最新整理第四单元《环境和我们》复习提纲.docx
第四单元 环境与我们--整理与复习说课稿
第四单元环境与我们--整理与复习XX中心小学各位专家，各位老师，大家好！我是来自X小学的XX,今天非常有幸能与各位同仁在此一起就六年级科学复习展开研讨，下面我就“第四单元环境与我们”的整理与复习谈谈我个人的看法，旨在抛砖引玉，与大家一起商讨科学复习之策略。
第四单元内容分三部分。
第一部分是对垃圾的研究，包括第1到4课。
第二部分是对生活用水的研究，包括第5到7课，第三部分是环境问题和我们的行动是第八课。
下面我就从单元教学的意义、知识梳理、试题分析、复习策略四个方面谈谈我的看法。
一、单元教学的意义我们知道阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物等构成了我们周围的环境。
我们都生活在一定的环境中，而我们的行为都会对环境产生影响。
其中有很多行为会破坏人类赖以生存的基础，使自身的生存受到越来越大的威胁。
人们已经认识到保护环境的紧迫性，对学生的环境教育也凸显出来了。
这也是新课标中13个核心概念的之一－－人类活动与环境。
《科学课程标准》十分重视对学生的环境教育。
主要要求有：让学生认识到人类既依赖于环境又影响环境，人对物质的利用会给环境带来正面和负面的影响；人对环境负有保护和改善的责任；人与自然要和谐相处；积极参与资源和环境的保护等。
本单元聚焦环境教育，着力培养学生环保意识、资源意识，让学生从身边的小事做起，开展环境保护行动。
二、知识梳理环境问题主要包括垃圾、水污染、大气污染、白色污染物种灭绝速度加快、地球变暖、臭氧空洞等等。
下面我就对垃圾和水污染这两大社会问题进行重点的复习。
１、我们每天都要消耗大量食物和各种各样的生活用品，与此同时也就产生了许多垃圾。
以平均每人每天0.8千克进行统计，一个四口之家一天会产生3.２千克的垃圾，班上所有家庭按53人计算一天会产生就会产生169.6千克的垃圾，再扩大到我们全校34个班，一天就会产生5766.4千克的垃圾．一个北京市一天约会产生1.15万吨，每天运出2875卡车垃圾。
这么多垃圾被丢弃会造成什么影响？1、影响美观，2、污染土壤，3、污染大气，4、污染水体，5、招引蚊蝇，6、传播疾病等。
六年级下册科学第四单元《环境和我们》知识点
六年级下册科学第四单元《环境和我们》知识点第四单元环境和我们、人们在生活中要产生大量成分复杂的（垃圾）。
丢弃的垃圾（危害环境）。
2、目前处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）等，但填埋、焚烧的方法还是会影响（环境）。
3、垃圾填埋场对周围环境的危害有：（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病（3）造成土壤污染，影响农业生产等。
4、焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染、（设计合理）的（垃圾填埋场）能有效减少对环境的污染。
6、（减少垃圾）很重要，常用的方法是（减少丢弃）和（重新使用）。
7、日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃……8、（过度包装）会造成（资源浪费）而且产生大量垃圾。
9、垃圾中的一些原材料可以重新（回收利用），包括纸、金属、塑料、玻璃等。
这样可以（减少垃圾、节约资源）。
0、要有效地回收垃圾，必须改变（垃圾混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类）和（分装）。
1、垃圾分类、分装便于垃圾（回收利用）和对一些（有毒垃圾）的处理。
2、对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。
3、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。
4、减少固体垃圾的科学方法是（减少丢弃）、（重新使用）和（回收利用）。
、人们生活中要用掉大量的水，（淡水资源）很紧缺。
6、由于（人口迅速增长）、（环境污染）和（全球气候变暖），目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多个）。
7、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。
水污染主要是（人类的活动）造成的。
8、水的污染源可能来自（农业的杀虫剂、肥料）等，可能来自（工业的废水、油污）等，可能来自（家庭的洗涤剂、人的排泄物），也可能来自（动物的尸体）等。
教科版六年级下册科学第四单元《环境和我们》复习资料
教科版六年级下册科学第四单元《环境和我们》复习资料1.⼀天的垃圾⼀、.垃圾的分类：1.按材料分:⾦属、⽊头、纸、玻璃、橡胶2.按是否有毒分；有毒垃圾和⽆毒垃圾3.按是否容易腐烂分；易腐烂垃圾（易腐烂的⾷物有⾯类和剩余的⾁类等）和不易腐烂垃圾4.按⽤途分：⾷物、包装、⽤品、⼀次性⽤品（如⼀次性筷⼦和餐⼱纸等）⾐物、家具、电器等。
5.按危害状况分：有害垃圾和⼀般垃圾6.按垃圾的来源（城市⽣活垃圾、⼯业垃圾、农业垃圾）7、处理⽅法分：可回收垃圾、厨余垃圾、和其他垃圾。
⼆、垃圾的丢弃对环境会造成什么影响（或危害）？⾸先是影响环境的美观；同时⼜污染⼟壤、污染⼤⽓、污染⽔体，对⼈们的⽣产⽣活造成危害。
还会招引蚊蝇，传播疾病等。
有毒垃圾还会对环境造成破坏，对动物、植物都产⽣极⼤的危害。
三、我们平时的垃圾都到哪⾥去了？⼀部分回收、⼀部分垃圾填埋场。
2、垃圾的处理1.处了⽇常⽣活不可避免地产⽣⼀些家庭垃圾外，⼯⼚、学校、医院、建筑⼯地等每天也在⽣产⼤量的垃圾。
