中班蒙氏阅读活动《缝布袋》教案
小学劳技教案：《缝制小布袋》教案
教师补充或纠正
教师示范线绳打结
老师给与肯定和表扬
激发学生兴趣、学生视野拓宽，为学生的后期制作打下基础。
让学生明确具体的操作方法步骤
为学生能安全更好的完成作品，肯定了学生成绩
给与学生的自信心
锻炼了学生手上的灵活度。培养了学生的积极性。让学生在快乐中成长，在快乐中学习，在快乐中得到锻炼。
劳动《缝制小布袋》教案
一、教学目标：让学生学会利用废弃的碎布等物品缝制布包。
能力目标：培养学生动手能力、生活实践能力和主动探究能力。
情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。
二、教学重难点：
1、设计、裁剪、平针的缝法
2、提高学生的动脑动手能力
三、教学准备：
布头、剪刀、针、线线绳等
四、教学过程：教学环节学情预设应对策略设计说明
一欣赏布袋
1同学们，今天你们很有眼福.老师请同学们欣赏布袋世界。
2多媒体课件出示：颜色亮丽、形状各异的小布袋。
3你们觉得这些小布袋怎么样？请对小布袋作出评论。
4、你们都是小的鉴赏家，老师为你们骄傲。
二、学做布袋
1、自主学习：
这麽精美的布袋是怎样制作出来的呢？请自己看书上15页操作流程图，思考布袋制作的主要步骤。
（3）发挥自己的想象创新，装饰小布袋。
(4)小组同学要团结合作。
五、作品评比
（1）同学欣赏
（2）小组选出优秀作品
（3）班级选出优秀作品
（4）奖励小红花
学生认真观看课件
学生对小布袋发表自己的观点
学生看书，同桌交流制作方法
学生举手回答
学生不明白可以提问
学生齐读制作要求
学生指出作品优缺点
形状多样、做工精细、种类齐全
小学劳动课《缝制小布袋》教案
1、学生自学课文，了解小布袋的缝制方法。
2、指导缝制小布袋。
边示范边讲解：
第一步：裁布
（根据自己所需，裁出一块布，将它对折。）
第二步：缝带子通道
（ 先选定作为袋口的边，在这条边上缝出3.5厘米宽作为布袋带子的通道，可以采用缲针针法。）
第三步：缝合其余两条边
（缝合的线必须离布边沿0.5厘米，可以采用攻针法，课题缝制小布袋重 Nhomakorabea点或关键
1．重点：缝制小布袋的方法。
难点：带子通道及通道口的缝合。
目标要求
1．1、掌握缝制小布袋的一般方法。
2、培养勤于动手的好习惯，成为心灵手巧的好孩子。
时间
第四周
教
学
过
程
（一）激趣导入
教师出示各种形状的小布袋，激发学生的学习兴趣。
板书：缝制小布袋
（二）复习
复习攻针、缲针的针法。
并打上结，以防有的布经纬散开，导致袋子破裂。）
第四步：穿带子
将袋子翻转一面，理平，再穿上带子，一个小布袋就做成了。）
3、实践创新。
（1）学生动手制作小布袋，教师巡视指导。
（2）展示学生作品，比一比，谁的小布袋最漂亮。
（四）布置作业
回家做一个精致、小巧，花色又好看的小布袋送给妈妈。
活
动
图
片
中班蒙氏阅读活动《缝布袋》教案
中班蒙氏阅读活动《缝布袋》教案活动目标：1、仔细观察画面，感受故事的趣味性。
小朋友还想不想玩啊！但是我只有一个魔术布袋，怎么办？今天呀!小熊凯迪来帮我们了，它正在学习缝一个布袋，瞧！它缝好了。
教师出示挂图，幼儿观察。
教师：凯迪遇到了什么问题？（幼儿试着回答）2、教师：这究竟是怎么回事呢？让我们一起来听一听故事《缝布袋》。
教师讲述故事，幼儿欣赏。
（提醒幼儿要仔细听讲）三、共同阅读：1、师幼共同阅读故事图一至图四。
教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容。
（1）小熊凯迪在干什么？妈妈说要缝成什么形状的才好看？怎样才能缝成圆柱形呢？如果是你，你会怎么做呢？（2）小熊凯迪是怎么做的呢？它用什么方法缝布袋？（3）这个方法正确吗？引导幼儿明白在柱子上缝布袋是取不下来的，这个方法不对。
