2020—2020年度下学期教学工作计划
2020-2020第二学期教学工作计划
2020-2020第二学期教学工作计划一、指导思想本学期将紧紧围绕江苏省高水平现代化学校建设要求，深化实施各专业“2.5+0.5”人才培养方案，全面提高教育教学质量和水平。
完善教师教师考核体系，贯彻落实赣榆中等职业学校教师教学工作量化考核标准，规范教师教育教学行为，激发教师工作热情，提高教师工作素质。
重视朗读的指导。
在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。
二、主要工作1.对各教学部“2.5+0.5”人才培养方案执行情况督导检查。
2.加强高效课堂建设，提高课堂教学质量。
3.继续加强教师队伍建设，完善教师考核体系。
4. 督促与指导省技能大赛培训工作，全面提高训练质量，争取在比赛中取得优异成绩。
政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
幼儿园音乐教学研究专题班将开展对音乐游戏设计与教学的研究工作，以《幼儿园综合活动课程》教材为蓝本，立足幼儿发展水平，进一步探讨音乐游戏设计与教学的适宜性和有效性。
5.文化课“两课”评比组织与报名。
按时参加自己所在的数学研究中心和学生活动指导中心组的活动，尽量作到每次活动有备而来，活动中积极的把自己的所得与大家交流，主动承担一些自己办的到的事情。
6. 组织开展校春季运动会工作。
7.迎评创建工作。
三、工作措施(一)教学管理工作1. 教务处加强督导力度，对各教学部教学方案的执行情况进行督导和检查，推动中等职业教育“2.5+0.5”人才培养方案的实施。
严格人才培养方案和教学计划的制定、报批、执行和滚动修改制度，开齐开足各类课程，按规定科学合理选用教材。
推进教学评价考核改革，制定我校学生学业评价考核方案，规范考核管理，促进评价主体的多元化和考核形式的多样化。
2020-2020学年第二学期教学工作计划
2020-2020学年第二学期教学工作计划一、指导思想认真贯彻落实市局和学校工作意见。
遵循教育的基本规律，运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理促进教学质量的全面提高。
加强教学常规管理，保证正常教学活动的开展，加强岗位管理和监督检查机制；以课堂为阵地，以加强常规管理、毕业班教学和复习工作以及“课堂质量工程复验”工作为重点，以农村远程教育和“听课月”和“好课联评”以及网络教研为亮点，以片区教研和“课题研究”为突破点，以保持和提高课堂教学质量为目标。
加强教师队伍建设，强化教育教学管理，不断提高教学质量，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标1、建设一支敬业爱生，为人师表，有奉献精神的教师队伍。
2、严格执行课程计划和课程设置实验方案，努力学习新课程标准，并以之指导教学工作。
3、坚持以教学为中心，以质量求生存，以稳定求发展。
4、在原有工作的基础上，创造性的开展工作，努力保持我校在现代远程教育和中的领先地位。
5、认真督促做好各教研组及个人的“课题研讨”工作，并给予一定的资金支持。
6、努力搞好网络教研工作和片区教研活动。
7、做好毕业班的复习、摸拟、报考工作；三、主要任务和措施（一）加强师德师风，优化队伍建设。
1、广大教师要为人师表，遵纪守法，严以律己，忠于职守，依法执教，廉洁从教，文明施教，敬业乐业，关心每一个学生，使他们健康成长。
2、教书育人应该成为教师的天职。
广大教师要以“爱心和责任”为核心，将育人工作与教学工作融为一体，通过教学活动落实德育，通过德育活动落实教学，在教书中育人、在育人中教书，做到传道授业同步，教书育人并重。
3、抓好教育教学理论学习，让课改理念深入人心，并落实到课堂教学的各个环节。
要切实重新学习《新课标》及近两年来的相关教师培训教材基础理论知识。
理论学习笔记不少于5000字。
4、继续以“课堂教学质量工程”标准为要求，推广教师在课堂教学中的取得的一些经验和措施，加强对学生的课外辅导，迎接“质量工程复验”。
