第二章 语音
第七节 音位和音位学
一、音位概述 二、音位变体 1、自由变音 2、条件变音 三、归纳音位的原则 1、对立原则 2、互补原则 3、相似原则 4、系统原则 四、普通话的音位系统
一、音节 语流中最自然的语音单位，听觉上最容易分辨的音段。一般一 个汉字代表一个音节，汉语普通话的基本音节有400多个。儿化音节是两 个汉字一个音节，一个汉字两个音节，如“浬”“瓩”。 二、音素：元音和辅音 元音发音特点：气流通过口腔时不受发音器官的任何阻碍而发出的音。 均衡紧张、声带颤动、声音响亮。 辅音发音特点：气流克服不同部位所形成的阻碍以后发出的音。阻碍气 流的那一部分紧张；除浊音和几个鼻音外，声带不颤动；一般不响亮。 三、元音的音质成分 舌位的高低、前后、唇的圆展。八大基本元音。 四、辅音的发音方法 发音部位：双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌叶、舌面前、舌 面中、舌面后、喉音。 发音方法：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音、闪音
2、儿化
发韵母时，在其后面加上一个卷舌的动作，这 个动作可以跟韵母的元音同时发出，合为一个 音节，这样的韵母叫“儿化韵”。 区别词义 区分词性 附加较小、可爱、讨人喜欢的感情色彩。
3、连读变调
（一）上声的变调 上上变35，上上后念上声，前读35或211，阴、阳、去及非上声改 读字前调值由214变211。 （二）“一、不”变调 单念或用在词句末尾时，念原调，“一”念阴平，“不”念去声。 “一”在序数中念原调、阴平。 在去声前都念阳平。 在阴平、阳平、上声前，“一”读去声，“不”读去声。 “一”在重叠的动词中间，“不”在重叠的动词或形容词之间， “一、不”都念轻声。
第四节 声调
一、调值和调类 调值指声调的实际读法，也叫调形，指音节高 低、升降、曲直、长短的变化形式。 调类是对普通话的归类。 调类相同，调值不一定相同；调值相同，调类 不一定相同。 二、普通话的声调及调值 阴平、阳平、上声、去声。
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第五节 各国学生的发音难点分析
一、泰国学生 x[ ] 和[s] c、ch、z、zh 的发音 ie、uo、ao 的发音 声调的问题：阴平上不去，阳平、去声长。 二、越南学生 zh[t ]和tr[ ]，r[ ]和r［r］ [55]和[44]，[51]和[44] 阳平+去声 三、印尼学生 iao、iou、uei韵腹不到位， 上声错成低升调，低平调，低降调 四、日韩学生 舌尖后（zh、ch、sh）、舌尖前（z、c、s）、舌面（j、q、x）的辨别 [i]、[ ]、[ ]元音的混用 ǖ与ui 阳平念成低平调，或微升的低调
二、语音的生理属性
1、呼吸器官 肺、气管、支气管。呼气发音。缩气音 2、发声器官 喉头和声带 3、共鸣器官 口腔、鼻腔、咽腔、喉腔
三、语音的社会属性
1、音义的约定俗成 语音形式和意义之间的关系。约定俗成。 2、语音的地域性、民族性 语言和方言 3、语音的系统性 不同语言系统所包含的音素数目及其相互关系不同。 一些音在各自语音系统中的作用和地位不一样。
第三节 音节分析：声母和韵母
一、声母 音节开头的辅音。 按发音部位可分为七类：双唇、唇齿、舌尖前、舌尖 中、舌尖后、舌面、舌根 按发音方法从阻碍的方式、声带颤动、送气三个方面 考察。 二、韵母 音节结构中，声母后头的部分。单元音韵母、复元音 韵母。二合元音、三合元音；韵头、韵腹、韵尾；四 呼；舌尖鼻音、舌根鼻音 三、声母表和韵母表（国际音标标注） 四、声母发音部位示意图（暂缺）