2、师幼共同阅读故事图五至图八。
教师：熊妈妈在干什么呢？她是怎么缝布袋的，最后怎么样了？这个方法行吗？引导幼儿用猜测讲述的方式来阅读故事。
3、讨论：如何使用正确的方法缝布袋。
幼儿根据自己的生活经验回答，如果幼儿回答不出来，教师请幼儿回家向父母寻找答案。
4、教师小结：要做好一件事情必须学会思考，选择正确的方法。
四、完整欣赏。
1、教师带领幼儿完整的将故事朗读一遍。
2、教师和幼儿分别戴熊妈妈和熊宝宝的头饰，拿布当道具，进行故事表演。
活动延伸：教师发书，并播放故事音带，幼儿看书划指读故事。
活动反思：星期五的上午，几位园长来听了我上的故事课，在这次公开课中，使我受益良多。
《缝布袋》这个故事是教孩子们明白在柱子上缝东西是取不下来的，让孩子们知道做好一件事情好学会思考，选择正确的方法。
这节课中所存在的一些不足：第一：开始时我们所玩的魔术布袋游戏，没有达到好的效果，魔术应该很神秘但是我和孩子们玩起来却少了这最重要的一点。
（应该让孩子们自己去摸、去猜再让孩子拿出实物，这样效果就更好了）。
第二：手偶小熊没有利用起来，开始时就出示给孩子们看一下就收了起来，应该在讲故事时一直拿着手偶小熊，这样教学效果就更好了。
劳动与技术《缝布袋》说课稿
劳动与技术《缝布袋》说课稿我今日说课的内容是省编教材《劳动与技术》四年级上册家政手缝中的缝布袋。
一说教材：劳动与技术教育是以学生获得乐观的劳动体验，形成良好的技术素养为根本目标，以学生操作性学习为根本特征的教育。
它主要包括劳动、家政、技术、职业预备四个方面。
而缝布袋是属家政类中的手缝工程，手缝是小学“劳动与技术”教育技术初步的内容之一，主要是通过具体的作品制作形成包括布材料的生疏、针工具的使用、简洁式样的设计、简易的各种针法的制作等在内的根底力量。
本课的设计意图是学生通过自己动手设计缝制各种功能的布制作品来体验缝制劳动，学会穿针、引线；学会平针法、排针法等缝纫的根本技能，使学生不仅能在玩中学缝纫本领，还能解决日常生活中遇到的补缀问题，提高生活自理力量，并用缝纫技能来美化自己的生活环境，体验劳动制造美带来的欢快。
二说学生：这是学生第一次接触手缝这一内容，他们对针线活的了解几乎为零，但通过前一个课时的学习和练习，已经学会穿线、打结两个根本技能，了解平针的根本方法，能简洁的把两块布缝合。
但缝制技术不够娴熟，作品比较粗糙。
三说教学目标：基于对教材的理解和分析，以及对学生状况的分析，本人将该节课的教学目标定位为：1、学问目标：知道手工缝纫是人生活中的根本技能之一。
这种劳动可以为我们生活带来便利，也可以为人们的生活制造很多产品，丰富我们的生活。
学生知道缝纫进展到现在已成为一种重要的加工业。
它常用工具是针。
2、力量目标：能依据自己的喜好及需要设计并制作一只简洁的小布袋。
初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚均匀，缝合平坦。
能对自己或同伴的作品进展评价，提出欣赏和修改意见。
形成初步的技术作品鉴赏力量。
3、情感目标：依据自己阅历，自己亲自制作小布袋，体验自己已经很能干。
在与同伴一起合作、争辩制作的步骤，一起相互协作的过程中，体会合作的重要性，感受劳动是一种制造，形成乐观的生活态度。
四说教学重难点：本教材的重点是用平针法缝制小布袋，难点是让学生依据自己材料的特点设计缝制适宜的布袋。
《缝布袋》的实践活动方案
《缝布袋》的实践活动方案早晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在笔记本的封面上，一股莫名的创作冲动涌上心头。
关于《缝布袋》的实践活动方案，我仿佛已经构思了十年，每一个细节都历历在目。