小学2020——2020学年度第二学期学校工作计划(精选多篇)
小学2014——2014学年度第二学期学校工作计划(精选多篇)第一篇：2020—2020学年度第二学期学校工作计划2020—2020学年度第二学期学校工作计划【指导思想】紧紧围绕十八届三中全会提出的“深化教育领域综合改革”总体要求，结合学校发展实际，提高教育质量，提高服务能力，提高教育满意度（三提高）；秉承“以人为本，绿色关怀”办学理念，以绿色教育为抓手，不断推动教育优质发展、和谐发展、特色发展和创新发展（四发展）。
【主要措施】一、认真学习全会精神，找准改革方1.持育人导向，促进全面发展。
坚持“立德树人”导向，全面贯彻党的教育方针。
加强社会主义核心价值体系教育，增强儿童社会责任感，培养创新精神、实践能力。
强化体育课和课外锻炼，改进美育教学，促进人的全面发展和现代化2.衡公共服务，促进教育公平。
健全贫困儿童家庭资助机制，使每个孩子都享有好教育3.进评价改革，促进质量提升。
为儿童提供多样化的学习选择和成长途径。
基于儿童立场，深化教学改革，提供合适的教育，让每个儿童都能成为有用之才。
二、有序推进建设工程，改善办学条1.快建设步伐，推进校安工程。
做好协调、质监等工作，并及时收集工程资料，定期上报工程进度。
保证慧馨楼加固项目暑期全面完成2.实重点工程，推进均衡办学。
贯彻市教育信息化三年行动计划，实现“班班通”；依据学籍系统和师资系统，做好“教育卡”发放及数据采集工作。
做好场地实测和平整，确保运动场地塑胶化工程按序推进。
三、深入开展文化建设，提升学校内1.设校园文化景点，彰显学校文化特质。
开展各种校本特色文化活动，营造高品位的校园文化氛围。
深入开展“艺术家进校园”、“非物质文化遗产进校园”、“幸福之舟”等活动。
向着思想有高度、事件有深度、文化有厚度的方向，搞好教育宣传，展示教育风采2.近时代特点，优化儿童德育。
正确把握立德树人的新要求，采用学生喜闻乐见的形式进行思想品德教育。
依托关工委、共青团、少先队，开展“中国梦”、“我们的节日”主题教育，弘扬中华优秀传统文化，激励儿童奋发向上。
2020―2020学年度第二学期教学工作计划
2020―2020学年度第二学期教学工作计划一、制定计划的背景多年的管理实践证明：教学计划的制定应着眼于学校的长远发展、可持续发展，从学校现阶段教学工作中存在的显性问题与隐性问题出发，结合区教研室的安排和学校计划来制定，因为只有有的放矢，方能取得实效。
落实制度建设。
继续完善推进绩效考评，落实岗位责任制、首问负责制、限时办结制、政务公开、政风行风评议等制度。
切实纠正机关中存在的少数干警作风飘浮、敷衍塞责、效能低下等不良作风，促进机关干警依法高效履行职责。
改进信访服务，妥善处理群众投诉。
⒈目前我校在教学工作方面存在的显性问题是：学校学困生人数呈上升趋势。
认真分析学困生学习困难的原因可能不外乎以下几种情况①没有养成良好的学习习惯②基础知识不扎实③个别学生存在思维迟钝、反应缓慢的现象。
其中第一种情况占大多数。
继续深究原因你会发现，学生学习习惯不好与学生的家庭教育尤其是学校教育有直接关系。
因为学生一入学，每天大量的时间在学校接受教育。
也就是说，学生良好的学习习惯、行为习惯源于学校教育。
这就不得不让我们进一步深思，学困生的增加是自身的原因、教师的原因还是学校管理的原因？我们到底在哪个环节出了问题？深刻反思上学期的教学管理工作，我认为还存在以下几个问题：①制度质量不高。
虽然有教学制度，但存在落实不到位现象；有些制度已经不太适宜新课程的发展、教师的需求，但尚未建立新的制度。
②课堂质量不高。
虽然口口声声在喊，向40分钟要质量，提高40分钟课堂教学效率，但实际的课堂教学情形是有些教师依然在我行我素，穿新鞋、走老路或你强调你的，我干我的。
③教研质量不高。
上学期，我们以“课题研究”为载体，开始了“新课程理念下各学科课堂教学模式的构建”与教师专业化发展两个课题研究的实验工作，但迄今为止，只有形式上的东西，从实质意义上讲，教师们对此项工作的研究依然是“犹抱琵琶半遮面”。
④学习质量不高。
