第二章语音-第五节..
世俗的许多东西虽耀眼却无价值，不要把自己置于大众的天平上，不然你 会因此无所适从，人云亦云。
——余光中《写给未来的你》
第二章
第六节 现代汉语拼音方案 第二节 声母和辅音
一、拼音
把分析出来的声母、韵母拼合起来，构成一
个音节，就是拼音。
（一）拼音应注意的几个问题
1．声母要用本音
2．声母、韵母之间不要有停顿
声
声母
调
韵母 韵 身 韵腹 韵尾
韵头
一、音节的结构
音节是交谈时自然感到的最小语音单位，发 音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。
普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构 成，韵母内部又分为韵头（介音）、韵腹（主要 元音）、韵尾（尾音）三部分。
一、音节的结构
韵头、韵腹、韵尾
韵腹是音节中的主要元音。充当韵腹的元音 有ɑ、o、e、ê、i、u、ü、er、-i。 韵腹前面的元音就是韵头（介音），可以充
希望你不要媚俗。 你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。 要学会欣赏真，要在重重面具下看到真。
世上圆滑标准的人很多，但出类拔萃的人极少。而往往出类拔萃又隐藏在
卑琐狂荡之下。 在形式上我们无法与既定的世俗争斗，而在内心我们都是自己的国王。
如果你的脸上出现谄媚的笑容，我将会羞愧地掩面而去。
+
+
零声母
+
+
-
+
+
+
注：“+”表示全部或局部声韵能够相拼，“-”表示完全不能相拼。
二、 普通话的声韵配合规律
声韵配合规律
唇音d、t不拼撮
唇齿根尖拼开合 鼻边零声四呼有
舌面只能拼齐撮
思考与练习五
1.根据拼合规律改正下列的拼写错误，并指出错误的拼 写规则违反哪些拼合规律。
下
xa
抓zhua
风fung
当韵头的只有高元音i、u、ü。
韵腹后面的音素就是韵尾，可以充当韵尾的
只有高元音i、u和鼻辅音n、nɡ。
一、音节的结构
普通话音节结构类型表
结构 音位 标音 成分 例字及注音
声 母
韵母 韵 韵头
韵腹（主 要元音） 韵尾 元音 辅音
声 调
说明
我wŏ[uo214] 知zhī 道dào[tɑu51] 学xué 外wài[uɑi51]
如果你是个极聪明的男孩，又会以为自己能够成就许多大事而流于轻佻。
记住，每个人的能力有限，我们活在世上能做好一件事足矣。 写好一本书，做好一个主妇。
不要轻视平凡的人，不要投机取巧，不要攻击自己做不到的事。
你长大后会知道，做好一件事太难，但绝不要放弃。 ——余光中《写给未来的你》
思考与练习五
3.朗读下面文字。
）多个。 这说明普通话的音素在组合时，受到声韵调
配合规律制约。
二、 普通话的声韵配合规律
开口呼 双唇音 b、p、m 齐齿呼 合口呼 只与u相拼 只与u相拼 撮口呼
+
唇齿音
舌尖前音 舌尖中音
f
+
+ + +
z、 c、 s
d、t
+
+
+ + +
+ +
n、l 舌尖后音 zh ch、 sh、r 舌面音 j、c、x 舌根音 g、k、h
晓 shiao
绿lu
尽zin
翁ong
薄buo
思考与练习五
2.指出下列韵腹及所含的音素个数。例如：人（e/3）
窗（）
越（）
论（）
误（）
艳（）
归（）
网（）
修（）
语（）
强（）
思考与练习五
3.朗读下面文字。
孩子，我希望你是个踏实的人。
人生太过短促，而虚的东西又太多，你很容易眼花缭乱，最终一事无成。
如果你是个美貌的女孩，年轻的时候会有许多男性宠你，你得到的东西太 过容易，这会使你流于浅薄和虚浮；
中文系 杨春秋
Байду номын сангаас
绪论
语音
文字
词汇
语法
绪论
语音
文字
第二章
语
音
词汇
语法
第二章 语 音
目 录
第一节 语音概说 第二节 声 母 第三节 韵 母 第四节 声 调
第五节 音 节
第六节 音 变
第二章
第五节 音 节 第二节 声母和辅音
第五节
音节
一、音节的结构 二、拼音 三、音节的拼写规则
一、音节的结构
音节是交谈时自然感到的最小语音单位，发 音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。
音节结构分析
例 字
庄 阿 姨
音
zhuang a yi
节
声 母
韵 头
韵腹
韵尾 元音 辅音
声调
愿