一、活动背景《缝布袋》这个活动起源于对传统手工艺的传承和发扬，旨在让更多人了解和体验手工制作的乐趣。
在这个快节奏的时代，人们越来越渴望回归自然，寻找内心的宁静。
缝布袋，这个简单却充满魅力的活动，成为了我们与传统文化连接的桥梁。
二、活动目标1.培养参与者的动手能力，提高手工制作技能。
2.传承和发扬传统文化，增强民族认同感。
3.增进参与者之间的友谊，提升团队协作能力。
4.培养环保意识，倡导绿色生活。
三、活动准备1.材料准备：布料、剪刀、针线、缝纫机、颜料、画笔等。
2.场地准备：宽敞明亮的活动室，配备必要的桌椅、照明设备。
3.人员准备：邀请有经验的导师进行指导，组织志愿者协助活动。
四、活动流程1.开场介绍活动开始，主持人简要介绍活动的背景、目标，以及活动流程。
让参与者对活动有一个整体的了解，激发参与者的兴趣。
2.分组与合作将参与者分成若干小组，每组由一名导师指导。
小组成员之间相互认识，讨论合作方案，确定各自的任务。
3.制作布袋在导师的指导下，小组成员分工合作，利用提供的材料制作布袋。
制作过程中，参与者可以发挥创意，设计出独一无二的布袋。
4.绘画装饰布袋制作完成后，参与者可以发挥自己的艺术才能，为布袋添加绘画、图案等装饰。
这一环节旨在培养参与者的审美能力。
5.成果展示每个小组完成布袋制作后，将作品展示给其他小组。
大家互相欣赏、交流，分享制作过程中的心得体会。
6.互动环节设置互动环节，如布袋接力、猜谜语等，增进参与者之间的友谊，提升团队协作能力。
五、活动后续1.建立群，方便参与者交流心得，分享生活。
2.定期组织线上或线下活动，让参与者持续关注和参与。
3.收集参与者反馈意见，不断优化活动方案。
在这个活动中，我看到了参与者们的热情和专注，也看到了他们对传统文化的尊重和热爱。
《缝布袋》综合实践活动方案
《缝布袋》综合实践活动方案《缝布袋》综合实践活动方案一、教学目标：1、知识目标：（1）知道手工缝纫是人生活中的基本技能之一。
这种劳动可以为我们生活带来方便，也可以为人们的生活创造很多产品，丰富我们的生活。
（1）学生知道缝纫发展到现在已成为一种重要的加工业。
它常用工具是针，材料主要是线与各种纺织原料和皮麻产品。
2、能力目标：（1）能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。
（2）初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚匀称，缝合平整。
（2）能对自己或同伴的作品进行评价，提出赞赏和修改意见。
形成初步的技术作品鉴赏能力。
3、情感目标：（1）根据自己经验，从看父母长辈缝制到自己亲自制作小布袋，体验自己已经很能干。
（2）通过自己的设计、制作一件小作品，感受到自己能缝纫作品为家人服务的情感。
（3）在与同伴一起合作、讨论制作的步骤，一起互相协作的过程中，体会合作的重要性，感受劳动是一种创造，形成积极的生活态度。
二、重点、难点：重点是用平针法缝制小布袋，难点是缝制布袋的方法。
三、教学设计：（一）谈话导入师：同学们，你平时缝过东西没有？（你见过家里人缝纫吗？）能不能告诉大家缝纫时常用的工具是什么？生：回答师：今天我们要用平针法缝一个小布袋。
（揭题）（教育应从儿童的现实生活出发，扎根于儿童的生活，与儿童的现实的生活境遇发生关联，谈话内容从生活入手，唤起学生的生活体验，是引导学生走进教材的重要方法。
）（二）设计学习1、了解工具、材料师：谁能说说缝制一个小布袋需要哪些材料和工具。
生：答，师板书：工具：针、剪刀、划粉材料：线、布、细带子2、学习设计想一想：师：你能不能根据自己所需或所带材料来设计一份简单的缝制布艺品的制作方案呢？想一想方案要从哪些方面去构思。
