(完整版)七年级语文备课组工作计划(可编辑修改word版)
七年级语文备课组工作计划(精选6篇)
七年级语文备课组工作计划（精选6篇）七年级语文备课组工作计划1为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，七年级语文备课组暂拟定以下计划：一、现代文教学语文教材精选了许多含金量较高的现代文。
在现代文教学中，包含很多语文基本技能和基础知识。
每课要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
知识与技能：在这里要体现语文的基础知识和基本技能。
如生字词的识记和应用；重点句子和优美句子的理解及仿写句子的能力；重点段落和优美段落的赏析；对课文的整体感知能力。
过程与方法：教学过程要体现以学生乃为主体的教学原则，无论哪一个教学步骤都要关注学生的发展。
注重学生的课堂信息反馈，教师及时给予回应。
七年级每个班级都有其各自的班级特色，在教学中可以依据这些特质寻找适合的方法。
情感态度价值观：语文属于人文科学，师生在课堂上的情感交流是必不可少的。
情感教育可以让学生在语文课堂上不仅学到知识，同时也能感受到美的熏陶。
现代文在备课时可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文和自读指导课文。
二、文言文和古诗词在如今大语文观思想的主导下，国学传承是很有必要的。
七年级学生初步接触文言文，所以教材选载的文言文大多比较浅显。
所以对于七年级学生来讲，文言文教学在体现三维目标的同时还要培养学生的兴趣及语感。
知识与技能：文言文教学要让学生识记和理解一定的文言词汇，尤其是对实词的学习。
这有利于提高学生的文言文阅读能力，为学生到八年级时能阅读课外文言文打好基础。
对文言句子的教学，不要仅限于让学生会背为止，应教会学生对文言句子的翻译能力。
如直译法、意译法。
让学生用方法去学习，用方法提高能力。
过程与方法：在教学中逐步体现实施文言文的学习方法和能力，不能急于求成，有时可以利用活动让学生互动探究。
情感态度价值观：文言文中蕴含着很多高尚的情感，在教学中善于挖掘，也要善于结合时代和社会的特征，有效地学生进行情感熏陶。
(可编辑)七年级语文备课组工作计划
七年级语文备课组工作计划七年级语文备课组工作计划1一、指导思想：继续以学校课改精神为工作指导，努力探索教学新方法，减轻学生负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。
逐步形成我校语文教研组的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
二、教材分析第一单元单元重点：1、以成长为主题，都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示。
2、在教学上应借助于唤起学生的生活体验，发挥想象，启发思维，引导学生进入课文的情境中。
3、引导学生了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识。
4、引导学生结合自己的生活经历，深刻理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
5、重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的出色语句，了解作者表情达意的方法，提高语言的感受能力。
第二单元重点：1、从各个不同的角度，表达不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。
2、都有比较深厚的写作背景，都有含义深刻的出色语段，都是适合朗诵的语言材料。
3、联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。
4、细致分析、细心揣摩课文中的出色段落和要害词句，以使学生充分体会到汉语言丰富、优雅的表现力，饶有爱好地锻炼运用语言的能力。
5、注重朗读练习，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读自行领会文意，培养语感。
第三单元重点：1、人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。
2、指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神以及他们良好的习惯和治学方法。
3、细致分析，细心揣摩课文中的出色段落和关键词句。
4、理清作者思路，深入理解课文的思想内容。
第四单元重点：1、继续扩大识字面，丰富词汇量。
2、理解课文内容，并联系自己的生活实际，发挥创造力，对作品发表个人见解。
3、鼓励学生在学习中初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有一定程度的认识。
第五单元重点：1、情感态度目标：激起探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业献身的精神。
初一语文备课组计划3篇
初一语文备课组计划3篇初一语文备课组计划一：初一语文备课组教学计划新学年伊始，我们将认真学习贯彻教育局“实现七个全面提升”，以提高受教育者的整体素质为目标，开拓创新，务实奋进，全面实施素质教育，培养学生的实践和创新能力，我们将做好以下几方面的工作。
1、我们初一备课将深入学习和研究“新课程标准”，从全面提高学生语文素养的理念出发，明确新课程标准的教学新理念和新教学目标要求，更新教师自身角色，探索新的教学方法来实施素质教学，全力使新课程的实施得以落到实处。
（1）进一步深化课堂教学改革，对课堂教学评价要有新的认识，要从教师的教、学生学的情况及学生对所学知识探究的兴趣来探索新的评价方式。
课堂教学要着眼于学生的发展。
（2）继续探索课堂教法，立足点是使教学过程变成学生发展过程；要创设宽松和谐的教学环境，激发学生的兴趣，引导学生主动参与、自主探究；要培养学生良好的学习习惯，打好扎实基础知识，发展学生的能力；要发展学生的思维能力；要关注不同层次的学生的发展，为不同层次的学生的发展创设良好的空间。
（3）优化教学过程：主要强调教学过程要有利于学生的探索，引导学生发现、归纳、反思、总结、特别是经引导学生去发现、要引导学生有独特的思考、理解及结果。
（4）努力提高课堂教学的效果：主要强调训练的有效性；讲究方法和内容的针对性；恰当地运用现代手段辅助教学。
（5）教学要以学生为主体，充分发挥学生的创造性，注重学生能力的培养，要在平时的教学中让学生动口，动手，动及，多思多练，让他们的运用能力得到切实的锻炼和提高。
2、根据新课程标准的要求和学生的实际情况，备课组共同讨论拟定本学期的教学目标和重点：（1）注重“双基”训练：教学要强化基础知识和基本技能的训练，加大力度巩固基础，特别是做好转差工作，全面而扎实的做好“双基”的培养。
（2）注重学生迁移能力的提高：要针对学生的实际情况采取灵活而有效教学方法。
