第七课唯物辩证法的联系观
知识的掌握，及获得和解读信息，调动和运用哲学原理判断、分析、 探究问题和综合概括的能力。
答案 （1）从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破
坏性地利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相 互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。
③联系的客观性要求我们：要从事物固有的联系中把握事物， 切忌主观随意性。
④在现实生活中，有些人无视联系的客观性，离开事物的真实 联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造出并不存在的联系，违 背了联系的客观性原理，是诡辩论的一个重要特征。
例如：“4”和“死”、“8”和“发”、“乌鸦报丧，喜鹊报 喜”“生肖属相、星座和人的命运”都是人们主观臆造的一些联系。
1.系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。 2.掌握系统优化的方法： （1）要着眼于事物的整体性，系统作为一个整体具有它的每 一个要素都不能单独具有的功能； （2）要注意遵循系统内部结构的有序性，系统的各要素总是 按照一定的顺序和方向发生作用的； （3）要注重系统内部结构的优化趋向，系统内各要素的优化 结合使整体的功能有了趋向强化的特征。（1+1＞2）
①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系 ②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系 ③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用 ④尊重客观联系，发挥创造观念改变世界的作用 A．①② B. ②③ C. ②④ D.③④
解析 A。某公司根据秸秆的特性，制造板材体现了该公司善
于突破事物表面的联系，把握其本质的联系；也体现了②善于根据 事物之间的固有联系建立新的联系；③尊重联系的多样性是正确的， 但“重视发挥偶然联系的作用”说法错误。④尊重客观联系正确， 但观念是不能改变世界的。
（2）从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转 移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系 中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。
（3）从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人 们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽 视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。
（2）整体与部分是相互联系、密不可分的。 ①整体离不开部分：整体是由部分构成的，离开了部分，整体 就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的 功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 ②部分离不开整体：部分是整体中的部分，离开了整体，部分 就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 2.在整体与部分的关系中，整体处于统帅地位，对事物的发展 起决定作用，所以我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选 择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功 能之和的理想效果。
（4）联系的条件性：事物之间的联系是有条件的，并不是任 何两个事物之间都存在联系。
3.唯物辩证法认为世界是普遍联系的，所以，我们要用联系的 观点看问题。（非常重要的哲理）
1.整体与部分的关系： （1）两者是相互区别的。 ①含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看 它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 ②地位不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分 所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地 位，部分服从和服务于整体。 ③功能不同：整体具有部分根本没有的功能；当部分以有序、 合理、优化的结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和；当 部分以无序、欠佳的结构形成整体的时候，整体功能小于各部分功 能之和。
①联系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因 或者结果
②联系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联系 ③联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关 ④联系是有条件的，因此应该注意具体地分析事件发生的各种 条件 A.①② B.②③ C.①③ D.②④
解析 D。①“联系是普遍的”说法正确，但认为任何事物都
