广州大学结构力学(学硕)2010-2019年考研初试真题

【精选资料】哈工大考研结构力学试题一

填空 ?路基的干湿类型划分为4类，即（干燥，中湿，潮湿，过湿）。 ?路基路面整体结构应有足够的承载能力，体现在（强度）和（刚度）两方面。 ?路基的最小填土高度，一般应保证路基处于（干燥）或（中湿）状态。 ?为避免挖方边坡零星土块下落堆积，保护边沟不致阻塞，可在挖方坡脚处设置（碎落台）。?在重力式挡土墙中，为了减少圬工砌体因硬化收缩和温度变化作用而产生的裂缝，须设置（伸缩缝）。 ?衡量土基压实程度的指标是（干容重）。 ?普通水泥混凝土路面的抗滑标准以（构造深度）为指标表示。 ?对于柔性路面，当采用两层沥青混凝土面层时，为增加层与层间的结合，应在中间设置（粘层）。 ?公路自然区划中二级区划得划分主要以（潮湿系数）为依据。 ?挡土墙按（极限状态设计的分项系数法）进行设计。 ?为防止挡土墙（不均匀沉降）引起强身开裂应设置沉降缝。 ?在排水纵坡陡于10%水头高差大于1米的陡坡地段，可以设置（跌水）和（急流槽）排除。 ?（跌水）和（急水槽）是地面排水沟渠的两种特殊方式，通常设在都坡处。 ?常用的坡面防护设施有（植物防护）和（工程防护）。 ?路基的典型横断面型式可分为（路堑）（路堤）和（填挖结合）等三种类型。 ?土基回弹模量可以采用（查表法）（现场实测法）室内试验法，换算法等方法获得。 ?《公路沥青路面设计规范》规定，路面设计以（双轮组单轴轴载100KN）为标准轴载，以（BZZ-100）表示。 ?石灰土中，石灰质量应符合（Ⅲ）级以上标准。 ?一班沥青混合料具有较高的（抗压）强度。 ?水泥混凝土路面以（抗弯拉强度）作为设计控制指标，用（劈裂实验）试验方法确定。 ?路基的填筑方法可分为（分层平铺），（竖向填筑）。 ?河滩路堤在水位变化时，除了受外力及自重外，还要受到（浮力），（动水压力）作用。 ?《公路沥青路面设计规范》规定，路面设计应采用（双圆垂直均布荷载）作用下的（多层弹性层状体系）理论，以（设计弯沉值）为路面整体刚度的设计指标。 ?沥青混合料的沥青最佳用量，通常以（马歇尔）试验来确定。 ?重力式挡土墙可能产生的破坏有滑移，倾覆，（不均匀沉陷）和（墙身断裂）等。 ?河滩路堤的稳定性，应假设路堤处于（最不利）的情况进行验算，其破坏一般发生在（最高洪水位）骤然降落的时候。 ?（压入承载板）试验室最常用的研究土基应力，应变状态的方法之一。 ?水在土中不论是呈液态或者汽态移动，均是由（高温处相低温）处，（高含水量处向低含水量）处，（高水位处向低水位）处移动。 ?目前国内外对石灰土强度和稳定性的研究成果人为，石灰加入土中后主要发生以下四个作用，即（离子交换作用），（结晶作用），（火山灰作用），（碳酸化）。 ?沥青路面的强度和稳定性很大程度上取决于（土基）和（基层）的性质。 ?《公路水泥混凝土路面设计规范》规定，产生最大综合疲劳的临界荷位选用板的（纵向边缘中部）。 ?一般沥青混合料均具有较高的（抗压）强度，而（抗剪）和（抗拉）强度较低。 ?水泥混凝土路面的横缝可分为：（缩缝）（胀缝）和（施工缝）三种。 ?按照施工方法，可将沥青路面分为（层铺法）（路拌法）（厂拌法）三种。 ?从路面结构的力学特性和设计方法的相似性出发，可将其分为（柔性路面）（刚性路面）和（半刚性路面）等三种路面结构。 ?力学分析法中，常用的公路路基边坡稳定性分析方法，根据滑动面的形状分为（直线法，圆弧法）。

结构力学经典考研复习笔记强力推荐吐血推荐

第一章绪论 一、教学内容 结构力学的基本概念和基本学习方法。 二、学习目标 了解结构力学的基本研究对象、方法和学科内容。 明确结构计算简图的概念及几种简化方法，进一步理解结构体系、结点、支座的形式和内涵。 理解荷载和结构的分类形式。 在认真学习方法论——学习方法的基础上，对学习结构力学有一个正确的认识，逐步形成一个行之有效的学习方法，提高学习效率和效果。 三、本章目录 §1-1 结构力学的学科内容和教学要求 §1-2 结构的计算简图及简化要点 §1-3 杆件结构的分类 §1-4 荷载的分类 §1-5 方法论(1)——学习方法(1) §1-6 方法论(1)——学习方法(2) §1-7 方法论(1)——学习方法(3) §1-1 结构力学的学科内容和教学要求 1. 结构 建筑物和工程设施中承受、传递荷载而起骨架作用的部分称为工程结构,简称结构。例如房屋中的梁柱体系，水工建筑物中的闸门和水坝，公路和铁路上的桥梁和隧洞等。 从几何的角度，结构分为如表1.1.1所示的三类: 表1.1.1 分特点实例