不仅要学生理解课文内容，更重要的是教会学生理解和运用知识的方法，注重学生迁移能力的提高，要让学生面对新的问题，做出自己的分析^p ，获得自己的体会和见解。
七年级语文备课组工作计划（精选25篇）
七年级语文备课组工作计划七年级语文备课组工作计划七年级语文备课组工作计划（精选25篇）时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写工作计划吧。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编整理的七年级语文备课组工作计划（精选25篇），希望对大家有所帮助。
七年级语文备课组工作计划1一、现状分析分析上学期期终考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。
为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务。
二、指导思想为全面贯彻落实我校“导、学、议、练、梧”课堂教学模式，提高学生的语文素养和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作，积极推进课堂教学改革，贯彻先学后教、合作探究、展示交流、达标检测的这一教学模式，努力提高语文课堂教学效益。
三、工作目标重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好学案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。
2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。
3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。
4、做好每周一次的作文训练，做到有练必评。
5、本学期要求学生阅读课外文学作品25万字，每周写400字左右的读书笔记，每班在晨曦刊物上发表作品15篇左右。
6、消除低分率，力争及格率达95%以上，全面提高学生的语文素养。
7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。
充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。
四、具体措施1、认真学习洋思中学和杜郎口中学的思经验，落实我校“导、学、议、练、梧”教学基本模式，提高语文教学质量。
2023初一语文备课组计划(通用12篇)
2023初一语文备课组计划(通用12篇)初一语文备课组计划1本学期，我们语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学通讯》、《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
因很多老师兼职，任务繁重，所以教研活动每两周安排一次，这是交流经验、提高认识的一个好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。
教研组在活动中带领教师学习新纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
例如：＇中考传经送宝会＇上，上届初三教师献计献策。
＇课堂教学观摩＇，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
通过各级各类学习听课，教师们的教学理念有了很的转变。
家深深体会到：语文学科涉及的知识面广泛，教改对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学任重道远。
根据本校学情，课堂容量不宜太，要落实一课一得。
二、重视初三迎考工作，凸现合作精神。
初三语文备课组七位老师，都是经验丰富的中年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。
三、平时，认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。
我们的集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。
初一语文备课组工作计划模板(通用5篇)
初一语文备课组工作计划模板（通用5篇）老师能否上好课,关键在于上课前是否做了充分的打算,即是否进行了深化细致的备课,备好课是上好课的先决条件。
下面是由我为大家整理的“初一语文备课组工作安排模板（通用5篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：初一语文备课组工作安排模板一、指导思想以新版《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作安排中的＇有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，以“有效教学”探讨为核心，深化课堂教学改革，进一步加强组内老师的沟通，开展形式多样、注意实效的教研活动；创设宽松和谐的探讨氛围，激励语文老师在教学中探讨，在探讨中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学实力，使我校语文教化教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教研的一处亮丽的风景二、教研组概况本教研组共有xx位老师，（含20xx年新老师1人），是一支优秀的教研队伍，我们都有丰富的教学阅历，求真务实、敢于创新的精神。
以备课组长为核心，组员们团结合作，乐于学习，擅长探究，有较高的老师个人素养，对教化教学事业怀着极大的热忱。
信任在以后的工作中我们将相互协作，共同进步，把xx中学的语文教学和教研工作推向一个新的台阶。
三、工作目标1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，从而培育学生具有综合学习的意识和实力。
2、在接着训练并培育学生认读、感知实力的同时，侧重训练培育学生的理解实力和归纳实力，为提高学生分析问题的实力作好过渡和连接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。
5、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。
七年级语文备课组工作计划
七年级语文备课组工作计划七年级语文备课组工作计划「篇一」一、工作思路依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。
二、组员组长xxx三、时间与地点高一二楼级组室四、工作任务1、学习和掌握课程标准的全部内容和教学大纲。
2、认真学习20xx年高考考试大纲，明确各章节的知识点和考点。
具体要求：（1）全面掌握高一生物课程的教学内容及其结构（2）明确所教章节的内容在本学科中所处的地位（3）了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系（4）确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。
