基础生态学(1.生理生态部分)
名词解释 基础生态
环境：是生物赖以生存的外界条件的总和。
它包括一定的空间以及其中可以直接或间接影响生物生活和发展的各种因素。
生态因子：是指组成环境的因素，又称环境因子。
所以有人称生态因子的总和为生态环境。
生境：特定群落的生态因子的总和（无机环境）称为生境。
限制因子：在众多的环境（生态）因子中，任何接近或超过某种生物的耐受极限，而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因子，叫做限制因子。
利比希最低因子定律：利植物的生长取决于处在最小量状态的营养成分”。
后来被人们称之为最低因子定律。
即，每种植物都需要一定种类和数量的营养物质，缺乏一种，植物会死亡，一种处在最小量时，生长最少。
耐受性定律：“任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时，就会使该种生物衰退或不能生存”。
生态幅：是指物种对生态环境适应范围的大小。
它常与耐受限度一致，耐受限度越宽，生态幅也越大。
大环境：是指地区环境（具有不同气候和植被特点的地理区域）、地球环境（包括各圈的全球环境）和宇宙环境。
如三北防护林、厄尔尼诺和拉尼娜、太阳黑子等。
小环境：是指对生物有着直接影响的邻接环境。
如生物个体表面的大气环境、土壤环境和动物穴内的小气候等。
驯化：是指在实验条件下诱发的生理补偿机制，这种生理适应短时间即可完成。
气候驯化（适应），指自然条件下所诱发的生理补偿变化，这种生理适应需较长时间完成；适应指生物在生存竞争中适应环境条件而形成一定性状的现象。
这种形态适应需要很长时间。
休眠：是生物抵御暂时不利环境条件的一种非常有效的生理机制。
在休眠期，生物对环境条件的耐受范围就会比正常活动时宽的多。
内稳态：是指生物控制自身体内环境，使其保持相对恒定。
光饱和点：植物光合作用达到最大值时的光照强度，称为该种植物的光饱和点。
光补偿点：光合作用和呼吸作用相等时的光照强度称为光补偿点。
有效积温：植物和某些变温动物完成某一发育阶段所需总热量（有效积温）是一个常数。
岩石圈：主要由地球的地壳层构成，是生物所需要的各种元素和化合物的源泉，也是成土母质、海洋盐类、大气和一切自由水的源泉。
基础生态学课后习题和答案
第一章绪论（康金林整理）1.说明生态学定义。
生态学是研究有机体与环境相互关系的科学，环境包括非生物环境和生物环境。
生物环境分为种内的和种间的，或种内相互作用和种间相互作用。
2.试举例说明生态学是研究什么问题的，采用什么样的方法。
生态学的研究对象很广，从个体的分子到生物圈，但主要研究4个层次：个体、种群、群落和生态系统。
在个体层次上，主要研究的问题是有机体对于环境的反应；在种群层次上，多度与其波动的决定因素是生态学家最感兴趣的问题，例如种群的出生率、死亡率、增长率、年龄结构和性比等等；在群落层次上，多数生态学家在目前最感兴趣的是决定群落组成和结构的过程；生态系统是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体，生态学家最感兴趣的是能量流动和物质循环过程。
生态学研究方法可以分为野外的、实验的和理论的三大类。
第二章有机体与环境1.概念与术语环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
生态因子是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分等。
生态幅是指每一种生物对每一种生态因子，在最高点和最低点之间的范围。
大环境指的是地区环境、地球环境和宇宙环境。
小环境指的是对生物有直接影响的邻接环境。
大环境中的气候称为大气候，是指离地面1.5m以上的气候，由大范围因素决定。
小环境中的奇虎称为小气候，是指近地面大气层中1.5m以内的气候。
所有生态因子构成生物的生态环境，特定的生物体或群体的栖息地生态环境称为生境。
对动物种群数量影响的强度随其种群密度而变化，从而调节种群数量的生态因子，称为密度制约因子。
可调节种群数量，但其影响强度不随种群密度而变化的生态因子，称为非密度制约因子。
任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因素称为限制因子。
广温性是指生物对环境中的温度因子的适应范围较宽，这种生物对温度耐受限度较广的特点。
