第二次省统测质量分析-英语
高三英语下学期第二次教学质量检查考试试题含解析试题
2021届高三年级第二次教学质量检查考试英语本套试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)。
第一卷1至8页，第二卷9至10页。
满分是 150分。
考试时间是是120分钟。
在考试完毕之后，将答题卷交回。
第I卷考前须知:1.在答题之前，所有考生必须用0.5毫米的黑色墨水签字笔将本人的姓名、、班级、准考证号及座位号填写上在答题卡上规定的位置。
2. 第一卷每一小题在选出答案以后，需要用2B铅笔把答题卡上对应题目之答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
不能答在套本套试卷上，否那么无效。
第一局部听力(一共两节，满分是30分)做题时,先将答案标在试卷上，录音内容完毕以后，你将栖分钟的时间是将试钍之答案转涂到答题卡上。
第一节(一共5小题;每一小题1.5分，满分是7.5分)听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项里面选出最正确选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间是来答复有关小註和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1.Where does this conversation mostly probably take place?A. In a kitchen.B. In a dinner-room.C. In asitting-room.【答案】A【解析】【详解】此题为听力题，解析略。
2.When will the man go to the cinema?A. On Saturday morning.B. On Saturday afternoon.C. On Saturday evening.【答案】C【解析】【详解】此题为听力题，解析略。
3.What are the speakers mainly talk about?A. Patience.B. Interests.C. Challeup. 【答案】B【解析】【详解】此题为听力题，解析略。
2019-2020年七年级下学期第二次教学质量分析英语试题
2019-2020年七年级下学期第二次教学质量分析英语试题Ⅰ. 听小对话, 选择图片（共5小题；每小题1分，满分5分）( ) 1. How will the man go to Beijing?( ) 2. What animals does Dave like best?( ) 3. When will the speakers meet?( ) 4. Which instrument can Eric play well?( ) 5. Which sport are they talking about?Ⅱ. 听长对话，回答问题（共10小题; 每小题1分，满分10分）听下面一段较长的对话，回答第6至8三小题。
( )6. When will the chess classes start?A. On July 6th.B. On July 16th.C. On July 26th.( )7. When is the chess class?A. Every Saturday.B. Every Sunday.C. Every Wednesday. ( )8. How much will the man pay for all the lessons?A. 350 yuan.B. 450 yuan.C. 500 yuan.听下面一段较长的对话，回答第9至11三小题。
( ) 9. What does Mr. Li get?A. A phone message.B. A phone call.C. A letter.( ) 10.Where does Dr. Green stay?A. At his office.B. At his home.C. At the hotel. ( ) 11. What’s Dr. Green’s phone number?A. 62081567.B. 62081576.C. 62081765.听下面一段较长的对话，回答第12至15四小题。
高三第二次统测试卷分析
株洲市第二次统测英语试卷分析一轮统测时理科英语平均分108，文科平均分84，第二次统测理科平均分98，文科平均分71，.本次下降了10分，本次统测最高分是135.5，上130的不多。
这跟开始听力播放出现了问题有关。
开始，都以为是磁带的A面，结果放了8-15分钟发现是B面。