第六节 语音的演变
三、变调的几种类型 1.轻声 在一定条件下读得又轻又短的调子。 区别词义 区别词性 轻读的规律 助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“啊、吧、吗” 构词后缀“子、头”，表群体的“们” 名词、代词后面表示方位的语素或词。 动词、形容词后表示趋向的词“来、去”等。 叠音和动词重叠式后面的一个字。 常用双音节词的第二个音节。
四、汉语拼音方案
拉丁字母拼写，1958年2月一届人大五次会议 批准公布。组成部分。 优点：符号数目少，26个基本字母。音素字母， 记音准确，交流方便。 五、国际音标 IPA1888年由国际语音协会拟订。优点：一音 一符，一符一音。 广为人知。记音准确。 常见国际音标的发音。
第二节音素分析：元音和辅音
第二章
语音概说
一、语音的物理属性 1、音高 音高的不同，决定了不同的声调，可 以用来区别不同的意义。 2、音强 指声音的强弱，与发音体的振动幅度 大小有关，跟振幅的大小成正比。 3、音长 声音的长短，决定于发音体持续时间 的长短。比较广州话和英语的例子。 4、音色 也叫音质、音品，是区别意义的最重 要的因素，是辨析语音最基本的要素。
第二章讲义-语音学
第二章语音第一节语音的性质语音是人的发音器官发出的负载一定意义的声音。
语音是语言的物质形式。
（一）语音的声学（物理）性质声音都是由物体的振动而产生的，语音也不例外。
语音的声学性质表现在语音四要素上：1.音高。
声音的高低。
它决定于频率。
频率与发音体自身的性状有关，男子声带长而厚，说话声音低；女子的声带薄而短，说话声音高音高在语音中的作用是构成各种声调和语调。
2．音强。
即声音的强弱。
它决定于声波振幅的大小。
振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。
振幅的大小跟发音体受到的外力大小有关，语音的强弱跟发音时用力的程度有关。
发音时用力越大，呼出的气流越多，声音就越强。
反之，声音就弱。
音强在语音中的作用是构成重音和轻音。
如׳content con׳tent地道［ti51tau55］［ti51tau］3.音长。
即声波振动持续时间的长短。
声波振动持续的时间长，声音就长，持续的时间短，声音就短。
语音的长短跟发音的速度快慢有关。
音长在语言中可以具有区分元音的长短。
如英语］粤语等。
sheep----- ship 三［sɑ:m］----心［sɑm］(广东话)4.音质。
即声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。
音质在所有的语言中都发挥作用，主要是构成不同的音素（元音或辅音）。
一般来说，音质的变化决定于三方面的条件：一是发音体的不同，二是发音方法的不同，三是共鸣器的形状的不同。
其中每一方面的差别都会造成不同的音质。
（二）语音的生理性质语音的生理性质是由发音器官决定的，发音器官的活动部位或活动方式不同，就形成不同的语音。
人类的发音器官可以分为三部分。
1．肺、支气管和气管。
2．声带、喉头。
3．口腔、咽腔和鼻腔。
（三）语音的社会性质语音不仅具有生理、物理等自然属性，而且还具有社会属性。
首先，音义结合的功能是由社会赋予的。
即什么音表什么意义，什么意义由什么声音表示，是由社会决定的。
其次，不同民族或不同方言区的人对同一个音的发音能力和听辨能力也有很大差异。
语言学概论——语音学.
