定位与发展路径选择
新时代教研员的角色定位与专业发展路径
新时代教研员的角色定位与专业发展路径20XX年2月，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，随后中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案（20XX-2022年）》（以下简称《实施方案》。
两个重磅教育现代化文件的相继出台，是中国特色社会主义进入新时代，国家在教育领域作出的重大战略部署。
其中，《中国教育现代化2035》明确提出“建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育”等主要发展目标，作为实现上述发展目标的重要力量，基础教育教师队伍的专业发展至关重要。
两个文件对新时代教师队伍建设皆提出了明确要求，要“建设高素质专业化创新型教师队伍”“全面加强新时代教师队伍建设”，同时也明确指出，要“加快信息化时代教育变革……利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合”“大力推进教育信息化。
着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式”。
6月，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出深化教育教学改革、全面提高义务教育质量，要“发挥教研支撑作用”。
在此背景下，作为基础教育教师队伍专业发展的主要指导力量——教研员的专业角色需要重新定位，并重构其专业发展路径，以满足新时代基础教育改革和发展的需要。
一、教研员要成为专业领导者《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》针对课堂教学质量提升，明确要求优化教学方式，注重启发式、互动式、探究式和情境教学，开展研究型、项目化、合作式学习，强调精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。
这一系列改革方向要求教师在课堂教学中要转变教学理念，更加关注学生的学。
相应地，发挥支撑作用的教研员需要成为专业领导者，从学术研究、专业指导、课程开发、教育测评、学习领导等方面发力，不断促进和提升教师的综合素养，实现教师有效持续的专业发展。
新建金融本科院校办学定位与发展路径选择
本 科 院校 ； 二 类是 由地方 专科 学 校 独立 或合 并 升 第 格 的综 合 性新 建本 科 院校 ； 三类 是有 着 良好 行 业 第 背景 的原 部属 的专 科 学 校升 格 的本 科 院校 ； 四类 第 是 由办 学 条 件 较好 的 民办 高 职 院校 升格 的本 科 院 校。 四类 学校 都是 在 我 国高 等教 育 改革 大背 景 下升 格 为本科 院校 的 ， 高职 高专 时期 ， 在 这些学 校大 都具
降趋势 ， 而生师比却呈逐年上升的趋势。 ３门类 扩充 ， ． 学科 基础 薄 弱 。 随着 高校 扩招 政 策
的实施 ， 建 本科 院校 原 有学 科 门类 设 置 已经 无法 新
高校 的三分之一 ， 它们已成为我 国高等教育的重要
组成 部分 和培 养应 用 型人 才 的重 要基 地 ， 力 地推 有 动 了 中国 高等教 育 大众 化 的快 速 发展 。 我 国高等 在 教 育体 系 中 ， 以培 养应 用型 人才 为主 的高校 ， 仍然 占 主导地 位 ， 建金 融本科 院校不 能背 离这一 特征 。 新 三 是多学 科性 。 随着 办学 条件 的 改善 ， 年来这 近
含 教 亏 与研 宓
显 示 ，９９ 高校扩 招 以来 ， １９年 生均教 学 资源呈逐 年 下