有的学校不是英语老师监考，也发现不了问题。
在这里我为没事先跟大家说明向大家道歉！下面从五大题型来看看本次统测试卷。
一单选题。
试题分析：①考点的分布广，考到了3个时态题，3个非谓语动词，2个从句反义疑问句，连词，情态动词，代词，虚拟语气，词法各1个。
②总体印象是难度不大，但是不好做，有点故意绕弯子，语境感觉不真实。
如35题，典型的绕来绕去很烦人He is afraid to face the difficulty he thinks he’ll have_____ （pass）the driving test tomorrow; he finds it difficult_____ (get)rid of the worries. 23题In order to jump, your body changes the chemical energy______ in the food you have eaten into mechanical energy.其实就是考一个简单的过去分词作定语，学生对话题不熟，插入的定语从句也没有补充更多有意义的信息，感觉就是为难学生。
34题Although he has become wealthy, Mr. Wood remains _____ he used to, modest and friendly.这个句子也是故意增加了modest and friendly，而加大了学生审题难度。
③另外，在单选26题中，在完（2）51题都是考察情态动词can,设题有点不科学。
答题对策是不论题目如何绕弯子，关键是要学生能分析句子结构，就能化难为易。
2016年云南省第二次高中毕业生复习统一检测英语质量分析报告
2016年云南省第二次高中毕业生复习统一检测英语学科质量抽样分析报告一、统计基本情况1. 全省统计:2. 抽样统计：二、各题得分情况、试题特点、答题分析和教学建议阅读理解部分(一) 命题思路和特点2016年第二次省统测的阅读理解命题遵循新课标全国卷阅读理解的命题思路：内容涵盖社会文化热点、发明、反恐安全防护和酒店机器人；选材具有鲜明的价值取向，突出时代性；并有较强的可读性；突出知识性、信息量大，但生词不多的特点。
本次命题在问题的设计、信息查找、推断及归纳上有适量的难度和干扰性。
2016年4月省统测一和2016年3月省统测一阅读理解在文体和各篇题数分布上的对比统计：由上表可看出，本次阅读部分所涉及体裁有新闻报道、记叙文、说明文和议论文四种种，其中说明文2篇，占了40%，从阅读总量来说，此次的阅读量略低于2016年第一次统测总词汇量。
(二) 2016年云南省第二次高中毕业生复习统一检测质量抽样分析1、2016年云南省第二次高中毕业生复习统一检测质量的阅读理解设题统计结果与2016年省统测一对比如下：（1）2016年省统测二阅读理解第一节设题分布表：（2）2016年省统测一阅读理解第一节设题分布表：由以上两个分布表可看出，本次省统测的设题点仍以考查学生细节查找和理解题为主，共7题，占47. %，推理判断题共5题，占33%；另外词义猜测仍为1题，占7%，主旨大意同为2题，占13%。
相比2016省统测一的设题，主旨大意和猜词持平，推理判断和细节查找各增减1题，但总体和历届高考该部分考点设置基本吻合。
2、（1）2016年云南省统测二试卷第一节四篇文章及各题详细抽样数据情况如下：从上表综合来看，本次阅读理解第一节15题，共30分，平均分19.52，明显高于2016年省统测一的平均分14.98分，其中小题平均分低于1分的仅有2题，第二次统测成绩较第一次统测有明显的提升，说明经过一、二轮复习，考生已基本掌握了一些有效的阅读题做题方法。
第二次省统测质量分析-英语
大关一中云南省第二次省统测考试质量分析No.:00000000000008177——高三年级英语备课组一、试卷基本情况本次考试试卷总分120分，阅读理解40分，完型填空30分，语法填空15分，改错10分，作文25分。
考试时间100分钟。
本次试卷是由云南省教育厅统一命题的试卷，试卷旨在考察学生综合运用英语语言的能力，对学生在高考前的最重要的摸底考试。
试卷命题难度不大，只是对最基本的能力考查。
但是对于我校绝大部分学生来说，考试结果很不理想。
教学成绩总体情况如下：年级总人数862人。
年级理科最高分109分，最低分5分，平均分37分，及格人数24人，及格率6%；年级文科最高分89分，最低分4分，平均分33.3分，及格人数20人，及格率5% 。
各题型得分情况如下：（以实验班212班，提高班221班，平行班226班做汇报，其余班级附在后面）212班情况：最高分109分，最低分18分；平均分56.56分，及格17人。