儿 子 吴 求
yuan
er zi wu qi
一、音节的结构
普通话音节结构分析技巧
1.掌握好分析步骤，首先填写韵腹 然后填写声母、韵头、韵尾。 （调号标在韵腹上）。
2.双字母形式不要分开。zh ch sh ng er 3.要把所有的省写形式恢复原型： iu→iou 、ui→uei 、un→uen j q x y后的u→ü ie üe 后的e→ê 4.注意y或w 开头的音节 去掉y或w（去掉之后读音不变） 把y或w 还原成i、 ü或u （去掉之后读音改变） 5.z c s 和zh ch sh r 后面的i 还原成-i[ɿ]和-i[ʅ] 6.用文字标明调类。
3．要念准韵头
一、拼音
（二）拼音的方法
1．双拼法
（1）声韵双拼法
ɡ-uānɡ→ɡuānɡ
（2）声介与韵母合拼法
m－ínɡ→mínɡ
xi－ānɡ→xuānɡ
2．三拼法
hu－ái→huái
j－i－ā→jiā
q－i－ánɡ→qiánɡ
一、拼音
（二）拼音的方法
3．整体认读法 先做好发声母的准备，然后读带声调的韵母。 “班”字，先摆好发b的架势，然后用ān冲开 架子连成音节，就发出了bān。
音节结构分析
例 字
由 水 伟 遵 温 师 学
音
you shui wei zun wen
节
声 母
韵 头
韵腹
韵 尾 元音 辅音
声调
shi
xue
军
jun
二、 普通话的声韵配合规律
普通话有（
）个声母（包括零声母）和
（
）个韵母，外加（
）声调，理论上汉语
）多个，但事实上普通
普通话的音节能达到（
话只有（
（
）音节，加上带声调的音节也只有
u zh d x
o -i[ʅ] ɑ
上声 少声母韵尾 阴平 少韵头韵尾
u
i
nɡ
去声 阳平 去声
少韵头 少韵尾 少声母
韵头、韵尾
ü u
ê ɑ
语yŭ[y214]
强qiánɡ
ü
q i ɑ
上声 少声母、
阳平
五部俱全
一、音节的结构
普通话音节结构特点
1.一个音节最多有四个音素，如上表中的例（11）和例（12） 最多有一个音素。（1） 2.在音节的组成音素中，元音占优势，最多可以有三个元音。 当一个音节只有一个音素时，都是元音充当韵腹。辅音只能 出现在音节的开头或者末尾，而且还不能连续排列。 3.能进入韵头位置的只有三个高元音：i、u、 ǖ 4.普通话音节的韵尾可以是元音韵尾，也可以是辅音韵尾， 但不能同时出现。可以充当元音韵尾的只有i和u,可以充当辅 音韵尾的只有鼻音n和ng。
——余光中《写给未来的你》
第二章
第六节 现代汉语拼音方案 第二节 声母和辅音
一、拼音
把分析出来的声母、韵母拼合起来，构成一
个音节，就是拼音。
（一）拼音应注意的几个问题
1．声母要用本音
2．声母、韵母之间不要有停顿
声
声母
调
韵母 韵 身 韵腹 韵尾
韵头
一、音节的结构
音节是交谈时自然感到的最小语音单位，发 音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。
普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构 成，韵母内部又分为韵头（介音）、韵腹（主要 元音）、韵尾（尾音）三部分。
一、音节的结构
韵头、韵腹、韵尾
韵腹是音节中的主要元音。充当韵腹的元音 有ɑ、o、e、ê、i、u、ü、er、-i。 韵腹前面的元音就是韵头（介音），可以充
希望你不要媚俗。 你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。 要学会欣赏真，要在重重面具下看到真。
世上圆滑标准的人很多，但出类拔萃的人极少。而往往出类拔萃又隐藏在
卑琐狂荡之下。 在形式上我们无法与既定的世俗争斗，而在内心我们都是自己的国王。
如果你的脸上出现谄媚的笑容，我将会羞愧地掩面而去。
+
+
零声母
+
+
-
+
+
+
注：“+”表示全部或局部声韵能够相拼，“-”表示完全不能相拼。
二、 普通话的声韵配合规律
声韵配合规律
唇音d、t不拼撮
唇齿根尖拼开合 鼻边零声四呼有
舌面只能拼齐撮
思考与练习五
1.根据拼合规律改正下列的拼写错误，并指出错误的拼 写规则违反哪些拼合规律。
下
xa
抓zhua
风fung
当韵头的只有高元音i、u、ü。
韵腹后面的音素就是韵尾，可以充当韵尾的
只有高元音i、u和鼻辅音n、nɡ。
一、音节的结构
普通话音节结构类型表