大多数教师学习的自觉性、积极性不高，没能从骨子里意识到“不学习就落后”、“不学习就会被淘汰”的现实，还有极个别教师存在职业倦怠现象，认为年龄大了，学习是年轻人的事，静等退休吧！⒉教研室本学期的工作安排：⑴教学工作专项评估。
2020—2020学年第二学期教育教学工作计划
2020—2020学年第二学期教育教学工作计划;指导思想：以县局和镇联校小学工作计划为指导，以规范化建设为目标，以学生的文明礼仪及习惯的养成为核心，进一步提高德育工作的实效性；以教学质量管理为中心，创出具有本校特色的教育教学经验；以校本研训为主线，以“提高课堂教学实效性研究”为载体，全面提高教师的教育力；以教学常规管理为重点，依法治教，提高师德修养；通过目标管理，强化质量管理，提升办学水平。
本学期的工作重点：1、加强课堂教学研究，开展好骨干教师示范课和青年教师评优课活动，提高课堂教学的实效性。
2、继续深入推进教学改革，进一步创新、总结自己的教学特色。
3、加强班主任的管理和培训，进一步探索学生自主管理模式。
4、继续深入开展良好习惯习惯养成教育，提高学生的文明素养。
工作思路：一个核心，两个提高，三个确保。
一个核心：以教学质量为核心，促进教学质量的可持续发展。
两个提高：提高德育工作的实效性；提高课堂教学的有效性。
三个确保：确保各年级各学科完成教学目标；确保教育教学过程管理落实到位；确保规范化学校建设有新发展。
工作目标：1、教育教学（1）、加强德育工作，使小学生的德育评估合格率达100%。
（2）、各科考试合格率达100%。
其中统考科目成绩为：一年级语文均分达全镇第四名、合格率达100%、优秀率达20%以上，综合名次达全镇第四名；数学均分达全镇第四名，合格率达100%，优秀率达20%以上，综合名次达全镇第四名。
二年级语文均分达全镇第一名，合格率达100%，优秀率达30%以上，综合名次达全镇第一名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%以上，综合名次达达全镇前1名。
三年级语文均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；数学均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；英语综合名次达全镇第5名；综合科目综合名次达全镇第5名。
四年级语文均分达全镇前3名，合格率达100%，优秀达25%，综合名次达全镇前3名；数学均分达全镇第3名，合格率100%，优秀率30%，综合名次达全镇第3名；英语综合名次达全镇第3名；综合科目综合名次达全镇第3名。
2020—2020学年度第二学期教学工作计划_1
2020—2020学年度第二学期教学工作计划一、学情分析：随着知识的加深，单词量和阅读量加大，五六年级着重培养学生的阅读和交流能力，落实到具体的知识点上，学生对于词汇、重点句型掌握较好，阅读理解的能力有了一定的提高。
通过不及格现象也说明仍有部分学生没有养成良好的学习习惯，不能主动按时完成作业。
针对这些问题，本学期将把进一步培养学生的自学能力、阅读能力和交流能力为工作重点，在掌握好基础知识的同时，切实提高教学质量。
二、教材分析：1．本册书的体例与前几册相同，共设8个单元，其中四、八为复习单元。
2．本册书学生将学习以下内容：1)与自己周围环境有关的六个话题的词汇和语句。
这六个话题是：howoftendoyougothere?doingthings,keepingfit,lastweekend, agreattrip,growingup2)一些常见字母组合在单词中的发音。
3)正确仿写句子。
3．每单元个课在学生学习内容的安排上，大致与前几册相同。
基本设计如下：3)第4课有四个部分组成：a项是就本单元的话题，结合平行学科知识或双向文化内容，提供扩展的语言知识（如此会、功能句等）。
b项是根据a项学习内容，提供扩展练习活动。
c项为以单词为主的语音练习。
d项为以语句为主的语音练习。
4)第5课以幽默故事的形式，呈现本单元的基本学习内容、其他学科知识、双向文化等；激发学生学习的兴趣，逐步培养学生阅读，观察、思考、解决问题的能力。
5)第6课复习检测本单元的基本内容，提供贴近学生生活实际的语境，设计学生运用语言做事的活动。
