一年级下健康教案
一年级心理健康教育教案(全册)
一年级心理健康教育教案(全册)第一单元：认识自己教案1：我的名字教学目标：- 让学生了解自己的名字含义及背后的故事。
- 培养学生热爱自己的名字，增强自信心。
教学内容：1. 介绍自己名字的由来和含义。
2. 分享名字背后的故事。
3. 讨论名字与个人身份的关系。
教学活动：1. 让学生准备关于自己名字的资料，包括名字的由来、含义和背后的故事。
2. 学生互相分享自己的名字资料，其他学生倾听并提问。
3. 引导学生思考名字与个人身份的关系，讨论名字对个人成长的影响。
教学评估：通过学生在分享过程中的表现和讨论中的参与程度来评估学生对名字的认识和自信心的提升。
教案2：我的优点和不足教学目标：- 帮助学生认识到自己的优点和不足，培养自我认知能力。
- 培养学生积极面对自己的不足，并努力改进。
教学内容：1. 引导学生思考自己的优点和不足。
2. 学生互相分享自己的优点和不足，并给予鼓励和建议。
3. 讨论如何克服自己的不足，提高自己的能力。
教学活动：1. 让学生准备关于自己优点和不足的资料，包括具体的例子和改进的方法。
2. 学生互相分享自己的优点和不足，其他学生倾听并给予鼓励和建议。
3. 引导学生讨论如何克服自己的不足，提高自己的能力。
教学评估：通过学生在分享过程中的表现和讨论中的参与程度来评估学生对自我认知的掌握程度和对克服不足的信心。
第二单元：与他人相处教案3：尊重他人教学目标：- 让学生理解尊重他人的重要性，培养尊重他人的习惯。
- 培养学生在与他人相处中能够尊重对方的不同。
教学内容：1. 引导学生认识到尊重他人的重要性。
2. 学生互相分享尊重他人的具体行为和经历。
3. 讨论如何在日常生活中更好地尊重他人。
教学活动：1. 让学生准备关于尊重他人的具体行为和经历的资料，包括在与他人相处中的实际应用。
2. 学生互相分享自己的尊重他人的行为和经历，其他学生倾听并提问。
3. 引导学生思考如何在日常生活中更好地尊重他人，讨论尊重他人的重要性。
一年级心理健康教育教案优秀7篇
一年级心理健康教育教案优秀7篇心理健康小学教案篇一教学目标：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教学方式：专题教育教学重难点：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教学手段：图片、课件教学过程：一、观察岛出示图片图中描述的是什么场景？小男孩要做什么？二、活动营活动一：我是小演员请把下列情境表演出来，并认真体会主人公的感受。
情境一：爸爸妈妈不在家的一天里，明明独自整理房间，洗衣服，独立完成作业，还自己解决了午餐。
情境二：爸爸妈妈不在身边，欣欣觉得有点孤单，就去找好朋友一起玩。
游戏的过程中两人闹了点矛盾，但很快和解了。
活动二：“小鬼当家”交流会全班分成四个小组，大家围绕自己“当家”的经历进行交流。
然后，每组选一位代表与全班同学分享各自的经历。
爸爸妈妈不在家的原因：_____________________________________________________ 我的感受是：________________________________________________________________ 我的安排是：________________________________________________________________ 我遇到的问题有：____________________________________________________________ 我是这样解决的：____________________________________________________________ 我的收获是：________________________________________________________________三、分享屋爸爸妈妈有时候因为工作原因，可能会让我们独自在家。
要想让自己“当家”，请从这些方面做起吧！四、拓展园如果家人不在身边，你该如何“当家”管理和安排好自己的生活？评价一下自己“当家”的能力吧。
一年级心理健康教育教案20篇
一年级心理健康教育教案20篇
【最新版】
目录
1.心理健康教育的重要性
2.一年级心理健康教育的目标
3.教案的设计原则
4.教案的内容及实施方法
5.教案的预期效果
正文
心理健康教育对于学生的成长和发展具有至关重要的作用，尤其是在一年级这个关键时期。
