海底两万里(1)
《海底两万里》第一部分读书笔记
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海底两万里1一10章读书笔记
海底两万里1一10章读书笔记一、第一章：飞逝的巨礁。
1. 主要内容。
- 1866年起，出现了一件大怪事。
海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙地被撞裂了。
公众坚决要求把这头怪物从海洋里清除掉。
对于这个怪物的描述众说纷纭，有人说它是一个浮动的小岛，有人说它是一艘巨大的海船。
2. 人物形象。
- 在这一章里，主要是通过不同人物的视角来描述这个神秘的“巨礁”。
科学家、航海家、普通船员等不同身份的人都参与到对这个现象的讨论中，展现出人们对未知事物的好奇、恐惧和探索欲。
3. 艺术特色。
- 作者采用了设置悬念的手法，开篇就描绘了一个神秘而危险的海洋现象，引起读者的强烈好奇心。
这种从现象入手，逐步引导读者去探寻真相的写法，很容易吸引读者继续读下去。
二、第二章：赞成与反对。
1. 主要内容。
- 这一章主要围绕着对“巨礁”的看法展开争论。
在学术团体和报纸上，人们分为两派：一派认为这是一种力大无穷的怪物，另一派则认为这是一种自然现象，比如浮动的冰山之类的。
文中列举了许多不同的观点和论据，双方各执一词，争论不休。
2. 人物形象。
- 可以看到一些科学家和学者的形象，他们依据自己的专业知识和经验来发表看法。
那些认为是怪物的人往往比较大胆想象，而认为是自然现象的人则相对保守，注重实际证据。
3. 艺术特色。
- 以辩论的形式来呈现内容，使文章充满了紧张的气氛。
通过双方不同观点的碰撞，进一步加深了这个神秘“巨礁”的神秘性，也展示了当时科学界和社会舆论界的不同思想倾向。
三、第三章：随先生尊便。
1. 主要内容。
- 阿龙纳斯教授登场，他是巴黎自然史博物馆的客座教授。
他收到美国海军部的邀请，去参加对这个神秘怪物的追捕行动。
他欣然接受了邀请，尽管他知道这可能是非常危险的任务。
他的仆人康塞尔也毫不犹豫地表示愿意跟随教授一同前往。
2. 人物形象。
- 阿龙纳斯教授是一个充满好奇心、热爱科学研究的人。
他对未知事物有着强烈的探索欲望，接到邀请后没有丝毫犹豫就决定参与，体现了他的勇敢和对科学的执着。
海底两万里第一篇梗概
《海底两万里》第一篇梗概
1866年，海上出现了一只被认为是独角鲸的大怪物，它撞沉了好几艘船只。
法国的生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕，但追捕过程中，他不幸落水，泅到怪物的脊背上。
其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。
潜水艇的船长尼摩邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到了许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，将他所知道的海底秘密公布于世。
海底两万里1-10章读书笔记
海底两万里1-10章读书笔记一、整体印象。
二、各章内容及感悟。
第一章：飞逝的巨礁。
- 主要内容。
- 1866年起，海上出现了一个被认为是“海怪”的庞然大物。
它的速度极快，形状怪异，身体很长，有时会发出磷光。
这个海怪的出现引起了全世界的轰动，人们纷纷猜测它的来历和性质，有人认为它是一种巨大的独角鲸。
- 感悟。
- 这一章通过对海怪现象的描述，成功地营造出一种神秘而紧张的氛围。
凡尔纳巧妙地利用人们对未知事物的好奇心，将读者带入了这个充满悬念的故事中。
同时，也反映出当时人们对海洋的认识还非常有限，海洋深处隐藏着许多不为人知的秘密等待被探索。
第二章：赞成与反对。
- 主要内容。
- 对于海怪的存在，社会各界产生了不同的看法。
一些人认为这是无稽之谈，是为了制造恐慌或者是一些人看错了；而另一些人则坚信海怪的存在，并列举了许多目击事件作为证据。
在学术界，也存在着赞成和反对的两种声音。
阿龙纳斯教授是一位海洋生物学家，他对这个问题很感兴趣，经过研究和分析，他倾向于相信海怪的存在。
- 感悟。
- 这一章展现了不同人群对待新事物的不同态度。
在面对未知的海怪时，有些人盲目否定，而有些人则能够根据证据进行理性的思考。
阿龙纳斯教授的态度体现了科学家应有的探索精神，他不轻易否定，而是根据自己的专业知识去分析判断。
这也启示我们在生活中，面对新的现象或观点时，要保持开放的心态和理性的思考。
第三章：随先生尊便。
- 主要内容。
- 阿龙纳斯教授收到了美国海军部的邀请，希望他能参与到对海怪的追捕行动中。
他的仆人康塞尔毫不犹豫地表示愿意跟随教授一同前往。
康塞尔是一个非常忠诚、细心且知识渊博的人，他对教授的生活和研究都给予了很大的帮助。