结构 音位 标音 成分 例字及注音
声 母
韵母 韵 韵头
韵腹（主 要元音） 韵尾 元音 辅音
声 调
说明
我wŏ[uo214] 知zhī 道dào[tɑu51] 学xué 外wài[uɑi51]
如果你是个极聪明的男孩，又会以为自己能够成就许多大事而流于轻佻。
记住，每个人的能力有限，我们活在世上能做好一件事足矣。 写好一本书，做好一个主妇。
不要轻视平凡的人，不要投机取巧，不要攻击自己做不到的事。
你长大后会知道，做好一件事太难，但绝不要放弃。 ——余光中《写给未来的你》
思考与练习五
3.朗读下面文字。
）多个。 这说明普通话的音素在组合时，受到声韵调
配合规律制约。
二、 普通话的声韵配合规律
开口呼 双唇音 b、p、m 齐齿呼 合口呼 只与u相拼 只与u相拼 撮口呼
+
唇齿音
舌尖前音 舌尖中音
f
+
+ + +
z、 c、 s
d、t
+
+
+ + +
+ +
n、l 舌尖后音 zh ch、 sh、r 舌面音 j、c、x 舌根音 g、k、h
晓 shiao
绿lu
尽zin
翁ong
薄buo
思考与练习五
2.指出下列韵腹及所含的音素个数。例如：人（e/3）
窗（）
越（）
论（）
误（）
艳（）
归（）
网（）
修（）
语（）
强（）
思考与练习五
3.朗读下面文字。
孩子，我希望你是个踏实的人。
人生太过短促，而虚的东西又太多，你很容易眼花缭乱，最终一事无成。
如果你是个美貌的女孩，年轻的时候会有许多男性宠你，你得到的东西太 过容易，这会使你流于浅薄和虚浮；
中文系 杨春秋
Байду номын сангаас
绪论
语音
文字
词汇
语法
绪论
语音
文字
第二章
语
音
词汇
语法
第二章 语 音
目 录
第一节 语音概说 第二节 声 母 第三节 韵 母 第四节 声 调
第五节 音 节
第六节 音 变
第二章
第五节 音 节 第二节 声母和辅音
第五节
音节
一、音节的结构 二、拼音 三、音节的拼写规则
一、音节的结构
音节是交谈时自然感到的最小语音单位，发 音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。
音节结构分析
例 字
庄 阿 姨
音
zhuang a yi
节
声 母
韵 头
韵腹
韵尾 元音 辅音
声调
愿
儿 子 吴 求
yuan
er zi wu qi
一、音节的结构
普通话音节结构分析技巧
1.掌握好分析步骤，首先填写韵腹 然后填写声母、韵头、韵尾。 （调号标在韵腹上）。
2.双字母形式不要分开。zh ch sh ng er 3.要把所有的省写形式恢复原型： iu→iou 、ui→uei 、un→uen j q x y后的u→ü ie üe 后的e→ê 4.注意y或w 开头的音节 去掉y或w（去掉之后读音不变） 把y或w 还原成i、 ü或u （去掉之后读音改变） 5.z c s 和zh ch sh r 后面的i 还原成-i[ɿ]和-i[ʅ] 6.用文字标明调类。
3．要念准韵头
一、拼音
（二）拼音的方法
1．双拼法
（1）声韵双拼法
ɡ-uānɡ→ɡuānɡ
（2）声介与韵母合拼法
m－ínɡ→mínɡ
xi－ānɡ→xuānɡ
2．三拼法
hu－ái→huái
j－i－ā→jiā
q－i－ánɡ→qiánɡ
一、拼音
（二）拼音的方法
3．整体认读法 先做好发声母的准备，然后读带声调的韵母。 “班”字，先摆好发b的架势，然后用ān冲开 架子连成音节，就发出了bān。
音节结构分析
例 字
由 水 伟 遵 温 师 学
音
you shui wei zun wen
节
声 母
韵 头
韵腹
韵 尾 元音 辅音
声调
shi
xue
军
jun
二、 普通话的声韵配合规律
普通话有（
）个声母（包括零声母）和
（
）个韵母，外加（
）声调，理论上汉语
）多个，但事实上普通
普通话的音节能达到（
话只有（
（
）音节，加上带声调的音节也只有
u zh d x
o -i[ʅ] ɑ
上声 少声母韵尾 阴平 少韵头韵尾
u
i
nɡ
去声 阳平 去声
少韵头 少韵尾 少声母
韵头、韵尾
ü u
ê ɑ
语yŭ[y214]
强qiánɡ
ü
q i ɑ
上声 少声母、
阳平
五部俱全
一、音节的结构
普通话音节结构特点