２１ 年第 ６ 总第 １ 期） ００ 期（ ３ ４
脱 离 了这 一根 本 ， 学校办 学将 会成 为无 源之水 。 二 是应 用 性 。 国新 建本 科 院 校约 占普 通 本科 我
社会 的普遍关注 ， 新建金融本科院校也不例外。 可以
说， 经费问题不解决 ， 很难谈学校的可持续发展。
２规 模 扩 张 ， 学 资源 超 负 荷 运转 。 ． 教 目前 ， 高 在 等教 育 投入 不 足 的情 况下 ， 学校 办 学经 费 主要 依 靠 学 费收 入 ， 数新 建 金融 本科 院校 不得 不 通过 扩 大 多 招生规 模 ， 缓解 办学 经费 紧张状 况 ， 但这并 无 法解决
实现我国经济高质量发展的路径选择
实现我国经济高质量发展的路径选择1. 引言1.1 背景介绍在当前经济全球化和科技进步的背景下，我国经济正处于转型升级的关键时期。
随着我国经济持续增长，人民生活水平不断提高，我们也面临着诸多挑战和问题，如产业结构升级不平衡、领域间发展不平衡等。
为了实现经济高质量发展，我们亟需找到一条适合我国国情的路径，不断完善经济体制，提升经济发展质量和效益。
近年来，随着制造业向服务业转型升级、技术创新不断推进，我国经济迈向高质量发展的步伐也在加快。
但要实现经济高质量发展，仍然需要找到合适的路径选择和发展方向。
本文将从经济高质量发展的定义、路径选择的原则、国际经验借鉴、政府角色和政策支持、产业升级和科技创新等方面进行深入探讨，旨在为我国经济高质量发展提供有益的参考和借鉴，推动我国经济迈向更加稳定、健康和可持续的发展道路。
1.2 问题分析在实现我国经济高质量发展的过程中，我们面临着诸多问题和挑战。
我国经济发展仍然存在一定的结构性问题，主要表现在产业结构不合理、发展不平衡等方面。
随着经济全球化的深入，我国经济所处的外部环境也变得更加复杂和多变，需要面对更加激烈的国际竞争。
我国在科技创新方面还存在一定的薄弱环节，需要加大投入和支持力度。
环境污染和资源短缺等问题也不容忽视，需要采取有效的措施来保护环境和可持续发展。
我国在实现经济高质量发展的过程中，需要认真分析并解决这些问题，制定科学合理的发展路径，才能持续推动经济向更高水平发展。
1.3 研究意义本文旨在探讨实现我国经济高质量发展的路径选择，具体包括经济高质量发展的定义、路径选择的原则、国际经验借鉴、政府角色和政策支持、产业升级和科技创新等方面。
那么，研究这一问题具有重要的意义。
实现经济高质量发展是我国经济发展的必由之路。
随着国民经济持续增长，人民生活水平不断提高，对经济质量提出了更高要求。
经济高质量发展将有利于提升我国经济整体竞争力，实现可持续发展。
研究实现我国经济高质量发展的路径选择，有助于为政府提供科学的决策依据。
本科层次职业学校的办学定位、现实困境与路径选择
自2019年国务院发布《国家职业教育改革实施方案》提出“开展本科层次职业教育试点”到2022年5月1日施行的《职业教育法》首次赋予本科层次职业教育法律地位，职业本科教育在全国范围内得到积极探索与发展。
2021年，全国共有本科层次职业学校32所，职业本科在校生12.93万人[1]。
尽管在此期间，学术界对本科层次职业教育的基础研究展开了热烈的讨论并形成了系列研究成果，但从实践层面来看，本科层次职业教育办学尚无成熟的范本可借鉴，正面临办学定位亟待明确、办学能力急需加强等现实问题需要解决。
因此，认清现实、理清思路、探索路径对职业本科教育的发展极具指导意义。
一、本科层次职业学校办学的培养定位当前，学术界对本科层次职业教育的人才培养目标定位做了较多的探讨，归纳起来，主要有以下三类观点：一是认为发展职业本科教育可以丰富技术技能人才的供给类型[2]，其培养旨归为高素质知识型、复合型技术技能人才[3]、高素质技术技能型人才[4]；二是认为其培养目标定位在技术型人才[5-6]；三是认为本科层次职业教育主要培养技术工程师[7]。