（5）制定有效的评价标准五、备课组的计划1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。
2、备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。
3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案。
4、备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。
通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。
七年级语文备课组工作计划「篇二」一、现状分析1.学生情况分析根据上一学期教学实际和三次测试分析，尤其是期末统考中我校初一数学均分所在位次，总体来看学生的学习成绩在前面的基础上都有所进步。
但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。
七年级语文备课组工作计划（共19篇）
七年级语文备课组工作计划（共19篇）第1篇：七年级语文备课组工作计划七年级语文备课组工作计划一、指导思想：七年级语文备课组，本学期以语文新课程标准为指导，以凤城六中的教育教学改革为模式，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。
在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，“分组联动，和谐高效”，关注每位学生的发展，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，为学生语文素养的全面发展而努力。
认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会课标的精神，在教学实践中不断探索，学习、借鉴三个年级语文备课组的教学经验，不断总结完善教学方法，努力探索一条科学、低负、高效的语文教育教学新路，使分组·自探·展示·竞争的“分组联动，和谐高效”的课堂得以建构。
二、重点工作及措施（一）学好理论，更新观念，提高素质。
本学期我们语文组将继续学习先进的教育教学理念、《语文新课程标准》，学习初中语文教学常规，学习凤城六中教育教学思想，积极参加市、县教研室组织的各级各类培训和教研活动，及时了解语文教学的新动态和语文教改趋势，开拓视野，拓宽语文改革思路。
结合语文教学实践，通过专题学习与讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
（二）狠抓常规，改革教学，提高效率。
1．加强常规调研，每周学一次，确保教学质量。
充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。
精心备课，把集体备课和个人砖研结合起来。
备课组内本学期至少有一节公开课。
认真开展组内听课评课工作，结合听课中发现的问题开展专题性研讨。
2．致力课堂教学模式探索，提高教学效率。
本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式，探讨并完善已有的教学基本模式，做好语文课基本课型的建构，规范自己的语文课堂教学。
3．注重激发学生的写作欲望，提高学生写作水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级语文备课组工作计划
一指导思想
本学期，七年级组将以提高学生的语文素养为最终目标，提高学生的听说读写能力。
我们将以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，充分发挥备课组的作用，认真学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，充分发挥课堂学生的主体作用，通过“自主、合作、交流”方式，提高学生的学习兴趣，让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，在实践中学习、运用语文。
本组将结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，努力提高七年级语文教学质量。
二、常规工作
1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
力求进度统一、备课统一、资料统一、考试统一“四统一”，打造精致课堂。
2、积极推进相互听课和评课，加强讨论交流，提高质量，取长补短，学以致用，
形成浓厚的教研氛围。
认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。
本学期组内每位教师互相听课，共同提高。
3、做好培优辅差工作，重视不同类型学生的辅导：对学困生，要有充分耐心和爱心，备课组成员可以利用课余时间对他们给予辅导，帮助他们培养学习兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。
4、重视阅读积累。
通过不同形式的阅读活动，使听、说、读、写能力能到实在的提高。
5、精心准备各种类型的考试，重视学习效果，加强师生交流，进一步提高语文教学质量。
6、备课组做好各种资料的积累工作。
三、重点工作
1、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的作用。
（1）备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好活动记录。
（2）备课组加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断
更新，为教学研究提供科学依据。
（3）备课组活动力求形式新，实效高，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。
（4）鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，
充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
2、抓好期中期末的检测工作及平时的检测，及时关注课堂，切实提高课堂实效。
3、抓实教科研，由老师负责的课题《探求中学生课外阅读的有效方法》要在具体的课堂教学中切实落实到位。
四、本组特色——重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家园的建设。
1、精选内容，开展“每日一诵活动”。
2、明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。
3、配合阅读课的教学，注重学生阅读兴趣的激发、阅读爱好的引导、阅读能力的培养。
教学进度安排：。