2. 结构力学的研究内容和方法 结构力学与理论力学、材料力学、弹塑性力学有着密切的关系。 理论力学着重讨论物体机械运动的基本规律，而其他三门力学着重讨论结构及其构件的强度、刚度、稳定性和动力反应等问题。 其中材料力学以单个杆件为主要研究对象，结构力学以杆件结构为主要研究对象，弹塑性力学以实体结构和板壳结构为主要研究对象。学习好理论力学和材料力学是学习结构力学的基础和前提。 结构力学的任务是根据力学原理研究外力和其他外界因素作用下结构的内力和变形，结构的强度、刚度、稳定性和动力反应，以及结构的几何组成规律。包括以下三方面内容： (1) 讨论结构的组成规律和合理形式，以及结构计算简图的合理选择； (2) 讨论结构内力和变形的计算方法，进行结构的强度和刚度的验算； (3) 讨论结构的稳定性以及在动力荷载作用下的结构反应。 结构力学问题的研究手段包含理论分析、实验研究和数值计算，本课程只进行理论分析和数值计算。结构力学的计算方法很多，但都要考虑以下三方面的条件： (1) 力系的平衡条件或运动条件。

广州大学城(最终版)

广 州 大巡学逻城方 案 设 计

大学城巡逻方案设计 大学城的简介： 大学城，位于番禺新造，城区分布在珠江两岸，面积为34.4平方公里。一期进驻地为小谷围岛，岛面积18平方公里。大学城一期东侧有黄埔军校、辛亥革命纪念馆，纪念馆等旅游景点。[1] 大学城总体规划建设于2003年1月正式启动，19个月后一期工程正式完工。2004年9月1日，一期进驻十所高校，分别是：大学、华南理工大学、华南师大学、大学、外语外贸大学、中医药大学、药学院、工业大学、美术学院、星海音乐学院。[2] 大学城二期南方医科大学、暨南大学和医学院计划进驻。[3] 大学城是华南地区地区高级人才培养、科学研究和交流的中心，学、研、产一体化发展的一流大学园区，中国南部的“信息港”和“智力中心”

A、大学城近来年关于治安违法犯罪问题的具体案件： 一、《日报》10月31日晚9时右，一男一女两名学生在大学城华师正门前江边聊天时，突然过来两个身穿类似保安的深色制服的男子，要求“检查身份证、学生证”。两名学生出示证件后，一名男子用电击棒将男生电晕后往其腰上砍一刀，并将刀架在女生脖子上，威胁她拿出钱和手机。女生用计跑出树林呼救，被一群溜冰的学生解救。受伤男生姓符，为广外艺术学院大三学生，一共身中六刀，手术后已脱离生命危险，同行女子姓，为一学校高三艺术类学生，两人自称是“导师”和学生的关系。大学城华师正门的治安亭距离事发地仅一街之隔。伤者在晚上10时左右由民警送到省中医院大学城分院。由于被捅6刀，伤口不断渗血，入院时手上还戴着手铐。据主治医生介绍，男生被送来时浑身是血，意识清醒。陪同前来的女生身上也有血迹，打着赤脚。民警尝试了很久，终于在手术之前打开了男生的手铐。“最危险的一刀刺在左锁骨上方，伤口有5cm宽，造成血气胸，伤口距离动脉和静脉不到1cm，情况极其危险，幸好没有刺中”。医生说：“左臂腋下位置也有3cm的伤口。而腹部还有两处长达7~8厘米伤口，刀应该是斜着插进腹腔的。”伤者的左手手臂也挨了两刀。经过一个多小时的手术，已脱离生命危险，处于清醒状态。记者探访时，伤者在重症监护室休养，医生表示：伤者需要留在监护室观察1~2天。

《结构力学》期末考试试卷(A、B卷-含答案)

***学院期末考试试卷 考试科目《结构力学》考 试卷类型 A 答案试 考试形式闭卷成 考试对象土木本科绩 一、填空题（ 20 分）（每题 2 分） 1.一个刚片在其平面内具有 3 个自由度；一个点在及平面内具有 2 自由 度；平面内一根链杆自由运动时具有3个自由度。 2.静定结构的内力分析的基本方法截面法，隔离体上建立的基本方程是平衡方程。 3.杆系结构在荷载，温度变化，支座位移等因素作用下会产生变形和位移。 4.超静定结构的几何构造特征是有多余约束的几何不变体系。 5.对称结构在对称荷载作用下，若取对称基本结构和对称及反对称未知力，则其 中反对称未知力等于零。 6.力矩分配法适用于没有侧移未知量的超静定梁与刚架。 7.绘制影响线的基本方法有静力法法和机动法法。 8.单元刚度矩阵的性质有奇异性和对称性。 9.结构的动力特性包括结构的自阵频率；结构的振兴型；结构的阻尼。 10. 在自由振动方程... 2 y(t) 0 式中， y(t ) 2 y(t )称为体系的自振频 率，称为阻尼比。

二、试分析图示体系的几何组成（10 分） （1）（２）答案： （1）答：该体系是几何不变体系且无余联系。 （2）答：该体系是几何不变体系且无多余联系。 三、试绘制图示梁的弯矩图（１０分） （ 1）（2） 答案： （１）（２） M图 四、简答题（ 20 分） 1.如何求单元等效结点荷载？等效荷载的含义是什么？答案： 2.求影响线的系数方程与求内力方程有何区别？ 答案： 3.动力计算与静力计算的主要区别是什么？ 答案：

4.自由振动的振幅与那些量有关？ 答案 五、计算题（ 40 分） 1、用图乘法计算如图所示简支梁 A 截面的转角 A 。已知EI=常量。（10分） 答案： 解：作单位力状态，如图所示。分别作出M p和 M 图后，由图乘法得： 2.试作图示伸臂量的F By M K的影响线。 答案： F By的影响线 M K的影响线