可以是某一特定事件的原因或者结果的说法错误，因为并不是任何 两个事物之间都存在联系。灾害一般是在各种不利因素同时出现时 发生的，体现了联系具有多样性；③“联系是客观的”观点是正确 的，但认为事件的发生与人的活动无关是错误的。
例5 （2008·宁夏卷）“100－1＝0”被一些管理学家奉为定律，
意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100－1＝0”蕴 含的哲理是（ ）
例6 （2009·广东卷）根据下述材料，运用《生活与哲学》知
识回答问题。 地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境
问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍 乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘 肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。
结合材料运用联系的观点分析生态问题。
注意 联系的普遍性不等于任何两个事物之间都有联系或任何
事物之间都存在联系。 ②方法论：联系的普遍性原理要求我们用联系的观点看问题。
常考例题：经济发展、环境、资源、人口等之间存在相互影响 相互制约的关系；我们在发展经济的时候，要协调好经济发展与环 境、资源、人口等关系；建设生态文明、可持续发展、科学发展观 等都体现了事物是普遍联系的。
A.①③
B.②③ C.②④ D.①④
解析 A。材料体现了北极熊变瘦与环境污染、全球变暖有关，
体现了事物之间是普遍联系的。①③符合。②体现的是具体问题具
体分析，④体现的是意识的能动作用。
例4 （2008·全国卷Ⅰ）灾害一般是在各种不利因素同时出现
时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。 这使我们更深刻地认识到（ ）
实现有质量和效益的7%的经济增长是一个系统工程，用系统
优化的解方析法说本明题怎要样求实用现“这系一统目优标化。的方法”去回答，命题角度比较
新颖，需要注意。
答案 （1）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认
识事物。 （2）要着眼于事物的整体性，立足整体，统筹考虑产业结构、
环境等诸多要素。 （3）要注意遵循系统内部结构的有序性，精心组织、合理安
例7 （2011·天津卷）
材料一
材料二 1978年至2010年，我国GDP总量从3645亿元增长到 397983亿元，年均增长9.87%。“十二五”规划确定我国年均经 济增长率为7%。温家宝总理对此曾指出，“7%的发展速度也不算 低了”，“真正实现有质量和效益的7%的增长速度，并非一件容 易的事情”。
例3 （2010·福建卷）北极熊变瘦了！科学家说，由于污染增
多，污染物进入北极熊体内使其体型缩小；全球气候变暖，海洋冰
面减少，北极熊要花费更多的能量猎食，这样就限制了它的生长。
下列选项中与“北极熊减肥”现象所蕴含哲理相一致的是（ ）
①水集鱼聚，木茂鸟集 ②对症下药，量体裁衣
③上律天时，下袭水土 ④物Fra bibliotek一体，心物一体
第七课 唯物辩证法的联系观
■ 本课考点 ■ 考点讲解 ■ 金典例题 ■ 名师点拔
1.唯物辩证法的总特征 2.唯物辩证法的实质与核心 3.联系的普遍性 4.联系的客观性 5.联系的多样性 6.整体和部分的关系 7.系统优化方法
唯物辩证法的总特征：是联系的观点和发展的观点。
注意 矛盾不属于唯物辩证法的总特征，矛盾是辩证法的实质
排，形成良好的经济运行秩序。 （4）要注重系统内部结构的优化趋向，不断优化组合影响经
济发展的各要素，以实现系统的更大功能。
1.本课重点：在本课中要重点把握“联系的普遍性及其方法论； 人们可以根据事物固有的联系建立新的具体的联系；整体与部分的 辩证关系及其方法论”。联系的考点基本上每年都有高考试题，既 有选择题，也有主观题。
和核心。 唯物辩证法的实质与核心：是矛盾（对立统一规律）。矛盾分
析法是我们认识问题的根本方法。 1.联系的含义：指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影
响、相互制约和相互作用。
2.联系的特征： （1）普遍性： ①表现：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样 的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界 是一个普遍联系的有机整体。
①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 ②整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位 ③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败 ④整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析 C。是整体决定部分，而不是部分决定整体，①错误。
材料体现的是关键部分对整体的重要性。
3.方法论：系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识 事物，既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要 把事物和系统的各个部分、各个要素联合起来进行考察，统筹考虑， 优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
例1 （2011·新课标全国卷）我国每年生成的8亿多吨秸秆的