具有这种特点的动物叫做广温性动物。
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第一章绪论第一节生态学的概念和研究内容1. 生态学的概念经典定义：生态学是研究生物及其居住环境的科学（1866年德国海克尔）生态系统生态学时期定义：研究生态系统结构与功能的科学（奥德姆）现代生态学定义：研究生物及人类生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学。
2. 生态学的研究对象和内容（1）研究对象：生态系统（2）研究内容：生态系统内各层次、各要素的相互作用规律①个体生态学（其基本内容与生理生态学相当）②种群生态学③群落生态学④生态系统生态学⑤景观生态学⑥全球生态学3. 生态学的分支学科（1）根据组织层次分类，可分为：个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、区域生态学和全球生态学（2）根据生物类群分类，可分为：普通生态学、动物生态学、植物生态学和微生物生态学（3）根据生境类型分类，可分为：陆地生态学和水域生态学（4）根据研究方法分类，可分为：野外生态学、实验生态学和理论生态学（5）根据交叉学科分类，可分为：生理生态学、分子生态学、数学生态学和化学生态学等（6）根据应用领域分类，可分为：农田生态学、农业生态学、森林生态学和人类生态学等第二节生态学的发展简史及发展趋势1. 生态学的发展简史一般地说生态学的发展历程可划分为4个时期：（1）生态学的萌芽时期（17世纪前）（2）生态学的建立时期（17世纪至19世纪：1866年海克尔首次提出生态学这一科学名词（3）生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪30年代：生态学发展达到第一个高峰，出现生态学同其他学科的叫渗透交叉；生态学学派分化（4）现代生态学时期（20世纪30年代至今：1935年坦斯利首先提出生态系统的概念，1939年提出“生态平衡”的概念2. 现代生态学的发展趋势（1）生态系统生态学的研究成为主流：系统分析方法成为生态学的方法论基础（2）从描述性科学走向实验、机理和定量研究（3）现代生态学向宏观和微观两极发展（4）应用生态学发展迅速，实践应用性更强（5）人类生态学的兴起和生态学与社会科学的交叉融合第三节生态学的研究方法1.野外调查：迄今尚难以或无法使自然现象全面地在实验室内再现，故野外调查仍是生态学研究的基本方法2.实验研究：包括控制实验和实验室分析3.模型模拟研究：主要通过系统分析来研究生态系统，是把研究对象视为系统的一种研究和解决问题的方法（ps:系统分析指有步骤地收集系统信息，通过建立与系统结构、功能有关的数学模型，利用计算机对信息进行整理、加工。
生态学基础
一、名词解释生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。
生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。
种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。
群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。
临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。
冷害：喜温生物在℃以上的温度条件下受到的伤害。
冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。
霜害：在℃受到的伤害叫霜害。
贝格曼规律：内温动物，在比较冷的气候区，身体体积比较大，在比较暖的气候区，身体体积比较小。
阿伦规律：内温动物身体的凸出部分在寒冷的地区有变小的趋势。
生物学零度：生物生长发育的起点温度。
有效积温：生物完成某个发育阶段所需的总热量。
土壤质地：土壤机械成分的组合的不同百分比。
基因型：每一个体的基因组合。
等位基因：决定一个性状的两个或两个以上的基因组合。
基因库：在一个种群中，全部个体的基因组合。
基因频率：在一个基因库中，不同基因所占的比率叫基因频率。
基因型频率：在一个基因库中，不同基因型所占的比率叫基因型频率。
基础生态学 名词解释
