[原创]教你阅读五步法145749doc初中语文
浅谈语文阅读五步法
浅谈语文阅读五步法听，说，读，写是语文教学培养学生的基本能力和基本目标，其中阅读能力的培养则是我们重点和难点。
有效的阅读，将会使学生在阅读中提高自己，从阅读中增长知识，认识真、善、美，辨别假、恶、丑，树立科学的人生观、正确的价值观、远大的世界观。
因而如何进行有效的阅读，则是我们在语文教学中长期观注的一个问题。
以下便是我在语文教学中总结的阅读五步法。
一、通读。
我们的知识表现形式大都以文字为载体而出现，因而我们要获得知识的前提必须是通读文字。
在语文课本中更是如此，所以通读文本是我们阅读的一个首要环节。
一般来说，通读时要注意一些字词的正音问题。
纠正错别字，了解文章的大概内容，都应该放在这一阶段来解决。
我在这一阶段中常采用的方法就是让孩子们自读，自己解决生字生词，可以和同学之间交流识字，也可以查字典，问老师。
总之，将文章读通，读顺就达到了这一环节的要求。
二、导读。
在通读的基础上，我们要进行对学生的导读。
即对学生的阅读进行正确的引导。
这时我们要注意从不同方面的引导，比如文章的思路脉络、情感起伏、内容结构。
让学生在老师的自然引导下，能够初步把握文章的基调内涵。
在导读中我们可以适当的为学生创设情境，可以利用音乐、表演来增添气氛。
让孩子们自己去体验情境中的人物情感，教师也只是作“导”的作用，也可以说在孩子们的阅读中进行推波助澜，而不进行具体的操作，真正的行动者还是学生自己。
《回乡偶书》是唐朝著名诗人贺知章的名篇，可是孩子们不懂，我在讲时进行了这样的引导，我用很慢的语速配乐介绍了贺知章本人的生平，告诉他们贺知章一生在外作官直至八十多岁才得以回家乡探望，在古曲的伴奏下，孩子们自己读，想，真是“有一千个哈姆雷特上演，就会有一千个不同的哈姆雷特。
”三、赏读。
一篇好的文章往往给人以美的享受，我们也常常陶醉在文人墨客的佳作之中。
因而让孩子们学会去“赏读”，将是一件受益终身的事。
要做到真正的“赏读”是不容易的，那就要求自己进入文中，和作者一同去感受，体验。
读书五步法
读书五步法
一、浏览：审阅标题、目录、前言、后记，粗读内容，发现重点难点。
二、发问：通过阅读提出问题，以引起学习、探索的兴趣，便于加深对内容的理解。
三、精读：要全面系统、细致详尽地阅读，善于攻破难点，并在重点处加批注、划红杠，还要做好读书笔记或卡片。
四、复述：读完一章或一节，用回忆的方法，检查学习领会的效果，以便发现差距或遗漏，及时补上。
五、复习：读完一章或一节要有小复习，读完全书要有总复习，对全书的内容进行概括总结和系统连贯，以全面领会掌握和加强记忆。
李开燕
《青年科学》1985年4期。
五步读书法
五步读书法范文1：我们都知道读书对于人的成长和发展有着重大的帮助，但是我们读了书之后，却经常不知道如何去提高自己的阅读能力。
今天，我想和大家分享一种很实用的五步读书法，希望能帮助大家更好地阅读。
第一步，预览。
我们在开头先看一下书的封面，目录，摘要等内容，以此了解这本书的主题和内容。
这可以帮助我们更好地明确自己的阅读目标，并且能够把握整本书的架构。
第二步，提问。
在看完目录和摘要之后，我们可以思考一些问题，例如作者讲述的故事为什么重要？这本书的重点是什么？这样的问题可以将读者引入到书中，帮助他们更好地理解和分析内容。
第三步，阅读。
在第二步提问之后，我们才开始阅读。
阅读过程中，我们要认真阅读每一段话，每一个细节，从中寻找答案。
同时，我们也可以进行标记或者做笔记，这样可以回忆和巩固阅读的内容。
第四步，回答。
在完成阅读之后，我们要回答之前的提问。
这可以帮助我们总结出这本书的重点，同时也能够加深我们对于书中内容的理解及印象。
第五步，评价。
最后一步是对这本书进行评价。
我们可以谈一下我们对这本书的喜好程度，以及这本书对我们理解和观点的影响。