可见，目前学术界对本科层次职业教育培养的人才究竟应属于哪种类型、处于哪个层次、应具备哪些能力尚没有形成统一的认识。
人才培养目标是学校办学的方向，明确本科层次人才培养目标，对我国职业教育体系的完善和本科层次职业教育人才的培养具有重要意义。
为了对本科层次职业教育的培养目标定位给出一个清晰的界定，我们可从人才类型、人才层次和人才能力要求三个维度来进行分析。
本科层次职业学校的办学定位、现实困境与路径选择◎赵坚摘 要：本科层次职业教育是我国现代职业教育体系的重要组成部分，以培养技术工程师岗位的技术型人才为主要目标。
当前，本科层次职业大学面临办学方向亟待明确、办学理念亟待转变、专业建设亟待升级、教师能力亟待提升、管理体制有待健全等现实问题，需要国家层面完善制度设计，明确职业本科办学方向，学校层面确立兼具高等性和职业性的办学理念，统筹协调专业内涵建设，对标本科要求建设师资队伍，创新办学体制机制，激发办学活力。
“十四五”时期鄂尔多斯市文化产业高质量发展的战略定位与路径选择
源并将其转化为发 展 优 势有 利 于 打 造 黄 河 几 字 弯 文化旅游 产 业 带有 利 于 加 强 黄 河 文 化 的 研 究展 示开发利用和相 关 的 文 化 经 济 贸 易 合 作进 而 构 建包括历史文化生 态 文 化景 观 文 化产 业 文 化 的 鄂尔多斯市黄河文化体系 "N"! 主 要 挑 战
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申一方等 十四五时期鄂尔多斯市文化产业高质量发展的战略定位与路径选择
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牌化的文化产业园 区 和 项 目缺 少 社 会 效 益 和 经 济 效益俱佳的文化产品和服务文化产业项目缺乏规 范 论 证 风 险 评 估 和 高 水 平 管 理 !N"N0!人才队 伍 有 待 壮 大 全 市 文 化 产 业 从 业 人 员的业务素质普遍 较 低人 才 总 量 不 足 和 人 才 结 构 失 衡 并 存 高 学 历 高 职 称 高 技 能 人 才 较 少 尤 其 缺 乏 文 化 管 理 人 才 文 化 科 技 人 才 文 化 创 意 人 才 和 复 合型人才地方本科院校和高职院校的学科建设相 对薄弱缺 乏 与 文 化 相 关 的 院 系 和 专 业 引 才留 才 育 才 条 件 有 限 且 投 入 不 足 薪 酬 水 平 生 活 待 遇 发展平台与发达地 区 存 在 明 显 差 距因 而 面 临 外 来 人才引进难和本地人才流失多的双重困境 "!十四五时 期 鄂 尔 多 斯 市 文 化 产 业 高 质 量 发 展 面临的重大机遇和主要挑战 "N!! 重 大 机 遇 "N!N!!发 展 环 境 变 化 带 来 的 机 遇 ! 国 家 十 四 五 时 期 加 快 推 进 社 会 主 义 文 化 强 国 建 设 内 蒙 古 自 治区将文化建设放 在 了 重 要 战 略 位 置鄂 尔 多 斯 市 也 提 出 了 文 化 强 市 的 发 展 理 念 " 国 家 深 化 文 化 经济发展内循环同 时 以 一 带 一 路 等 国 际 合 作 打 通文化经济发展外 循 环有 利 于 全 市 加 快 文 化 领 域 的提质升级和促进 消 费加 强 文 化 对 外 开 放 和 区 域 合 作 培 育 更 多 的 跨 区 域 协 同 发 展 主 体 通 过 内 外 双 循环形成文化经济发展新格局#国家的高质量发 展数字化 转 型呼 包 鄂 榆 城 市 群 建 设 等 战 略 和 举 措为全市文化改 革 发 展 指 明 了 方 向增 强 了 动 力 提供了条件 "N!N"!