3广州大学城中心区人口分析预测

附录2：广州大学城中心区人口分析预测 16

广州大学城中心区人口分析预测 根据大学城发展规划，广州大学城的规划范围约45平方公里，人口将达到30万，已经达到中等城市的规模，必须具备城市的各种基本功能。在大学城中心区的规划中一个重要的问题就是人口数量与构成，中心区的公共设施和文化设施的内容及数量、交通运输、道路等级及指标、市政公共设施的组成及能力、 住宅建设的规模与速度、建筑类型的选定及城市的布局都直接受其影响。大学城是一个具有特殊功能的城，其人口状态具有其鲜明的特点。大学城中心区的作为大学城中城市性最强的部分，它既不同于周边组团的大学校区，有不同于普通城镇。 1.1大学城人口现状：大学城范围内现状一村镇人口为主，详见下表 随着大学城范围内的土地收归国有，和大学城的开发建设，当地的城市化进程极大加速，人口的数量、结构必然迅速变化。 1.2人口构成与大学城的特点 以教育产业、高科技产业、第三产业为主，主要用地功能为院校校舍用地、高科技产业园用地、公共设施用地、对外交通用地及公共绿地，人流、信息流巨大，物流相对较小。人口构成上相对简单，人口年轻化、受教育程度高、高素质人才汇聚，流动人口比例较大。 1.3年龄构成 由于学生占人口较大比例，各行业的从业人员也以中青年居多，参考其他城市的经验数值，估计大学城人口的年龄构成如下表 1.4性别构成 由于高校的类型多样，行业的从业人员对性别无特殊要求，因此性别比例趋于平衡。 1.5劳动构成 根据有关资料，城市中劳动人口一般占总人口的60%，生产性劳动人口占劳动人口的60%~80%。由于大学城的定位和功能配置，大量人口是学生和科研人员，因此，劳动人口和非生产性劳动人口比例将大幅提高。预测如下表： 1.6流动人口 大学城另一个特点是流动人口比普通城区要高。包括社会各行业的季节工、临时工，短期进修学生和借调职工及走读学生和巡回授课的教工、参加会议旅游等人员。预计将占总人口的25% 1.7人口增长 17

结构力学期末考试试题及答案

第1题第2题2.图示外伸梁，跨中截面C的弯矩为（ ? m D．17kN m

题7图图（a）图（b）图（c）图（d）位移法典型方程中系数k ij=k ji反映了（） A.位移互等定理 B.反力互等定理 第9题第10题 10.FP=1在图示梁AE上移动，K截面弯矩影响线上竖标等于零的部分为（）．DE、AB段B．、DE段C．AB、BC段D．BC、CD段 二、填空题：（共10题，每题2分，共20分） 两刚片用一个铰和_________________相联，组成无多余约束的几何不变体系。 所示三铰拱的水平推力

第3题机动法作静定结构内力影响线依据的是_____________。 ．静定结构在荷截作用下，当杆件截面增大时，其内力____________。 D处的纵标值y D为_________。 第6题第7题 7.图示结构，各杆EI=常数，用位移法计算，基本未知量最少是_________个。 8.图示结构用力法计算时，不能选作基本结构的是______。

3．用力法计算图示刚架，并绘其M 图，EI D 4m N/m EI 10kN/m A B C D 2EI EI 4m 2m 4m G F EI 10k N /m C F l ql 12 2 G A

一、选择题:（共10题，每小题2分，共20分） 1.A 2.D 3. A 4.D 5.A 6.C 7.D 8.B 9.C 10.C 二、填空题（共10空，每空2分，共20分） 1.不通过此铰的链杆 2. FP/2（→） 3.l θ（↓） 4. 刚体体系虚功原理 5.不变 6.-1/2 7.6 8.（c ） 9.反对称 10.无侧移的超静定结构 三、问答题：（共2题，每小题5分，共10分） 1．图乘法的应用条件是什么？求变截面梁和拱的位移时可否用图乘法？ 答.图乘法的应用条件：1）杆轴线为直线，2）杆端的EI 为常数3）MP 和M 图中至少有一个为直线图形。否。（7分） 2．超静定结构的内力只与各杆件的刚度相对值有关，而与它们的刚度绝对值无关，对吗？为什么？ 答：不对。仅受荷载作用的超静定结构，其内力分布与该结构中的各杆刚度相对值有关；而受非荷载因素作用的超静定结构，其内力则与各杆刚度的绝对值有关。（7分） 四、计算题. （1、2题8分，3题10分，4、5题12分,4题共计50分） 1．图示桁架，求1、2杆的轴力。 解：F N1=75KN ，F N2=2 13 5 KN 2．图示刚架，求支座反力，并绘弯矩图。 解：F Ay =22KN （↓）F Ax =48KN （←）F By =42KN （↑） 最终的弯矩图为： 3．用力法计算图示刚架，并绘其M 图，EI 为常数。