4．每个单元用两周完成（6课时），每课书用一课时完成，每课时为35分钟。
三、教学目标：本册为五、六年级第二学期学生用书，本套教材教学目的是激发学生的学习兴趣。
培养学习的积极态度，培养学生一定的语感和语音语调并初步打下良好的书写基础，培养他们用简单的进行日常交流的能力。
根据《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》中对英语课程一、二级目标的描述及本册书的学习内容，本册书教学目标应为，提高听说能力，发展读写技能，为初中英语学习和发展打下良好基础。
2020—2020学年度下学期教学工作计划范文
2020-2020学年度下学期教学工作计划范文本学期初三化学新课将在3月上旬结束，其余时间转入总复习。
总复习和综合训练时间，约为88天（包括阶段性质量检测和学校安排的集体活动），现制定如下教学计划：一、研究化学新课程标准，不断更新、完善化学教学和总复习的指导思想。
1、立足教材，不超新课标，紧扣课本。
复习不是简单的知识再现、重复和循环，而是追求的是螺旋式的上升和提高，关键是提高，对所学知识做到引申、扩展。
进行纵横联系，强化知识掌握的系统性、条理性、全面性和完整性。
加强知识的综合度，达到深化提高。
2、立足双基，求真务实。
重视基本概念、基本技能的复习和训练。
对一些重要的概念、知识点和考点，作专题分析、研究，在运用中加深理解巩固。
3、提高解题能力，扎实运用知识。
复习时注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和评价性，。
逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识的能力和技能，提高学生思维、分析、判断、得出正确结论的能力。
4、分类教学和指导，面向全体学生。
学生存在智力发展的不同和解决问题能力的差异。
针对不同的学生，采取不同的教学方法和不同的思路。
对知识掌握好的学生采取以指导为主，放手让学生自己钻研，学会学习，充分发挥他们的聪明才智和技能、潜能；对中等学生要求跟上复习进度，在复习中提高，在训练中强化；对学习有困难的学生，做到全面了解，有针对性的逐个逐点辅导，耐心帮助学生查漏补缺，提高总体能力水平。
二、复习的具体做法1、由浅入深，循序渐进。
化学知识的认知、理解、掌握是一个由浅如深、由简到繁、有低到高、由片面到全面的过程。
第一阶段为章节全面复习阶段，做到务真求实，实致全面。
把分散的知识加以整合，以线网或图表等形式把知识点有机联系起来，找出知识点之间的内在联系和规律，在学生头脑中形成知识的系统性和完整性。
2、讲练结合，追求实效。
在全面复习的基础上抓住重点内容进行突破性的专题训练强化练习。
重在提高，提高学生的思维灵活性、敏捷性、准确性、严谨性和适应性。
2020—2020学年第二学期语文教育教学工作计划 (2)
2020-2020学年第二学期语文教育教学工作计划又是一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着"学生是语文学习的主人"、"学生是学习和发展的主体"这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：一、指导识字方法，培养识字能力人教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。
我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。
1.用会意、形声法分析合体字。
利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。
学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。
只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。
2.用熟字换、加偏旁法识字。