读型法填空文改错文4 4.50016600186002127.5002147.5003147.5003167.5015187.5016189 1.516189 1.516189 1.516189 1.5162010.5 1.5172010.5 1.5182010.5 1.5182010.5 1.5182012 1.528 2012 1.528 2212328 2212329 2212339 22123310 22123310 221233102213.533102213.533102413.533112413.5331124153311 2415 4.5312 2415 4.5312 2415 4.53122616.5 4.54132616. 4.54132616.5 4.54132616.5 4.54132616.5 4.54142818 4.5414 28186414 281864142819.564142819.564152819.565153019.565153019.565153019.565153019.5651530216516 30216516 30217.5516 32217.56163222.57.56163222.596163222.596163422.596163422.596163422.59618342410.5618 362410.5719 382410.5822 382415102224.3 934415.24594.4016393.39344311.37705221班情况：最高分77分，最低分18分；平均分41.20分，及格3人。
六年级下册英语第二次检测质量分析
六年级英语第二次检测质量分析一、试卷情况分析本次命题主要考查unit1-unit2的主要内容。
试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、灵活运用英语知识的综合能力，试题难易适度，题型灵活多样，覆盖广，符合新课标的要求。
本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。
二、原因分析通过本次考试，我从学生和自身方面分析如下：1. 部分学生不认真对待考试，做题时不认真审题，做完不认真检查，以致疏忽大意导致部分题目失分较多。
2.学生再选择题和句型转换题失分较多，主要是对语法的掌握不够熟练。
3. 不及格和处于及格边缘的学生，主要是基础知识掌握还不够牢固，导致基础题失分较多。
4. 从自身方面来说，课堂练习环节有点薄弱，本节课内容不能做到当堂练习，当堂消化。
5. 课堂组织上还有所欠缺，有时因为气氛活跃而不能做到收放自如，没有真正做到让学生严肃活泼的学习。
三、改进措施从本次测试成绩可以看出，学生对基础知识的掌握还不够牢固。
通过深入分析，现对如何进一步加强英语教学，提高教学质量提出以下改进措施：1、狠抓基础，培养能力。
在平时的教学中，应抓住重点和基础的知识，不要再在单纯语言知识题上兜圈子，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
2、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
争取要做到词不离组、组不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
3、引导学生阅读理解和综合运用所学知识方面狠下功夫，端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。
如认真审题，细心检查等习惯。
4、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。
在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。
二检试卷分析-英语
2019年福州毕业班二检考试的英语科目已于2019年5月16日结束，本次考试之后，星火教育英语组于第一时间收集试卷并召集资深英语老师对二检试卷进行了分析。
今年福州二检英语试卷难度适中略难，特别是情景交际以及看图写话难度相对来说较大，对于成绩中等以上的学生优势较大。
题目设计源于教材，贴近学生生活，紧扣课程目标，考点涵盖了初中三年所学知识点，没有偏题、怪题，考察的语法类题目与往年有些变化，不过也是重点强调过的语法。
重点考察了现在完成时，宾语从句，定语从句，序数词，过去进行时等。
英语老师们也根据这次二检的情况，从以下几个方面分析了二检试卷：二检题型分析单项选择题主要考查考生在初中阶段对于基础语法知识的掌握情况，以及能够在一定的语境中运用所学词汇、语法等知识的能力。
从单项选择的考查内容上看，知识覆盖面广，且包含了尽量全面的知识点。