综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司根据秸秆的特性，另辟 蹊径。利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，大受欢迎，取得 巨大的成功。该公司之所以能够发现到他人发现不到的商机，是因 为（ ）
常用关联词：……关系到……，……和……之间有……的关系。 （2）客观性： 联系是事物本身所固有的，无论自在事物的联系还是人为事物 的联系都是不以人的主观意志为转移的。 ①自在事物的联系是客观的，因为它们在人类产生前就已经存 在，不以人的意志为转移。
②人为事物的联系是客观的，人为事物的联系是人类实践的产 物，尽管它们呈现“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意 志为转移。因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动 才能够形成，形成以后便独立于人的意识之外。
⑤联系虽然是客观的，但人们可以根据事物的固有联系，改变 事物状态建立新的具体联系。
例如：循环经济、废物利用…… （3）多样性： ①事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联 系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 ②联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要 把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的 有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、地点和 条件为转移。
高中政治课件-第七课 唯物辩证法的联系观
一带一路
中国各地互联互通
（事物内部各部分，要素之间是相互联系的）
联系具有普遍性
• 沿线各国与其周边国家之间互联互通 • （一事物总与其周围事物有联系）
• 打造互利共赢的人类命运共同体
• （世界是一个普遍联系的有机整体）
（2）注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件，做到一切以时间，地点，条件为转 移。雄安新区具有交通便捷通畅；生态环境 优良、资源环境承载能力较强；开发程度较 低，发展空间充裕等有利条件
谈一谈
问题2:党的十九大报告明确指出:以疏解北京 非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展， 高起点规划、高标准建设雄安新区。假如你是 雄安新区的决策者，请运用联系的有关知识谈 谈:你将如何建设雄安新区？ 首都的非首都功能:主要是指金融、教育、医 疗和一些社会公共服务功能和相对低端、低附 加值的经济管理功能 “大城市病”具体表现:人口膨胀，交通拥堵， 环境污染，资源短缺， 城市贫困
联系的 世界上的事物千差万别，把握事物存在和发展的条件，
多样性 事物的联系也是多种多 一切以时间，地点，条件为
样的。
转移。
“一带一路”示意图
举一反三：破解“马六甲困局”
“克拉运河”是指从泰国克拉地峡区域，挖掘一条沟 通太平洋的泰国湾与印度洋的安达曼海的运河。 开凿“克拉运河”，不仅中国与东南亚、中东、非洲、 欧洲各国的贸易将不再通过马六甲海峡，航程至少缩 短约1200公里，这为中国的物流货运节约了大量的 航运成本和时间成本。尤其能在“一带一路”战略构 思中的“一路”中起重要作用。 2015年5月，中泰两国在广州签署“克拉运河”合作 备忘录，一旦开通，大陆的“马六甲困局”也将迎刃 而解。
第七课 唯物辩证法的联系观
第七课唯物辩证法的联系观一、引言唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，它以辩证法为基础，以唯物主义为指导，研究事物的发展和变化规律。
联系观是唯物辩证法的核心之一，深入理解和运用联系观对于正确认识世界、指导实践具有重要意义。
二、联系观的内涵联系观强调事物的联系和相互作用，认为一切事物都是相互关联的、相互依存的。
联系观指出，世界上没有孤立的个别事物，一切事物都是在相互联系中存在和发展的。
1.对立统一的联系联系观认为，事物内部存在着对立统一的矛盾关系。
对立统一是事物发展的基本动力，也是事物内部运动和变化的根本原因。
只有在对立统一中，事物才能产生新的发展和变化。
以生命现象为例，生与死、生产和消费、进步和退步等都是对立统一的矛盾关系。
只有通过对立统一的相互作用，才能促使生命不断发展、进化。
2.物质与意识的联系唯物辩证法强调物质和意识的辩证统一，认为物质决定意识、意识反作用于物质。
联系观指出，物质世界和人类意识是相互联系、相互作用的。
物质世界存在独立于人类意识之外，并对人类意识产生影响。
而人类意识则反过来认识和改造物质世界。
这种物质和意识的相互联系，使人们能够通过认识物质世界，不断创造出新的物质财富，推动社会的发展。
三、联系观的作用联系观是马克思主义哲学的重要观点，具有以下几个方面的作用：1.指导认识世界的方法联系观指导我们认识和理解世界的客观法则。
通过联系观，我们能够看到事物的内在联系和相互作用，把握事物发展的趋势和规律。
只有正确地把握事物的联系，才能真实地认识事物的本质和规律。
2.指导社会实践联系观对于指导社会实践具有重要作用。
社会实践是人类认识和改造世界的基本方式。
通过联系观，我们能够分析和把握事物之间的联系和变化规律，从而指导社会实践的方向和方法。
3.支撑科学研究联系观对科学研究具有重要的支撑作用。
科学研究是通过观察、实验、分析等方法，寻找事物之间的联系和规律。
联系观的运用，能够帮助科学家发现事物之间的内在联系，从而推动科学知识的积累和发展。
第七课_唯物辩证法的联系观(优质课件)
3.联系的多样性：
（1）内容：唯物辩证法认为，世界上的事物 千差万别，事物的联系也是多种多样的。