说一说：生：思考、讨论写一写：。
缝布袋教学教案幼儿园模板
一、活动背景缝布袋是幼儿园手工制作活动的一种，不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能培养他们的耐心和细致。
通过缝制布袋，幼儿可以了解基本的缝纫技巧，同时也能增强对物品的实用性和美观性的认识。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解布袋的用途和制作方法，认识不同种类的布料和缝纫工具。
2. 技能目标：学会使用针线进行简单的缝纫，掌握基本的缝合技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细致，增强自信心和成就感。
三、活动准备1. 物质准备：各种颜色和图案的布料、针线、剪刀、尺子、布袋模板、安全剪刀等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的手工制作经验，对缝纫有初步的认识。
四、活动过程（一）导入部分（5分钟）1. 故事导入：讲述一个关于缝纫的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 提问：引导幼儿思考布袋的用途和制作过程。
（二）基本技能学习（15分钟）1. 认识材料：介绍布料、针线、剪刀等材料的特点和使用方法。
2. 示范缝纫：教师示范如何使用针线进行缝合，讲解基本的缝合技巧。
3. 幼儿实践：幼儿在教师的指导下，尝试使用针线进行缝合。
（三）实践操作（30分钟）1. 分发材料：给每个幼儿分发布料、针线等材料。
2. 指导：教师巡回指导，解答幼儿在缝纫过程中遇到的问题。
3. 互动：鼓励幼儿互相帮助，共同完成布袋的制作。
（四）展示与评价（10分钟）1. 展示成果：幼儿展示自己的布袋作品，分享制作过程。
2. 评价：教师和幼儿共同评价作品，给予肯定和鼓励。
五、活动总结1. 回顾：回顾活动过程，总结所学到的知识和技能。
2. 反思：引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励他们继续努力。
六、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起制作布袋，体验亲子制作的乐趣。
2. 后续活动：开展缝纫主题的拓展活动，如制作布艺装饰品等。
七、注意事项1. 安全：在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。
2. 引导：教师要耐心引导幼儿，鼓励他们克服困难，完成作品。
3. 评价：评价要注重过程和成果，鼓励幼儿的创造性和想象力。
《缝布袋》教学设计
《缝布袋》教学设计缝布袋是一种传统的手工艺技能，可以制作各种款式的布袋，用来装饰和收纳。
本教学设计的目标是教会学生基本的缝纫技巧，同时培养学生的耐心和创造力。
1. 教学目标：a. 了解缝布袋的历史背景和用途。
b. 学习基本的缝纫技巧，包括线的选择、打结、针线的使用等。
c. 培养学生的耐心和细致观察力。
d. 激发学生的创造力，设计并制作自己的布袋。
2. 教学内容：a. 缝布袋的历史和用途介绍。
b. 缝纫基本步骤的演示和实操。
c. 利用废旧布料设计和制作自己的布袋。
3. 教学过程：a. 缝布袋的历史和用途介绍（20分钟）- 通过图片和简单的文字介绍，让学生了解缝布袋的起源和用途。
- 引导学生思考布袋的作用，并启发他们想象不同款式和用途的布袋。
b. 缝纫基本步骤的演示和实操（60分钟）- 介绍基本的缝纫工具和材料，包括针、线、布料等。
- 演示线的选择和打结的方法，并给学生时间实操练习。