本次福州质检对比今年厦门质检，单项选择题语法考查点分析如下：从两个表格进行对比可以看出两市考察的内容主要有，名词，形容词，连词，副词，动词词组辨析；同时也包括时态上的辨析，定语从句，宾语从句等这些每年都考察的知识点。
总体来看还是趋向于强词汇辨析，弱语法，例如福州卷的序数词考点，虽然是语法考点，但依旧还是要学生较强的词汇掌握能力。
完形填空旨在考查考生运用所学语言知识的能力，在对篇章整体理解的基础上，考查考生根据上下文的意思和逻辑联系进行推理、判断的能力。
本题型重点涉及到词汇搭配、习惯用法以及基础语法等知识的运用。
近几年福建省的各个市质检也更偏向选择故事类作为完型题材。
2019年福州二检完型讲述一只熊在二战帮助人类士兵的事迹，通篇下来整个难度不是很大，基本上词汇也都较为简单。
对比厦门卷可以看出基本上还是重点考察单词的含义，出卷老师也比较看重学生的整个词汇量，同时也要求学生更强的上下文理解能力阅读理解质检阅读选材地道，贴近学生实际，在选材上保持了知识性、趣味性强，信息量不是很大，语篇长度适中，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色，考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。
2012年第二次高中毕业生复习总结统一检测英语学科分析报告
2012年云南省第二次高中毕业生复习统一检测英语学科质量分析报告2012年云南省第二次高中毕业生复习统一检测英语学科质量分析报告全卷基本情况2012年是我省使用新教材实施新课改后参加高考的第一年，除听力外的笔试卷将与宁夏共用同一套英语高考题(全国卷I)，命题思路基本与2011年相同：充分体现命题原则“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”的原则。
在立足应用的前提下,更侧重对学生综合能力的考查,较好地体现了英语《新课程标准》的要求，并且在其基础上有所突破。
对情感态度、学习策略和文化意识的考查渗透在对语言知识与语言技能的考查中，在某些题型的设计上，也体现了新课改的趋势和要求。
由于2012 年的高考是我省新课改，新教材使用后第一年的评价，无论是题型还是内容难易，都预示着高考改革方向。
从试题的考点分配上看，预测2012 年英语的整体考点分布将与往年同步，但是比例分配却又不完全相同。
如2011年主要从考生的综合语言运用能力着手考察，而2012年除了将对语言知识和语言技能的考查外，对情感态度、学习策略和文化意识的考查渗透在对语言知识与语言技能的考查中。
显然，今年的英语高考突显了它的实用性、文化性、社会性、综合性，在某些题型的设计上，也体现了新课改的趋势和要求。
我们努力把云南省的第二次复习统一检测试题往此方向引导。
下面就2012年云南省第二次高中毕业生复习统一检测英语试题进行分析。
单项填空部分(一)、试题特点本次复习统测“单项填空”的特点是：（1）着重考查考生对英语基础语法和词汇知识的运用，覆盖面广，考查了大纲和考纲要求的11个项目，侧重于基础性；体现了动词、时态、情景作为重点的这一特点；（2）试题设题注重语境，语境设置真实、自然，突出语言的交际性和实用性，把对语法、词汇和习惯用语等语言项目的考查融入到了真实的情景之中，避免了单纯考语法的现象；（3）试题无偏题、怪题，难易程度设置适中；试题与第一次统测相比，在这一部分的得分情况略有上升，正确率在50%以下的试题减少了，只有四题，较第一次统测的七题，下降了许多。
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大关一中云南省第二次省统测考试质量分析——高三年级英语备课组一、试卷基本情况本次考试试卷总分120分，阅读理解40分，完型填空30分，语法填空15分，改错10分，作文25分。
考试时间100分钟。
本次试卷是由云南省教育厅统一命题的试卷，试卷旨在考察学生综合运用英语语言的能力，对学生在高考前的最重要的摸底考试。
试卷命题难度不大，只是对最基本的能力考查。
但是对于我校绝大部分学生来说，考试结果很不理想。
教学成绩总体情况如下：年级总人数862人。
年级理科最高分109分，最低分5分，平均分37分，及格人数24人，及格率6%；年级文科最高分89分，最低分4分，平均分33.3分，及格人数20人，及格率5% 。
各题型得分情况如下：（以实验班212班，提高班221班，平行班226班做汇报，其余班级附在后面）212班情况：最高分109分，最低分18分；平均分56.56分，及格17人。