1.一个音节最多有四个音素，如上表中的例（11）和例（12） 最多有一个音素。（1） 2.在音节的组成音素中，元音占优势，最多可以有三个元音。 当一个音节只有一个音素时，都是元音充当韵腹。辅音只能 出现在音节的开头或者末尾，而且还不能连续排列。 3.能进入韵头位置的只有三个高元音：i、u、 ǖ 4.普通话音节的韵尾可以是元音韵尾，也可以是辅音韵尾， 但不能同时出现。可以充当元音韵尾的只有i和u,可以充当辅 音韵尾的只有鼻音n和ng。
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现代汉语第二章第五节音节
现 代 汉 语
音节
1.什么是声调？声调的作用是什么？ 2.说一说调值和调类的关系，示 范发音。
第二章 语音
第五节 音节
教学目的与要求 1、掌握什么是音节； 2、掌握普通话音节结构的类型与特点； 3、掌握普通话声韵调的配合关系； 4、了解音节的拼读与拼写。
一、音节的结构
（一）音节
1. 定义：音节由音素构成，是交谈时自然感到的最 小语音单位。 2.音节的划分（确定） 2.1从听觉入手（音强）：北京大学
开口呼
齐齿呼
合口呼 撮口呼
双唇和舌 尖中d、t 可拼开、
双唇音
b、p、m
唇齿音
舌尖中音 舌面前音 舌面后音 舌尖后音
f
d、t n、l j、q、x g、k、h zh、ch、 sh、r
+ + + + + + +
+ + +
u u
齐、合，
不拼撮，
+ + +
舌尖前音
零声母
z、c、s
+
+ +
+
唇齿、舌根、舌
舌面中n, l 能和四呼拼合，零 声母音节在四呼中都有。
辅音
声调
阴平 上声 阳平 上声
村cūn
壮zhuàng 武wŭ 挖wā 爱ài 有yŏu 运yùn 永yŏng
c
zh
u
u u i
e
a u a a o ü ü i u
n
ng
阴平
去声 上声 阴平 去声 上声
n ng
去声 上声
二、普通话声韵配合规律
（一）从声母的发音部位与韵母四呼的配合看：
音节
1.什么是声调？声调的作用是什么？ 2.说一说调值和调类的关系，示 范发音。
第二章 语音
第五节 音节
教学目的与要求 1、掌握什么是音节； 2、掌握普通话音节结构的类型与特点； 3、掌握普通话声韵调的配合关系； 4、了解音节的拼读与拼写。
一、音节的结构
（一）音节
1. 定义：音节由音素构成，是交谈时自然感到的最 小语音单位。 2.音节的划分（确定） 2.1从听觉入手（音强）：北京大学
开口呼
齐齿呼
合口呼 撮口呼
双唇和舌 尖中d、t 可拼开、
双唇音
b、p、m
唇齿音
舌尖中音 舌面前音 舌面后音 舌尖后音
f
d、t n、l j、q、x g、k、h zh、ch、 sh、r
+ + + + + + +
+ + +
u u
齐、合，
不拼撮，
+ + +
舌尖前音
零声母
z、c、s
+
+ +
+
唇齿、舌根、舌
舌面中n, l 能和四呼拼合，零 声母音节在四呼中都有。
辅音
声调
阴平 上声 阳平 上声
村cūn
壮zhuàng 武wŭ 挖wā 爱ài 有yŏu 运yùn 永yŏng
c
zh
u
u u i
e
a u a a o ü ü i u
n
ng
阴平
去声 上声 阴平 去声 上声
n ng
去声 上声
二、普通话声韵配合规律
（一）从声母的发音部位与韵母四呼的配合看：
2现代汉语语音3(黄、廖本)
2、舌尖元音（2个）
发音时，通过舌尖前伸或上翘等活动发出 来的元音叫舌尖元音。 舌尖元音有两个： -i[Ι]舌尖前、高、不圆唇元音（如：私自） -i[ι]舌尖后、高、不圆唇元音（如：事实）
3、卷舌元音（1个）
普通话中，发er音时舌尖上翘发出来的、 带有卷舌色彩的央元音叫卷舌元音。
发音方法描述如下：
3.带鼻音韵母（16个）
含有辅音的韵母，辅音只限于鼻辅音，而且都作韵尾， 这类韵母我们叫鼻韵母。 鼻韵母中作韵尾的鼻辅音只有两个——n、ng，其中，n 是前鼻辅音，ng是后鼻辅音。根据韵尾的不同，鼻韵 母可以分为两类： 含前鼻音韵尾的带鼻音韵母（8个）：an、en；ian、ien（ in）；uan、uen（un）；ü an、ü en（ü n）。 含后鼻音韵尾的带鼻音韵母（8个）：ang、eng；iang、 ieng（ing）；uang、ueng；ong、iong。
单 韵 舌尖元音 i[ ]וi[ʅ] 母 卷舌元音 er
二合元音 不带鼻音 复 韵 母 带鼻音 后鼻音
舌面元音 ɑ o e ê i u ü
前响的 后响的
ɑi ei ɑo ou iɑ ie uɑ uo üe