基础⽣态学名词解释绪论⽣态学ecology：德国⽣物学家海克尔提出，⽣态学是研究有机体及其周围环境相互关系的⼀⻔科学。
环境包括⾮⽣物环境和⽣活环境，前者如温度、光、⽔等，⽽后者包括同种或异种其他有机体。
相互关系也叫相互作⽤，包括有机体与⾮⽣物环境的相互作⽤和有机体之间的相互作⽤。
⽣物圈biosphere：指地球上全部⽣物和⼀切适合于⽣物栖息的场所，它包括岩⽯圈的上层，全部⽔圈和⼤⽓圈的下层。
岩⽯圈是所有陆⽣⽣物的⽴⾜点、⼟壤中还有植物的地下部分、真菌、⼤量的⽆脊椎动物和掘⼟的脊椎动物。
在⼤⽓圈中⽣命主要集中于最下层，也就是与岩⽯圈的交界处，⽔圈中到处都有⽣命，但主要集中在表层和底层。
全球⽣态学271景观⽣态学：研究景观单元的类型组成、空间格局及其与⽣态学过程相互作⽤的综合性学科。
强调空间格局、⽣态学过程与尺度之间的相互作⽤，是景观⽣态学的核⼼所在。
景观⽣态学的研究对象包括景观结构，景观功能和景观动态。
景观是由不同⽣态系统组成的异质性区域，⽣态系统在景观中形成斑块。
第⼀部分有机体与环境1.⽣物与环境环境：指某⼀特定⽣物体或⽣物群体周围⼀切的总和，包括空间及直接或间接影响该⽣物体或⽣物群体⽣存的各种因素。
环境是⼀个相对的概念，它必须有⼀个特定的主体或中⼼，如环境科学的主体是⼈类。
⽣物环境⼀般可分为⼤环境和⼩环境。
⼤环境是指地区环境、地球环境和宇宙环境。
⼤环境直接影响着⼩环境，⼩环境对⽣物的影响更为重要，它的存在为⽣物提供选择⾃身所需要的⽣活条件。
⽣态因⼦ecological factor：是指环境要素中对⽣物⽣⻓、发育、⽣殖、⾏为和分布起直接或间接作⽤的因⼦，如光照、温度、⽔分、CO2、O2、⻝物和其他⽣物等。
在⽣态因⼦中，对⽣物⽣存不能缺少的环境要素称为⽣存条件。
如⼆氧化碳和⽔是植物的⽣存条件，对于动物是⻝物、热能和氧⽓。
所有的⽣态因⼦构成⽣物的⽣态环境。
⽣境/栖息地habitat：特定⽣物体或群体的的栖息地的⽣态环境称为⽣境，其中包括⽣物本身对环境的影响。
生态学笔记整理
《基础生态学》绪论生态学：是研究生物及环境间相互关系的科学。
生态学的研究对象（4个组织层次）：个体、种群、群落、生态系统生态学按组织层次划为：①个体生态学②种群生态学③群落生态学④生态系统生态学生物圈：是指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。
第一部分有机体与环境环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。
生态因子作用特征：①综合作用；②主导因子作用；③阶段性作用；④不可替代性和补偿性作用；⑤直接作用和间接作用利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
限制因子：在众多生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因子称限制因子。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。
在最低点和最高点（或称耐受性的下限和上限）之间的范围，称为生态幅或生态价。
光周期现象：植物的开花结果、落叶及休眠，动物的繁殖、冬眠、迁徙和换毛换羽等是对日照长短的规律性变化的反应，称为光周期现象。
（注意看下这节P20）1.植物的光周期现象：①长日照植物：日照超过某一数值或黑夜小于某一数值才能开花的植物，如萝卜，菠菜，小麦，凤仙花等。
②短日照植物：日照小于某一数值或黑夜长于某一数值时才能开花的植物，如玉米，高粱，水稻，棉花，牵牛等。
③中日照植物：昼夜长短接近相等时才开花的植物，如甘蔗。
④日中性植物：开花不受日照长度影响的植物，如蒲公英，四季豆，黄瓜及番薯等。
2.动物的光周期现象：①繁殖的光周期现象：长日照动物（鼬，水貂，刺猬，田鼠，雉）短日照动物（羊，鹿，麝）②昆虫滞育的光周期现象：如梨小食心虫。
生态学基础生态系统ppt课件
二、热力学定律
生态系统的能量转换符合两大定律： 1）热力学第一定律（能量转化和守恒） 能量既不能消失，也不能凭空产生，它只能以严格的当量比例， 由一种形式转化为另一种形式。 2）热力学第二定律（能量衰变定律或能量逸散定律） 生态系统的能量在转化、流转过程中总存在衰变、逸散的现象， 即总有一部分从浓缩的有效态变为稀释的不能利用的状态。 能量沿食物链方向流动，逐级递减。 每经一个营养级的剩余能 量为原有能量的1/10，其余的都消耗了。