2.露天堆放垃圾会造成什么问题？破坏景观、污染空⽓、⼟壤和⽔、还会引起疾病、发⽣⽕灾等。
3.⽬前处理垃圾的⽅法有：挖坑填埋、焚烧、堆肥和回收。
（⽤挖坑填埋和焚烧的⽅法处理垃圾还是会影响环境）4.在填埋垃圾的模拟实验中，所需的材料有：⼴⼝瓶、细⽯⼦（淘洗⼲净的）、清⽔、镊⼦、⼏团浸过墨⽔的纸⼱、喷⽔壶等。
5.这个实验模拟的是什么？这个实验模拟的是：垃圾填埋场在⾬⽔的浸泡下发⽣的变化——污染地下⽔。
6.实验的各部分分别代表什么？实验中的细⽯⼦和其中的清⽔模拟⼟层和地下⽔；浸过墨⽔的纸⼱模拟被填埋的垃圾；慢慢往上喷⽔模拟下⾬。
⼴⼝瓶代表垃圾填埋场。
7.我们观察到了什么现象？说明了什么？在模拟实验中，我们观察到：埋在细⽯⼦中的墨⽔纸⼱经过喷⽔后把原来瓶底的清⽔弄成墨⽔⾊了，这说明垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来污染地下⽔。
说明了地上挖坑填埋垃圾仍然会污染地下⽔。
新教科版六年级科学毕业复习要点：第四单元环境和我们
第四单元环境和我们1、目前常用的处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）等，但填埋、焚烧仍然会影响环境。
2、垃圾填埋声场对周围环境的危害有：（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病（3）造成土壤和地下水的污染，影响农业生产等。
3、焚烧垃圾的优点有：（1）占地少，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3产生的热量可以用来发电。
缺点：（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染等。
4、设计合理的（垃圾填埋场）能有效减少对环境的污染。
5、减少垃圾很重要，常用的方法是（减少丢弃）、（重新使用）。
6、生活中以下的垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张；（2）自带水杯外出，少买瓶装饮料；（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸张和塑料的丢弃等。
7、过度包装会造成（资源浪费）、（产生大量垃圾）、（污染环境）。
8、垃圾中一些原材料可以重新（回收利用），包括（纸、塑料、玻璃、金属等），这样可以（减少垃圾、节约资源）。
9、垃圾分类、分装便于垃圾的（回收利用）和对一些（有毒垃圾）的处理。
10、对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就有三种：（汞、铅、镉）。
11、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成肥料。
12、减少固体垃圾的科学方法是（减少丢弃）、（重新使用）和（回收利用）。
13、由于（人口的迅速增长）、（环境污染）、（全球气候变暖），目前60%的大陆面临淡水资源不足，（100）多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多个）。
14、水的污染源可能来自（农业的杀虫剂、肥料）等，可能来自（工业的废水、油污）等，可能来自（家庭的洗涤剂、人的排泄物）等，也可能来自（动物的尸体）等。
15、水污染主要是（人类活动）造成的。
16、淡水在自来水厂除了（沉淀）和（过滤）之外，还要加入药物进行（灭菌处理），这样才能符合我们使用的标准。
17、污水需要经过复杂的处理才能使用，一般要通过三种方法（物理方法、生物方法和化学方法）获得净化。
物理方法主要是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物中有塑料袋、杂草、菜叶等，生物方法主要是通过细菌群分解水中的污物；化学方法主要是用于消毒，通常的做法是在水中加入化学药剂--（氯），通过它来有效杀灭水中的病源微生物。
六年级下册科学第四单元《环境和我们》知识点
六年级下册科学第四单元《环境和我们》知识点六年级下册科学第四单元《环境和我们》知识点第四单元环境和我们1、人们在生活中要产生大量成分复杂的（垃圾）。
丢弃的垃圾（危害环境）。
2、目前处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）等，但填埋、焚烧的方法还是会影响（环境）。
3、垃圾填埋场对周围环境的危害有：（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病（3）造成土壤污染，影响农业生产等。
4、焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染5、（设计合理）的（垃圾填埋场）能有效减少对环境的污染。
6、（减少垃圾）很重要，常用的方法是（减少丢弃）和（重新使用）。
7、日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃……8、（过度包装）会造成（资源浪费）而且产生大量垃圾。
9、垃圾中的一些原材料可以重新（回收利用），包括纸、金属、塑料、玻璃等。
这样可以（减少垃圾、节约资源）。
10、要有效地回收垃圾，必须改变（垃圾混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类）和（分装）。
11、垃圾分类、分装便于垃圾（回收利用）和对一些（有毒垃圾）的处理。
12、对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。
13、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。