他们登上了“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰，开始了这场充满未知的冒险之旅。
- 感悟。
- 这一章中康塞尔的形象给人留下了深刻的印象。
他的忠诚和对教授的绝对支持，体现了一种真挚的主仆情谊。
而他们登上驱逐舰的那一刻，也象征着正式踏上了探索海怪之旅，充满了希望与冒险的感觉。
海底两万里1讲解
名著导读——《海底两万里》——科学与幻想之旅
精彩情节
（3）援救长须鲸
诺第留斯号大胆向南极进发， 潜艇航行在成群的鲸鱼中间。尼 德·兰要求追打鲸鱼。尼摩部长不同 意伤害这些善良无害的长须鲸。当 海面上出现残酷的大头鲸向长须鲸 进攻时，尼摩船长决定援救长须鲸。 诺第留斯号用它那钢制的冲角，直 穿大头鲸。经过一场恶斗，海上满 浮着大头鲸的尸体。
内容概况
他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶 醉；时而险象丛生、千钧一发。
名著导读——《海底两万里》——科学与幻想之旅
内容概况
他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶 醉；时而险象丛生、千钧一发。
名著导读——《海底两万里》——科学与幻想之旅
内容概况
通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神 秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千 百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。终于，十个 月之后，在机缘巧合下，这三个人终于在潜艇误入迈 尔海峡极其险恶的情况下逃出了“诺第留斯号”潜艇。 这时，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。
名著导读——《海底两万里》——科学与幻想之旅
结合事例把握人物特点——阿龙纳斯 生物学家，博古通今，乘潜
艇在水下航行，使他饱览了海洋 里的各种动植物；他和他那位对 分类学入了迷的仆人康塞尔，将 这些海洋生物向我们做了详实的 介绍，界、门、纲、目、科、属、 种，说得井井有条，使读者认识 了许多海洋生物；阿龙纳斯还把 在海洋中见到的种种奇观，一一 娓娓道来，令读者大开眼界。
名著导读——《海底两万里》——科学与幻想之旅
名著导读——《海底两万里》——科学与幻想之旅
作者：儒勒·ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尔纳(1828—1905) 法
是
国科幻小说家，被誉为
海底两万里读书笔记第1章
海底两万里读书笔记第1章《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一，讲述了主人公们在海底世界探险的故事。
本文为您带来第一章的读书笔记，让我们一起领略这部经典之作的魅力。
一、内容概括第一章主要介绍了故事的背景和主要人物。
1866年，世界各地海域连续出现神秘的怪物，引起各国恐慌。
美国派遣“林肯号”捕鲸船前往追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授、助手康塞尔以及鱼叉手尼德·兰加入了捕鲸队伍。
在一次追捕行动中，他们不幸落水，被神秘潜艇“鹦鹉螺号”所救。
二、人物分析1.阿龙纳斯教授：法国生物学家，对海洋生物有深入研究。
他勇敢、聪明、富有探索精神，是故事的核心人物。
2.康塞尔：阿龙纳斯教授的助手，忠诚、敬业，为教授提供了很多帮助。
3.尼德·兰：鱼叉手，擅长捕鲸，性格豪爽、勇敢，但有时过于冲动。
4.“鹦鹉螺号”的船长：神秘人物，拥有丰富的海洋知识和高超的驾驶技术，带领团队在海底探险。
三、精彩片段1.描述神秘怪物出现的场景：“一个巨大的黑影从海底升起，它的速度之快，令人咋舌。
黑影越来越近，只见它那长达百米的身躯，在月光下显得格外恐怖。
”2.阿龙纳斯教授与尼德·兰的争论：“阿龙纳斯教授坚定地认为，那个神秘怪物并非鱼类，而是一种未知的生物。
尼德·兰却反驳道：‘教授，您难道不知道，在这个世界上，有些事情是科学解释不了的？’”四、感悟与启示1.人类对未知世界的探索永无止境。
面对神秘的海底世界，主人公们勇敢地追求真相，展现了人类对知识的渴望。
2.团队合作是成功的关键。
在“鹦鹉螺号”上，每个人都有自己的专长，他们相互支持、共同进步，为探险成功奠定了基础。
3.尊重自然、保护生物多样性。
故事中，阿龙纳斯教授对海洋生物充满敬畏之心，提醒我们要珍惜大自然赋予我们的宝贵资源。
[海底两万里第二章概括]海底两万里第一章概括