三合元音 iɑo iou uɑi uei 前鼻音 ɑn iɑn uɑn üɑn en in uen ün ɑnɡ iɑnɡ uɑnɡ enɡ inɡ uenɡ onɡ ionɡ
现代汉语
第二章 语音
第二章 语音
第一节 第二节 第三节
第四节
第五节 第六节 第七节 第八节
语音概说 声母 韵母 声调 音节 音变 音位 语音规范化
第三节 韵母
一、元音
二、韵母 三、押韵
课后练习
现代汉语第二章语音解读
➢音位
记音符号
音位，是一个语音系统中 能够区别意义作用的最小语 音单位，也就是按语音的辨 义作用归纳出的音类。
耕（geng）中的ng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一节 语音概说
语音的性质 语音单位
➢音素 ➢音节
➢声母、韵母、声调
➢音位
记音符号
声调，指音节中具有区别 意义作用的音高变化。
音节结构
声调
声母
韵母
庄（zhuāng），声母是zh，韵 母是uang，声调是阴平声。
第一节 语音概说
语音的性质 语音单位
➢音素 ➢音节 ➢声母、韵母、声调
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音强：声音的强弱，与发音 体振动幅度的大小有关。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音长：声音的长短，决定于 发音体振动的时间长短。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
语音单位
记音符号
音高：声音的高低，取决于 发音体振动的快慢。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
语音的高低，跟声带的长短、 薄厚、松紧有关。人的声带 不会完全相同。
成年男人声带长而厚，所以 声音低；
成年女人声带短而薄，所以 声音高。
第一节 语音概说
1.语音同自然界其他声音一样，具有物 理属性。 2.语音具有生理属性。 3.语音具有社会属性。社会属性是语音 的本质属性。
记音符号
音位，是一个语音系统中 能够区别意义作用的最小语 音单位，也就是按语音的辨 义作用归纳出的音类。
耕（geng）中的ng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一节 语音概说
语音的性质 语音单位
➢音素 ➢音节
➢声母、韵母、声调
➢音位
记音符号
声调，指音节中具有区别 意义作用的音高变化。
音节结构
声调
声母
韵母
庄（zhuāng），声母是zh，韵 母是uang，声调是阴平声。
第一节 语音概说
语音的性质 语音单位
➢音素 ➢音节 ➢声母、韵母、声调
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音强：声音的强弱，与发音 体振动幅度的大小有关。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音长：声音的长短，决定于 发音体振动的时间长短。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
语音单位
记音符号
音高：声音的高低，取决于 发音体振动的快慢。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
语音的高低，跟声带的长短、 薄厚、松紧有关。人的声带 不会完全相同。
成年男人声带长而厚，所以 声音低；
成年女人声带短而薄，所以 声音高。
第一节 语音概说
1.语音同自然界其他声音一样，具有物 理属性。 2.语音具有生理属性。 3.语音具有社会属性。社会属性是语音 的本质属性。
现代汉语语音
2200220/01//110/10
作者：傅成宏
6
3、语音的社会属性
语言的各种意义靠语音表达出来。语音和意义之 间并无必然的联系，它们的关系只要得到社会公认就行 了。同样的语音形式可以用来表示不同的意义。同样一 个意义又可以有多种语音形式。
社 会 音义结合是社会约定俗成的 本 质
属 性 语音具有系统性
舌尖后音：zh, ch, sh, r 舌面音：j, q, x.
舌尖前音：z, c, s 舌根音：g, k, h.