食物链中每一个生物成员称为营养级。 食物链类型 1）捕食食物链：指一种活的生物取食另一种活的生物所构
成的食物链。食物链以生产者为起点。 2）腐生性食物链：以动、植物的遗体或粪便为食物链起点，
也称分解链。 如动植物遗体或粪便→ 真菌、细菌→ 原生动物→ 土壤动
物→ 节肢动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 3）寄生性食物链：生物间以寄生物与寄主的关系而构成食
（3）补加能源的作用。 添加太阳能以外的其他形式的辅助能，可提高作物对光能的
利用，从而增加初级生产力。
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二、生态系统的次级生产
次级生产量的概念及生产 次级生产量：生态系统中初级生产以外的生物生产，
即消费者利用初级生产的产品进行新陈代谢，经过 同化作用形成异类生物自身物质的生产量，称为次 级生产量，亦称第二性生产量。 I = FU+R+P P = I-FU-R 同化效率 = A / I ； 生长效率 = P / A I- 摄取量； A-同化量； R-呼吸量； P-生产量； FU-粪尿能量。
密不可分的。 能量在生态系统中是被消耗、单向流动，不可逆的。
而物质循环是可逆多向的，可返回原来的化学形态， 并可逃循、脱离生态系统。
四、生物地球化学循环的类型 （1）气相型：其贮存库是大气和海洋。气相循环把大
基础生态学复习精华
二、简答题1.什么是生态学简述其研究对象和范围。
生态学是研究有机体与其周围环境相互关系的科学。
从生物大分子、基因、细胞、个体、种群、群落、生态系统、景观直到生物圈都是生态学研究的对象和范围。
2.简述生态学的分支学科。
按研究对象、组织层次划分为个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学按生物分类划分：如动物生态学、昆虫生态学、植物生态学、微生物生态学，此外还有独立的人类生态学。
按栖息地划分：如淡水生态学、海洋生态学、湿地生态学和陆地生态学。
按交叉学科划分：如数学生态学、化学生态学、物理生态学、地理生态学、生理生态学、进化生态学、行为生态学、生态遗传学和生态经济学等。
3.简述光的生态作用。
太阳光是地球上所有生物得以生存和繁衍的最基本的能量源泉，地球上生物生活所必需的全部能量，都直接或间接地源于太阳光。
太阳光本身又是一个十分复杂的环境因子，太阳光辐射的强度、质量及其周期性变化对生物的生长发育和地理分布都产生着深刻的影响。
（可不必答下面的）1)可见光的强度及照射时间的变化对动物的生殖、生长、发育、行为、形态及体色有显着的影响。
2)绿色植物在光照下进行光合作用，是自养生态系统最终的能量来源3)光质不同对植物形态建成、向光性及色素形成的影响也不同，动物对不同光质有不同反应。
4)光照强度影响动物的生长发育5)光是影响叶绿素形成的主要因素6)光照强度促进植物细胞的在增长和分化，对植物组织和器官的生长发育及分化有重要的影响。
4.种群出生率和死亡率可区分为哪几种类型种群出生率是描述任何生物种群产生新个体的能力或速率。
出生率还可分为下列几种：（1）绝对出生率是指单位时间内新个体增加的数目。
（2）专有出生率是指每个个体的绝对出生率。
（3）最大出生率是理想条件下（无任何生态因子的限制作用）下种内后代个体的（4）实际出生率是在特定环境条件下种群实际的出生率，亦称生态出生率。
死亡率可以用单位时间内死亡个体数表示；也可以用死亡的个体数与开始时种群个体数之比来表示。
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限制因子
生物的生存和繁殖依赖于各种生态因 子的综合作用，但是其中必有一种 因子是限制生物生存和繁殖的关键 性因子，这些关键性因子就是所谓 的限制因子。
1.3.3 耐受限度与生态幅
1.3 最小因子、限制因子与耐受限度
1.3.1 利比希最小因子定律 1840年德国有机化学家J. Liebig（李 比希）在研究植物时发现： 植物的生长取决于那些处于最少量状 态的营养元素，这就是利比希最小 因子定律。
利比希最小因子定律的基本内容 低于某种生物需要的最小量的任何特 定因子，是决定该种生物生存和分 布的根本因素。
1.2 生物与环境的相互作用
1.2.1 环境对生物的作用 A. 影响生物的生长、发育、繁殖和行为； B. 影响生物生育力和死亡率，导致种群 数量的改变； C. 限制生物的分布区域。