这样可以帮助我们更好地掌握这本书的优缺点，为以后的阅读提供帮助。
在学习五步读书法的过程中，我深深意识到提前的预览是阅读的关键，一个人阅读的效率和质量大多数是由提前的预览决定的。
希望大家在今后的阅读中，能够更好的运用这种方法，提高自己的阅读能力。
要点分析：本文通过讲解五步读书法，阐述了预览、提问、阅读、回答和评价的重要性。
用词简洁生动，通俗易懂。
重点强调了预览对于阅读效果的影响，并且通过具体的案例说明了五步读书法的具体操作步骤，给读者提供了手把手的指导。
范文2：读书是一种好的习惯，学习五步读书法可以帮助我们更好地掌握阅读技巧，从而提高我们的阅读能力和理解能力。
首先，我们需要先预览书目，包括书的目录、摘要、前言和引言等内容。
这可以帮助我们了解书的整体结构和主题，为我们的全面阅读提供方向。
阅读理解答题五步法
阅读理解答题五步法第一篇嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊阅读理解答题的五步法，这可是超有用的秘籍哦！第一步，先把文章通读一遍。
就像认识新朋友一样，得先整体了解一下。
别着急，慢慢读，遇到不认识的字词也别怕，先跳过去，大致搞清楚文章在说啥。
第二步，认真看题目。
题目就像是小导航，告诉你重点要关注啥。
可别马虎，一个字一个字看清楚，心里有数，才不会迷路。
第三步，带着问题再读文章。
这时候就有目标啦，一边读一边找答案，就像在寻宝，那种找到线索的感觉超棒的！第四步，组织语言写答案。
想好了再动笔，别乱写一通。
把关键的点说清楚，句子写通顺，可别偷懒哦！第五步，检查检查再检查。
看看有没有错别字，句子通不通顺，答案是不是完整。
这一步可不能少，不然就像漂亮衣服上有个小污点，多可惜呀！怎么样，小伙伴们，这五步法是不是很简单？只要咱们多多练习，阅读理解就难不倒咱们啦！加油哦！第二篇亲爱的朋友们，咱们又见面啦！今天要说的是阅读理解答题五步法，准备好跟我一起探索啦？第一步，轻松读文章。
别给自己太大压力，就当是在听一个有趣的故事，放松心情，让文字带着你走进那个奇妙的世界。
第二步，瞅瞅题目啥要求。
就好像知道了游戏规则一样，清楚规则才能玩得好呀，对不对？第三步，有针对性地重读文章。
这时候你就是个小侦探，根据题目里的线索，在文章里仔细寻找答案的踪迹。
第五步，可别忘了回头看一看。
检查一下有没有遗漏的地方，有没有表述不清楚的。
这就像是给你的答案化个美美的妆，让它更加完美。
其实啊，这五步法就像是我们的好朋友，只要你熟悉它们，在阅读理解的战场上，你就能战无不胜！相信自己，一定可以的！好啦，今天就聊到这儿，快去试试这神奇的五步法吧！。
语文阅读五步法
语文阅读五步法
语文阅读是学习语文的基本功，也是培养学生综合素养的重要途径。
为了帮助大家更好地进行语文阅读，下面介绍一种常用的语文阅读五步法。
第一步：整体把握
在阅读一篇文章之前，首先需要整体把握文章的大意和结构。
可以先快速浏览文章的标题、段落开头和结尾，了解文章的主题和大致内容。
这样可以帮助我们在具体阅读时更好地理解文章，抓住重点。
第二步：逐段细读
在整体把握之后，就可以开始逐段细读了。
每读完一个段落，可以在脑海中做一个简短的概括，帮助理清思路。
在细读的过程中，可以标记关键词、关键句，帮助理解文章的重点内容。
第三步：语句分析
在细读的基础上，可以对文章中的语句进行分析。
可以分析句子的结构、成分和修辞手法等，进一步理解文章的表达方式和意图。
同时，还可以注意一些词语的含义和用法，加深对文章的理解。
第四步：推理判断
在理解文章的基础上，可以进行一些推理判断。
根据文章中的信息和逻辑关系，进行推理和判断，帮助理解文章的深层意义。
可以思
考作者的观点、态度以及可能的意图，从而更好地理解文章。
第五步：归纳总结
在阅读完一篇文章后，可以进行归纳总结。
可以回顾整篇文章，思考文章的主题、结构和重要内容。