舌尖中音：d, t, n, l
2200220/01//110/10
作者：傅成宏
11
3. 声母的发音方法
发音时喉头、口腔和鼻腔节制气 流的方式和状况。可从以下三个方面 来观察。
2200220/01//110/10
作者：傅成宏
4
音高：声音的高低。和频率成正比
物理 属性
音强：声音的强弱。和振幅成正比
音长：声音的长短。和振动的时间成正比 发音体不同
音色：声音的特色 发音方法不同
共鸣器形状不同
2200220/01//110/10
作者：傅成宏
5
2、语音的生理属性
生理 属性
肺和气管——动力 喉头和声带——出声 口腔、鼻腔、咽腔——共鸣器
2200220/01//110/10
作者：傅成宏
21
3. 分辨 f 和 h
f 音是上齿和下唇形成阻碍 h 音是舌根和软腭形成阻碍
一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰。
会糊我的粉红活佛花， 来糊我的粉红活佛花。 不会糊我的粉红活佛花， 不要胡糊乱糊糊坏了我的粉红活佛花。
2200220/01//110/10
发音时舌位、唇形及开口度始终 不变的元音叫单元音。
大学语文 第二章 普通话语音知识
4.音色是指声音的特色 音色在语音中表现为区分元、辅音。 音色（tone-colour）是指乐器或嗓音的音质。 不同人的音色不同。
人的发音器官分为： 1.肺和气管 2.喉头和声带 3.口腔和鼻腔
从形式和意义的关系看，声音与意义是由社会成 员约定俗成的。
例：要表现“水”这个词的意义，汉语用 “shuǐ”，英语用“water”。
en、in、uen、ü n、ang、iang、uang、eng、 ing、ueng、ong、iong）
鼻韵母发音特点： 由口音逐渐转化成鼻音，由发元音的舌位逐渐转化
成鼻辅音状态。
声调就是具有区别意义的音高变化。
例如： zhongyao maoyi
重要――中药 毛衣――贸易
第一节 语音基础知识* 第二节 声母 第三节 韵母 第四节 声调 第五节 音节 第六节 音变 第七节 语调
语音是人的发音器官发出的能够表示一定意义的声 音。＊
语音具有物理性、生理性和社会性。
1.音高是指声音的高低 2.音强是指声音的强弱 3.音长是指声音的长短 4.音色是指声音的特色
（一）音素* 音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分
的出来。 汉语里的a、o、e、b、p、m、f都是音素。
音素是构成音节的单位，一个音节最少包含一个 音素，如“ā”（啊），最多包含四个音素，如 “niǎo”。
最小的语音片段（音标）。
音素分为元音和辅音两大类。 元音：气流振动声带，在口腔不受显著阻碍而形
ie、ua、uo、ü e、iao、iou、uai、uei）
复韵母的发音特点 ： (1)从一个元音的舌位逐渐滑动到另一个元音的舌
位。 (2)发音中各元音的响度不同，其中有一个元音读
人的发音器官分为： 1.肺和气管 2.喉头和声带 3.口腔和鼻腔
从形式和意义的关系看，声音与意义是由社会成 员约定俗成的。
例：要表现“水”这个词的意义，汉语用 “shuǐ”，英语用“water”。
en、in、uen、ü n、ang、iang、uang、eng、 ing、ueng、ong、iong）
鼻韵母发音特点： 由口音逐渐转化成鼻音，由发元音的舌位逐渐转化
成鼻辅音状态。
声调就是具有区别意义的音高变化。
例如： zhongyao maoyi
重要――中药 毛衣――贸易
第一节 语音基础知识* 第二节 声母 第三节 韵母 第四节 声调 第五节 音节 第六节 音变 第七节 语调
语音是人的发音器官发出的能够表示一定意义的声 音。＊
语音具有物理性、生理性和社会性。
1.音高是指声音的高低 2.音强是指声音的强弱 3.音长是指声音的长短 4.音色是指声音的特色
（一）音素* 音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分
的出来。 汉语里的a、o、e、b、p、m、f都是音素。
音素是构成音节的单位，一个音节最少包含一个 音素，如“ā”（啊），最多包含四个音素，如 “niǎo”。
最小的语音片段（音标）。
音素分为元音和辅音两大类。 元音：气流振动声带，在口腔不受显著阻碍而形
ie、ua、uo、ü e、iao、iou、uai、uei）
复韵母的发音特点 ： (1)从一个元音的舌位逐渐滑动到另一个元音的舌
位。 (2)发音中各元音的响度不同，其中有一个元音读
《语言学概论》-第二章--语音学--最新ppt课件
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（二）发音语音学 发音语音学主要根据发音器官及其活动
来研究发音过程中的生理特征，也称为 生理语音学。
26
（三）感知语音学
感知语音学研究语音感知阶段的生理和心理特征，也就是人耳是怎样听到声音的， 大脑又是怎样理解这些声音的。
27
（四）音系学 音系学是对语言的语音系统的研究。它
58
如果以发音部位加上发音方法中的塞/塞擦作为分类的 纵向轴，以其他发音方法作为分类的横向轴，就将得
到普通话辅音音位的聚合系统。
不送气 送气 鼻 擦 流
唇（塞）
p
p’ m f
10
11
12
13
14
（三）语音的心理属性 语音与人类心理活动之间的密切联系就
是语音的心理属性。人的听觉器官和大 脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心 理属性的重要方面。 不同的人发出的［a］这个音，声学要素 的数值会有很大的差异，但听上去都是 ［a］。
15
16
（四）语音的社会性质 语音是能传达一定意义的声音，作为语