第二章语音第一节语音的性质语音是人的发音器官发出的负载一定意义的声音。
语音是语言的物质形式。
（一）语音的声学（物理）性质声音都是由物体的振动而产生的，语音也不例外。
语音的声学性质表现在语音四要素上：1.音高。
声音的高低。
它决定于频率。
频率与发音体自身的性状有关，男子声带长而厚，说话声音低；女子的声带薄而短，说话声音高音高在语音中的作用是构成各种声调和语调。
2．音强。
即声音的强弱。
它决定于声波振幅的大小。
振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。
振幅的大小跟发音体受到的外力大小有关，语音的强弱跟发音时用力的程度有关。
发音时用力越大，呼出的气流越多，声音就越强。
反之，声音就弱。
音强在语音中的作用是构成重音和轻音。
如׳content con׳tent地道［ti51tau55］［ti51tau］3.音长。
即声波振动持续时间的长短。
声波振动持续的时间长，声音就长，持续的时间短，声音就短。
语音的长短跟发音的速度快慢有关。
音长在语言中可以具有区分元音的长短。
如英语］粤语等。
sheep [ʃi:p]----- ship [ʃip]三［sɑ:m］----心［sɑm］(广东话)4.音质。
即声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。
音质在所有的语言中都发挥作用，主要是构成不同的音素（元音或辅音）。
一般来说，音质的变化决定于三方面的条件：一是发音体的不同；二是发音方法的不同；三是共鸣器的形状的不同。
其中每一方面的差别都会造成不同的音质。
（二）语音的生理性质语音的生理性质是由发音器官决定的，发音器官的活动部位或活动方式不同，就形成不同的语音。
人类的发音器官可以分为三部分。
1．动力部分：肺、支气管和气管。
2．发音体：声带、喉头。
3．共鸣腔：口腔、咽腔和鼻腔。
（三）语音的社会性质语音不仅具有生理、物理等自然属性，而且还具有社会属性。
首先，音义结合的功能是由社会赋予的。
即什么音表什么意义，什么意义由什么声音表示，是由社会决定的。
其次，不同民族或不同方言区的人对同一个音的发音能力和听辨能力也有很大差异。
第二章语音概说
（二）辅音和元音
• 气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音， 又叫子音。如b p d m等。
• 辅音的发音特点是：气流在口腔中一定受到阻 碍且呼出的气流力度较强；声带或者不振动， 或者振动轻微，音色大都不响亮。
• 辅音分为两种：发音时声带不振动的辅音是清 辅音，如f h k等；发音时声带振动的辅音是 浊辅音，如m n ng等。
• 语音系统共有22个辅音：ｂ ｐ ｍ ｆ ｄ ｔ ｎ ｌｇ ｋ ｈ ｊ ｑ x zh ch sh r z c s ng ，其中m n ng r l 五个是浊辅 音，其余全是清辅音。
• 气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成 的音叫元音，又叫母音。如a o e i u 等。
• 元音的发音特点是：气流一定振动声带，通过 口腔不受阻碍且呼出气流的力度较弱，发音时 发音器官全部均衡紧张，音色清晰响亮，都是 乐音。
第二章 语音概说
一、语音的定义
• 1.语音是语言的声音。
• 2.语音是由人的发音器官发出来的具有一定意 义、能起社会交际作用的声音，是人类说话的
• 声音。
• .语音与自然界的声音有不同的方面。 • 世界上任何一种自然语言都是有声语言。语言
是音义结合的符号体系，语言的声音和语言的 意义是密切联系着的。
3.时代性。任何民族的语言，从古到今的发展过程中， 都会有或多或少的变化。
三、语音单位
• （一）音素 • 音素是构成音节的最小的语音片断，它
是从音色的角度划分出来的，是对音节 进行分析而得到的最小的语音单位。
• 一般，汉语拼音中一个字母就是一个音 素，只有zh\ch\sh\er\ng五个例外。
音素和字母不同：
2、国际音标的特点
• （1）运用“一符一音”的原则。即“一个音素一个 符号，一个符号一个音素”，不许兼职。音素和符号 一一对应，不发生混淆。
语言学概论——语音
2．1．2 语音的物理属性
小结： 任何声音都是音高、音强、音长、音质的统一体。
语音也不例外。但是，各种语言利用语音的物理属 性的情况并不完全相同。音质在任何语言中都是用 来区别意义的最重要的要素。音高在汉语中的作用 特别重要，与音质处于同等重要的地位，在英语中 则不起区别意义的作用。音强在汉语和英语中都起 一定的区别意义的作用。 认识语音的物理属性主要是认识它们在语言中所起 的作用。
度的大小。振动的幅度大，声音就强，反之就弱。 振幅的大小取决于发音体用力的大小。例如，同一 根琴弦，长度不变，用力拉，声音强，反之则弱。 语音的强弱是由发音时气流冲击声带的力量决定的。 （3）音长：声音的长短。它决定于发音体振动的 时间。振动的时间长，声音就长，反之就短。