天津大学结构力学考研真题资料含答案及详细讲解

天津大学结构力学考研真题资料含答案及详细讲解天津大学结构力学考研真题作用十分重大，能从中琢磨考研老师出题思路，然后给自己的考研复习一个定位。所以，特别是后期的考研复习阶段，尤其需要真题资料，所以不能太急往下做。每一套真题都很宝贵。专业课方面，天津大学结构力学考研真题资料是很重要的，但是总听见一些考生们被假资料所累，被错误的信息引导，影响了复习质量，实在是得不偿失了。为了帮助大家更好的使用天津大学结构力学考研真题资料，且明辨真伪，下面天津考研网小编就仔细和大家说说。 天津大学结构力学考研真题资料什么时候做？ 建议：考前1~2个月，可以做几遍，最近年份的真题建议在临近考试前做一下，不为检测考多少分，只为找找感觉。注意总结，真题是最好的资源，在真题中往深挖掘，反思，这样才能有所提高，《天津大学818结构力学考研真题复习宝典》对考研真题进行了详细讲解并做深度分析，总结出题规律，进行必要的答题技巧点拨，同时在关键时刻做考点预测。 天津大学818结构力学考研真题试卷的卷面分析： 以下内容摘录自《天津大学818结构力学考研红宝书》： 天大的结构题型分为判断题，填空题以及解答题。满分150分，其中判断题6个，每个5分；选择题6个，每个5分；解答题3个，每个30分。 其中判断题主要是对概念的理解，基本上无关计算；选择题一般是简单的计算题；而3个解答题则分别考察力法，位移法以及动力学知识。 结构力学的卷面构成相对简单，常见题型包括填空、判断和分析计算题。考察内容多为基础知识及各知识点的灵活运用。 这里以2010年结构力学考试中的一道分析计算题为例，分析答题思路和要点： 图示连续梁，EI为常数。支座B是弹性抗转支座，抗转刚度为，支座C处弹簧刚度为。试用位移法求解此梁，并绘制弯矩图。（本大题30分）

广州大学城组团五规划设计_生长于山水之间的和谐校园_李传义

SPECIAL COLLECTION 广州大学城 星海音乐学院校区用地不大，规划采取紧凑布局将公共教学楼和专业教学楼按正南北方位集中布置在校区西侧，而将琴房及排练大楼布置在校园南侧并利用保留的山体和上坡，将两组建筑物隔开，避免了教学噪声的相互干扰。规划设计还利用西边一条通长的连廊将南北两组建筑连成一体，步行交通组织通畅。教学区东侧主要布置办公楼、图书馆、体育馆和音乐厅，设计者利用简捷的一字形道路将四大建筑与教学区分开，结合校区南北出入口和道路两侧的景观设计形成校园中心，用地规划合理，校区功能简捷流畅。 第五组团生活区规划强调服务设施资源共享。两校生活区统筹布局，建设用地不做明确划分，仅以道路分界。规划设计通过组团公共绿地，将生活区分为两大组团。每个组团按１万人左右的居住规模配置各类生活设施。为方便学生开展体育活动，生活区相应配置了大小田径场、篮球场、排球场、游泳场；还结合组团公园布置一些休闲体育活动项目，为学生们创造了一个舒适的生活环境。 二、理性与浪漫的开敞空间组织 保护和利用生态环境，尊重场地的山水环境和原有生态植被，维护自然山水格局和生态系统，营造具有人文氛围，健康向上，富有朝气的阳光校园，成为我们创作的主题。规划力求把开敞空间与步行系统紧密结合起来，创造行进中丰富多变的校园景观。在开敞空间的组织上，北部校园利用长达４００多米的生态绿地构成深远的带状开敞空间，通过深远的校园绿色广场和对称的步行系统，将两侧富有韵律的建筑群有机地组合在一起，形成有秩序、严谨理性的校园空间环境。 华南师大南部校区空间环境与景观规划与北部校区形成鲜明对比，山体疏密有致，建筑物好似镶嵌在山丘之间的台地中，环湖道路系统依山就势呈不规则布置，规划在保护场地自然山体的前提下，利用蓝色水轴构成开放、活泼、生态，充满阳光空气的校园新形象。开敞空间富有自由和谐的浪漫色彩，教学主楼平面功能组合与形体空间塑造具有高度的统一性。规划将大空间阶梯教室集中设置在东侧，将普通课室呈南北向集中布置在西侧，利用一个“Ｘ”型的巨型走廊将教学楼两大功能有机的组合起来，利用建筑空间围合形成两个富有特色的校园文化广场，为学生交往活动创造出和谐的开敞空间。 整个校园的序列空间由两条生态轴线串连起来，从北校门广场、带状绿化广场、中心文化广场、图书馆亲水。广场和南校门校前广场各自有不同的功能和特色，它们构成了丰富的外部空间骨架。设计中还通过亲水平台、溪流浅滩、滨水步道、树林草地，山丘林地等景观节点的规划，形成独特的自然园林格局和学府园林的校园文化氛围。广州大学城第五组团位于小谷围西北角，它不仅具有悠久的历史文化和地下文物，还是全岛自然山水环境最有特色的地块。规划用地内拥有疏密有致的山丘、台地和水体，相对高差１０～１８ｍ之间，自然山水环境得天独厚。组团五总用地为１０８．２ｈｍ２，其中华南师范大学教学区６８．６ｈｍ２，星海音乐学院教学区用地１２．５ｈｍ２，两校生活区用地２７．１ｈｍ２。本组团规划招生规模为２．１万人，规划总建筑面积７２万ｍ２。一、因山就势合理实现功能分区新校区的规划坚持了“以人为本，生态优先”的理念，强调大学校园的文化氛围与空间环境严谨朴实的性格。根据场地特定的自然条件，如何把校园建筑和人文景观有机地融于自然山水环境之中去，从而体现人与大自然的和谐关系，是我们在规划创作中一直思考的命题。华南师大教学区规划用地有三大特点：一是校区中部台地相对较大，标高相对较高，二是南部用地分布有五座小山丘，地形起伏大，三是北部用地虽然有２个小山丘，但相对地形平坦，总体呈南高北低走势。我们的理解是：必须对自然环境进行充分的解读，既不能不顾环境条件片面强调大学校园的逻辑和秩序；也不能牺牲校园功能布局的合理性而一味保护小山丘。在设计中应最大限度地保留基地环境特色并作适度的梳理改造，把理性精神空间融入自然山水之中，营造出浪漫与理性相互交织的校园空间环境。规划创作中，我们的设计原则是根据校园南北两大地块不同的地貌特征采取两种适应地形的不同手法。南部地形复杂采取依山顺势自由布局，北部略为规整采取对称布局，使校园南北两大地块规划各具特色，既满足了各功能区相对独立又能相互联系，整体契合于自然环境之中。校园规划通过一条转折的校园轴线把南北两个主要出入口串连起来，利用轴线的转折交点布置校园中心主体建筑。在保留南部山体的前提下，将行政楼、科技楼、图书馆和文科楼四大建筑布置在山丘之间的台地上，利用自然山水围合的态势相互形成对位对景，构成了南部校园特色鲜明，呈自由式布局的校园中心。校内环路与沿湖步行道将各建筑群有机地联系起来，巧妙地实现了校园功能分区。校区中部的主体教学楼采用“蝶形”平面空间组合，造型独特。它既可适应校园轴线的扭转，又能成为统帅整个校区的标志性建筑，并成为连接南北两大组团的核心。北部校区用地相对平整，规划将两座小山丘的土方就地平衡消化。规划设计通过一条绿色生态廊道形成主轴，利用两侧具有强烈韵律的建筑组群，烘托主校门，渲染校园端庄严谨的气质和对称理性的纵深感。体育活动中心相对集中在校区东北部，与教学区之间以道路相隔，与两校学生生活区也保持着便捷的联系，同时可向社会开放。 广州大学城组团五规划设计—生长于山水之间的和谐校园 李传义１ 王健２ 朱明１