文化 与 科 技 融 合 发 展 带 来 的 机 遇 十 四 五时期文化与科 技 的 融 合 程 度 将 不 断 加 深融 合 范 围 将 不 断 扩 大 并 推 动 文 化 与 相 关 产 业 融 合 发 展 进 而 催 生 出 更 多 的 新 业 态 新 模 式 新 产 品 新 消 费 尤其在疫情常态化 防 控 背 景 下数 字 经 济 的 发 展 速 度 显 著 加 快 引 领 作 用 显 著 增 强 数 字 文 化 产 业 将 成 为文化与科技融 合 的 主 导 类 型沉 浸 式互 动 式定 制化的文化科技融合产品和服务将加速走进大众生 活 这 必 将 推 动 全 市 新 兴 文 化 产 业 加 速 发 展 推 动 传 统文化产业转型升 级推 动 传 统 文 化 创 新 性 发 展 和 创造性转化 "N!N1!交通便 捷 和 区 域 合 作 带 来 的 机 遇 随 着 京 呼 高 铁 开 通 鄂 榆 包 银 等 高 铁 和 呼 和 浩 特 市 新 机 场 等项目陆续立项开 工全 市 的 交 通 条 件 将 进 一 步 改 善并将与国内主要城市 形 成0 小 时 交 通 圈文 化 与 旅 游 产 业 将 迎 来 规 模 更 大 层 次 更 高 的 消 费 需 求 随着国家 新 一 轮 西 部 大 开 发 战 略 的 深 入 实 施 和 呼包鄂乌呼 包 鄂 榆等 区 域 合 作 的 日 益 加 深将 为全市文化和旅游发展提供更加有力的资源支撑 科技支撑和创新支撑 "N!N0!黄河文 化 保 护 与 发 展 带 来 的 机 遇 黄 河 文 化鄂尔多斯段的 保 护 与 发 展尤 其 是 黄 河 国 家 文 化公园的建设有 利 于 整 合 鄂 尔 多 斯 市 黄 河 文 化 资
深圳的国家战略定位 与国际化城市发展路径选择
相互毗邻而又完全独立的城市共同组成的组合式都 经济政治文化社会活动中心和枢纽等标准来分析，
会，又在珠三角国际都会区（带）中居于核心地位和 深圳的差距无疑十分明显。不但自身国际化程度偏
发挥着先导作用，引领着珠三角城市群向世界级都 低②，经济社会发展还处于工业化后期阶段，第二产
会区迈进。
业需要升级优化，第三产业也需要扩展深化，而且缺
二、学习追赶世界先进城市，推动深圳国际化城 少具有国际影响力的经济文化交流活动，尚不具备
市跨越式发展
在全球范围内集聚和配置资源的能力。仅从国际竞
建设国际化城市一直是深圳的城市发
争力来分析，深圳与全球性城市、洲际型城市相比，
展目标。特别是自去年新一轮解放思想、学
总体上仍存在较大差距（见表二）。
习实践科学发展观活动以来，按照温家宝 总理有关“深圳特区是全国的一面旗帜”
抓住了深圳未来发展的关键，为深圳未来
②② ②② 5
15
6
10
35
42
69
74
特 区
发展提出了新目标和新要求。根据《珠三
②② ②② 0.2943 0.6366 0.0707 0.2360 0.5965 0.3635 0.4699 0.5989
实
②② ②② 73
3
102
83
7
57
35
6
践
角纲要》 和深圳市学习追赶世界先进城
PRACTICE AND THEORY OF SEZS
● 学习贯彻珠三角纲要
“充分发挥经济特区的改革开放先行作用”中，指出
虽然《珠三角纲要》本身对深圳“国际化城市”
“经济特区特别是深圳综合配套改革试验区，要制 的直接表述比起“一区四市”中其他四项定位而言
高等教育自学考试重新定位及发展的路径选择
最晷毒叠
２９０第７ ０／ 总 ２ 期 ０１ ３
文章 编号 ：０ １ ７ ４ ２ ０ ）０—０ ７ １０ —８ ９ （０ ９ １ ０ ５—０ ２
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口