4 4.5 0 0 16 6 0 0 1 8 6 0 0 2 12 7.5 0 0 2 14 7.5 0 0 3 14 7.5 0 0 3 16 7.5 0 1 5 18 7.5 0 1 6 18 9 1.5 1 6 18 9 1.5 1 6 18 9 1.5 1 6 18 9 1.5 1 6 20 10.5 1.5 17 20 10.5 1.5 18 20 10.5 1.5 1 8 20 10.5 1.5 1 8 20 12 1.5 2 8 20 12 1.5 2 8 22 12 3 2 8 22 12 3 29 22 12 3 3 9 22 12 3 3 10 22 12 3 3 10 22 12 3 3 10 22 13.5 3 3 10 22 13.5 3 3 10 24 13.5 3 3 11 24 13.5 3 3 11 24 15 3 3 11 24 15 4.5 3 12 24 15 4.5 3 12 24 15 4.5 3 12 26 16.5 4.5 4 13 26 16.5 4.5 4 13 26 16.5 4.5 4 13 26 16.5 4.5 4 1326 16.5 4.5 4 1428 18 4.5 4 1428 18 6 4 1428 18 6 4 1428 19.5 6 4 1428 19.5 6 4 1528 19.5 6 5 1530 19.5 6 5 1530 19.5 6 5 1530 19.5 6 5 1530 19.5 6 5 1530 21 6 5 1630 21 6 5 1630 21 7.5 5 1632 21 7.5 6 1632 22.5 7.5 6 1632 22.5 9 6 1632 22.5 9 6 1634 22.5 9 6 1634 22.5 9 6 1634 22.5 9 6 1834 24 10.5 6 1836 24 10.5 7 1938 24 10.5 8 2238 24 15 10 2224.39344 15.2459 4.401639 3.393443 11.37705221班情况：最高分77分，最低分18分；平均分41.20分，及格3人。
8 1.5 0 0 010 1.5 0 0 012 4.5 0 0 012 4.5 0 0 0 12 4.5 0 0 0 12 6 0 0 1 12 6 0 0 1 12 6 0 0 1 12 6 0 1 1 14 6 0 1 1 14 6 0 1 1 14 6 0 1 1 14 6 0 1 1 14 7.5 0 1 1 16 7.5 1 1 1 16 7.5 1.5 1 2 16 7.5 1.5 1 2 16 7.5 1.5 1 2 16 7.5 1.5 1 2 16 7.5 1.5 2 2 16 9 1.5 2 2 16 9 1.5 2 2 16 9 1.5 2 2 16 10.5 1.5 2 2 16 10.5 1.5 2 2 16 10.5 1.5 2 2 18 10.5 1.5 2 2 18 10.5 1.5 2 2 18 10.5 1.5 2 2 18 10.5 1.5 2 3 18 12 1.5 2 3 18 12 1.5 2 3 18 12 1.5 2 4 18 12 1.5 2 4 18 12 1.5 3 4 20 12 1.5 3 5 20 12 1.5 3 5 20 13.5 1.5 3 5 22 13.5 1.5 3 5 22 13.5 1.5 3 5 22 13.5 3 3 5 22 13.5 3 3 5 22 13.5 3 3 5 22 13.5 3 3 6 24 13.5 3 3 6 24 15 3 3 6 24 15 3 3 624 15 3 3 624 15 3 3 624 15 3 4 724 16.5 3 4 726 16.5 4.5 4 826 16.5 4.5 4 828 16.5 4.5 4 928 18 4.5 4 928 18 4.5 4 1028 18 4.5 4 1028 19.5 4.5 4 1028 19.5 6 4 1028 21 6 4 1028 22.5 6 4 1228 24 6 5 1330 24 7.5 5 1430 24 7.5 5 1532 25.5 9 6 1834 27 9 6 20 19.93939 12.29545 2.424242 2.439394 4.924242218班情况：最高分59分，最低分10分；平均分29.8分。