14、减少固体垃圾的科学方法是（减少丢弃）、（重新使用）和（回收利用）。
15、人们生活中要用掉大量的水，（淡水资源）很紧缺。
16、由于（人口迅速增长）、（环境污染）和（全球气候变暖），目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多个）。
17、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。
水污染主要是（人类的活动）造成的。
18、水的污染源可能来自（农业的杀虫剂、肥料）等，可能来自（工业的废水、油污）等，可能来自（家庭的洗涤剂、人的排泄物），也可能来自（动物的尸体）等。
教科版科学六年级下第四单元《环境和我们》知识点
《环境和我们》是科学六年级下册的第四单元，主要介绍了环境和人类生活的关系，以及保护环境的重要性。
以下是该单元的重要知识点：一、环境与生活1.环境是指人们生活和发展的空间，包括自然环境和人文环境。
2.自然环境包括大气环境、水环境和陆地环境。
3.人文环境包括城市环境、社会环境和文化环境。
4.环境对人类生活有着重要影响，良好的环境能够带来舒适、健康的生活，而恶劣的环境则会威胁到人类的健康和生存。
二、环境问题的产生原因1.工业化和城市化进程加快，大量污染物排放。
2.能源的过度消耗导致资源匮乏和环境破坏。
3.生活垃圾的增加，造成垃圾处理难题。
4.水资源过度开发和污染。
5.植被减少和生物多样性缺失。
三、环境保护的重要性1.环境保护是维护人类生存和发展的基础。
2.环境保护与经济发展可以相互促进，实现可持续发展。
3.环境保护也是对下一代的责任，保护环境能够让他们有更好的生活条件。
4.环境保护需要每个人的参与与行动，每个人都是环境保护的守护者。
四、环境保护与节约资源1.能源是指能够提供动力的物质，包括化石能源（煤、石油、天然气）和可再生能源（太阳能、风能、水能等）。
2.能源的节约使用是保护环境的重要方式，可以通过减少不必要的能源消耗和推广可再生能源来实现。
3.水资源的合理利用也是环境保护的重要方面，可以通过减少用水量、节约用水和加强污水处理来保护水资源。
五、环境污染与健康问题1.大气污染主要包括空气中的有害物质，如二氧化硫、二氧化氮、颗粒物等。
空气污染会导致呼吸道疾病、心脑血管疾病等健康问题。
2.水污染主要包括水中的有害物质和微生物，如重金属、农药、细菌等。
水污染会导致水源衰竭、水生态系统破坏和水源污染，从而对人类和其他生物的健康造成威胁。
3.垃圾污染主要包括生活垃圾和工业垃圾，未妥善处理的垃圾会对环境和健康造成直接的影响。
生活垃圾的降解产生有毒气体，而工业垃圾中的有害物质可能渗入土壤和水中，影响生物健康。
六、保护环境的措施1.减少污染物的排放，如控制工业废气排放、加强车辆尾气治理。
最新整理第四单元《环境和我们》复习提纲.docx
最新整理第四单元《环境和我们》复习提纲.docx最新整理体育教案第四单元《环境和我们》复习提纲第四单元《环境和我们》复习提纲一、填空：1.1、到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万-450万种。
2.1、动物、植物在一年四季会有所不同，我们长期观察，肯定还会发现新的生物。
3.1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
3.2、植物可以分为木本植物和草本植物，或者分为水生植物和陆生植物或者常绿植物和落叶植物。
3.3、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。
如，根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。
3.4、在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，开花的植物约占一半以上。
3.5、在不开花植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
菌类却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物或土壤里的养料而生存。
4.1、分类是研究动物的一种基本方法。
动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
科学家根据动物骨骼的特征将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物；没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
4.2、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类。
4.3、像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。
身体上长羽毛的动物是鸟类。
4.4、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
4.5、在动物王国里，发现的种类已有150多万种，是生命世界中类别最多的。
而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
4.6、脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可分为鱼类、鸟类、哺乳类……6.1、我们知道许多生物都有特殊形态结构，骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子……这些特殊结构，使得生命世界更丰富多彩。