可以总结作者的观点和意图，对文章进行评价和思考。
同时，也可以和自己的经验、知识进行联系，拓宽思维。
通过以上五个步骤，我们可以更加系统和全面地进行语文阅读，提高阅读理解能力。
当然，这只是一个方法，大家可以根据自己的实际情况进行适当的调整和改进。
希望大家在语文阅读中取得好的成绩！。
初中语文小说阅读教学五步骤
初中语文小说阅读教学五步骤
初中语文小说阅读教学五步骤
【关键词】小说阅读教学五步教学法
“小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
”从小说的定义中可以看出，小说具有故事情节生动曲折、人物形象个性鲜明、环境设置典型的艺术特色，再加上精妙的语言、独特的构思，小说具有长久不衰的艺术魅力。
读小说，就是读社会，读人生，读心灵。
初中语文课本选用的一般是短篇小说或长篇小说的节选，篇幅比其他文体稍长些，所以，想在两至三节课上完一篇小说，需要掌握一些方法和技巧。
在多年的教学实践中，笔者总结了一套行之有效的小说阅读教学法——五步教学法。
第一步：分析小说的题目
作者往往在小说的题目上下了大功夫。
一篇小说的题目，要么是小说的线索，如《故乡》；要么是小说的主人公，如《孔己己》；要么是小说的主要事件，如《智取生辰纲》《杨修之死》等；要么是小说的寓意，如《变色龙》。
通过小说的题目，可抓住作者拟题的独特含义，快速找到小说的线索、主人公、主要事件、深刻的寓意或作者的思想倾向，为分析小说和进入小说的意境提供很好的氛围。
第二步：分析故事情节，理清故事线索。
初中语文主问题阅读“五步”教学法
初中语文主问题阅读“五步”教学法[初中语文主问题阅读教学模式]是以主问题为主线，通过提问、讨论，学生自主探究，获取知识。
使学生的知识结构得到构建的同时，也培养和提高了学生的学习能力、思维能力、科学探究能力和创造能力，从而使学生成为语文学习真正的主人。
主问题阅读教学是在主问题的引领下让学生科学有序的去寻找距离目标最近的路，从而得到答案，这个过程中学生如同海绵能主动吸收水分一样掌握知识。
主问题阅读教学流程包括以下六个步骤：学生自读，找出疑问；教师筛选，归纳分类；确定“地位”，设计程序；课堂调控，调节进程；检测反馈，巩固求知。
具体操作流程如下：（一）、学生自读，找出疑问老师组织学生自读课文，给予学生恰当的读法指导或阅读提示。
这一环节采用个人看书，这就要求学生读书时要做到三到，眼到、口到、心到，不能走马观花。
同时让学生每人上交若干问题。
这样就逼着学生认真读课文，而不是草草了事地读书，通过抓住课文或段落的中心句，关键词等理解课文，提出自己的疑问，找出自己的收获。
同学们以自己喜欢的方式读课文，边读边用批注符号圈、点、勾、划，通过批注，初步感知课文内容。
最后学生用纸条写出初读课文的疑惑。
例如在教《我的叔叔于勒》这篇时，学生们提出了“写于勒的经济境况经历了哪几个阶段？”“菲利普夫妇对于勒的评价，在这几个阶段有什么不同？典型的语言有哪些？表现了他们怎样的思想性格？揭示了于勒与他们之间是什么关系？”“船长向菲利普介绍完于勒境况后，作者是如何描写菲利普神情和心理的？”“小说中的‘我’是一个怎样的形象？”“小说情节曲折，构思巧妙体现在哪里？”等等。
（此环节大约用时5分钟。
）（二）、教师筛选，归纳分类既然学生对课文的总体内容有了大致上的把握，教师可以引导学生对不明白的问题进行罗列。
很显然，在这一环节中，学生因为认知层次的不同和理解角度的不同会提出好多问题，可能一些问题会离教学目标相去甚远甚至风马牛不相及。
这时候，教师应及时发挥其作为学习引导者的作用，帮助学生筛选出问题。
初中语文课外阅读教学“五步式”
初中语文课外阅读教学“五步式”【摘要】初中语文课外阅读教学“五步式”是一种教学方法，通过引导学生在课外阅读中提高语文水平。
本文首先探讨了这种教学方法的重要性，包括如何培养学生对文学作品的兴趣和阅读能力。