为了帮助一年级的学生建立健康的心理素质，我们需要制定一系列针对性的心理健康教育教案。
本文将介绍 20 篇一年级心理健康教育教案的设计原则、内容及实施方法。
首先，我们需要明确一年级心理健康教育的目标。
这一阶段的心理健康教育应着重于帮助学生适应新的学习环境，培养良好的人际交往能力，增强自信心和自尊心，以及培养良好的情绪调控能力。
在设计教案时，我们需要遵循以下原则：贴近学生实际，注重互动参与，强调实践操作，以及关注学生个体差异。
根据这些原则，我们可以从以下几个方面展开教案设计：
1.学生自我认知的培养：通过设计一系列活动，帮助学生认识自己的优点和不足，提高自我认知能力。
2.人际交往能力的培养：设置不同的情境，让学生在角色扮演中体验人际交往的技巧，学会尊重他人，关心他人。
3.情绪调控能力的培养：教授学生简单的情绪调节方法，如深呼吸、积极心理暗示等，帮助他们学会在面对困难时保持积极的心态。
4.自信心和自尊心的培养：通过成功的体验和积极的反馈，让学生感受到自己的价值，增强自信心和自尊心。
在实施教案时，我们需要关注每一个学生的个体差异，根据不同学生的特点进行有针对性的指导。
同时，我们还需要与家长保持密切沟通，了解学生的心理状况，共同为学生的心理健康护航。
一年级健康教育课教案(优秀13篇)
一年级健康教育课教案(优秀13篇)一年级健康教育教案篇一活动目标1.通过绘本的学习，让学生知道什么是困难，在遇到因难时应该怎么办。
2.教育学生在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。
3.培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。
重点难点重点：重点：培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。
难点：教育学生在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。
活动准备绘本PPT、电网。
活动过程一、出示绘本封面，激发学生的学习兴趣。
教师：小朋友们，还有一个月我们就要毕业了，在学校里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过，那你们有遇见过困难吗？遇到因难时你是怎么解决的呢？今天老师带来了一本很好看的绘本，故事里有个小动物也遇到了困难，那么，它是怎么做的呢？我们一起来看看发生了什么事情？二、欣赏绘本1．出示书面，问“书的名字叫什么？”看着画面猜一猜是讲了的故事呢？我们一起来看看。
——小熊为什么会掉进洞里？弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口，“扑通”一声掉到了深深的，黑暗的洞里。
——弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么？小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔朋友了。
”弗洛格没有哭。
他非常平静的安慰小熊，还告诉小熊要勇敢些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧！”和小熊一起唱歌鼓励自己。
——大家是怎么把他俩从洞里救出来的？鸭子发现了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。
小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应该深呼吸、静下来思考，怎么样做才能解决困难。
事情往往没有我们想象的那么糟糕。
我们要用积极的心态去面对困难，并且战胜困难。
三、挑战困难（过电网）1．介绍游戏内容——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小朋友们来试试，看小朋友们能不能顺利通过。
一年级心理健康教案5篇
一年级心理健康教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级心理健康教案5篇
小学一年级心理健康教案5篇1.小学一年级心理健康教案 篇一教学目标：1、让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。
2、学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。