6.2、在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。
小学科学六下第四单元《环境和我们》复习资料
小学科学六下第四单元《环境和我们》复习资料一、基础知识1.阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物（包括人类）构成了我们周围的环境。
2.垃圾多、杂、脏，成为最难处理的环境问题。
它会（污染土壤，污染水体、污染大气，还会传播疾病）。
3.模拟垃圾填埋实验：浸过墨汁的纸巾——垃圾；用细沙埋住——填埋垃圾；用瓶子喷水——下雨；底部的细石子和水——土壤和地下水。
看到现象：底部的细石子和水变浑浊，变成了墨汁的颜色。
说明：简单填埋垃圾会污染土壤和地下水。
4.新型填埋：优点：能源消耗少，垃圾处理量大，不容易污染大气，土地可以修建公园和体育场。
缺点：占用土地，容易污染地下水和土壤，土地不用种植庄稼和居住。
5.焚烧：优点：占地小，避免污染地下水，产生的热量可用来发电。
缺点：消耗大量能源，严重污染大气，残留物处理不当，容易造成二次污染。
6.（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。
生活中，我们要做到（减少丢弃、重新使用）来减少垃圾数量。
7.（重新使用）是指多次或者用另一种方法来使用已经用过的物品。
8.回收利用垃圾不但能够减少（垃圾的数量），而且能够节省大量的（自然资源）。
9.垃圾分类：可回收垃圾：塑料：饮料瓶、塑料日用品（脸盆、碗、玩具）、管子……（处理：回收再利用）玻璃：酒瓶、调料瓶、水果罐头……金属：废铁钉、易拉罐、废旧自行车、建筑钢材……纸：报纸、杂志、纸板、书籍…厨余垃圾：果皮、蛋壳、剩菜剩饭……（堆肥或喂猪、鸡）有害垃圾：废日光灯管、废电池、废温度计、过期药品、医疗垃圾……（回收后集中处理）其他垃圾：餐巾纸、渣土、小砖块、瓦块、碎陶片、烟头……（焚烧、填埋）10.电池中含有的重金属（汞、铬、铅）11.目前的污水：生活污水、工业污水、农业污水。
12.自来水水源取自（水库、湖泊或河流）自来水是主要的（饮用水）在饮用水源，禁止游泳13.污水处理；初步处理——沉淀；再处理——过滤；追加处理——天然净化。
14.人类面临的环境问题：垃圾污染、水污染、大气污染、白色污染、地球变暖、物种加快灭绝、臭氧空洞……15.《京都议定书》——地球变暖《维也纳公约》、《蒙特利尔议定书》——臭氧空洞《人类环境宣言》——口号：只有一个地球16.环保标语：没有地球的健康就没有人类的健康善待地球就是善待自己保护环境，从我做起有限的资源，无限的循环垃圾回收，保护地球,举手之劳，参与环保保护环境，保存希望17.面对这些环境问题，我们每个人都要从身边小事做起，保护环境，保护地球，没有地球的健康就没有人类的明天。
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一、填空：
1.1、到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万-450万种。
2.1、动物、植物在一年四季会有所不同，我们长期观察，肯定还会发现新的生物。
3.1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
3.2、植物可以分为木本植物和草本植物，或者分为水生植物和陆生植物或者常绿植物和落叶植物。
3.3、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。
如，根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。
3.4、在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，开花的植物约占一半以上。
3.5、在不开花植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
菌类却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物或土壤里的养料而生存。
4.1、分类是研究动物的一种基本方法。
动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
科学家根据动物骨骼的特征将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物；没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
4.2、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类。
4.3、像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。
身体
上长羽毛的动物是鸟类。
4.4、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
4.5、在动物王国里，发现的种类已有150多万种，是生命世界中类别最多的。
而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
4.6、脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可分为鱼类、鸟类、哺乳类……
6.1、我们知道许多生物都有特殊形态结构，骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子……这些特殊结构，使得生命世界更丰富多彩。