初三英语—2019_2020学年广东广州番禺区广州大学附属中学大学城校区初三上学期期中英语试卷

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11. A.the other B.each other C.another D.other 12. A.but B.and C.because D.so 13. A.doing B.done C.did D.to do 14. A.if they would spend B.what would they spend C.how they would spend D.where did they spend 15. A.can't B.will C.shan't D.mustn't （共10小题，每小题1.5分，共15分） 1. A.school B.factory C.library D.hospital 2. A.like B.hate C.understand D.encourage 3. A.helped B.supported C.congratulated D.praised 4. A.no-child B.only-child C.two-child D.three-child 5. A.sad B.happy C.bored D.tired 6. A.look up B.look at C.look after D.look for 7. A.smiled B.cried C.shouted D.roared 8. A.illness B.tiredness C.carelessness D.happiness 9. A.difficult B.convenient https://www.360docs.net/doc/056437920.html,fortable D.interesting. The sky was clear and the wind was gentle, but it didn't make me feel better. On my way to the 1 where my mother was staying, a feeling of anxiety swept over me, because I was so worried about her. Rushing into the sickroom, I saw my mother with short hair lying on the bed in a mess, and in her arms was a little baby who was like a toy with a swollen （肿胀的）face. Seeing him, I thought everything was just like a dream. I didn't 2 him. Everyone 3 me on the birth of my little brother, but I didn't feel joyful. I felt so anxious that I couldn't imagine what life would be like living with a baby. Anyway, another new chapter of my life in a 4 family began. Every morning at 5:00, I would be woken up by his crying. Then I had to play with him and try my best to make him 5 . Yes, I had to act like a big sister. At first, I was tired of this,since it isn't an easy job to 6 a baby. But one day while we were playing in front of the mirror, I smiled at him and suddenly he 7 back. Melted by his cuteness, my heart was full of happiness. All my 8 was gone. I realized that living with a baby wasn't always terrible. I have gradually found that life is more 9 ever since his birth. I also realized how hard my parents must have worked when I was a kid. I love my family even more. The only-child days in my family are gone. I am starting an unforgettable journey in my life with dear brother 10 . 2二、完形填空