- 演示基本的缝纫手法，如直线缝、针后针前缝等，并指导学生实操练习。
- 引导学生注意缝纫的技巧和注意事项，如保持线的张力、保持线的平直等。
c. 利用废旧布料设计和制作自己的布袋（80分钟+自习时间）- 提供一些废旧布料和装饰物供学生选择。
- 引导学生根据自己的想法设计布袋的款式和尺寸，并给予指导和建议。
- 学生根据自己的设计用特定的色彩和图案将布料剪裁成所需的形状。
- 学生使用之前学到的缝纫技巧将布料缝合成布袋。
老师和助教要随时给予指导和帮助。
- 学生装饰布袋，如添加纽扣、蝴蝶结、绣花等。
- 学生展示自己设计和制作的布袋，并进行同伴间的交流和欣赏。
4. 教学评估：a. 学生参与度：观察学生在整个教学过程中的参与情况，包括提问、回答问题、互动等。
b. 学生缝纫技巧：观察学生在实操环节中的缝纫技巧和操作方法，看是否掌握了基本的缝纫技巧。
c. 学生创造力：观察学生设计和制作布袋的过程和成果，看是否展现了创造力和个性化。
5. 教学资源：a. 缝纫工具和材料：针、线、布料、装饰物等。
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中班蒙氏阅读活动《缝布袋》教案
活动目标：
1、仔细观察画面，感受故事的趣味性。
小朋友还想不想玩啊！但是我只有一个魔术布袋，怎么办？今天呀!小熊凯迪来帮我们了，它正在学习缝一个布袋，瞧！它缝好了。
教师出示挂图，幼儿观察。
教师：凯迪遇到了什么问题？（幼儿试着回答）
2、教师：这究竟是怎么回事呢？让我们一起来听一听故事《缝布袋》。
教师讲述故事，幼儿欣赏。
（提醒幼儿要仔细听讲）
三、共同阅读：
1、师幼共同阅读故事图一至图四。
教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容。
（1）小熊凯迪在干什么？妈妈说要缝成什么形状的才好看？怎样才能缝成圆柱形呢？如果是你，你会怎么做呢？
（2）小熊凯迪是怎么做的呢？它用什么方法缝布袋？
（3）这个方法正确吗？引导幼儿明白在柱子上缝布袋是取不下来的，这个方法不对。
2、师幼共同阅读故事图五至图八。
教师：熊妈妈在干什么呢？她是怎么缝布袋的，最后怎么样了？这个方法行吗？引导幼儿用猜测讲述的方式来阅读故事。
3、讨论：如何使用正确的方法缝布袋。
幼儿根据自己的生活经验回答，如果幼儿回答不出来，教师请幼儿回家向父母寻找答案。
4、教师小结：要做好一件事情必须学会思考，选择正确的方法。
四、完整欣赏。
1、教师带领幼儿完整的将故事朗读一遍。
2、教师和幼儿分别戴熊妈妈和熊宝宝的头饰，拿布当道具，进行故事表演。
活动延伸：
教师发书，并播放故事音带，幼儿看书划指读故事。
活动反思：
星期五的上午，几位园长来听了我上的故事课，在这次公开课中，使我受益良多。
《缝布袋》这个故事是教孩子们明白在柱子上缝东西是取不下来的，让孩子们知道做好一件事情好学会思考，选择正确的方法。
这节课中所存在的一些不足：
第一：开始时我们所玩的魔术布袋游戏，没有达到好的效果，魔术应该很神秘但是我和孩子们玩起来却少了这最重要的一点。
（应该让孩子们自己去摸、去猜再让孩子拿出实物，这样效果就更好了）。
第二：手偶小熊没有利用起来，开始时就出示给孩子们看一下就收了起来，应该在讲故事时一直拿着手偶小熊，这样教学效果就更好了。
第三：在讲述故事时，语速稍快了一些，应放慢速度等等问题。
不过，这节课中令我满意的是，一节课下来有一部份孩子能够大致理解故事的含义下将故事复述出来，并能够进行角色表演，这是。
整堂中学习气氛很好，在纪律方面孩子们也不错。
通过这次公开课，让我
知道了我所存在的不足，以后还要经常向老教师请教，向她们学习，不断增强自己，充实自己。