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同
等教 育 自学考试 重新 定位 及 发展 的路径选 择
张祥 兰 ， 刘 晶
（ 京科技 大 学 文 法学 院 ， 京 １ ０ ８ ） 北 北 ０ ０ ３
一
、
等 职业 技 术 教育 ，大学 转 学 教育 ， 发 展 呈 明显 的区域 不平 衡性 。 地 配 置 中的 公 平 与 效 率 ．中 国教 育 和 研 究 各 Ｅ ／ Ｌ （０ ２— ６— ６ ．ｔ ｐ 补偿 教 育 ， 区教 育 以及人 文素 质 的历 史传统 、 化 背景 、民族 习俗 计算 机 网 【Ｂ Ｏ ］２ ０ ０ ２ ）ｈｔ： 社 文 ／／ｗｗｗ． ｄ ｃ ｅ ｕ． ｎ／２０ ０６ Ｏ２ ２６／ 民办社 区学 教 育 。但 是 ， 就我 国 目前 的情况 而 也 有 很大差 别 。 因此 ， ３０ ９８６ ｓ ｔ １ ５ ９． ｈｍ ． 言 ，经济 、社 会发 展对 职业 教育 的 院 的 功 能 定 位 必 然 要 坚 持 因 地 制 【 】 尧 ， 洁 ．县级 社 区 学 院 与城 ３刘 冯 需 求最 大 ， 因此 ， 职前 、 职后 高等 职 宜 、 分步 推进 的原 则 ， 搞齐 步走 、 乡高 等 教 育 协 调 发 展 —— 构 建 和 谐 社 会 不 业 技 术 教 育 应 是 当前 民 办社 区 学 刀 切 。 中的 农 村 高 等教 育 发展 问题 与 对 策 【】 Ｊ． 综 合 分 析 民 办 社 区 学 院 的 管 教 育 与 现 代化 ，０ ８ ６ ：５—７ ． 院学历教 育 的功 能主 体 。 ２０ （ ）６ ５ 【 ］ 向 东， 高 清 ．符合 中 国 国情 ４李 曾 此外 ， 应该 同时受 到 重视 的其 理 体 制建设 ，我们认 为 ，投 资 回报 的社 区 学 院 办 学模 式探 索 【】 Ｊ ．经 济体 制 他 功能 有 ：（）教 育服 务功 能 。 比 体 制 、 １ 管理 体制 和人 才 培养 体制 是 改 革 ，０ ２ ３ ：６ ２０ （ ）１ ５—１８ ６． 如 ，开展 为 社 区服 务 的普 通 教育 、 相 互 独 立 、彼 此 联 系 的体 制 系统 ， ［ ］ 丰 ， 哉 平 ． 教 育股 份 制 的 ５张 李 论 社 区教 育和 人文 素质 教育 。（ ） ２ 社 其 独 立性 在于 彼此 属性 不 一样 ， 在 股权 分 配 ［］ Ｊ ．教 育 发 展 研 究 ， ０ ０ ６ ： ２０ （） 区文化 建设 服务 功能 ， 利用社 区 民 办 社 区学 院 的 发 展 中承 担 着 不 ３５ — ３ 如 ８． 各 种资 源 ， 办各 种讲 座 、 举 展览 、 竞 同 的角色 ； 其联 系在 于 它们 共 同服 ［ 】 刘 尧 ． 国县 级 社 区 学 院 发 展 ６ 我 赛 、 出等文 化 、 演 娱乐 、 育活 动 。 务 于 民办 社 区学 院 的健 康 发展 。因 模 式研 究 【】 春 工业 大学 学报 （ 体 Ｊ ．长 高教 ，０ ７ ４ ： ０ （ ）社 区开 发咨询 服 务功 能 ，具 体 此 ， 须 以系统 的思 维 对待 民办 社 研 究 版 ）２ ０ （ ） ３一ｌ ． ３ 必 【 】 中 国教 育 和 科 研 计 算 机 网 ．中 ７ 而 言 就 是 以社 区 全 体 成 员 为 服 务 区学 院 的体制 建设 ，只有这 样才 能 华人 民共 和 国民 办教 育 促进 法 【 Ｂ Ｏ ］ Ｅ ／ Ｌ． 对 象 ， 社 区学 院建设 成集 讨论 社 更 好 地发 挥其 教 育功 能 ， 其 服务 将 使 ｈｔ ／／ｗｗｗ． ｄ ．ｃ ｔｐ： ｅ ｕ ｎ／２０ ２１ ３ ０ ２ ０／３０ ０ ７５ ４２． 