广州大学城组团一规划与建筑设计_中山大学_广东外语外贸大学

SPECIAL COLLECTION 广州大学城在广州大学城组团一的设计中，以岭南生态校园环境和校园文化为创作主题，以自然环境的保护和利用为构思出发点，将主题构思贯穿于整体、单体环境及细部的系统设计中，创造出具有岭南特色的生态的校园环境。 一、组团概况 广州大学城组团一位于大学城最北端，用地包括中山大学和广 东外语外贸大学的校区生活区及周边地块，它南邻大学城中心公 园，东邻城市绿化带，西邻珠江，地理位置十分优越。整体用地地 形为平缓的丘陵地，内有１０座小山丘。有大面积的天然的水系在 东、西两个方向与珠江连接，是基地主要的排涝出口。 中山大学用地１１０ｈｍ２，办学规模２．３万人。中山大学是一所 历史悠久的文理科大学，校本部位于广州市滨江东路，建筑群围绕 中央绿地呈对称性布局，其中轴线由南而北延伸至珠江边，其江畔 的牌坊及砖红色教学楼是建筑的最大特色。 外语外贸大学用地约７０ｈｍ２，办学规模１．２万人。位于白云山 麓的外语外贸大学是一所涉外型的大学。校本部内绿树婆娑，有清 澈的山溪流过，教学楼外墙以棕黄色为主色。两所大学有不少相近 的学科，可进行相应的学术交流活动。 二、规划设计构思 作为大学城有机的组成部分，组团一的规划设计与大学城的景 观结构体系应有着密切关系，并与相邻的组团通过教学、科研、生 活的功能网络及道路、绿化等连接网络，形成完整的网络体系。组 团内建筑是围绕生态轴布置的，生态轴是校园结构的主要骨架。尊 重地段的自然环境，从地段的实际情况出发，充分利用地段现有的 生态环境的结构和走向，创造出有岭南风格、适合地段环境的设 计，是本规划的目的。 首先，设计方案应该尽一切可能不破坏用地内的绿化、山体， 基本保留原有水系，并对这一自然现状加以再利用，形成校园主要 景观。 两所校园北部相连的水系激发了我们将两所大学的生态轴融为 一体的构思，相连的生态轴不但有排涝功能，同时又是联系两所大 学的纽带，为相互的资源共享、文化交流创造条件。河边设置校际 休闲带，建筑、道路巧妙地避开山体，蜿蜒其中。山景、水景、江 景沿休闲带依次展开，有“木欣欣向荣，溪涓涓而流”的生态意境， 是与自然环境有机结合的共享交流空间。三、规划结构 组团结构围绕环形生态轴组成，贯穿于组团的每个组成部分， 广州大学城组团一规划与建筑设计—中山大学、广东外语外贸大学 郭明卓 黄劲 各教学区、生活区、体育运动区及自然环境连成一体，成为建筑室 外空间的联系纽带。在收放有序的生态轴上，布置一系列的人文广 场，如体现中大文化特征的图书馆前广场、艺术广场、工学院前的 半圆形演艺广场、广外图书馆前的友谊广场等，将校园组织为完整 的网络系统，突出表现了校园文化及生态环境这组永恒的主题。四、功能分区结合地形地貌，我们在中山大学校区西、北部布置其教学区，在南部布置体育运动区，东北部是预留用地，而将外语外贸大学教学区设置在其东、北部，体育运动区安排在西南部，西部预留发展用地。中山大学及外语外贸大学的医院、食堂、会议中心等公共配套用房靠贝岗村一侧布置，与两所大学的运动区共同形成组团的资源共享区，并使教学区与贝岗村隔离开来，以减少贝岗村对教学区的影响。五、中山大学详细规划中山大学大门位于大学城中心的正北向，此处江面最为开阔。滨江的孙中山纪念公园是中山大学内部空间的延续，其江畔的牌坊与校本部江边牌坊通过奔流的珠江水遥相呼应、一脉相通。沿着犹如浮在水面的林荫大道到达图书馆前的中心广场时空间豁然开阔，由图书馆、行政会议中心、公共教学楼围合的建筑群体是中大校园标志性建筑群。以孙中山像为中心的几何图案的广场绿化，开阔的珠江美景，给人以气势宏伟的感受，以体现中山大学严谨治学、勇于开创的学术氛围。教学楼与实验楼围绕生态轴临江布置，教学楼主要朝向为南北向，有开阔滨江视野，中间用底层架空的庭园相连，既联系方便又分隔成区。教学区尽端的工学院以标志塔再现中大钟塔的风貌，是教学区及生活区轴线交汇处的视线焦点。教学区保留了三座山体，与中间集会广场、尽端的露天音乐厅自然地结合在一体。建筑倚山而建，以山林为景，借山林通幽，读书授业，创造出“校不压山，校中山景、山体一体”的绿色生态校园。生活区以生态绿核为中心，宿舍依山傍水而建，饭堂、俱乐部等合理布置。教学区与生活区之间有天桥及人行隧道联系。中山大学建筑设计以校本部南区棕红色为主色，整体造型既稳重又有现代气息，体现中山大学校园的文化底蕴。建筑单体重视山墙的造型处理，以白色景墙为背景，突出红色墙面的入口造型，形成控制整体风格的母题，各单体造型虽富于变化，但又相互呼应。 六、广东外语外贸大学详细规划 广外教学区分为前广场、绿化广场、人文广场三个段落，前广场由行政办公大楼围合而成，向东与大学城中心绿化带相联系，绿

李廉锟《结构力学》笔记和课后习题(含考研真题)详解-第12章 结构动力学【圣才出品】

第12章　结构动力学 12.1　复习笔记【知识框架】

【重点难点归纳】 一、基本概念　★★★ 1．动力载荷与静力载荷（见表12-1-1） 表12-1-1　动力载荷与静力载荷的基本概念 2．自由振动和强迫振动（见表12-1-2） 表12-1-2　自由振动和强迫振动的基本概念 3．结构动力计算的前提和目的（见表12-1-3） 表12-1-3　结构动力计算的前提和目的

二、结构振动的自由度（见表12-1-4）　★★★ 表12-1-4　结构振动的自由度 三、单自由度结构的自由振动　★★★★ 1．不考虑阻尼时的自由振动 如图12-1-1（a）所示，弹簧下端悬挂一质量为m的重物。取此重物的静力平衡位置为计算位移y的原点，并规定位移y和质点所受的力都以向下为正。 图12-1-1

（1）刚度系数与柔度系数（见表12-1-5） 表12-1-5 　刚度系数与柔度系数 （2）建立振动微分方程的方法（见表12-1-6） 表12-1-6　建立振动微分方程的方法 （3）单自由度结构在自由振动时的微分方程（见表12-1-7） 表12-1-7　单自由度结构在自由振动时的微分方程

2．考虑阻尼作用时的自由振动（见表12-1-8） 表12-1-8　考虑阻尼作用时的自由振动 四、单自由度结构在简谐荷载作用下的受迫振动（见表12-1-9）　★★★

表12-1-9　单自由度结构在简谐荷载作用下的受迫振动 五、单自由度结构在任意荷载作用下的受迫振动　★★ 单自由度结构在任意动力载荷作用下的质点位移公式均为杜哈梅积分，公式无需记忆，了解即可，此处不进行归纳。两种特殊载荷作用下的质点位移公式见表12-1-10。 表12-1-10　两种特殊载荷作用下的质点位移公式