教学重点：学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。
教学难点：让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。
教学准备：剪一个红色的心型图片。
教学过程：一、故事引入。
1、齐读书本P30《“西西”的故事》2、蓝蓝苦恼什么？假如你是蓝蓝，你会怎样做？二、活动坊：真心真意。
1、以同桌为单位，每个学生先细想一下自己的优点。
2、由一名学生讲述自己的优点，另一个学生用心去聆听。
然后交换讲述与聆听。
3、把心留住：每位学生在心型图片上写上一位班内熟悉同学的姓名，在姓名下面写上这位同学的优点，把图片交给这位同学。
4、当你听到别人真诚的赞美时，你觉得怎样？三、体验坊。
1、故事分享。
（1）自由读书本P32的故事。
（2）这个故事给你什么启示？2、手指比较。
伸出右手，看一看五个手指，特别比较一下拇指与其他四指在形状和功能上的不同。
四、小结。
要多称赞别人，为别人的进步和成功感到高兴。
2.小学一年级心理健康教案 篇二教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备：1、课件设计2、小品编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。
第一次：3个同学一组迅速抱成团。
第二次：4个同学一组迅速抱成团。
第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：我赢了几次，我输了几次。
）2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到。
（2）我没找到朋友时心里感到。
（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
小学一年级下册健康教案全册
小学一年级下册健康教案全册第一课：认识身体教学目标- 通过示例、图片等多种形式让学生认识身体的不同部位和名称。
- 能够分辨身体不同部位的名称和位置。
- 引导学生构建正确自我认知，树立自信心和自尊心。
教学内容1. 的身体，画出自己的轮廓图。
2. 认识身体的不同部位，包括头、脸、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手、脚等。
3. 分享自己身体的故事，如“我摔伤了胳膊”，培养学生分享的惯。
教学重点- 认识身体的不同部位和名称。
教学难点- 完成自己的轮廓图。
- 掌握头、脸、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手、脚等部位的名称。
教学方式- 图片展示教学法- 示范演示法- 故事教育法第二课：健康饮食教学目标- 了解不同食物的名称和属性。
- 培养可持续发展的意识，理解“节约、合理饮食”的重要性。
教学内容1. 介绍常见食物的名称、形状、颜色、味道、营养成分等。
2. 分类和比较不同的食物，介绍其属性和相关意义。
3. 研究制作简单的健康饮食，如水果沙拉。
教学重点- 介绍不同食物的名称和属性。
教学难点- 掌握常见食物的名称、种类和相关意义。
教学方式- 示范演示法- 课件展示法- 生活实践法第三课：生活卫生教学目标- 培养学生良好的生活惯，掌握基本的卫生知识。
- 引导学生关注自我的卫生和家庭的卫生。
教学内容1. 认识日常生活中常见的细菌和病毒，并介绍它们的危害和预防方法。
2. 掌握日常生活中的基本卫生知识，如洗手、刷牙、洗澡等。
3. 引导学生关注家庭卫生，如整理房间、清洁卫生间等。
教学重点- 掌握日常生活中的基本卫生知识。
教学难点- 认识细菌和病毒的危害和预防方法。
教学方式- 图片展示教学法- 讲授讨论法- 观察实验法第四课：运动健身教学目标- 了解常见的运动项目和运动器材。
- 培养学生良好的锻炼惯，增强体质和健康。
教学内容1. 了解常见的运动项目，如跑、跳、爬等。
2. 介绍常见的运动器材，如跳绳、球类等。
3. 研究运动前后的简单热身和放松运动。
一年级健康教育课教案(优秀7篇)
一年级健康教育课教案（优秀7篇）小学健康教育教案一年级篇一1、使学生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病与健康的关系。
2、让学生了解怎样预防牙周疾病。
1、引起牙龈炎的主要原因以及症状。
2、如何预防牙周疾病与牙齿的保健。
有关牙齿剖面的教学挂图或牙齿的石膏模型。