2．1．2 语音的物理属性
（1）根据发音部位的分类
双唇音:上下唇接触形成阻碍而发出的音，[p]、[p’]、[m]。 唇齿音:上齿和下唇接触形成阻碍而发出的音，[f]、[v]。 齿间音:舌尖放在上下齿之间形成阻碍而发出的音,[θ]、[ ð]。 汉语普通话中没有齿间音。 舌尖前音:舌尖和上齿背形成阻碍而发出的音，[ts]、[ts’]、[s]。 舌尖中音:舌尖抵住上齿龈形成阻碍而发出的音，[t]、[t’]、[n]、[1]。 舌尖后音：舌尖和硬腭前部形成阻碍而发出的音， [tʂ]、[tʂ’]、[ʂ]、[ʐ]。 舌叶音：舌叶与硬腭前部形成阻碍而发出的音， 汉语普通话中没有舌叶音。 舌面前音：舌面前部与硬腭形成阻碍而发出的音， 舌面中音：舌面中部与硬腭形成阻碍而发出的者，[j] 舌根音：舌根和软腭形成阻碍而发出的音，[k]、[k’]、[x]、[ŋ]。 喉音：声门形成阻碍而发出的音，[h]。 汉语普通话中没有喉音。
《现代汉语》第二章知识点：语音
第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
（一）．语音的物理性质语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。
语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。
1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。
声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。
在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。
发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。
发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。
语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
人的声带是不完全相同的。
一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。
此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。
汉语的声调，如普通话里的dū（督）、dú（独）、dǔ（赌）、dù（度），主要是由不同的音高构成的。
2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。
普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同，前一个“子”音强比较强，后一个“子”音强比较弱。
词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。
并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。
3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长，音长就长；时间短，音长就短。
英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音[i]的音长不同。
sheep里的[i：]音长长，ship里的[i]音长短。
在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。
语言学概论-第二章 语音
▪ 所有的元音发音时声带都要振动，所以元音 都是浊音。
▪ 有部分辅音发音时声带也要振动，这部分辅 音叫浊辅音。
▪ 声带也有不振动的时候，这限于发一些清辅 音的情形。
▪ 在语音学上把发音时声带不振动的语音叫清
音。
精品课件
11
精品课件
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▪ 3．共鸣调节器官——口腔、鼻腔和咽腔。
▪ 口腔、鼻腔是语音的共鸣腔。
▪ 第一节 语音和语音学
▪ 一、语音的生理特性
▪ 二、语音的物理特性
▪ 三、语音的心理特性
▪ 四、语音的社会特性
▪ 第二节 语言的声音
▪ 一、音素
▪ 二、音位
▪ 三、音节
精品课件
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▪ 第三节 言语的声音 ▪ 一、语流及语流音变 ▪ 二、语调 ▪ 第四节 语音的历史演变 ▪ 一、语音历史演变的现象 ▪ 二、语音历史演变的规律、特点及条件