广州大学城游玩全攻略

广州大学城游玩全攻略 人生总是在路上，每一步都是新开始。广州大学城，便是一个崭新的起点，带着美好的期望，带着对未来的梦想与憧憬，来到美丽的大学城，它将是你们的瑰丽人生中最浓丽的一末色彩！亲切热情的学长学姐，有循循善诱的老师，真诚为你服务，给你能量，助你飞得更高，你们也一定会飞得更高更精彩。 欢迎来到大学！你的美丽的广州大学城，我们绚丽的大学！ 对，你是主人，这是你的大学！ 一、大学城应做的十六件事 1. 骑自行车游玩10所高校及4大保留自然村 2. 晚上与好友同学跑内环，压马路 3. 跨校旁听讲座，多多益善 4. 情侣散步逛中心湖听海，放风筝 5. 黄昏时南亭码头，共赏落日的余晖 6. 逛广大商业中心和GOGO新天地 7. 游玩“岭南水乡”小洲村 8. 去长洲岛，参观黄埔军校 9. 大学城内逛街、看“戏”、KTV 10. 领城外同学，游走外环路高校正门 11. 到广州市国家档案馆，观看展览 12. “吃货”们觅食于各大高校食堂、自然村 13. 广药淅水湖畔的荷花池 14. 广东科学中心，体验展馆3DIMAX电影院 15. 华师砚湖山头，登高远眺 16. 岭南印象园“穿越”旧时岭南村落 二、风格各异的大学 广州大学城位于广州市番禺区小谷围岛，由西向东分别是广州大学、广州美术学院、广东工业大学、华南理工大学、广东药学院、广州中医药大学、广东外语外贸大学、中山大学、星海音乐学院、华南师范大学组成。十所风格各异的高校的建筑，加上优美的自然生态环境和人文历史景观，是一个休闲旅游的好地方。 1、广州大学清新俊逸 灰白色主色调的建筑，五羊钟塔、人工湖、图书馆组成的“一塔湖图”，在此小桥流水嗅书香，以水为主系的校园规划，桃李园、名人林中花香，半园的形的理科实验楼群，以梅、兰、竹、梅“四君子”为名的生活区，红棉路的热闹别有一番味道，在蓝天下编织理想，在这片土地歌唱青春的乐章。 2、广州美术学院红墙黑柱 建筑风格来自于艺术的灵感，古朴的红墙承载着自然与艺术的浑然天成，红炯炯的，远远看去，像是画家用碳素铅笔徒手画出的条条直线，体现美术的特色，红墙脚下的有座座的雕塑，好有艺术气围。一年一度的5月前后的本科毕业作品展览，吸引许多人来参观，学生证可优惠哟。 3、广东工业大学钢廊简约 广工是大学城占地面积最大而且是人数最多的的高校，广工大的设计就是体现后工业时代、网络时代的特色，以线条突出方形的结构和重实的根基，教学大楼和学生宿舍，无论是回廊

2019年广大附中大学城校区大奥班招生数学真卷

2019年广大附中大学城校区大奥班招生数学真卷 （满分:150分 时间:100分钟） 第一部分:加深理解，打好基础（100分） 一、我会填。（每空1分，共15分） 1.把25 g 盐投入100 g 水中，配制成的溶液中盐和水的最简比为（ ）。 2.有甲、乙两个仓库，平均每个仓库储存粮食32.5吨。甲仓的存粮吨数比乙仓的4倍少5吨。甲仓存粮（ ）吨，乙仓存粮（ ）吨。 3.在0.955， 2425 ，9.5%，0.97中，最大的数是（ ）。 4.三个质数的积等于它们和的5倍，则这三个质数分别是（ ）、（ ）和（ ）。 5.甲、乙两人从两地同时相对而行，经过4小时，在距离中点4千米处相遇。甲比乙速度快，甲每小时比乙快（ ）千米。 6.（三角形内角和）一个三角形的三个内角度数之比是1：4：5，那么这个三角形是（ ）三角形。 7.把31:48 化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。 8.甲数是36，甲、乙两数的最大公因数是4，最小公倍数是288，那么乙数是（ ）。 9.有一个圆的半径是2厘米，它的面积是（ ）平方厘米；把圆分成若干等份，剪开后拼成一个近似的长方形，这个近似长方形的周长是（ ）厘米。（π取3） 10.某种商品的单价先加价10%，又降价10%，那么现价比原价（ ）（填“贵了”或“便宜了”）。 二、我会判断。（每小题2分，共8分） 1.两个质数的和一定是偶数。（ ） 2.一个数所占的位数越多，这个数就越大。（ ） 3.每台电视机的价格一定，购买电视机的台数和总钱数成反比例。（ ） 4.任何两个等底等高的三角形都能拼成一个平行四边形。（ ） 三、我会选择。（每小题2分，共8分） 1.在5.032亿这个数中，“3”表示（ ）。 A.30 B.3000万 C.300万 D.0.03万 2.希望小学有女生x 人，比男生少50人，男生和女生一共有（ ）人。 A.50x + B.50x - C.250x + D.250x - 3.车轮的直径一定，所行驶的路程和车轮的（ ）成正比例。 A.大小 B.面积 C.周长 D.转数 4.有一块半圆形的木板，面积是6.282dm ，它的周长是（ ）dm 。 A.6.28 B.10.28 C.12.56 D.16.56 四、我会算。（共31分） 1.直接写得数。（每小题1分，共7分） 5.7 2.8 6.3++= 7 4.2 2.8-+= 1.44 1.05?-= 241775+-= 183395??= 314054?÷= 111243???+= ???