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30
第二节 音素和音位
一、音素与音位的关系 1．音素 音素是人类语言从音质角度划分出来的
最小的语音单位。 比如rénmín（人民）可以切分为r/e/n和
m/i/n，这里的r、e、n、m、i、n已不能 再往小里切分，它们就是语音里的最小 的单位——音素。
31
音素一般用国际音标（IPA）标记。 用国际音标记音，一般用方括号［ ］标
语音学
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第一节 语音和语音学
一、语音的性质 语音是在人类大脑神经支配下由发音器
官发出的负载一定意义并能为人们所理 解的声音。
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（二）发音语音学 发音语音学主要根据发音器官及其活动
来研究发音过程中的生理特征，也称为 生理语音学。
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（三）感知语音学
感知语音学研究语音感知阶段的生理和心理特征，也就是人耳是怎样听到声音的， 大脑又是怎样理解这些声音的。
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（四）音系学 音系学是对语言的语音系统的研究。它
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如果以发音部位加上发音方法中的塞/塞擦作为分类的 纵向轴，以其他发音方法作为分类的横向轴，就将得
到普通话辅音音位的聚合系统。
不送气 送气 鼻 擦 流
唇（塞）
p
p’ m f
10
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（三）语音的心理属性 语音与人类心理活动之间的密切联系就
是语音的心理属性。人的听觉器官和大 脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心 理属性的重要方面。 不同的人发出的［a］这个音，声学要素 的数值会有很大的差异，但听上去都是 ［a］。
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（四）语音的社会性质 语音是能传达一定意义的声音，作为语
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第二节 音素和音位
一、音素与音位的关系 1．音素 音素是人类语言从音质角度划分出来的
最小的语音单位。 比如rénmín（人民）可以切分为r/e/n和
m/i/n，这里的r、e、n、m、i、n已不能 再往小里切分，它们就是语音里的最小 的单位——音素。
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音素一般用国际音标（IPA）标记。 用国际音标记音，一般用方括号［ ］标
语音学
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第一节 语音和语音学
一、语音的性质 语音是在人类大脑神经支配下由发音器
官发出的负载一定意义并能为人们所理 解的声音。
现代汉语(2)_语音(音节)
多至三个，分别充当韵头、韵腹和韵尾。
如果一个音节只有一个音素，这个音素除
极个别外都是元音，例如：姨。
例外：m，n，ng三个鼻辅音(呣/嗯)
二、音节结构的特点
辅音音素只出现在—— 音节的开头(作声母)：盼 末尾(作韵尾)：昂 没有两个辅音连续排列的情况： zh声母、ng韵尾都是双字母的音素符号， 表示一个辅音音位
u u
ɑ e e i er
i i
n nɡ
-i[ɿ]
u i u o o e ü u nɡ n
ɑ i i
ɑ
ê
u u
ü
ê u
ü
nɡ nɡ
一、音节的结构
（三）体验与应用
结构 成分 单位 标音
韵母
韵 声母
x
zh x
声调
韵头
ü
韵腹
ê -i[ ʅ ] ü ɑ
例字
韵尾 元音 辅音
阳平 阴平 nɡ u 阳平
上声
声母
韵母 韵头 韵腹 韵尾
声调 调类 调值
例字
白bái 日 rì 依 yī 山shān 尽 jì n 黄huánɡ 河hé 入 rù 海hǎi 流liú
对外汉语专业基础课之——
现 代 汉 语
汉学院
曲文吉
1.什么是声调？声调的作用是什么？ 2.说一说调值和调类的关系，示 范发音。
第二章 语音
第五节 音节
教学目的与要求 1、掌握什么是音节； 2、掌握普通话音节结构的类型与特点； 3、掌握普通话声韵调的配合关系； 4、了解音节的拼读与拼写。
一、音节的结构
二、音节结构的特点
交、创
1、一个音节最多可以用四个音素符号来拼
写(四个国际音标或六个汉语拼音字母) ，最
《现代汉语》第二章知识点：语音
第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
（一）．语音的物理性质语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。
语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。
1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。
声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。
在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。
