多种护理健康教育模式在优质护理服务中的应用与效果评价
２ ０ １ ３ 年 １ ０ 月 第 ２ ０ 卷 第 ３ ０ 期
・ 护理研究 ・
多种护理健康教育模式在优质护理服务中的
应 用 与效 果评 价
肖丽艳 邹 丽萍 孙 关艳 雷 秀红 吴金 琴
４ ２ １ ０ ０ １ 南华 大学 附属第 二 医院 血管 外科 ． 湖南 衡 阳
［ 摘 要】 目的 探 讨 多种 护理 健康 教 育模 式 在优 质护 理 服 务 中应 用 的效 果 。 方 法 将 本 院 开展 多 种护 理健 康 教 育
ｐ ｉ ｔ ａ ｌ ｉ ｚ ｅ ｄ ｐ ａ ｔ ｉ ｅ ｎ ｔ ｓ ｃ ａ ｒ ｒ ｙ ｏ ｕ ｔ ｖ ａ ｒ ｉ ｅ ｔ ａ ｌ ｏ ｆ ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｐ ａ ｔ ｔ ｅ ｒ ｎ ｗｅ ｒ ｅ ｄ ｉ ｖ ｉ ｄ ｅ ｄ ｉ ｎ ｔ ｏ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ａ ｎ ｄ ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ － －
Ｅｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｅ ｖ ａ ｌ ｕａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ａ ｐ ｐｌ ｙ ｉ ｎｇ ｖ ａ ｒ ｉ ｅ ｔ ａ ｌ ｎｕｒ ｓ ｉ ｎｇ ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄｕｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｍｏ ｄ ｅ ｌ ｔ ｏ
ｈ ｉ ｇ ｈ ｑ ｕａ ｌ ｉ ｔ ｙ ｎｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ｓ ｅ ｒ ｖ ｉ ｃ ｅ
健 康 教育 模式 的 实施 可 以提高 患者 健康 教 育效 果 、 满 意度 及 护理 健康 教 育质 量 。
［ 关键 词 ］ 多种 护理 健 康教 育模 式 ； 健 康教 育效 果 ； 质量； 满 意度 【 中图分 类 号】Ｒ ４ ７ ３ ． １ ［ 文献 标识 码】 Ｂ 【 文 章编 号】 １ ６ ７ ４ — ４ ７ ２ １ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０ （ ｃ） 一 Ｏ １ １ ７ — ０ ３
Ｘ／ Ａ ０ Ｌｉ － ｙ ａ ｎ ＺＯＵ Ｌｉ － ｐｉ ｎ ｇ Ｓ ＵＮ Ｍｅ ｉ — ｙ ａ ｈ Ｌ ＥＩ Ｘｉ ｕ － ｈ ｏ ｎ ｇ ｎ — ｑ ｉ ｎ Ｄｅ ｐ ａ ｒ ｔ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｖａ ｓ ｃ ｕ ｌ ａ ｒ Ｓ ｕ ｒ ｇ ｅ ｒ ｙ ， ｔ ｈ ｅ Ｓ ｅ ｃ ｏ ｎ ｄ Ａｆ ｉｌ ｆ ｉ ａ ｔ ｅ ｄ Ｈｏ ｓ ｐ ｉ ｔ ａ ｌ ｏ ｆ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｓ ｏ ｕ ｔ ｈ Ｃｈ ｉ ｎ ａ ｉ ｎ Ｈｕ ｎ ａ ｎ Ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｃ ｅ ， Ｈｅ ｎ ｇ ｙ ａ ｎ ｇ ４ ２ １ ０ ０ １ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ
ｔ ａ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ， ｔ ｈ ｅ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｏ ｆ ｔ ｗｏ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ｓ ｐ ａ ｔ ｉ ｅ ｎ ｔ ｓ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ， ｓ ａ ｔ ｉ ｓ ｆ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｗｅ ｒ ｅ ｃ ｏ ｍｐ ａ ｒ ｅ ｄ ． Ｒｅ ｓ ｕｌ ｔ ｓ Ｔ ｈ ｅ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ， ｓ ａ ｔ ｉ ｓ ｆ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ｗｅ ｒ ｅ
【 Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ 】Ｏｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｔ ｏ ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ｅ ｔ ｈ ｅ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｏ ｆ ｖ ａ ｉ ｒ ｅ ｔ ａ ｌ ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｍｏ ｄ ｅ ｌ ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ
模 式 前 后各 ６ ０例 住 院患 者分 别设 为对 照 组和 观察 组 ， 比较 两 组 患 者健 康 教 育 效果 、 满 意度 和 护 理 健康 教 育 质
量 。 结 果 观 察 组 的患 者健 康教 育 效 果 、 满 意度 和 护理 健 康 教育 质 量 均 高 于对 照 组 （ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） 。 ｈ ｅ ｒ ｔ ｈ ａ ｎ ｔ ｈ ａ ｔ ｏ ｆ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ（ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） ． Ｃｏ ｎ ｃ ｌ ｕ ｓ ｉ ｏ ｎ Ｃ ａ ｒ ｒ ｙ ｏ ｕ ｔ ｖ ａ ｒ ｉ ｅ ｔ ａ ｌ ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｍ ｏ ｄ ｅ ｌ ｃ ａ ｎ ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｅ
优质护理应用于心内科护理服务中的临床效果评价
优质护理应用于心内科护理服务中的临床效果评价
心内科疾病具有高发率和严重影响，优质护理对心内科疾病的恢复和预防具有重要意义。
因此，本文旨在评估优质护理在心内科护理服务中的临床效果。
首先，优质护理的实施可以使得病人的康复速度加快。
心内科疾病的病人大多数需要
长时间住院治疗，而住院过程中护理人员的及时、有效的护理措施可以促进病人的康复。
例如，针对部分病人存在失眠或焦虑的情况，护理人员可以采用认知行为疗法或心理疏导，提高病人的情绪状态，缓解病人的精神压力，有利于病人的康复。
此外，优质的营养护理
和康复护理也可以提高病人的体力和抵抗力，促进病人的康复速度。
其次，优质护理的实施可以有效地预防心内科疾病的发生。
护理人员可以进行科学的
健康宣传和饮食指导，帮助病人了解心内科疾病的发病机制，控制疾病的风险因素，提高
病人的预防意识。
同时，护理人员还可以对一些患者进行相关的体检和评估，及时发现体
征异常的情况，做好生理健康干预措施，减少心内科疾病的发生率。
最后，优质护理还可以提高病人的满意度和信任度。
病人在住院治疗期间，情绪一般
比较脆弱，需要得到关心和关注，护士的友好和温暖对病人来说是非常重要的。
如果护理
人员能够给予病人及其家属充足的关注和理解，与他们进行有效的沟通，那么病人和家属
的满意度将会提高。
综上所述，优质护理的实施对于心内科疾病的恢复和预防的效果都非常显著。
未来需
要各级医疗机构不断提升护理服务水平，加强护理人员的培训和专业技能的提高，提供优