将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。
二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。
现在我们所使用的人教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。
课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。
古今许多教育实践早已证明"熟读成诵"是学习汉语行之有效的方法。
所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以"初读质疑-再读理解-精读品味-熟读成诵"为基本思路设计教学程序，选择教学方法。
三、重能力，抓"口语交际""口语交际"是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。
因此，在"口语交际"教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出"生生之间、师生之间的双向互动特点"，更重要的是要扩大实践面，把"口语交际"拓展到社会生活的大背景中去。
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2020-2020年下学期教学工作计划
2020-2020年下学期教学工作计划
一、指导思想
认真落实学校工作计划，注重学生的全面成长和教师的可持续发展，转变教师观念，推进教学方法改革，加强教学过程管理，加强教师队伍建设，进一步深化教学改革，有效提高教学质量和效率。
根据学校实际情况，抓好工作重点，坚持学校教育教学特色，全面提高综合办学水平，确保学校教育教学质量在全县领先。
二.工作目标
1、教学质量全县领先。
2.加强课堂教学有效性研究，深化课堂教学改革。
促进教师、学生和学校的发展。
3.实施校本教研工作，有效提高课堂教学效率。
4.加强教学过程管理，加强对教师教育教学质量的监控，促进教育教学质量的提高。
三.工作措施
(一)规范管理，提高教学管理精细化水平
1.严格执行课程计划，完成所有课程，杜绝课程的随意性和违规性。
杜绝滥用和挪用课程，特别是科学、思维、音乐、体育等学科的课程，充分利用当地教材开展学习和培训活动，增强学生的生命安全意识。
促进素质教育的发展和学生的全面发展。
2、加强学校规章制度的执行力度，重点规范教师课堂教学行为。
在建立和完善各项规章制度的基础上，加强各项制度的实施，重点规范教师的课堂教学行为。
明确教师课堂教学的常规要求；加强对教师的六点监督，进一步落实常规检查、课堂授课等学校规章制度。
其次，明确教师的岗位责任意识，教学工作是学校的中心工作，认真听课是教师的基本要求。
要加强各级管理，做到层层把关，处处落实，相互衔接，即“谁班负责”、“谁班负责”。
3.进一步实施校本教研工作。
为协助教学部门做好青年教师竞赛课，要求青年教师学习新课程标准，学习教育改革的前沿理念，提高理论素养。
上课前提供教案。
每堂课都注重解决课堂教学中的一个教学问题或难题，在教学中体现主体思维方法，并采取一系列师生活动来实施和体现。
它还在课程评估前提供了一个讲课计划，侧重于教材的解释、教学过程的设计、教学方法的选择和师生活动的开展。
要为校本教研活动的开展营造良好的氛围，要畅所欲言地谈论青年教师的竞赛课，最好做到思想开放、实事求是、注重实效，在讨论过程中引发思维冲突，甚
至激烈辩论。
让校本教研成为传达教育理念、展示教学方法的学习和交流平台，让每个人都取得了研究和进步。
4、突出学生行为规范开展教育。
语文学科注重学生的习惯，如课前精心准备，上课注意听和记笔记，课后及时复习，课后泛读，做好阅读笔记。
数学关注学生使用草稿和纠正错误问题的良好习惯。
英语学科注重加强学生听力训练，规范英语作业形式，将书面作业、朗读和听力有机结合，通过家长签名和教师考试培养学生的听力和阅读习惯。
(2)以有效教学为主题，改进提高教学质量的途径。
1.实施有效教学，实施三个关键环节。