然后分别介绍了五个步骤：选材要求、教师讲解方法、学生阅读方法、小组互动学习方式以及课后评价与反馈机制。
结论部分总结了初中语文课外阅读教学“五步式”的实施策略和未来发展方向，强调了教师在教学中的关键作用，同时也提出了学生需要积极参与和反馈的重要性。
这种教学方法不仅可以提高学生的语文水平，也可以培养学生的阅读能力和文学素养，值得在未来的教学实践中进一步推广和完善。
【关键词】初中语文，课外阅读，教学，五步式，重要性，选材，教师讲解，学生阅读，小组互动，课后评价，实施策略，发展方向。
1. 引言1.1 什么是初中语文课外阅读教学“五步式”初中语文课外阅读教学“五步式”是一种系统化的教学方法，旨在通过五个步骤的设计和实施，帮助学生更好地进行课外阅读，提升语文素养和阅读能力。
这种教学模式包括选材方面的要求、教师课堂讲解的方法、学生阅读的方法、小组互动学习的方式以及课后评价与反馈的机制。
通过这五个步骤的有机结合，可以实现对学生全面的引导和指导，让他们在阅读中获得更多的收获和成长。
在初中语文课外阅读教学“五步式”中，教师扮演着重要的角色，需要根据学生的实际情况和需要，有针对性地设计课程内容和教学方法，引导学生进行有效的阅读。
学生也需要在教师的指导下，积极参与到课外阅读中，认真思考、理解和探索文本，不断提升自己的阅读能力和综合素质。
通过这种互动和合作，可以实现教师和学生的良性互动，推动课外阅读教学的深入开展和提高。
2. 正文2.1 初中语文课外阅读教学“五步式”的重要性初中语文课外阅读教学“五步式”是一种系统化的教学方法，通过五个步骤的设计，帮助学生更好地进行课外阅读，并培养其阅读能力、思维能力和文学素养。
这种教学方法的重要性体现在以下几个方面：初中语文课外阅读教学“五步式”可以拓展学生的阅读广度和深度。
五步读书法
五步读书法第一篇范文：五步读书法是一个帮助我们更好地阅读和理解书籍的方法。
我觉得这个方法非常实用，我也常常用它来看书。
首先，我们要进行第一步：熟悉整本书。
这一步非常重要，它让我们了解书的概论、目录、作者以及出版时间等。
这些信息可以帮助我们更深入地理解整本书，也可以让我们更好地把握主题和方向。
第二步是精读书的第一遍，这时我们需要进行多次阅读，理解书中的细节、逻辑和论点。
我们也可以利用笔记来记录我们的理解和想法，这可以帮助我们回顾整个范围，为接下来的学习打下基础。
第三步是进行归纳总结，这时我们需要选择这些笔记的主题，将它们分类，然后将它们组织成一个结构良好的文档。
这可以帮助我们更清楚地了解书的主要思想，并在准备下一步时更便于处理。
第四步是进行扩展，这时我们需要通过拓展我们所学知识的范围，与现实生活相联系可以使我们的知识更加有用。
并且，还可以通过阅读其他文献和书籍来得到更多的灵感。
最后一步是进行回顾和总结，这时我们可以回过头来看看我们所学到的东西，强化我们对概念和思想的了解，了解漏洞，补足我们的阅读和学习。
总而言之，五步读书法是一款非常有用的方法，它可以帮助我们更好的学习和阅读。
每一步都有其重要性和主要目的，让我们在学习过程中更加高效、便利。
要点分析：写作重点：本篇范文重点介绍五步读书法，详细讲解每一步的目的和重要性，为读者提供了一个清晰的学习过程。
用词分析：本篇范文用词清晰简明，重点突出。
表述准确，语言流畅，具有解释性和可读性。
第二篇范文：五步读书法是一个非常实用的阅读方法，可以帮助我们更好地阅读，理解和利用书籍。
我也使用这个方法，并将其分为五个步骤，以帮助我更好地完成学习任务。
第一步是熟悉本书，这对于读者来说非常重要，因为只有了解整本书，我们才能在接下来的学习中保持清晰。
我们可以通过查看概要、目录和封面等来熟悉整本书的内容。
第二步是阅读，阅读我们可以了解书籍的具体内容，理解其中的意义和思想，我们也可以记录笔记，这对于平时的复习非常有用。
现代文阅读“五步法”