质健康护理服务，为患者提供全方位的健康服务。
护士健康教育患者评价
护士健康教育患者评价
《护士健康教育的重要性及患者评价》
护士在医疗团队中扮演着至关重要的角色，不仅负责照顾患者的身体健康，还承担着教育患者的责任。
护士健康教育对患者的康复和日常生活至关重要。
而患者对于护士健康教育的评价也是衡量医护质量的重要标准之一。
护士的健康教育工作包括对患者进行疾病知识的普及、指导患者正确使用药物和医疗器械、帮助患者进行康复训练等。
教育患者对于护士来说是一项重要的职责，因为患者在医院里的时间有限，他们往往需要在短时间内掌握大量的医疗知识和技能。
而护士的健康教育工作可以帮助患者更好地理解自己的疾病状况，掌握治疗方法，并且在出院后能够更好地管理自己的健康。
患者对护士健康教育的评价直接反映了护士的教育效果和服务态度。
一名优秀的护士不仅能够传递正确的医疗知识，还能够关心患者的心理健康，鼓励患者积极面对治疗，为患者提供实用的康复指导。
因此，患者对于护士的健康教育工作给出的评价是非常重要的。
从患者的评价中，我们可以看到护士所做的健康教育工作对于患者的帮助有多大。
一名受过专业训练、服务态度亲切的护士所做的健康教育工作往往能够得到高度的认可和赞扬。
患者会觉得自己在护士的指导下学到了很多医疗知识，对疾病的治疗和康复有了清晰的认识，也更有信心以积极的态度面对治疗。
因此，护士的健康教育工作不仅需要丰富的医疗知识和技能，还需要关爱和耐心。
只有护士们真正用心对待每一位患者，帮助他们更好地了解疾病和治疗方法，患者才会对护士的健康教育工作感到满意，从而更好地配合医疗工作，加快康复进程。
多形式护理健康宣教模式
多形式护理健康宣教模式
多形式护理健康宣教模式是一种综合性的健康宣教方法，旨在通过多种形式和渠道向患者和家属传递健康知识和护理技能。
这种模式包括以下几个方面：
1.讲座或培训班：通过专业的护士或医生进行讲解，结合实际案例和图表等形式，向听众传递健康知识和护理技能。
这种形式适用于大型群体，可以在医院、社区或学校等场所进行。
2.小组讨论：护理人员可以组织患者或家属进行小组讨论，让他们分享自己的经验和观点，共同解决问题。
这种形式可以增强患者和家属的参与感和归属感，提高健康宣教的效果。
3.个性化宣教：根据患者的具体情况和需求，制定个性化的健康宣教计划，包括饮食、运动、用药等方面的指导。
这种形式可以满足患者的个性化需求，提高健康宣教的针对性和有效性。
4.多媒体宣教：利用多媒体技术，如视频、音频、图片等，制作健康宣教资料，通过多种渠道向患者和家属传递信息。
这种形式可以增加健康宣教的趣味性和吸引力，提高患者的接受度和参与度。
5.互动式宣教：通过互动式游戏、问答等方式，让患者和家属参与其中，增加他们的参与感和体验感。
这种形式可以激发患者的兴趣和积极性，提高健康宣教的实效性。
总之，多形式护理健康宣教模式是一种综合性的、多元化的健康宣教方法，旨在通过多种形式和渠道向患者和家属传递健康知识和护理技能，提高他们的健康意识和自我保健能力。
优质护理服务总结
优质护理服务总结优质护理服务总结1为深入贯彻落实医药卫生体制改革总体部署和全国、全省、全市卫生工作会议精神以及我院关于优质护理服务示范工程活动精神，坚持以病人为中心，进一步规范我科临床护理工作，切实加强基础护理，改善护理服务，提高护理质量，保障医疗安全，努力为人民群众提供优质、安全、便捷、温馨的护理服务，我科于四月份组织了全科护士学习卫生部相关文件精神，并进行了讨论，及时转变了服务模式及管理模式，采取责任小组及责任护士负责患者的分工模式，并执行床边服务，狠抓基础护理服务，由护士长及专业组长亲自参加并指导晨间护理及病员康复工作，经过几个月艰苦努力，我科基础护理工作得到了很大改善，病人得到了实惠，病员及家属满意。
一、创新护理工作模式，实施全程护理一是落实责任包干，实行小组负责、包干到人的临床护理工作模式。
我院结合护士分层管理，根据患者病情、护理难度、技术要求等要素对护士进行合理分工，护理患者实行小组负责制，构建专业组长—责任护士工作模式。
落实分级护理制度，做到病人分级，护士分层。
既强调高年资护士对危重病人的管理，又强调人人参与生活护理。
实行整体包干全人护理，保证责任护士管床到位。
