈。 第二部分（第4-6自然段）：讲武松赤手空拳与
猛虎搏斗，终于打死了老虎。
细读感悟
仔细阅读课文的第一部分（第1-3自然段），想
一想，武松是一个怎样的人？你是从哪里看出来的。 武松这时想转身回到酒店去，想道：“我回去
回头看这日色时，渐渐地坠下去了。 说明武松也有胆小心虚的一面，他也要看 太阳高低来让自己心安。
仔细阅读课文的第二部分（第了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下 来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫 又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一
施耐庵（约1296-约1370），原名耳，字子安。祖
籍姑苏（今江苏苏州），迁居兴化（今属江苏）。元 代进士，曾在杭州做官，后来因为与当道的权贵不合， 弃官归家，闭门著书。 文学成就：元末明初的小说家。
主要作品：著名古典小说《水浒传》。
字词积累
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
整体感知
以上五句共用了五个“闪”字。这五个“闪”
字有何作用？ 准确地刻画了武松遭到大虫的突然袭击后，在 毫无防备的情况下的动作。“撺”、“掀”、“吼” 写出了虎的气势，虎既然如此有气势，那么打虎的
武松就更加了不得，这是反衬的写作手法。
深入理解
学完本篇课文，同学们一定还沉浸在武 松打虎的精彩场面之中，那么我们一起来看 着图片，回顾这个经典的打虎场景吧！
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《武松打虎》这篇课文是根据我国著名的长篇古
典小说《水浒传》第二十三回改写的，原作者是明朝 初期的小说家施耐庵。课文主要记叙了武松在阳谷县 的一家酒店喝了酒后，趁着酒兴上了景阳冈（现在山 东阳谷县城南17公里处的景阳冈村），赤手空拳打死
猛虎的故事。
走进作者
扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷
汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一
闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前
爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪， 闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里 起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒 竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。
的时候，一定会被店主耻笑，不是真的好汉，不能
回去了。” 武松是个爱面子的人。
存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去， 看怎地！”
武松硬着头皮决定继续上山，他甘愿去冒险，
也要维护英雄好汉的名声。
武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊 梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。 对武松步态身姿的描写，表现了他勇敢的英 雄面貌。
在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可 以成为有学问的人。 ——吴晗
三 碗 不 过 冈
武松来到景阳冈下一酒馆喝酒。他一连喝了18碗酒。
店小二劝他明天再走，他坚持要晚山过冈。
同学们，通过对课文的学习，我们对武
松这样一个人已经有了很多的了解，现在请
大家说一说，武松是一个什么样的人？
老虎：猛、力大无穷、凶狠 武松：勇敢机智、武艺超群
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
第一部分（第1-3自然段）：讲武松上冈，看到
印信榜文，知道真的有虎，但碍于面子，他决定继 续上冈。 第二部分（第4-6自然段）：讲武松赤手空拳与
猛虎搏斗，终于打死了老虎。
细读感悟
仔细阅读课文的第一部分（第1-3自然段），想
一想，武松是一个怎样的人？你是从哪里看出来的。 武松这时想转身回到酒店去，想道：“我回去
回头看这日色时，渐渐地坠下去了。 说明武松也有胆小心虚的一面，他也要看 太阳高低来让自己心安。
仔细阅读课文的第二部分（第了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下 来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫 又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一
施耐庵（约1296-约1370），原名耳，字子安。祖
籍姑苏（今江苏苏州），迁居兴化（今属江苏）。元 代进士，曾在杭州做官，后来因为与当道的权贵不合， 弃官归家，闭门著书。 文学成就：元末明初的小说家。
主要作品：著名古典小说《水浒传》。
字词积累
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
整体感知
以上五句共用了五个“闪”字。这五个“闪”
字有何作用？ 准确地刻画了武松遭到大虫的突然袭击后，在 毫无防备的情况下的动作。“撺”、“掀”、“吼” 写出了虎的气势，虎既然如此有气势，那么打虎的
武松就更加了不得，这是反衬的写作手法。
深入理解
学完本篇课文，同学们一定还沉浸在武 松打虎的精彩场面之中，那么我们一起来看 着图片，回顾这个经典的打虎场景吧！