的意思。
精品课件
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2.音强 音强就是声音的强弱，它主要取 决于声音振幅的大小。语音的强弱决定于 发音时用力的大小。用力大，气流强，声 音就强，反之，声音就弱。
英语单词的重音、次重音就是利用音强
造成的，如： record读[`rekɔ:d]
[ri`kɔ:d]，
两者的不同主要就是由音强在不同的位 置而造成的。汉语中轻读音节也是利用音 强的变化构成的。
咳嗽、打喷音义结合的词汇系统和语法系统，语音在这 个系统中起着重大的作用。从语言的层级装置上看 ，这个层级装置的基础部分完全由语音组成，即使 是语言装置上层的每一个级也离不开语音 。
▪ 从言语交际的过程上看，言语交际过程中编码、发 出、传递、接收、译码五个阶段都和语音有关，特 别是发出、传递和接收三个阶段更是语音学研究的 重点。对这三个阶段研究的结果产生了现代语音学 的三个分支学科：发音语音学(着重语音产生的生 理研究)、声学语音学(着重语音传递的物理研究) 、听觉语音学(着重语音感知的心理研究)。
现代汉语第二章 语 音
第二章语音一、目的要求语音这一章，详细讲述现代汉语普通话的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等，要求学生较全面牢固地掌握语音理论知识，具有熟练准确地发音和分析语音的能力。
培养学生说普通话的能力，是本章教学的一个重点。
切忌只讲语音理论知识，而不要求学生学好普通话。
第一节语音概说什么是语音？语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，是语言的交际职能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能表达出来。
“语音”这一概念要从两方面来解释：（1）必须是人发出的声音；（2）必须有明确的意义，这两方面缺一不可。
人们发出的呻吟声、打哈欠、打喷嚏等声音不能叫语音，因为这些声音并不表示确切的含义。
人们在特定环境中发出的信号，如咳嗽声、学鸟叫的声音，不能叫语音，因为这些声音所表示的意义是临时性的，而且只有交际双方才能理解，不具有社会性。
汽车行进途中的喇叭声、冲锋号声、警车声、警报声也不能叫语音，因为这些声音虽然代表一定的意义，但并不是由人的发音器官发出来的。
一、语音的性质语音是语言的物质外壳。
它同自然界其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理属性；语音是人的发音器官发出来的，还具有物理属性；更重要的是语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的社会全体成员约定俗成的，所以语音有具有社会属性。
社会属性是语音的本质属性。
（一）语音的物理属性语音的物理属性表现在语音的物理四要素上。
四要素即为音高、音强、音长、音色。
这四要素在普通话里有其作用，其中音色是最重要的，它是区别意义得罪重要的因素。
造成不同音色的主要条件有以下三种：第一，发音体的不同。
在语音学中称发音部位的不同。
举例说明，例如，胡琴的声音和口琴的声音不同，因为一个是琴弦，一个是簧片。
甲乙两人说同样一句话，我们可以听出不同，这是由于两人的声带等发音体的不同，所以形成的音色就有区别。
第二，发音方法不同。
语言学概论第二章 语音
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（四）音色 音色就是音质，也就是声音的本质，是一个声 音区别于其他声音的个性、特色，它由声波的形式 决定。声波不同，我们就听到的语音不同。发音体 不同，发音方法不同，共鸣器的形状不同，音质就 不同，这和音高、音强、音长没有关系。举个例子 ，钢琴和小提琴，是两个不同的发音体，所以音色 不同。
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二、语音的生理属性 语言和自然界的其他声音一样，都是物体振动 引起的物理现象，同时，它又有不同，这就是语音 是人的发音器官发出的。语音是由人的发音器官协 同动作而产生的，人的发音器官及其运动是语音的 生理基础，决定着语音的生理特性。
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（二）发音部分：喉头、声带 喉头的外表是喉结，当中有声带。它由软骨构 成，上通咽腔、下连气管。声带是两片很小的平行 弹性薄膜，前后两端黏附在软骨上，可以打开或闭 拢，其间的通路叫声门。肺呼出的气流经气管输送 到声带，声带在气流的冲击下产生振动，发出声音 ，这种声音我们把它叫做浊音。所有的元音发音时 声带都要振动。有一部分辅音发音时声带也要振动 ，这些辅音叫浊辅音。