专业组长不仅分管病人还负责对本小组护士工作给予监督管理，并指导本组护理人员完成医疗护理任务及危重病人的护理；责任护士负责对所分管病人病情的观察，落实治疗性护理和健康教育，心理护理，生活护理，做到全程全方位护理。
二、是加强医护合作，全方位为患者提供服务。
把护理质量关口前移，责任下沉：护士长督查，下班前专业组长组织当班人员进行交流和总结，以便查遗补缺，确保护理安全。
探索医护一体化的专科护理工作模式，结合性格互补、能力互补、交流技巧互补等原则组成医护工作小组，共同为患者提供满意服务。
三、是夯实基础护理，实行基础护理三化一体。
做到基础护理技术专业化，基础护理服务个体化，基础护理工作人性化。
根据我科病员住院周期长，精神衰退生活懒散等特点，重点加强基础护理，要求护士做到“三短、六洁、八知道”，科室质控小组加强监督、检查及考核。
开展优质护理服务的效果评价
开展优质护理服务的效果评价发表时间：2012-03-21T15:15:21.327Z 来源：《中外健康文摘》2012年3期供稿作者：董丽娜[导读] 优质护理服务能明显提高护理技能水平和质量，提高患者满意度。
董丽娜（江西省乐安县人民医院江西抚州 344300）【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2012）3-0302-02 【摘要】目的全面履行护理人员职责,提供优质护理服务。
方法采取改革护士排班模式、分层分组使用护士、注重“五个一”的优质服务等举措。
结果实施后患者满意度、健康教育达标率、护理质量评价均明显高于实施前，差异有显著意义（P＜0.01）。
结论优质护理服务能明显提高护理技能水平和质量，提高患者满意度。
【关键词】优质护理服务弹性排班护士分层分组【Abstract】 Objective fully perform nursing duties, provides the high quality nursing service. Methods layered grouping nurse nurse, pay attention to use \"five ones\" of quality services, and some other measures. Results after the implementation of the patient satisfaction, health education, nursing quality evaluation success rate were significantly higher than before the implementation, and there is a significant difference significance (P<0.01). Conclusion the high quality nursing service can obviously improve nursing skills, improve the level and quality of patient satisfaction. 【Key words】High quality nursing services Flexible scheduling The nurse layered group 随着社会经济的发展，人民群众的健康需求不断增长，医学模式的转变对护理工作在医疗卫生事业中的作用与功能、护理服务理念、工作内涵、服务模式以及护理专业人员素质、能力和技术水平等诸多方面产生了深远的影响[1]。
两种不同排班模式在优质护理服务中的效果
两种不同排班模式在优质护理服务中的效果【摘要】目的是对两种不同排班模式在我院普外科实施的效果评价。
方法采用问卷调查的方法，就两种不同排班模式，患者或家属对护理服务满意度、护士对所分管病人病情的知晓率、医生对护士工作满意度、护理缺陷、差错发生率、护士对不同排班模式满意度进行效果评价。
结果实行新排班模式后，患者或家属的护理满意度，两组比较具有显著性差异p<005，护士对所分管病人病情的知晓率、医生对护士工作满意度均高于传统排班法，护理缺陷、差错发生率低于传统模式，护士对排班满意度，比较没有差异。
结论新排班模式优于传统模式。