结构力学期末考试真题

结构力学期末考试 1．一个封闭框具有_______次超静定。连接n个点的复链杆相当于_______单链杆。 2．拱的基本特点是在竖向荷载作用下有，拱任意截面上的弯矩为。3．计算桁架各杆轴力，常采用和。 4．位移符号“ip ?”中的两个下标i、p，其中下标i的含义是； 下标p表示_____。 5．位移法以_______和_______作为基本未知量，位移法方程是根据_______条件而建立的。6．力法的基本未知量是______ _；力法方程是通过____ _条件而建立的。7．图乘法的应用条件是、、。8．在对称荷载作用下，只考虑；在反对称荷载作用下，只考虑。 A等于0 B 拉力 C 压力 D 其它答案 3.在温度改变的影响下，静定结构将（） A 有内力、有位移； B 无内力、无位移； C 有内力、无位移； C 无内力、有位移。 4. 静定结构的支座反力或内力，可以通过解除相应的约束并使其产生虚位移，利用刚体虚 1．有多余约束的体系一定是几何不变体系。（）2. 如下图所示的体系的多余约束个数为4个。 （） 3．同一结构的力法基本体系不是唯一的。（）4．梁在集中力偶作用的截面处，它的内力图为Q图有突变，M图有转折。（） 5．图示结构 B 支座反力等于P/2 ()↑。（） 1．对下图所示平面杆件体系作几何组成分析，计算自由度。（15分） 四、计算题（共60分）

2、画S F M ,图。(15分) 16kN m . 3．用力法计算，并绘图示结构的M 图。EI=常数。 （15分） l 4．用位移法计算图示结构，并作出M 图。EI =常数。（15分） 左端固定，右端铰结，跨度为l ，中间有竖直向下的集中力F 作用，其中距左端点为a ， 距右端点为b ，左端点的2 2) (l b l Fab M +- =。

广州大学附属中学2015年市教育局广附大学城校区校史馆装修工程可行性研究报告-广州中撰咨询

广州大学附属中学2015年市教育局广附大学城校区校史馆装修工程 可行性研究报告 (典型案例〃仅供参考) 广州中撰企业投资咨询有限公司 地址：中国·广州

目录 第一章广州大学附属中学2015年市教育局广附大学城校区校史馆装修工程概论 (1) 一、广州大学附属中学2015年市教育局广附大学城校区校史馆装修工程名称及承办单位 (1) 二、广州大学附属中学2015年市教育局广附大学城校区校史馆装修工程可行性研究报告委托编制单位 (1) 三、可行性研究的目的 (1) 四、可行性研究报告编制依据原则和范围 (2) （一）项目可行性报告编制依据 (2) （二）可行性研究报告编制原则 (2) （三）可行性研究报告编制范围 (4) 五、研究的主要过程 (5) 六、广州大学附属中学2015年市教育局广附大学城校区校史馆装修工程产品方案及建设规模 (6) 七、广州大学附属中学2015年市教育局广附大学城校区校史馆装修工程总投资估算 (6) 八、工艺技术装备方案的选择 (6) 九、项目实施进度建议 (7) 十、研究结论 (7) 十一、广州大学附属中学2015年市教育局广附大学城校区校史馆装修工程主要经济技术指标 (9) 项目主要经济技术指标一览表 (10) 第二章广州大学附属中学2015年市教育局广附大学城校区校史馆装修工程产品说明 (16) 第三章广州大学附属中学2015年市教育局广附大学城校区校史馆装

修工程市场分析预测 (16) 第四章项目选址科学性分析 (16) 一、厂址的选择原则 (16) 二、厂址选择方案 (17) 四、选址用地权属性质类别及占地面积 (18) 五、项目用地利用指标 (18) 项目占地及建筑工程投资一览表 (18) 六、项目选址综合评价 (19) 第五章项目建设内容与建设规模 (20) 一、建设内容 (20) （一）土建工程 (21) （二）设备购臵 (21) 二、建设规模 (21) 第六章原辅材料供应及基本生产条件 (22) 一、原辅材料供应条件 (22) （一）主要原辅材料供应 (22) （二）原辅材料来源 (22) 原辅材料及能源供应情况一览表 (23) 二、基本生产条件 (24) 第七章工程技术方案 (25) 一、工艺技术方案的选用原则 (25) 二、工艺技术方案 (26) （一）工艺技术来源及特点 (26) （二）技术保障措施 (26) （三）产品生产工艺流程 (27) 广州大学附属中学2015年市教育局广附大学城校区校史馆装修工程生产工艺流程示意简图 (27)

天津大学结构力学真题(最完整版)

天津大学研究生院1994年招收硕士生入学试题 考试科目：结构力学（包含结构动力学） 题号：0901 一．计算图1所示珩架指定杆的轴力()12,N N (10分) 二．结构仅在ACB 部分温度升高t 度，并且在D 处作用外力偶M 。试求图示刚架A,B 两点间水平向的相对位移。已知：各杆的EI 为常值，α为线膨胀系数，h 为截面高度。 （20分）

三．用力法分析图3所示结构，绘M 图。计算时轴力和剪力对位移的影响略去不计。各杆的EI 值相同。 （20分） 半圆弧 积分表：2 211 sin sin 2,cos sin 22424 x x xdx x xdx x = -=+? ? 四．试用位移法求解图4所示刚架并绘M 图。计算时不考虑轴力变形时对位移的影响。（20分） 杆端力公式： 21 ,08 f f AB BA ql M M =-=,53,88 f f AB BA ql ql Q Q ==-

一．试用力矩分配法计算图5所示连续梁并绘M 图。（10分） 二．求图示结构的自振频率和主振型，并作出振型图。已知：122,,m m EI m m ===常数， 忽略阻尼影响。 （20分）

天津大学研究生院1995年招收硕士生入学试题 考试科目：结构力学题号：0901 一．选择题：在正确答案处画“√”。每题4分。 1．图示平面体系的几何组成性质是： A.几何不变且无多余联系的 B.几何不变且有多余联系的 C.几何可变的 D.瞬变的 2．图示结构A截面的剪力为： A. –P B. P C. P/2 D. –P/2 3.图示珩架内力为零的杆为： A.3根 B.6根 C.8根 D.7根