区热点 、研讨 发展 思 路 、 织决 策 于人 民群 众对 高 等教育 、 区教 育 ｓ ｔ ． 组 社 ｈ ｍ１ 咨 询 的理想 场所 。 和终 生教 育 的需求 。 【 ］ 中 国教 育 和 科 研 计 算 机 网 ．中 ８ 当然 ，民办社 区学 院还 应该 因 华 人 民共 和 国民 办教 育促 进 法 实施 条 例 参考文献 ： 地 制宜 ，分 步推进 ，采 取 多种方 式 【 Ｂ Ｏ ］ ｈｔ ： ／ ｗ ． ｄ ． ｎ ２ ０ ０ １ Ｅ ／ Ｌ ．ｔ ／ ｗ ｗ ｅｕ ｃ ／ ０ ４ ３ ８ ｐ ［ 】 波 ． 区学 院 的 办 学 目标 ［】 ／３】 ４７ ｈ ｍ１ １崔 社 Ｊ． ０】 ６．ｓ ｔ ． 关 注所 在 社 区对 学 院 的 多种 需求 ， ２ ０ （ ） １６—１７ ２． 形成 灵 活多样 的功能 定位 方式 。 毕 江 苏 高 教 ，０ ４ ３ ：２ ［ 】 松 华 ． 中 国教 育 资 源 供 给 与 ２谈 竞 ， 国幅员 辽 阔 ， 口众 多 ， 济 我 人 经
强化生态涵养功能区的发展定位与路径选择
区”建设 ，着力 培育 “ 一城 一堂一 家 园”的任务 ，始终坚持经 济社会
发展 与生态环境保 护并重 的原则和
“ 在 发展 中加强 生态涵养 与保 护 ， 竹 山两镇 的旅游产 业融入统 筹城 乡
年 完成合 同引资８ ０ 亿 元 ，到位 资金 带加两镇 ” 的旅游 环线 ，把 金带 、
约企业落地 建设 ，力争园 区建成面
积达到６ 平方公 里。
向 ，始终坚 持市委生 态涵养功能发 产兴城 、产 城融合 。新 城 区建设 要
以建设 “ 产城融合先 行 区”为 目标 抓 项 目 “ 催 化 ” 。发 展 靠 投
展 定位 和县 委 “ １ ３ ７ ”总 体部 署不 按 进度服从 质量 、建设 时序服 从 目
的旅 游胜地 、长江 三峡 国际黄金旅 态建设 ” 的牵 引作用 。按 照市委生 游 带 上 重 要 的旅 游 目的地 与 中转 态涵 养功能发展 定位赋予 梁平 “ 把
１ Ｏ ０ 个 ，在 增 强 招 商 引 资 的 生 态 地 ” 的发 展 目标 ，强 力 推 进 双 桂 生 态 文 明建 设 放 在 更 加 突 ｝ Ｈ的地 性 、可持 续性与前 瞻性 、系统性 、 计 划性 、实效性上 下功夫 ，力 争今 堂 、双 桂 湖 、百 里 竹 海 “ 精 品景 位 ，建 设天蓝 、地绿 、水净 的美好
动摇 ，着力解 决发展进 入增速换挡 标 的总体要求 ，管死规 划 、管 住建 入 ，投入 靠项 目。继续坚 持 “ 一切 期 、转型升 级关键期 的突 问题 ，
设 ，加快地 下综合管 网 、标美 路等 围着项 目转 ，一切 围绕项 目干 ”的
努 力用党 员干部工作 的辛苦指 数和 基础设施 建设 ，启 动新 Ⅸ学校 、金 工作要 求 ，一 方面 围绕轻 纺 、电子
丽水城市定位与产业发展路径选择
丽水城市定位与产业发展路径选择摘要：本文重点介绍丽水城市定位及其产业发展路径选择。
首先，简要回顾了丽水的经济及产业现状，然后分析从发展战略和区域功能上定位丽水角色所需考虑的主要因素，并对丽水产业发展的可行性分析，最后给出了丽水的发展路径选择。
关键词：丽水；定位；产业发展；路径选择正文：丽水是中国一座千年古城，位于浙江省中部，是一座众多文化、教育、旅游及科技资源云集的城市。
近年来，随着古城改造和城市发展，丽水周边及乡镇形成了一条发展线，成为浙江省工业、农业、科技、商贸等产业发展的重要引擎。
因此，丽水城市定位及其产业发展路径选择成为当前关注的重点话题。
首先，从发展战略的角度，丽水城市定位可以分为三大方面：文化城市、旅游城市、教育城市。