1.2.2 生物对环境的反作用
A. 改变了生态因子的状况； B. 土壤微生物与土壤动物的活动，改变 了土壤的结构和理化性质； C. 动植物残体的分解，改变了土壤养分； D. 人类活动导致全球气候变化。
环境类型
自然环境： 包括大气圈、水圈、岩石圈、 土壤圈等。 人工环境： 包括所有的植物栽培、引种驯化、 人为管理和人工控制下的环境。
生物环境一般分为大环境和小环境。 大环境：指地区环境、地球环境和宇 宙环境。--大气候 小环境：指对生物有直接影响的邻接 环境，即指小范围内的特定栖息地。 --小气候 生物群系：如热带森林
（1）沙漠植物的适应组合
形态上： 叶表皮增厚、气孔减少、形成气 孔窝、表皮毛发达、叶子退化成 为刺状或针状等； 生理上： 细胞质浓厚，形成贮水组织，进 行景天酸循环。
（2）沙漠动物的适应组合 主要涉及热量调节和水分平衡， 其中水分平衡是关键。
2 能量环境
太阳辐射能为地球所有的生命系统提供 了能量来源。 绿色植物将太阳能转化成化学能贮存于 植物体内，这一过程是生物圈与太阳 能发生联系的唯一环节，也是生物圈 赖以生存的基础。
光质变化及其对生物的影响
短波光随纬度增加而减少，随海 拔高度的升高而增加。 冬季、早晚长波光增多，夏季、 中午短波光增加。 水体中上部红、蓝光多，下部绿 光多。
高山地带，由于紫外光的作用抑制 了植物茎的伸长，所以很多高山植 物都具有特殊的莲座状叶丛; 高山的强紫外线辐射也决定了许多 植物的分布。
武陵源的人工天 梯破坏了景观 Tourist facilities such as this one have destroyed the beauty of Wulingyuan
现代生态学的特点
A.从野外转向室内。 B.从定性走向定量。 C.研究重点：个体转移到种群和群落， 进而发展到以生态系统研究为中心。 D.从自然生态转向污染生态（或半自然 生态），进而发展到对社会生态系统 的研究。 E.从理论走向应用。
（2）主导因子作用
组成环境的所有生态因子不是等价 的，在一定条件下，其中必然有 一个或两个是起着主导作用的， 这种起主导作用的因子就称为主 导因子。
主导因子的含义有二种： ①从因子本身来说，当所有因子的质和 量相等时，其中某个因子的变化，能 引起生物全部生态关系发生变化。 如静风→暴风。 ②由于某类因子的存在与否和数量变化， 从而使生物的生长发育发生明显的改 变。 如植物春化阶段的低温因子，光周期 中的日照长度等。
0.2 生态学的研究对象
组织层次：个体--种群--群落--生态系统 1. 生态学是研究生物与环境、生物与生物之 间相互关系的一门基础学科。 2. 生态学是研究以种群、群落和生态系统为 中心的宏观生物学。 3. 生态学研究的重点在于生态系统和生物圈 中各组成成分之间，尤其是生物与环境、 生物与生物之间的相互作用。
1.1.2 生态因子
定义：环境要素中对生物起作用的因子。 或环境中对生物的生长、发育、繁殖、行 为和分布有直接或间接影响的环境要素。 如：光照、温度、水分、O2、CO2 、食 物和其他生物。
1). 生态因子的分类
（1）按其性质划分： 气候因子： 土壤因子： 地形因子： 生物因子： 人为因子：
1). 生态因子的分类
2） 生态幅
每种生物对每种环境因素都有一个耐 受范围，即有一个上限和一个下限， 上限和下限之间的范围称为生态幅 或生态价。
各种生物对周围环境各种变化的适应 程度，称为种的生态可塑性。 生态可塑性可分为“广生态型”和 “狭生态型”。
生物对非生物因子的生理耐受范围对 动物和植物的分布显然具有重要影响。 分布区分为两种情况： （1）生理分布区和生理最适分布区； （2）生态分布区和生态最适分布区。
生物圈（biosphere）
指地球上的全部生物和一切适合 于生物栖息的场所。 包括岩石圈的上层、全部水圈和 大气圈的下层。
尺度 (scale)
某一现象或过程在空间和时间上所涉 及到的范围和发生的频率。
0.3 生态学的发展简史与展望
（1）生态学建立前期： （2Tansley （英）为代表。 法瑞学派：代表人物为法国Braun— Blanquet和瑞士的Rubel。 北欧学派：以瑞典的Du-Rietz为代表。 苏联学派：以苏卡乔夫为代表。
（2）按有无生命的特征划分： （3）按生态因子对动物种群数量变动 的作用划分： （4）按生态因子的稳定性及其作用特 点分：