一、导入新课师：关于牙齿的重要性哪位同学能大胆的说说自己想法？（学生回答）师：今天我们继续学习新课，牙周疾病的预防。
二、讲授新课师：在我们口腔里帮助消化食物的主要器官是什么？生：是牙齿，它可以磨碎事物，帮助消化。
师：对！食物进入口腔后，牙齿将食物嚼碎，唾液又与食物混合，形成最初步的消化，然后食物再进入胃里，继续消化。
可见，牙齿对于我们每个人来说是十分重要的，有些人由于不注意口腔的卫生，造成口腔内细菌大量繁殖，从而引起牙齿的许多疾病。
我们班上的同学有谁患过牙齿疾病？能不能给大家谈谈感受？生：我牙齿上有两个洞，很痛，吃东西的时候如果不小心嵌进细碎的食物，就更痛。
师：你是怎样得了这种牙齿疾病的呢？能说给大家听听吗？生：我小时侯很爱吃糖，特别是晚上，喜欢一边吃糖，一边看电视，渐渐的就感到牙齿疼了，妈妈带我到医院检查，才知道牙齿上有两个洞了。
师：该同学患的是牙周疾病中的一种，叫龋齿。
龋齿与细菌的感染有关，又与饮食中糖分偏多及个人卫生习惯不好又关。
我们的牙齿表面又一层坚硬的牙釉质，十分耐磨，但是怕酸。
食物残渣留在牙缝里，有利于乳酸杆菌之类的产酸细菌繁殖，酸的腐蚀使釉质产生釉洞，进而腐蚀内层的牙本质，直到侵犯到最后面的牙髓，产生牙痛。
患了龋齿的小朋友，应该尽早去找牙科医生，这样才能避免牙医的进一步发展。
还有哪位同学得过牙齿疾病？能不能也说给大家听听？生：过去我釉好长一段时间，每天早晚刷牙得时候，牙刷上都沾满好多血。
开始我吓了一跳，后来经医生检查，才知道是患了牙龈炎。
师：对！这是另一种牙周疾病，叫牙龈炎。
患了牙龈炎，牙龈会红肿，刷牙时容易出血，靠近牙龈得牙面上有黄色或褐色得牙垢、牙结石附着。
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第一课: 爱护牙齿保健康
教学目标:
1、通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程,一些常见病与
保护牙齿的知识。
2、通过教师讲解示范与学生亲自刷牙的体验。
教学重点:掌握正确的刷牙方法
教学难点:如何正确刷牙
教具:ppt,牙齿模型
课时:1课时
教学过程:
1、瞧图引入。
⑴屏幕出示小女孩捂脸痛苦的样子。
师:牙齿就是人体的咀嚼器官,对我们非常重要,这节课我们一起来学习如何保护牙齿。
板书:保护牙齿
2、学生交流。
您瞧见了什么？您有牙痛的时候不？谈谈自己牙痛的感
受。
二、认识牙齿的生长过程。
师:请瞧大屏幕。
师讲解,生观察。
三、了解常见的牙病。
师:我们牙齿在生长过程中,如果不精心呵护,它会生病的。
出示有关牙病介绍。
四、保护牙齿。
师拿模型示范,学儿歌,师领读。
五、全课总结。
通过今天的学习您学会了什么呢？
板书设计: 保护牙齿
刷牙漱口瞧牙医
多吃菜少吃甜
好习惯保健康
作业设计:每天用正确的刷牙方法刷牙。
课后反思:
第二课:课间室外活动好
教学目标:
1、了解课间到室外活动的好处,注意活动安全。
2、合理参加丰富多彩的课间室外活动。
教学重点:课间怎样活动
教学难点:认识课间活动对学习与健康的关系
教具:ppt
课时:1课时
教学过程:
一、师揭题。
1、问:为什么要课间休息？
2、师:我们每时每刻都在呼吸,呼吸就是维持人体生命过程中极为重
要的环节。
呼吸的目的就是吸新鲜的氧气,试想当人停止呼吸不再有有氧气供给时,要不了多久她的生命就会终止。
3、课间休息最好到室外活动。
下课后,最好到教室前后的空地或操场上进行运动量小的体育活动。
课间休息好,我们才能有充沛的精神饱满的热情进行新一轮的学习。
二、教授新课。
活动一:课间别忘了
1、(课件展示本校学生课间活动的场景。
)同学们,从这些图片中您发现在课间大家都干些什么呢？有哪些事就是课间必须做的呢？
2、小结强调。
三、活动二:您说我说,认识活动
(1)学生介绍自己的课间活动。
(2)汇报统计。
瞧来同学们在课间的活动大致上分为两种,一种就是在教室里休息,一种就是到操场上活动,哪种方法更好呢？
(3)交流讨论。
请学生在组内讨论一下。
四、小结。
教师小结:有人还总结了课间十分钟室外活动的四大好处:⑴接受日光照射,增进血液循环;⑵活动关节肌肉,促进生长发育;⑶接受日光照射,增进血液循环;⑷活动关节肌肉,促进生长发育;⑸调解大脑功能,提高学习效率;⑹消除眼睛疲劳,防止近视。
我们应该珍惜这宝贵的课间活动时间呀！
作业设计:课间到室外去活动活动。
板书设计: 课间室外活动好
好处:1、消除疲劳
2、保护视力
3、保持精力充沛
4、促进生长发育
5、促进血液循环
6、调节大脑功能课后反思:
课后反思:
第三课:文明礼貌我知道
教学目标:
1、学会常用的礼貌用语。
2、做讲文明懂礼貌的好学生。
教学重点:掌握文明有爱的基本道理
教学难点:养成良好的文明礼貌好习惯
教具:ppt
课时:1课时
教学过程:
一、导入。
师为生讲发生在我们身边的有关文明礼貌用语与行为的小故事。
二、带读课文,讲解课义。
1、团结、友爱、尊敬之间的互相关系:团结就是以人与人之间的互
相帮助、互相爱护、互相关怀的友爱行为作基础。
友爱的大前
提又在于人与人之间应有的礼貌与尊敬。
2、礼貌与尊敬表现在日常生活与学习的语言及行为中。
3、师小结:我们应该用礼貌用语与文明的行为作为人与人之间心
灵沟通的桥梁,促进友谊,维持正常的人际关系。
4、人与人之间为什么要团结友爱呢？
师:如果同学朋友之间、家庭成员与邻居之间都能做到团结友爱,
那么我们的世界就会变得无比的美好！
三、小结。
师:文明礼貌就是中华民族的优良传统,少年儿童更不能忘记传统,要做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
作业设计:
文明用语有( )、( )、( )。
如果您遇到了老师您应该说:“( )”。
板书设计: 文明礼貌我知道
文明用语:请
您好
谢谢
对不起
再见
课后反思:
第四课:交通安全记心上
教学目标:
1、认识交通标志、设施,了解交通规则。
2、培养自觉遵守交通规则的好习惯,增强交通安全意识。
教学重点:认识常见的交通标志、设施,了解交通规则
教学难点:让学生了解基本的交通规则
教具:ppt
课时:1课时
教学过程:
一、启发谈话,导入新课。
师:路上走路,您知道有规则不？生答。
师:对了,这个就就是交通规则。
二、新授。
交通规则就是为了保护大家的生命安全而制定的法律法规。
其实在小时候我们早就知道一些基本的法规,红停,绿灯行,过马路走斑马线。
分清车辆交通指挥灯与人行横道行。
1、师:说说瞧为什么走路要走斑马线？
2、师:什么就是交通指挥灯,大家知道不？(出示图标)引导学生认一
认。
3、交通信号灯可以分为几种呢？
师:两种。
一种就是指挥车辆的三色信号灯;一种就是指挥行人横过马
路的信号灯。
4、瞧一瞧p59图,猜猜瞧它代表什么意思？瞧瞧谁记得牢,答得快？
三、小结。
师:说说瞧,这节课您学会了什么？
板书设计: 交通安全记心上
指挥车辆三色
信号灯指挥行人两色
作业设计:读一读p61,交通事故的处理
课后反思:
第五课:常吃零食不利于健康
教学目标:
让学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。
教学重点:让学生理解为什么不能乱吃零食
教学难点:教育学生养成良好的卫生饮食习惯
教具:ppt
课时:1课时
教学过程:
一、师生谈话,引出课题
1、小朋友,我们都知道一日有三餐,拿出了一日三餐外,您平常还
吃其她零食不？
2、除正餐以外的零星子,我们叫它零食。
(板书:零食)
3、那您们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟您的同座
说一说。
指名学生交流回答。
二、新授。
1、教师出示小同学在路边买东西吃的课件。
2、讲述常吃零食不利于健康。
(1)指名说说这几个小朋友在搞什么？
(2)老师从四个方面来讲述常吃零食对人的身体健康就是没有好处的。
3、学生讨论。
乱吃零食有什么不好？
(1)分小组讨论。
(2)各组推荐1-2人在台上来说。
(3)进行评价。
三、小结。
其实呀,吃零食也就是有学问的。
小朋友可不能随便乱吃零食哦,乱吃零食害处可多了。
学完了这课,您有什么想法呢？
板书设计: 乱吃零食不利于健康
少吃零食,多吃水果蔬菜
课后反思:
第六课:骨骼功能与保健
教学目标:
1、了解骨骼的功能
2、平时生活当中如何保护骨骼
教学重点: 平时生活当中如何保护骨骼、
教学难点: 平时生活当中如何保护骨骼
教具准备:挂图。
课时:1课时
教学过程:
一、提示新课
1、谈话导入
您们知道我们平时住的房子为什么能这样站着而不倒塌不？因为有钢筋撑着。
人的身体也一样,我们之所以能这样站立, 就是因为有骨骼帮我们支撑,今天我们就学一下身体力的钢筋:骨骼
2、板书课题骨骼的功能与保健
二、展开学习
1、自学课文
2、出示问题
(1) 骨骼的功能？(2) 骨骼的保健？
3、讨论
三、教学小结:
骨骼有支撑保护运动的作用,对我们来说没有骨骼就没有办法运动。
所以我们要用今天所学习的方法来保护她
板书设计: 骨骼功能与保健
骨骼的作用:支撑
保护
运动
作业设计:身体一共有多少块骨头？
课后反思:。