（2）表现（比如，联系形式多样）：直接（间 接）联系；内部（外部）联系；横向（纵向）联 系；本质（非本质）联系；必然（偶然）联系等。 注意1：
在实际生活中，我们不能只看到直接、表面和眼前的联系， 而忽视间接、本质和长远的联系，忽视事物之间相互联系 的中间环节。——只有把握联系的多样性，我们才能正确 认识事物。
一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、 学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。 这种现象从哲学上说反映了 （A） A．联系的多样性 B．联系的客观性 C．联系的主观性 D．联系的普遍性
直接联系 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 城门失火，殃及池鱼。间接联系 时势造英雄。偶然联系 整体与部分联系 牵一发而动全身。 一分耕耘，一分收获。 因果联系 虚心使人进步，骄傲使人落后。 因果联系 唇亡则齿寒。 外（内）部联系 守株待兔。 偶然联系 “天时不如地利，地利不如人和” 主（次）要联系
（一）联系的内涵
（二）联系的特性 1.联系具有普遍性（原理以及方法论） 2.联系具有客观性（原理以及方法论） 3.联系具有多样性（原理以及方法论）
（一）坚持整体与部分的统一 1.整体与部分的辩证关系
（1）整体和部分是相互区别的： ①含义不同：整体是事物的全局和发展全过 程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发 展的各个阶段，从数量上看它是多。 ②在事物发展过程中的地位、作用和功能不 同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有 部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展 过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整 体。
2.联系的客观性原理
（1）原理内容：唯物辩证法认为，联系是事物本身所
第七课 唯物辩证法的联系观
教学案例第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的知识目标：识记：联系的含义；联系的特点及其方法论要求理解：联系的普遍性和客观性；联系的多样性运用：联系实例，具体分析把握联系的普遍性，联系实例，具体分析事物之间的联系，明确联系的客观性与人的主观能动性之间的关系。
能力目标：培养辩证思维能力，学会用联系的观点辩证看问题。
情感态度、价值观目标：观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题。
情景导入中国日报网环球在线8月13日消息：亚洲的股市因为美国次级房屋贷款危机的不断蔓延而终于受到波及。
令分析人士担心的是，这场危机最终可能会将全球金融市场带入动荡期。
面对危机，各地央行纷纷向金融系统注入巨资救市，路透社统计显示，世界各地央行9日和10日两天内的注资总额已超过3262亿美元。
议一议：美国次级房屋贷款危机为何会波及全球金融市场？因为世界是一个普遍联系的整体。
教学过程一、联系的普遍性（一）学生自学提纲1、联系是普遍的，如何理解？2、联系的含义。
（二）问题探究（可以个人或小组共同完成）1、你能否举出一个与周围其他事物毫不相干的事物？2、联系的普遍性是指世界上任何两个事物之间都存在着联系吗？3、你能从自然界、人类社会、人的思维活动以及它们之间的相互关系等方面举例说明联系的普遍性吗（三）根据学生理解掌握程度，老师适当点拨。
1、世界上没有一个事物是孤立存在的，联系是事物存在的基本条件。
2、联系的普遍性只是说明任何事物都不是孤立存在的，都必然与周围的一些事物而不是所有事物相互联系。
3、世界上任何新事物的出现，都是对旧事物“扬弃”的结果，人类文明的传承与创新，必然是紧密联系的，我们现在应能更深刻理解牛顿的“站在巨人肩膀上”的含义。
二、联系的客观性（一）学生自学提纲1、联系客观性的含义。
2、联系的客观性要求我们要怎样做？反对哪些错误的倾向？3、联系的客观性与发挥人的主观能动性有何关系？（二）问题探究1、你能否举例说明什么是自在事物的联系和人为事物的联系？2、怎样正确理解联系既是客观的而人们又可以改变事物的联系？第一，联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，它不以人的意志为转移。
第七课 唯物辩证法的联系观课件 新人教版必修4
易错点3：整体功能总是大于局部功能。
误区指正：整体处于统率的决定地位，部分从属于整
体。整体具有部分根本没有的功能。当各部分以有序、合 理、优化的结构形成整体时，整体功能大于各个部分功能 之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能 小于各个部分功能之和。
纠错训练3：《管子· 兵法》中说：“和合故能谐。”就是
①部分制约整体，部分的发展对整体的发展起主导作用 ②部分的功能之和构成了整体功能，部分的发展就是整体的发 展 ③整体统率部分，部分的发展服从和服务于整体 ④只有 在统筹全局的前提下发展好局部，才能实现整体目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析： 从海南的发展历史看，海南由 “ 化外之地 ” 到
解析：③表述正确，但对于解决问题没有任何意义；只
有关键部分的性能才会对整体的功能起决定作用，④表述错
误；加快推动结构调整，必须坚持系统优化的方法，①②正 确；故选A项。 答案：A
6．下面的漫画启发我们，想问题、办事情必须(
)
A．充分发挥主观能动性 B．坚持具体问题具体分析
C．坚持辩证的否定观
D．从整体着眼，树立全局观念