现代文阅读“五步法”各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢要答好现代文阅读题，除了要有必要的基础知识和课内外阅读量的积累外，掌握一些科学有效的方法也十分必要，现介绍一种五步答题法供大家参考。
第一步：飞马观花。
即拿到一篇阅读材料后，首先以最快的速度浏览材料的标题、作者、写作时间、文段出处、内容注释和各试题题干，在头脑中对材料的背景、文体、内容范围和考试要求等形成总体印象，从而把整个阅读理解过程放在一个整体氛围中。
做到这一步，不仅能提高阅读理解速度，而且能提高材料理解的准确度，避免望文生义。
第二步：跑马观花。
这是在明白了阅读材料的背景、文体、话题、内容范围和考试要求之后，用跑马观花、一目两三行的速度快速阅读全文的一步。
通过这一步，要了解材料的话题对象、具体内容和行文思路。
如果是记叙文，则要通过这一步明确记叙的对象、事件及其前因后果，勾画出文中富有感情色彩的词句、抒情议论性语句、材料中反复强调的句子和考题中涉及到的语句，在头脑中初步概括出文段中心；如果是议论文，则要通过这一步明确材料的论题、论点、论据、论证过程和论证方法；如果是说明文，则要通过这一步明确说明对象、对象特征、说明步骤、说明方法、说明目的和说明语言的特色。
不管哪种文体，都要高度重视“首尾段”、“段首尾”和过渡段，都要高度重视“首先”、“其次”、“总之”、“纵观”、“同样”、“一方面”、“另一方面”、“综上所述”、“总而言之”等等表领属或概括的词语，因为这些地方往往是信息的集中地带，是理解一篇文章行文思路以及篇段内容的关键所在。
“跑马观花”一步，目的是对阅读材料的整体形成初步认知，明确材料的信息分布，明确要对材料进行深入理解应抓住的重点。
第三步：下马观花。
这一步是利用前两步所获取的信息，结合具体考题，有针对性地推敲、理解相关词、句、段，作出答题抉择的一步。
阅读试题的设计一般是按由局部材料的理解到整体信息的把握顺序排列的，即首先考查考生从局部材料中正确提取信息的能力，然后再考查考生对材料进行整体把握的能力。
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[原创]教你阅读五步法145749doc初中语文
五步阅读法---英美流行阅读法
五步阅读法是一种在美国大专院校流行的阅读方法。
首创于美国的衣阿华大学，是近年来美英等国流行的一种阅读方法。
五步阅读法是：扫瞄〔Survey〕、提咨询〔Question〕、阅读〔Read〕、复述〔Recite〕、复习〔Review〕。
由五个词的词首缩写是〝S、Q和三个R〞，简称为〝SQ3R〞阅读法。
扫瞄，是拿到一本读物后，先要读书的序言、内容提要、名目、正文中的大小标题、图表、注释以及参考文献和索引等。
对全书有一个总的、直觉的印象，明白哪些是新知识，哪些是自己差不多把握的旧知识，以便确定阅读的重点。
提咨询，是略读，比第一次扫瞄要深入一步。
注重读大小标题、黑体字或用其他形式揭示出来的要紧内容，在此基础上提出咨询题来。
这是一种初步的分析摸索过程。
提出咨询题使阅读有目的和有爱好。
关于提出的咨询题，自己可试行解答，以提高独立摸索、解决咨询题的能力，提咨询题能够激发求知欲，使阅读变成一个有预备的主动的过程，使注意力更加集中，对明白得和经历有关心。
阅读，这是带着咨询题进行深入的阅读。
关于书中的专业知识，关键性词语要弄清其准确意义，对重点段落要注意摸索明白得，并作圈点批注，另外还能够作笔记加以明白得，增强经历。
复述，是回忆时期，在重新阅读时，能对书中各部分的咨询题进行解答，作阅读成效的自我检查。
复习，是进一步巩固和运用知识时期。
要在复述的基础上，进行全面重点的复习。
在复述中进行某些练习，解答咨询题，以加深明白得，巩固学习成效。
复习应在学习后一天内及时进行，隔一定的时刻还要进行适当的巩固。