为进一步深化学科教学改革，应鼓励教师开展学科文化习得的研究，在课堂教学中体现学科思想和方法，努力构建“学科思想和方法活动”的课堂教学模式。
在新课程理念的指导下，应采取有效措施规范教师的教学行为，真正实现“有效的课堂长效能力和有效的培养才能取得成效”。
这一时期教学管理的重点主要是实施“三个关键环节”:①突出有效的备课研究。
改革以往教师备课过程中存在的问题，以表格形式备课。
年级领导需要组织全体教师开展集体备课活动。
这个单元被预先分成几个小部分，交给老师学习。
在对教材进行深入解读后，他们将在集体备课期间进行交流。
在单独设计教案之前，让全体教师对本单元的课
程内容、教学中容易出现的问题以及教学方法的选择有个好的认识，以防止备课不进课堂的现象，进一步规范教师备课。
在教案规范化管理的基础上，积极探索“教案转化为教学设计”的研究。
教师教案主要强调教师活动和学生活动的预设以及预设的意图。
突出教学设计理念，强化思维过程，创新设计，反思教学。
学术事务办公室将随时检查备课情况，交流讨论和反馈意见。
(2)突出有效的课堂研究。
为了开展教学讨论活动，除了教师在青年教师教学竞赛中的集中讨论之外，年级组教师更重要的是定期讨论教学中的问题和困惑，向经验丰富的老教师学习，以便更有效地利用教师资源，提高课堂教学效率。
加强外部信息的收集，积极派教师参加省市开展的学科研究活动，学习国外学校有益的研究实践，从而提高我国教师的研究水平。
(3)突出有效的培训研究。
加强对学生作业和考试有效性的研究，根据市县要求对学生作业和考试进行纠正、反馈和评价。
要求统一考试成绩的每个单元测试一次，非统计成绩每两个单元测试一次，测试情况要及时统计并上报教学部，成绩要计入班级。
每个科目的单元试卷、期中试卷和期末试卷应建立评审制度。
未经学术事务办公室批准，复印室不得复印。
为了有效提高练习和考试的有效性，减轻学生沉重的学习负担。
2.优化“六认真”管理提高教学质量。
各年级组认真抓好学生学习习惯和学习能力的培养，并在年级组开展相关的竞赛活动。
例如，写作比赛、家庭作业评估、阅读比赛、演讲
比赛、英语口语比赛、数学口语比赛等。
通过比赛，找到了年轻人，加强了培训。
加强教学工作检查，促进课堂教学规范化。
为了确保课程计划的实施，教务办公室将定期和不定期地对教学进行定期抽查，并每周进行不定期的访问。
它主要检查教师是否准时到达，是否按照时间表上课，是否以牧羊方式教学，以及是否安排上课。
它还提供反馈并要求纠正，以促进课堂教学的正常化。
(3)、抓好毕业班工作
为应届毕业生定期举行家长教师会议和教师会议。
毕业班每个科目的每个单元都需要统一的试题、学生单表、重要考试的交叉监考、统一的试卷和细致的质量分析。
加强毕业班的指导，发现问题，寻求措施，及时弥补。
毕业班应该加强教学讨论。
注重信息收集，加强针对性讨论。
四、学校工作安排:
行进
1、制定学校教学计划，审查各学科的教学计划。
2.召集中国研究小组教研组长、年级组长和实验教师会议。
3、参加市小学语文、县小学科学素质班评选。
4、小学数学优秀论文评选。
5、参加县级教学专家和电化教学专家的评选。
6.为连续几年的课堂教学制定学校活动计划。
7、教师校本培训自学笔记检查。
四月
1、数学、语文与异质课堂教学的展示。
2.音像教学论文和实验教学论文的选择。
3、小学音乐、美术精品课评选。
4.小学英语教师基本技能竞赛。
5、电教精品课的选择。
6.小学优秀体育课程的选择。
7.学校杂志《七色阳光》征集手稿。
8、教学常规和教师校本培训自学笔记检查。
9、参加全县小学音乐教师(键盘)表演交流活动。
10.中期诊断测试。
可能
1.四、五、六年级英语口语竞赛。
2.中国“四个一”活动竞赛。
3.文艺运动组和常识组教师课堂教学示范活动。
4.开放教学周的活动。
5、三年级、四年级和五年级的运动测试。
6.收集骨干“提高日记写作能力途径研究”的教学设计、教学案例和论文。
7 .教师校本培训自学笔记检查。
六月
1.作业设计与批改经验交流会。
第二，六年级阶段考试。
3.学生音乐课唱歌比赛。
4.一年级的数学能力和二、三、四年级的数学智力测验。
5、教学例行检查。
6、教师校本培训自学笔记检查。
7、最终评审测试和总结。