发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。
发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。
语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
人的声带是不完全相同的。
一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。
此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。
汉语的声调，如普通话里的dū（督）、dú（独）、dǔ（赌）、dù（度），主要是由不同的音高构成的。
2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。
普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同，前一个“子”音强比较强，后一个“子”音强比较弱。
词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。
并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。
3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长，音长就长；时间短，音长就短。
英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音[i]的音长不同。
sheep里的[i：]音长长，ship里的[i]音长短。
在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。
现代汉语第二章 普通话语音——第五节音节
音节结构分析
例 字
音
节
声 母
韵 头
韵尾
韵腹 元 音 辅 音 声调
庄 阿 姨 愿 儿 子 吴 求
例 字
音
节
声 母
韵 头
韵 尾
韵腹 元 音 辅 音 声调
由 水 伟 尊 温 施 学 军
汉语拼音的书写与实际读音有差 异的地方：
• • • • • • iu——iou ui——uei un——uen ao——au iao——iau ong——ung iong——üng y、w代替i、ü、u的情况 zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri的韵母 ie、üe的韵腹是ê ，不是e
（四）标调法 1．调号标在主要元音（即韵腹）上。 shuāng（双） yĭn（引） 2．在iu、ui两韵母中，调号标在后面的u或i上。 xiù（秀） tuī（推） qiū（球） duì （队） 3 ．调号恰巧标在i上时，i上小点要省去。 4．轻声音节不标调。zhuōzi（桌子） （五）按词连写 同一个词的音节要连写，词与词分写。 （六）大写字母的用法 1．句子或诗、地名、国名等专有名词开头字母大写。 2 ．汉语人名按姓和名分开写，每部分开头字母大写。 3 ．标题可全部大写，也可每词开头字母大写，音节一 般不标调号。
俄e
声调 韵腹
零声母音节
除了21个声母外，普通话还有一些音 节不以辅音开头，而是以元音开头的。 例如“安”、“恩”等。这种没有辅音 开头的音节，称为零声母音节。 洋yang 温wen 院yuan三个音节实际 上是iang、uen、üan，是零声母音节。汉 语拼音规定用y、w代替i、u、ü，是书写 时的隔音符号。
2.
普通话里b、d、g、j、zh、z这六个不送气的塞 音和塞擦音同鼻韵母配合时，基本上没有阳平 字。
语音概说——精选推荐
第二章 语音第一节 语音概说一、填空1.语音具有 、 、 三方面性质，其中 是语音的本质属性。
2.音高是 ，决定于 的多少。
语音的高低同声带的 、 、 有关。
3.音色不同的原因是 不同， 不同，发音时 不同。
4.听觉上最容易分辨出来的语音片段叫 。
二、选择1.发音体颤动次数多，Ａ．声音高 Ｂ．声音低 Ｃ．与声音的高低没有关系２.语音的强弱跟说话时用力的大小Ａ．成正比 Ｂ．成反比 Ｃ．没有关系３.发音时Ａ．声带颤动 Ｂ．声带不颤动 Ｃ．声带有时颤动，有时不颤动４.语言的本质属性是Ａ．物理属性 Ｂ．社会属性 Ｃ．生理属性三、判断1.语音是语言的声音，所以必须从物理学和生理学角度进行分析才是全面的。
2.离开使用某种语音的民族的社会习惯来分析语音是可能的。
3.普通话一个音节，最少是两个因素，最多是五个音素。
四、问答1.什么是语音？它同自然界其他声音有何异同？2.试联系你所熟悉的语言，谈谈音色、音高、音强，音长在语音中的表现。
3.试绘制发音器官示意简图，并熟记其中各个发音部位的名称。
4.为什么说语音具有社会属性？5.什么是音素？什么是音节？试谈二者之间的关系。
6.谈谈声母和辅音的联系及区别。
7.谈谈韵母和元音的联系及区别。
8.联系实际说明汉语拼音方案的用用途。
第二节 声 母一、填空１.造成辅音发音不同的因素是 和 的不同。
造成元音发音不同的因素有 、 、 。
２.发音部位是指 ，譬如“ｆ”的发音部位是 。
３.发音方法是指 ，可从 、 、 三方面来观察，譬如“ｆ”的发音方法是 。
４.按发音部位的不同可将声母分成 类，它们是 、 、 、 、 、 、 。
５.按发音时阻碍方式的不同可将声母分成 、 、 、 、 。
６.从发音方法看“ｌ”是 。
７.“ｚ”和“ｃ”发音的不同处在于 ，相同处在于 。
８.普通话声母的鼻音有 、 。
它们的发音却不同，这是因为 。
二、选择１.发音时，发音部位的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫 。