易错点 2 ：人能够改变事物之间的联系，说明联系具有 主观性，以人的意志为转移。
误区指正：人们改变事物之间的联系，是在主观意识
的指导下发挥意识的能动性作用，改变事物联系的条件，
建立起新的联系的体现，这一过程具有人的主观性，但是 联系一旦被建立起来就是客观存在的，不以人的意志为转 移，联系是客观的。
解析：做漫画题时首先要读懂漫画的寓意，然后根据所
学知识，对选项进行分析。很多学生只看“各有标准”四个
字，没有把握其中讽刺和批判的是什么而误选 B项。该漫画 中的两个人对同一件事没有从整体出发而导致板凳腿一高一 低的笑话。 答案：D
第七课唯物辩证法的联系观
2.联系的客观性
（1）联系客观性的含义
联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
第一，事物的普遍联系或联系的普遍性是事物的客观本性，是不以人的主观意志为转移的，不是人们臆想出来外加于它们的。人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系，也无法割断事物的昨天与今天、今天与明天的联系。
第二，事物的联系和条件不可分割。事物内部和事物之间的联系依赖于一定的条件，并因条件的变化而变化。联系的性质和方式随条件的变化而变化。例如，你小的时候你和父母联系的性质是你依赖于父母，你长大了你和父母的联系性质是你养活父母，条件是你的年龄。所以联系的性质和方式随条件的变化而变化。计划经济条件下，政府和企业的联系方式是管理，市场经济条件下倒是服务。所以，一切以条件为转移，离开条件无法正确认识事物。
A.体现了事物总和其他事物无条件地联系着
B.说明事物之间的联系是具体的
C.违背了联系的客观性
D.否定了意识对物质具有能动反作用
思路解析：“羊年不宜生育”是主观臆造的联系，违背了联系的客观性，故应选C项。
①系统的含义
联系的普遍性造成了事物普遍地以系统的形态存在着。所谓系统是指由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。整体与部分的关系，在一定意义上也是系统与要素的关系。系统的思想古已有之，但作为一门科学，系统论是20世纪科学发展的产物。
现代系统论是全面提示对象的系统存在、系统关系及其规律的观点和方法。它不把事物、过程看作是实物、个体、现象的简单堆积，而是把它们看作是系统的存在。任何事物都存在着系统和要素两个方面。系统是诸多要素相互联系的整体，或者说，系统是相互作用的诸要素所构成的整体，要素是整体中的各个部分。一般说来，系统大于其要素相加之和。这是因为，系统的存在不仅依赖于要素的存在，而且依赖于要素与要素之间的相关性，正是在要素之间的相关性中产生了有机统一体——系统。
7唯物辩证的联系观
马克思主义辩证联系观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的 联系观
联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
第七课 唯物辩证法的联系 观
一、联系的含义
外部
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相 互影响、相互制约和相互作用。
内部
二、联系的普遍性 联系是普遍的，整个世界是一个普遍联系的 【原 理 】 有机整体。 ①一事物与周围事物…… ②每一事物内部…… ③整个世界…… 【方法论】 要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用 孤立的观点看问题。（记）
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
我的饭呢? 怎么没有了? 虫子为什么那么多?
鸟怎么都死了？
粮食没有了。 虫子太多了。 鸟都死了。 全被你打死了。
第七课 唯物辩证法的联系 观
金融危机给美国和其他国家带来了哪些影响？
结构要素互不合作， 处于无序状态。
第七课 唯物辩证法的联系 观
探究与共享
田忌赛马
田忌 下等马 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马
上等马
中等马 系统
中等马
下等马 系统
1、田忌运用的是什么思维方法？ 2、说说田忌是怎样运用这一方法的？
第七课 唯物辩证法的联系 观
田忌赛马
田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜
第七课 唯物辩证法的联系 观
根据联系与实践的关系，联系的分类：
区 自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物 别 本身固有的种种联系。 （机械的、物理的、化学的、
生物的联系）
人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种 种联系。 联 人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 系
第七课 唯物辩证法的联系观
综合探究
①第一座庙里的三个小和尚分工协作把水缸挑满， 这说明整体与部分是相互联系、相互影响的。当 部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整 体功能就会大于局部功能之和。 尚很快把水缸挑满，这说明正确的思想意识（或 适宜的规则）对事物发展起着积极的促进作用。
②第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和
根据对方的部署，调整马 匹的出场次序
通过合理安排次序，使系 统结构出现优化调整
结果：当内部结构排列合理整体功能大于部分
综合探究
三个和尚为什么没有水吃？
当部分以欠佳的结构形成整体 时，整体功能会受到损害。 （整体功能小于部分功能之和）
综合探究