14 7.5 1.5 3 118 13.5 3 1 320 10.5 0 2 1218 15 3 1 710 4.5 0 0 312 7.5 0 0 128 13.5 3 4 820 12 1 4 824 6 1.5 3 8 6 6 1.5 020 15 0 2 8 14 13.5 0 2 1 18 19.5 10.5 0 8 24 10.5 3 3 10 10 10.5 0 0 3 8 4.5 0 1316 1.5 0 1 3 14 9 0 1 7 10 6 0 0 0 8 3 0 1 2 28 15 1.5 4 10 18 10.5 3 2 8 8 10.5 0 0 2 6 6 0 2 6 20 9 0 1 3 8 4.5 3 3 5 16 15 6 2 12 4 4.5 0 0 1 6 7.5 0 0 2 22 6 3 0 1220 6 1.5 0 2 8 10.5 3 1 4 8 9 1.5 0 1 12 6 0 0 1 8 7.5 0 1 3 10 9 1.5 0 3 14 3 0 0 0 12 7.5 0 1 1 18 6 0 1 4 10 12 0 0 8 6 4.5 0 1 2 6 7.5 0 0 1 12 6 0 0 2 6 3 0 0 1 4 6 0 1.5 4 24 10.5 1.5 0 3 20 13.5 3 2.5 10 16 7.5 4.5 5.5 8 26 9 0 0.5 1 10 6 3 0 314.31373 8.735294 1.431373 1.470588 4.591837二、各题型总体质量评估和存在的问题1、听力未考。
2、阅读理解：难度很大，特别是七选五的题，选项之间很多事类似，让学生模凌两可，难以判断。
年级最高分是38分，但是高分段人数有限，说明学生的阅读技能和速度都需要进一步训练；失分集中在推断题和主旨大意题。
3、完形填空：本文是一个关爱他人为题材的文章，讲作者帮助一个孤苦无助又背痛身体不好的邻居，陪她聊天，帮她做家务等，呼吁人们要关爱他人，邻里之间要多帮助。
文章本身比较简单，容易理解，学生失分严重的原因主要在于对选项中词汇的掌握不牢固，特别是近义词和近义短语的把握不熟练，这就造成学生估计是看懂了文章却很难选对答案，因为选项的设置不简单，失分集中在41、42、47、48、49、51、55，60题。
最高分只有27分。
4、语法填空：着重考察学生对语法的运用，以及对段落、句子之间衔接的理解。
着重考非谓语动词、动词时态、冠词、形容词和副词，连词和词性的转换等。
最高分15分，10分以上的学生很少，错误多出现在语法和词汇运用方面。
5、短文改错本篇文章本身比较简单，但不容易发现错误。
存在主要的问题是：1）找对改不对。
2）不会根据上下文逻辑关系改错。
3）一些固定搭配不熟。
4）缺乏分析句子成分的基本思维。
6、写作：题目是要求学生用英语写请假条，是一篇应用文。
是较为常见的文体。
主要问题如下：1）书写潦草、空白卷或摘抄一段不相干的文字。
2）多个动词连用，中间不用连接词，或者是be动词加动词原形等等，中文式表达较多。
3）不会使用正确的标点符号，句子开头单词首字母不大写。
4）态度不端正，有些同学不是不会写英语作文，是不愿写，不去背该背的作文，有些只是抄前面的阅读，导致得不了分。
三、今后努力方向和应对策略1、夯实基础，多背单词和作文。
2、强化阅读，在速度和准度上都要加强。
首先，加大阅读量，提高阅读速度，限时限量阅读，提高学生的阅读理解水平，并帮助学生掌握阅读技巧，让学生在做题时在原文当中画出答案。
其次，督促学生要有自己的随身笔记本，把阅读，完型填空，或者是其它自己遇到的生词写在笔记本上。
建议一张纸的两面，一面写上英文单词或词汇，一面写汉语意思和用法。
最后，老师要把精讲和泛讲相结合，对于适合云南省高考难度的要精讲，太简单或太难的就不要浪费太多时间去讲，真正做到高效课堂。
3、循序渐进，加强写作训练，提高写作技巧。
很多老师都有这样的共识：通常写作好的同学，其它部分也做得好，整体分数就高，所以说写作是学好英语的集中体现，它包括了阅读能力，词汇的掌握，语法的分析等等，所以这一块我们一定要重视。
主要从以下几个方面加强：第一，每周至少应该有一节专门的写作课，要做到讲练结合。
现在电子白板给我们提供了很大的方便，我们可以把学生写得很好的作文和错得很普遍的作文用扫描或者照相的方式在电子白板上给学生展示，这个比我们让学生抄答案的范文效果要好得多。
改作文是我们老师最头痛的，所以我们可以把全班改和部分抽查相结合。
第二，在《赢在高考》这本复习资料中每个单元都有高考经典作文和句型，这个我们要求学生必须背熟，并能活用。
最后，在平时训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。
教学生学会谋篇布局，找准切入点并学会互评作文。
同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。
4、多鼓励学生，增强学生的学习兴趣和信心。
我们的学生英语基础较差，也没有太多的学习英语的语言环境，所以好多同学对英语没有兴趣，更没有信心学好。
对于这样的学生，如果我们还一味打击和恶语相向，那可能会让他们从没兴趣到害怕学英语，最后不但成绩上不去，反而会越考越差。