从区域功能的角度，丽水应用中心城市的特征，促进丽水与高铁站和周边县镇的协同发展，共同发展地理文明平台，丰富丽水文化旅游。
其次，丽水产业发展既有国家统一部署和地方自主发展，要根据本地实际考虑把握有利发展机遇，把握发展脉络。
针对丽水的产业发展，应以文化创意、科技新产业、生态旅游、工业经济、国际贸易等为重点，并且要把握好产业发展脉络，将科技创新和绿色发展融入产业发展路径设计中。
最后，丽水产业发展路径选择必须以构建新型城镇化社会为目标，以文化创意、科技新产业、生态旅游、产业经济为主要手段，以促进社会全面进步为根本出发点，结合当地文化传统，追求低碳生活，实现城市与乡村的共融发展。
丽水市有着良好的投资环境，通过政府主导的、投资者引领的双向选择来实施经济发展，并努力优化营商环境。
首先，丽水市应加大基础设施建设力度，不仅要投资公路、水利工程、电网建设等基础设施建设，更要关注数字基础设施及新能源建设，保证企业及投资者的网络通信及入网环境。
其次，丽水市应推动优势产业的发展，由县级政府制定相关扶持政策，建立有效的行业协会组织，促进优势明显的高端制造业、新能源、文创产业等的快速发展。
再次，丽水市应加强政府服务，建立有效的政府服务与投资者沟通渠道，建立投资项目便捷运作平台，精简审批流程，减少投资者投资成本。
要求+需求+诉求=追求——高职院校发展定位与路径选择
第二 ， 彰显职业性。职业性是高等职业教育的核 、 特 陛， 职
业教育的逻辑起 点是职业需求 ，没有职业 需求就没有职 业教
育。职业教 育是从职业出发的教育而非从学科 出发的教育 ， 其 主 要任务不是使教育对象获得更加职业能 力。高职院校在
【 关 键词 】 高职 院 校 办 学 定位
发展 方 向 专 业 建 设
天气 、 地气和人气是单位成长 的三大 因素 。对高职院校而 发展定位上 ， 要坚持 “ 以就业为导向 ， 以能 力为本位 ” ， 为特定 的 言， 党和政 府的要 求就 是天 气 ， 行业企业的需求就是地气 ， 学生 职业 岗位群培养人才 ， 突出学生职业能力培养 。 和家长的诉求就是人气 。只有同时具 备天时 、 地利 、 人和 ， 高职 院校才能生机勃勃 、 如 日东升 ， 实现 自身可持续发展的 目标 。
群众基础 ， 加强党的执政能力和先进性建设具有重要而深远 的 意义 。高职院校是我国社会主 义教育阵 营的重要组成部分 ， 要 坚持把 国家要求 、 企业需求 、 个人追求有机统一起来。既要着眼 于经济社会 发展 ， 又要立足于人 的全 面进步 ； 既不 能把 国家观
念、 民族观念扩展为国家主义 、 民族主 义 ， 又不能把尊重 实现个 人意愿扩大为个人主义。
一
第三 ， 凸显差异Ｉ 生。高等职业 教育既是我国高等教育体系 的重要组成 部分 ， 又是 一种培 养高端技 能型人才的高等教育类
、
践行 要求 ， 端正 办学 方 向
型， 其与普 通高校 相比 ， 既 有层次上 的差异 ， 更有类 型上的 不
同。高职院校首 当其冲的是要与普通本科院校差异化定位 。高 端技能型专 门人才不能简化为高层次人才 ， 而 应是掌握 较高业 务知识和技能的应用性人才 ， 不宜将高 等职业教 育的培 养层次 定位于高层次的专才与通 才的统～。 第四 ， 增强适应陛。高等职业教育要适 应社会需要 ， 适应受 教 育者求职就业和发展需要。随着我国经济发展方式的转变 ， 高职院校要服务经济转型 ， 必须 考虑社会 经济和个 人的发展对 高职教育的要求 ，提高人才培养对经济社会发展的适应性 ， 不 仅要成为高级技术技 能的人才源 ， 同时也要成 为技术应 用源和 技术创新源 ；不能局限于 培养现有产业链分工下的生产大军 ，
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Æ 整车厂随市场扩大到海外而到海外生产 Æ 国内劳动力成本上升，整车厂海外生产 Æ 关税壁垒降低，国际零部件企业进入