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（三） 音长 音长指声音的长短。它取决于发音体振动持续 时间的长短。振动时间长，声音就长，反之则短。音 长变化在许多语言中有区别意义的作用，如在英语 和日语中，都有互相对立的长短元音，如英语中的 not [ ]（不）和naught [ ] （零）。日语中 的おばあさん（祖母、外祖母）和おばさん（大娘、大婶 ）。在汉语一些方言中，音长也有区别意义的作用。
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（三）共鸣部分：口腔和鼻腔 口腔、鼻腔是语音的共鸣腔。了解口腔的构造 ，对于学习语音有着非常重要的作用。口腔的最前 端是上唇和下唇，往里是上齿和下齿。齿的根部分 别是上腭和下颚，上腭的前部是硬腭，后面柔软的 部分是软腭，小舌的根部连接着软腭；下颚的上下 活动造成了口腔的开合。
现代汉语第二章语音
复元音的分类：
根据主要元音在韵母中所处的位置，复元音可分为以下三类： 1．前响复元音 指主要元音处在前面的复元音，共有四个：ɑi、ɑo、ei、 ou。发音时前音响亮，后音轻短。 2.后响复元音 指主要元音处在后面的复元音。共有5个：ia、ie、ua、uo、 üe。发音时后音响亮，前音轻短。 3.中响复元音 指主要元音处在中间的复元音。共有4个：iao、iou、uai、 uei。发音时中间响亮，两头弱。
(四)音 位
音位是一个语音系统在能够区 别意义的最小语音单位，也是按语 音的辨义作用归纳出来的音类。
三、记音符号
为了给汉字注音和记录汉语，人们采用过 多种注音方法，如“直音法”、“反切法”、 “注音符号”等，现在用《汉语拼音方案》。
（一）《汉语拼音方案》
《汉语拼音方案》是给汉字记音的一套注音符 号，也是推广普通话的有力工具。1958年2月 11日，由第一届全国人民代表大会第五次会议 批准作为正式方案推行。 《汉语拼音方案》的主要用途: 1.汉字的注音工具 2.推广普通话的工具
五、韵母的辨正 方言音系和普通话的音系中的韵母也有不同 的地方。韵母辩正就是辨别韵母的差异，纠正方 音。就一般情况而言，需要注意以下几点。 注意分辨i——ü 发好卷舌韵母er 分辨鼻音尾韵母 分辨o和e 免丢失韵头i、u
第四节 声 调
学习要点 ： 明确普通话声调的调值和调类 掌握五度标调法 读准普通话的声调 了解古今声调的演变 辨别普通话声调与自己本地区方言声调的异同
单韵母的发音特点
单韵母的发音特点是发音过程中舌位、唇形和开口 度始终不变，如有一点变化，就不是纯正的单韵母 了。所以，单韵母发音时要保持固定的口形。 比较a与 ao、 o与 ao的发音，掌握单韵母的发音特 点。
第二章语音——精选推荐
第二章语音第一节语音的性质一、语音是语言的物质外壳1.语音在语言中的作用：（1）语音是由人的发音器官发出的，负载着一定的意义，并作为语言符号系统载体的物质外壳。
（2）语言是人类交流思想，传递信息的交际工具，语音是语言的物质外壳。
语言借助声音这种可以被感知的物质形态，才能使语言成分物质化，无形的意义才能够被传递，接受、辨别和理解。
（3）语言借助声音把说话人和听话人的大脑联结起来。
（4）离开语音这个物质外壳，语言就无法发挥其社会交际工具的作用。
2.语音与-般声音的区别：（1）语音是由人的发音器官发出的。
（2）并且这种声音能负载-定的意义。
（3）并且是作为语言符号系统载体的，而-般的声音不具备这些特点。
3.语音学的性质和任务：语音学是研究语音的学科，它研究语音在“发音→传递→感知”过程中的生理、物理和心理特征，分析语音的各种要素和社会功能，彼此之间的结合关系，以及语音系统的构成和发展演变规律等。
二、语音的物理属性1.语音物理属性的含义：指物体受外力的作用而发生振动，并推动周围的空气形成声波，声波传到人的耳朵里，引起鼓膜的振动，刺激听觉神经而使人产生声音的感觉。
2.语音四要素：是指音高、音强、音长、音质，任何一种声音都具有这四个方面的物理属性。
音高决定于频率，音强决定于振幅，音长决定于发音体振动的时间，音质决定于音波的形式。
3.音高：就是声音的高低，是由频率的大小决定的，频率同音高成正比。
4.音高同发音体的形状和质地的关系：相对而言，大的、长的、粗的、厚的发音体振动慢、频率低、发出的声音也低；而小的、短的，细的、薄的、紧的发音体振动快、频率高，音也高。
5.音高在语言中的作用：（1）音高在一些语言中有区别意义的作用。
（2）音高在任何语言中都是语调的主要构成要素，而语调则可以表达各种语气以及说话人的态度和情绪等。
6.音强与使发音体振动的外力的关系：（1）音强指声音的强弱，它决定于音波振幅的大小。
（2）振幅的大小决定于使发音体振动的外力的大小。