6.2、在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。
植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。
7.1、生物学家发现，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
7.2、物竞天择，适者生存。
大自然就是运用这一法则选择和淘汰生物家族的一个个成员。
7.3、从38亿年前，地球上出现简单的生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。
人类对于生物环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。
8.1、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。
8.2、生物的多样性是人类生存与发展的基础。
人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。
保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。
8.3、就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生
物多样性的环境之中。
8.4、生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含三个层次：物种多样性；遗传多样性；生态系统多样性。
8.5、中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。
8.6、生物生存是自然赋予的权利，而不是人类赋予的权利。
破坏了它们的生存条件，也就剥夺了它们存在的权利。
8.7、每年的5月22日被称为国际生物多样性日。
二、问答：
1.1、调查校园中的动植物要注意些什么？
答：①找生活在地下的小动物要带上小铲和放大镜②我们还可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。
经常飞来的鸟也应该记下来。
③不要采摘植物和伤害动物。
④要注意自身安全。
2.1、你都知道我国有哪些珍稀生物？
答：动物有：杨子鳄、藏羚羊、大熊猫、白鳍豚、植物有：珙桐。
3.1、你知道哪些常见的植物？
答：水果类植物：苹果、梨、桃、桔子等。
干果类植物：核桃、花椒、茴香、豆角等。
粮食类作物：小麦、玉米、高梁、水稻、谷子等。
药用类植物：人参、罗汉果、麻黄等。
经济类作物：棉花、绿豆、花生、黄豆、油菜等。
蔬菜类植物：白菜、茄子、西红柿、辣椒、冬瓜等。
观赏类植物：月季、牡丹、风仙花、杜鹃花等。
3.2、我们一共找到多少种分类的方法？
答：根据不同的标准可以将植物分为不同的类别。
常用的分类方法如：木本
植物和草本植物；水生植物和陆生植物；常绿植物和落叶植物；开花植物和不开花植物。
3.3、请举出向种开花植物，说说它们的身体由哪几部分组成？
答：如风仙花、桃树等。
开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
4.1、我们有多少种方法对动物分类？
答：可以根据在陆地上生活还是在水中生活分为：陆生动物、水生动物和两栖动物；可以根据有无脊椎分为脊椎动物和无脊椎动物；根据动物的身体构造和生命活动特征可分为昆虫类、鱼类、鸟类、哺乳动物等。
6.1、水生植物和陆生植物的形态结构上有什么不同？
答：水生植物的根系退化细小，而陆生植物的根系发达。
6.2、举例说明几种植物的形态结构对本身有什么意义？
答：①梧桐树宽大的叶子，能充分进行光合作用，满足快速生长的需要；②松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体水分；③马齿苋肥厚的茎、叶，便于储藏水分、防止干旱；这些形态结构与生活环境相适应。
6.3、举例说明几种生物的形态结构对本身有什么意义？
答：①金鱼的的身体呈纺锤形，游泳时可以减少水对它的阻力；身体上的鱼鳍、鳃都是与水生活相适应的；②鸽子身体上长有翅膀、羽毛，骨骼中空都是与空中飞行生活相适应的；③猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对像发现。
④鸭子的脚上有蹼，可以用来划水，适宜在水中生活；⑤苍耳种子上有刺，容易被动物携带传播种子；⑥蒲公英种子上有毛，容易随风飘移，传播种子。
7.1、是什么决定着地球生物的命运？
答：自然选择和人工选择改变着生物。
7.2、举例说明适者生存的道理？
答：绿色青蛙因为有好的伪装而生存下来了，而其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉了。
8.1、如果缺少了生物的多样性，人类的生活将会是什么样的呢？
答：生物多样性是人类生存与发展的基础，也是维护地球环境的重要资源，如果缺少了生物的多样性，人类的生活将无法维持。
8.2、植物为人类做出了什么？
答：①提供了人类的食物；②供人类欣赏；③提供给人类做药材；④人类可以用植物做成生活和学习用品；⑤可以净化空气；⑥提供给动物做食物；
8.3、动物为人类做出了什么？
答：①提供食物；②提供衣服，如兔、蚕、羊等；③提供药品，如鹿、穿山甲等；④供人类骑乘，如马、骆驼等；⑤供人类观赏，如动物园中的动物；⑥人类可以用动物身上的东西做成生活用品，如鲤鱼皮包、像牙筷等。
8.4、举例说明每一种动物也需要生活在生物多样性的环境中？
答：①花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；②兔子、羊以草为食物；③猫吃鼠；
④蜜蜂离不开花朵；⑤瓢虫吃蚜虫，保护庄稼生长；⑥啄木鸟吃树木的害虫。