这与前言所述中国汽车零配件产业所面临的外部市场变化十分相似。外部环 境的变化，已经将中国的汽车零配件企业推向了 1990 年代那场日本汽车零部件 企业大洗牌前所面临的同样境地。面对这样的形势，润达没有退路，必须坚定决 心，进行管理与生产上的变革。
二、 定位与发展路径选择
1. 日本的经验
1990 年代至 21 世纪初，日本的汽车零配件企业经历了一次大洗牌，大部分 小的汽车零配件企业在汽车工业全球化的背景下被淘汰掉，革新企业得以生存并 发展为国际领先的零件供应商，如日本电装（Denso）。这些小企业有着如下共同 特征：
Æ 完全依附于一家采购商 Æ 没有或者缺乏研发能力 Æ 生产低附加值产品 Æ 具有极强的可替代性
随着汽车产业生产标准化、模块化以及汽车零配件采购全球化的趋势，整车 厂除保留发动机等核心技术研发及生产外，会逐渐将模块、系统产品生产及研发 外包给骨干零部件企业完成。这种由整车厂主导的产业结构调整，对于润达这样 的汽车零部件企业是机遇，也是挑战。
3. 国内零部件企业类型
根据调研国内汽车零部件企业的情况，将一些具有显著特征的企业零部件企业与 整车厂的关系总结如下，以便润达更直观的对比润达目前的企业类型以及所处位 产业链位置。
弱
华翔股份、
总成供应商
或独立研
富奥汽车
发及设计 能力
部件
3 关键零配件供应商 自主研发 合作、协作 短期内不 延峰伟世
具可替代
通
性
序 企业
主要产品
直接采购商
类型
与整车
号 名称
厂关系
1 延峰伟 内饰、电子、安 包括上汽、一 具有自主研发的模 合作
世通 全、座椅、外饰 汽、福特、通用 块生产企业
系统
在内的 30 多家
整车制造企业
2 华翔 内饰、仪表板 上海大众、上海 具有自主研发的零 合作、
股份
通用、一汽大 配件总成生产企业 协作
众、一汽丰田
3 富奥汽 环境控制系统、 一汽、上海大 具有自主研发的零 协作
车零部 转向及传动系 众、上海通用、 配件总成生产企业
件 统、悬挂及行走 奇瑞、中国重
系统、制动系统 汽、北方奔驰等
整车厂
4 浙江申 变速箱、发动 上海大众、上海 不具备研发的零散 依附于
林汽车 机、精密部件、 通用及一汽等
2. 汽车产业结构
汽车产业结构中，整车厂与零部件企业的关系可概括为如下结构图：
整车 企业
核心零部件企业
骨干零部件企业
协作企业
整车企业处于整个产业链的中心，主导整个产业发展。外围环绕多层次的汽 车零部件企业，根据其掌握核心技术的能力及零配件生产水平，依次可分为核心 零部件生产企业、骨干零部件企业与协作企业。核心层零部件企业一般由整车厂 的直属专业厂和全资子公司构成。骨干层企业有相对独立的法人资格，其生产活 动要服从整车厂的整体部署，整车厂一般通过参股、控股的方式控制管理骨干企 业。与协作层企业仅是零部件采购与供货的契约关系，一般的协作方式是在每年 的年初整车厂与协作厂确定计划，然后按计划执行。当前的润达，因为主要依附 于吉利及其模块生产厂进行生产，处于最外围协作企业的地位。产品结构及生产 主要处于被动状态，直接受整车厂吉利的生产计划及产业发展方向的控制，不利 于自身突破与发展。
件生产企业
总成及
配件 减震器等锻造、 旗下的总成及
配套厂
冲压件
模块生产企业
4. 可选路径
按照上述对汽车零部件企业的分类总结，润达目前可选的发展路径为：
序
模式
特征 与整车厂关 可替代性 代表性企
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
号
系
业
1 依附于主要采购商 无需设计 依附于模块
强
申林汽车
的零散件供应商 及研发能 生产厂
配件、润达
力
2 零配件总成、模块 具备合作 合作、协作