【关键词】排班模式；优质护理服务；效果doi：103969/jissn1004-7484（x）201309337文章编号：1004-7484（2013）-09-5143-02我院是一所综合性三级甲等医院，普外科是以手术病人为主，住院时间短、周转快为特点的科室，传统的排班模式，责任护士对患者提供的连续服务不能保证，与患者接触时间短，对患者病情掌握不全面，健康宣教不及时、不到位。
提高患者的满意度，是现代护理管理的新突破。
而护理人力资源不足是发展无缝隙护理服务的工作瓶颈。
[1]为提高护理质量和患者满意度，激发护士的潜能，改变了传统排班模式，目的就是达到以病人为中心，提供连续、全程的优质护理服务。
通过半年的运行，收到了较好效果。
1资料与方法根据科室护士人员情况，无法将护士分成两组，就两种不同的排班模式进行比较，我们采取了不同阶段的两种排班模式进行比较，2011年8月——2012年1月采取传统排班方法，2012年2月——2012年8月采取新的排班模式，患者的病种、年龄、病房的住院环境及护理人员的编制基本相同，无统计学差异。
11排班方法及人员安排111传统排班方法及人员安排普外科48张病床，注册护士18人，其中护士长1人、负责处置室、办公室护士各1人、剩余15名护士中，有一名护士上替班，因为经常有护士串休、产假、婚嫁等，14名护士分管病人，设总责任护士两人，条件必须具有中级以上（含中级）专业技术职务资格，具有较强业务能力和责任心者，在临床一线工作8年以上（在本专业从事工作5年以上）者。
护理健康教育实施效果
护理健康教育实施效果
《护理健康教育实施效果》
护理健康教育是指通过专业的护理人员向患者、家属和社区传授健康知识，帮助他们改变不良的健康习惯，提高健康意识，预防疾病，促进健康。
实施护理健康教育对于提高患者的健康素养，改善整体健康水平具有重要意义。
下面将对护理健康教育实施效果进行探讨。
首先，护理健康教育实施能够提高患者的健康知识水平。
通过向患者传授健康知识，帮助他们了解健康问题的原因、预防方法以及相关的医疗知识。
这些知识可以让患者更好地自我管理健康，避免不必要的医疗纠纷，提高就医效率。
其次，护理健康教育实施可以帮助患者养成良好的健康习惯。
通过向患者宣传正确的饮食、运动、休息等生活方式，引导他们改善不良的生活习惯，培养良好的生活方式。
再次，护理健康教育实施还能够提高患者的健康意识。
患者在接受健康教育后，会对自己的健康状况更加关注和重视，主动预防疾病，主动寻求医疗服务，在出现健康问题时能够及时就医，避免疾病的恶化。
总的来说，护理健康教育实施效果显著，有助于提高患者的健康水平，降低医疗费用，提高医疗效率。
因此，我们应该加强对护理健康教育的重视和投入，提高患者的健康素养，促进社会全面健康发展。
优质护理服务在医院护理管理中的应用效果评价
护 士害怕与患者交 流沟通 ， 出现极度的心理恐惧 ， 担心工作无法 做好 ， 这对护患关系十分不利。③科学安排值班查房 ： 合理的安
疗文书 的规范书写 ， 保证 医疗文 书及 时准确 的记录 。同时完善
１ ． １ 一般 资料
选取 ２ ０ １ ５年 １ — ８月人 院的 ８ ０例肿瘤患者作为
研究对象 ， 按 随机数字表法将 ４ ０ 例分为观察组 ， 进行优质护理服 务， 另４ ０例为对 照组 ， 进行 常规护理 。两组 患者 的肿瘤类 型、 认
者 的 护理 满 意 度 ， 值 得 临床 推 广 。
关键词 ： 护理 管理 ； 优质护理 ； 护理质 量
中 图分 类 号 ： Ｒ １ ９ ７ ． ３ １ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ： １ ０ ０ ６ — ６ ４ １ １ （ ２ ０ １ ７ ） ４ － ０ １ ８ ７ —０ ２
排护理 白班 、 夜班的查房人员 ， 综合 的考虑护理人员和患者两方 的便利性 。交班 时明确责任 ， 对查班情况及 时上 报。
１ ． ２ ． ２ 改善并规 范化 医院 日常护理工 作 制度
① 医护责 任分
上发表了《 务实基础， 履行责任 ， 努力为人民提高优质的护理服
务》 的报告 ｊ ， 本院开展优质护理 服务 以来 ， 不断 的深化护 理管 理， 取得 了较好的成绩 ， 现报告如 下。