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[海底两万里第二章概括]海底两万里第一章概括海底两万里第一章概括篇(1):《海底两万里》的读书笔记及感想《海底两万里》小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
第一章：飞驰的暗礁深海里的一切都神秘莫测，而深海中的物种更是多的数不清，世界上的动物有无数种，有一些人类尚未发现，包括书中提到的着无人能敌的神秘海怪。
阿隆纳克斯先生是这本书的主角，他也曾对海怪提出过猜疑和肯定，无数船只的失踪让我的心也忍不住悬了起来，想着那不为人知的可怕生物。
阿隆纳克斯教授说过：“神奇的幻想是人的天性，而海洋正是幻想最好的源泉。
”没错，海洋是广大物种生活的土地，我们跟海洋比起来，实在是非常弱小。
当阿隆纳克斯教授接到即将出海去消灭海怪的“林肯”号的来信时，他变得斗志昂扬，立刻起身出发，但我依然有些疑问：这个神秘物种到底是什么?会不会是人为的?如果是动物，绝不可能有那么强健的武器吧?我怀着紧张迫切的心情，随着阿隆纳克斯教授出发了，我们即将开始一段令人永生难忘的、特殊的海上旅程。
第二章：尼德·兰在船上，一切都有条不紊，阿隆纳克斯教授并不察觉有什么变化，还在船上认识了一位挚友：尼德·兰。
尼德·兰是一位固执倔强的人，擅长捕鲸，但他却意外地提出关于深海怪物的反对意见，他不相信有那种生物，觉得这一切都是荒唐可笑的，但是，他祖祖辈辈都是捕鲸的，应该熟知这片汪洋里的所有大型哺乳动物吧?为什么他会如此顽固不化呢?阿隆纳克斯教授的语言也深刻地打动了我，现在我明白了，深度越低，气压就越大，越高，所以，当我们下潜到海底几万米深度时，每一平方厘米的肌肤上就要承受一千万个大气压所带来的压力!这个数据使我为之震撼。
但现在的船似乎有些太安稳了，整个海面没有一朵浪花，到底这位捕鲸手和阿隆纳克斯教授会不会看见那叱咤风云的海怪呢?现在的船为什么如此平稳呢?我忍不住感觉到危险的到来，有点不详，有点不对劲儿。
海底两万里第一章读后感
海底两万里第一章读后感海底两万里第一章读后感（通用10篇）海底两万里第一章读后感篇1《海底两万里》写于1870年，这本名著是凡尔纳叙述法国生物科学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻！这事发生在1866年，当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物，他（阿龙纳斯）接受了邀请并参加捕获行动，在捕获过程当中却不幸与其仆人（康塞尔）掉入水中，却不测游到了这只怪物的脊背上。
后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘机关奇妙的潜入水下船。
这潜入水下船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋发电。
尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然落伍入大西洋，看到许多奇怪的海生动植和水中奇奇观象。
最后，当潜入水下船到达挪威海岸是，阿龙纳斯不辞而别，把他所有懂得的海底秘密公之于世。
主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。
他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物――潜入水下船（鹦哥螺号），他与潜入水下船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。
他躲避开他的仇敌和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。
在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件这些个故事情节都长短常曲折紧张，扑朔迷离瞬息万变的人士命运，富厚详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。
笔者还独具巧妙的心思，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和过细入微描画交替出现。
读书引人入胜，欲罢不能。
这的确是一本很值当一读的好书。
海底两万里第一章读后感篇2从1866年开始，海洋上发生了一连串神秘而离奇的事情，一个“庞然大物”如幽灵一般在海上兴风作浪。
这个怪物的外形以及行动时难以估计的速度，还有转移时惊人的力量、特殊的本领等等，都令人难以置信。
为此，美国政府派遣高速战舰林肯号负责追击这个怪物。
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《海底两万里》批注：