如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变了，每 座庙里水多得吃不完。 第一座庙，三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就 满了。 第二座庙，老和尚给三个小和尚制定新的规矩，谁挑的水最多，晚上加 一道菜，谁挑的水少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个 小和尚你追我赶，一会儿把水挑满了。 第三座庙，三个小和尚商量，山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一 些竹子，打通它，造成一个水管，河边建一个轱辘，第一个和尚摇轱辘， 水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水桶里的水再往漏斗里 一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满，三个小和尚分 工不同，每三天一个轮换。 (1)从哲学角度，分别分析三座庙里三个小和尚做法所蕴含的哲理。
方法论： 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
整体和部分辩证关系原理和方法论：
①树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现 整体的最优目标。 要求 整体处于主导地位，统率着部分，整体具有 部分所不具备的功能。 ②重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展 推动整体的发展。
第七课唯物辩证法的联系观
A.联系是事物内部和事物之间的联系 B.事物的普遍联系推动着事物的发展 C.联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移 D.事物的联系可以分为自在事物的联系和人为事物的联系
【解析】 无论是把9月18日和“就要发”联系在一起,还是把9月1 8日和因日本侵略中国发起事变之日而不吉利联系在一起,都是一种 主观臆造的联系,没有看到事物之间的联系是其本身所固有的、客 观的,是不以人的意志为转移的,故选C。 【答案】 C
联系观的辨别:联系的普遍性侧重强调一事物总与周围其他事物存 在着联系;联系的客观性侧重强调事物之间的联系不以人的意志为 转移;联系的多样性侧重强调联系的形式多种多样;整体与部分的关 系侧重强调整体与部分相互依赖、相互影响;系统优化侧重强调各 要素(部分)之间整体有序优化。
【应用举例】 国务院常务会议指出,做好高校毕业生就业工作,关 乎经济升级、民生改善和社会稳定。下列说法与此体现的哲理相 一致的是( )。
(1)联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。联系既不是“上
帝”强加给世界万物的,也不是人主观臆想出来的,是客观的。
(2)人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态,建立新的联系,体
现了人具有主观能动性。联系是客观的与人的主观能动性是辩证统
一的,“人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态,建立新的联 系”与“主观臆造某种联系”不同。
的瓦解和制度的消亡。从哲学角度看,“熵定律”表明(
)。
A.万事万物不能作为个体事物而存在,只能作为普遍联系的事物而 存在 B.联系是指事物内部的各个部分、要素之间相互影响、相互制约 、相互作用的关系 C.一事物失去了与周围事物的联系,该事物就失去了自身存在和发 展的条件 D.任何事物都是由若干部分、要素构成的,整体功能总是大于各部 分功能之和
第七课 唯物辩证法的联系观
第七课唯物辩证法的联系观第七课唯物辩证法的联系观【逻辑结构】本课由引言、两框组成，引言点明联系具有普遍性，整个世界是一个联系的整体，要求我们用联系的观点分析问题。
第一框讲述联系的普遍性、客观性和多样性原理及其方法论要求。
第二框主要讲述联系观的方法论要求，即用联系的观点看问题，处理好整体与部分、系统与要素之间的关系。
第一框世界是普遍联系的【预习导读】★知识线索：本框从太阳风暴对地球的影响引入，通过思考举例从而认识到联系的普遍性。
这里要注意，联系具有普遍性，但并非任何两个事物都是相互联系的，明白事物之间的联系是有条件的、客观的，不以人的意志为转移的。
正是联系的这种客观性、条件性，使得在不同条件下的联系是不同的，即练习有多样性。
因此我们要把握这些特点，正确的认识事物之间的联系。
★材料与思考：材料一：自墨西哥4月中旬爆发疫情以来，疫情已在多个国家和地区蔓延。
疫情爆发后，在经济方面，全球主要股票、外汇和石油等大宗商品市场小贴示：政府的一切权力都是人民赋予的，执政为民是各级政府的崇高使命。
我们要牢记全心全意为人民服务3波动明显，并对一些国家的旅游、食品、养殖和交通运输业等实体经济部门产生了不利影响。
材料二：控制疫情，既有全局性，又有紧迫性。
世界卫生组织指出要特别关注墨西哥和美国两个重灾区疫情的发展，又号召世界各国联合防控流感疫情，共同迎战才能取得最后胜利。
问：材料说明了什么道理？★预习检测：1. 联系就是_________以及__________之间的______________________联系的普遍性指：_________________________ ________________ 方法论要求：用_________观点看问题，反对用_____的观点看问题。
2、联系的客观性指联系是_______________ ，不以_________为转移。
事物的联系就 来说分为和 的联系。
方法论要求:要从事物小贴示：政府的一切权力都是人民赋予的，执政为民是各级政府的崇高使命。