满 意调 查 问 卷 ， 维 度 有 ３个 ， 分别是满意 、 较满意 、 不 满 意 。满 意
我院开展“优质护理服务示范工程”活动的效果分析和体会论文
我院开展“优质护理服务示范工程”活动的效果分析和体会【中图分类号】r47 【文献标识码】b 【文章编号】1672－3783(2012)07－0327－01【摘要】目的：探讨我院开展“优质护理服务示范工程”活动后的效果与相关体会。
方法：对我院2011年5月至2012年4月期间内实施“优质护理服务示范工程”的方法与效果进行分析，并将“优质护理服务示范工程”活动实施前后的临床护理质量与患者的满意度分别进行对比，总结实施体会。
结果：“优质护理服务示范工程”在我院实施后，临床护理质量得到了有效的提高，实施前后对比差异有统计学意义（p<0.01）；患者的满意度与实施前对比有显著提高，差异有统计学意义（p<0.05）。
结论：“优质护理服务示范工程”活动的开展，为患者提供了更觉优质、满意、安全的护理服务，在提高护理服务质量的同时有效的提高了患者的满意度，最终达到了患者、护士、社会以及政府均满意的效果。
【关键词】优质护理服务示范工程；满意度；护理质量卫生部于2010年决定在全国的卫生系统中进行“优质护理服务示范工程”活动的开展，在以病人为中心的基础上，对临床护理工作进一步规范，对基础护理进行切实的加强，有效的提高护理服务的质量，保障患者的医疗安全，争取提供最满意、安全、优质的护理服务于广大人民群众。
我院对此活动的开展给予了高度重视，并于2011年5月首先于妇产科开展了“优质护理服务示范工程”活动，通过实践取得了良好效果，现将实施方法与活动效果报告如下。
1. 资料与方法1.1 基本资料我院是广东省博罗县的一间妇幼保健院，2011年5月至2012年4月妇产科实际患者为500-872例，本文共选取200例妇产科患者进行满意度调查与护理质量评估。
1.2 方法1.2.1 提高认识，组织学习组织全科的护理人员学习卫生部于2010年决定开展的“优质护理服务示范工程”活动方案和本院结合要求定制的相关实施计划，护士在完全熟悉优质护理服务内涵的情况下，树立以病人为中心的理念，在强调为患者提供专业的技术服务以及有效的基础护理服务的同时，使得护理服务更加人性化。
优质护理模式在皮肤科护理管理中的应用效果评价
优质护理模式在皮肤科护理管理中的应用效果评价摘要：目的：研究优质护理模式在皮肤科护理管理中的应用效果评价。
方法：将2021年10月-2022年10月在我院皮肤科病房治疗的82例皮肤病患者随机分为两组，对照组使用常规护理，观察组使用优质护理模式，对比两组的护理质量评分、不同皮肤疾病住院时间。
结果：观察组在基础护理、病房管理、特一级护理、护理重点环节等护理质量评分明显高于对照组（P＜0.05）；观察组银屑病、带状疱疹、荨麻疹、湿疹等的住院时间明显短于对照组（P＜0.05）。
结论：优质护理模式在皮肤科护理中的效果显著，有助于护理人员动态观察患者病情变化，促进病情的早期缓解，缩短住院时间。
关键词：优质护理；皮肤科；护理管理；应用效果引言皮肤可以说是人体最大器官，是人体第一道生理防线，引起皮肤病的原因很多，最常见的是过敏性皮肤炎和感染病。
皮肤病是临床常见疾病，近年来我国皮肤病患者持续增多，且皮肤病患者大多会出现皮肤红肿、水疱及溃烂，对皮肤科的治疗和护理工作提出了更高要求。
皮肤病患者大多存在不同程度的心理压力，紧张、焦虑、自卑及恐惧等负面心理会降低患者自信心，严重者甚至排斥治疗，不利于患者康复，故需注意患者的心理辅导，采用科学合理的舒适护理措施。
1资料与方法1.1一般资料将2021年10月-2022年10月在我院皮肤科病房治疗的82例皮肤病患者随机分为两组。
观察组41例，男23例，女18例，年龄19-67岁，平均年龄（37.2±11.3）岁，病程1-18年；对照组41例，男22例，女19例，年龄18-69岁，平均年龄（37.6±11.7）岁，病程1-20年；所有患者均确诊为皮肤病，其中，银屑病28例、带状疱疹15例、荨麻疹17例、慢性湿疹22例；排除合并自身免疫性疾病、内分泌疾病等；对比两组的年龄、性别、病程、皮肤病类型等无明显差异。
1.2方法优质护理模式：护理人员应根据患者实际病情拟定个体性、规范化的舒适护理方案。