P2 1st
批：从估计的“二百英尺（约60.96m）”长，再到言论夸大的“一英里宽，三英尺长（约1609.34m宽，4828.03m长）”，能够看出，这个神秘的东西十分巨大，使人们好奇这种东西是否存在，好奇心理定会使他们蠢蠢欲动。
P6 2nd
批：突然出现的缺口，令众人十分惊奇——毕竟这是一个很规则的等边三角形，且边缘十分规整，就连钻孔机都做不到那么精确，更何况是在4厘米厚的铁皮上进行操作后，让自己顺利的脱身逃走。
在人们的眼中，这简直是不可能的。
P6 3rd
批：从“每年损失有三千艘左右”、“也不下两百艘”看，这些数字能让人们知道船只沉没或下落不明的数目为之巨大，也正因为这些数据和人们口中所传的舆论而煽动起来，把这不明的罪名全都推到这神秘的东西身上。
P7 1st
批：文章从这段开始，采用第一人称的叙事视角来进行叙述。
从这段话还能看出“我”的身份——巴黎自然科学博物馆的副教授，说明“我”有一个令人尊敬的身份。
P8 1st
批：这段的后文又再次点明了“我”的身份以及名字——“巴黎自然科学博物馆教授，可敬的彼埃尔·阿龙纳斯先生”，也说明了“我”是本书中的重要人物。
P9 4th
批:三个问句，三个问号，向读者们透露了一件事：对于深不可测的大海，以人类目前的科技根本无法去探索，但人们对海底生物的样貌、结构、生活习性等，充满了求知的欲望，也因此使人类在不断地研究，直到能够去探索那未知的领域。
P10 4th
批：此处显示了“我”的身上，有身为一个教授的冷静的分析，，但从“假定”“那”“如果”“那么”等词，也显示出“我”的不确定，因为在没有得到更多数据之前，“我”是不敢乱下断言的，毕竟这不可信。
P14 2nd
批：“我”为了能够捕捉这怪物，全然不顾自己的疲倦、朋友、珍藏品等。
说明“我”目前唯一的目的就是消灭这怪物。
P34 2nd，4th
批：独角鲸的身上有电，这成了不能靠近的原因，同时在舰长小心在意的情况下，是场面十分紧张，也为下文做了铺垫，是情节发展更为合理。
P34 5th
批：运用比喻的手法，把独角鲸喻作一个武者，把海面比成比武场，显得当时场面十分严峻，而后面又把独角鲸比作萤火虫来形容它不发光了。
P35 12th
批：描写了独角鲸的样子，尾巴能搅成一个大漩涡，走过，还留下一行巨大、雪白耀眼的水纹，并且描成一条长长的曲线，令人感到恐惧。
P36 6th
批：人们斗志昂扬，战斗在此刻打响，显然早已按耐不住。
P36 8th
批：从“拈”一词能够看到法拉古舰长内心的那股烦躁。
P37 8th
批：从“拈”到“绞”，这一细微的描写反映了人物的心理变化，突出法拉古舰长已经不再是烦躁了，他现在已经愤怒至极了。
P111 1st
批：这段文字，显示出十八世纪技术的落后，而现在的泳衣在我们面前，是多么的完美，前后两者相比，简直是太相形见绌了。
P114 1st
批：“我”与康塞尔一起欣赏美景。
看着这些文字，会发现作者在此段落运用了大量的修辞手法，以突显出各种各样的生物，海里，也是很美丽的，也是生机勃勃的。
P144 2nd
批：此段连用两个破折号，其目的是为了突显出重回大海，十分艰难。
P148 2nd
批：在岛上，我们见证了自然的神奇之处，一切景象都那么引人注目。
P156 11th
批：将无双鸟描写的十分详细，给读者印象深刻的感觉。
P178 3rd
批：看着船长一系列的动作，我认为他感到了不安，内心十分矛盾。
P179 8th
批：船员伤处的样子，令人感到可怕，可想而知，他之前是受到了多大的撞击，连头盖骨都被打碎了，而且大脑发炎，整个人都麻木不灵了。
P180 1st
批：“我”说的话十分果断，“这人在两个小时内就要死了”也就是“这人活不过两个小时”，而两个小时，就是他生命的极限，也许，他马上就会死，也许，他过几分钟就会死，这是谁都无法预知的。
P180 4th
批：一向冷漠的船长居然哭了，这“我”令我难以置信，但又在情理之中，毕竟这是生死相依的同伴，而当同伴离开时，谁又曾不伤心过呢？如果把这份痛苦抑制在心中的话，想必谁都会难受的吧！这也是一个严肃之人背后的温情了吧。
P180 7th
批：深夜中似乎传来悲叹与丧歌，而这悲叹与丧歌也令“我”感到不祥的预感，也许是无法救人的无力感在侵蚀着“我”吧。
P183 10th
批：船长的动作，透露出他的痛苦，那安静的墓地里，埋葬着与他生死相依的同伴，其实他难以接受同伴离他而去的事实，以至于提到就会心头一颤。
P184 2nd
批：“不受鲨鱼和人类欺负”中包含了船长的决心，也与“我”刚遇到船长时，船长与人类断绝关系的态度。
P247 5th
批：之前的担心和恐惧，令“我”心中恍惚，头脑昏乱。
P249 2nd
批：原来这一包包的财物的继承人是船长。
P274 4th
批：“鹦鹉螺”号即使潜入最深的海底，仍能承受住十分重大的压力，可见这潜水艇有着惊人的坚固。