2). 生态因子作用特征
（1） 综合作用
各个生态因子之间互相联系、互相促进、 互相制约，任何一个单因子的变化， 必然在不同程度上引起其它因子的变 化，导致生态因子的综合作用。 如光强变化→温度改变→湿度改变→蒸 发、蒸腾改变。
基础生态学
（第二版） 牛翠娟 娄安如 孙儒泳 李庆芬 编著
胡仁勇 制作
0 绪 论
0.1 生态学的定义
1866年，德国动物学家Haeckel最早提 出生态学（Ecology）的定义： 生态学就是研究生命有机体和周围 环境之间相互关系的科学。
1. 英国生态学家Elton的定义 2. 前苏联生态学家的定义 3. 澳大利亚生态学家Andrewartha的定义 4. 植物生态学家Warming的定义 5. 美国生态学家E. P. Odum的定义 6. 马世骏：社会-经济-自然复合生态系统
2.1 光 的 生 态 作 用 及生物对光的适应
2.1.1 地球上光的分布 波长范围：150--4000nm 可 见 光：380--760nm 紫 外 光：< 380nm 红 外 光：> 760nm
影响地球表面太阳辐射能的因素
A. B. C. D. 大气圈内的各种成分 太阳高度角 地球公转时轴心的位臵 海拔高度、坡向和坡度
E. P. Odum对Liebig定律的补充
（1）Liebig定律只在极严格的稳定条件 下才能应用。如果一个生态系统中， 物质和能量的输入输出不是处于平衡 状态时，就不能应用。 （2）各因子之间有替代作用。如果有一 种营养物质的数量多或易于吸收，就 会影响到数量少的那种物质的利用率。
1.3.2 限制因子
生物保持内稳态的行为机制
在一定范围内，动植物都能利用各种行为 机制使体内保持恒定性。 许多植物的叶子和花瓣有昼夜的运动和变 化。 动物则采用回避的办法。 生物借助于其他的行为机制为自身创造一 个适于生存和活动的小环境，是使自身 适应更大环境变化的又一种方式。
1.4 适应组合 定义： 对一组特定环境条件的适应也必 定会表现出彼此之间的相互关 联性，这一整套协同的适应特 性就称为适应组合。
3） 耐受限度的调整
生物对环境因子的耐受范围并不是固 定不变的，通过驯化可改变生物的 耐受范围，使适宜生存范围的上下 限发生移动，形成一个新的最适度， 去适合环境的变化。
耐受限度调整的方法
驯化：生物借助于驯化过程可以稍稍调整 它们对某个生态因子或某些生态因子的 耐受范围。 休眠：是动植物抵御暂时不利环境的一种 非常有效的生理机制。 昼夜节律和其他周期性的补偿变化。
0.4 生态学的分支学科
1、按研究对象的组织层次划分： 2、按研究对象的生物分类划分： 3、按栖息地类型划分： 4、按交叉的学科划分：
0.5 生态学的研究方法
野外调查研究的常用方法 样方法；样线法；无样地抽样技术等 实验生态学的研究方法 自然生态现象的实验室模拟 数学分析方法----理论的 利用数学手段研究生态学现象
C.群落生态学由定性描述发展到定 量研究、数量分类、排序、结构机 理等。 D.向宏观和微观两级发展。由宏观 为主流到两者并重。 E.应用生态学得到发展。 F.景观生态学和全球生态学的发展。
道路 的建 设破 坏了 三江 并流 遗产 地的 景观
Road construction has disturbed the landscape of the Three Parallel Rivers World Heritage Site
（3）阶段性作用
生物在生长发育的不同阶段，往往需要 不同的生态因子，也即生物对生态因 子的需要是分阶段的。 如低温对某些作物的春化作用是必要的， 但在后期是有害的。 许多动物幼体和成体生活在完全不同的 环境中，对生态因子的要求就差异很 大。
（4）不可替代性和补偿性作用
生态因子虽然不是等价的，但是不可缺 少，而是同等重要的。 某个因子的缺少，就会引起生物的正常 生活失调，生长受阻，甚至死亡。而 任何一个因子都不能由另一个因子来 代替，这就是生态因子的不可替代性 和同等重要性规律。
在一定情况下，某一因子在量上 的不足，可以由其它因子的加强 而得到调剂和补偿。 如光强减弱所引起的光合作用下 降，可通过CO2浓度的增加而得 到补偿。
（5）直接作用和间接作用
在对植物的生长发育状况及其分布的分 析研究中，必须区别生态因子的直接 作用和间接作用。 许多地形因子，如地形起伏、坡向、坡 度、海拔、经纬度等，都可以起间接 作用。 如美国内华达山的“焚风”现象。