光合作用与呼吸作用一轮复习PPT课件
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专题光合作用和呼吸作用ppt
维持酸碱平衡
呼吸作用产生的二氧化碳和释放的能量参与维持细胞 内外的酸碱平衡。
合成代谢
呼吸作用产生的中间产物可以用于合成其他有机物， 如脂肪、核酸、蛋白质等。
呼吸作用的发现和历史
18世纪
荷兰植物学家詹·英根豪斯在研究植物生长时发现，植物在黑暗中不进行光合作用也能生 长，说明植物生长除了光合作用外还有其他途径。
水肥状况对光合作用的影 响机制
水肥状况通过影响植物叶片中的叶绿素含量 和细胞内的酶活性来影响光合作用。水分和 养分供应充足时，植物叶片中的叶绿素含量 增加，细胞内的酶活性增强，促进光合作用 的进行；而当水分和养分供应不足时，植物 叶片中的叶绿素含量减少，细胞内的酶活性
减弱，导致光合速率下降。
04
呼吸作用概述
谢谢观看
07
光合作用与呼吸作用的 比较和联系
比较
场所
条件
光合作用主要在叶绿体中进行，而呼吸作 用则在细胞质基质和线粒体中进行。
光合作用需要光照，而呼吸作用则有氧条 件下进行。
产物
能量转换
光合作用的产物主要是有机物，如葡萄糖 ，而呼吸作用的产物主要是水和二氧化碳 。
光合作用将光能转化为化学能，而呼吸作 用将有机物中的化学能转化为热能和ATP中 的化学能。
二氧化碳浓度对光合作用的影响机制
二氧化碳浓度影响光合作用的暗反应阶段，即二氧化碳的固定和三碳化合物的还原过程。增加二氧化 碳浓度可以提高二氧化碳的固定速率和三碳化合物的还原速率，从而提高光合速率。
水肥状况
水肥状况对光合作用的影 响
水肥状况是影响植物生长和发育的重要因素 ，也直接影响植物的光合作用。水分和养分 供应充足时，植物叶片中的叶绿素含量增加 ，细胞内的酶活性增强，从而提高光合速率 。
呼吸作用产生的二氧化碳和释放的能量参与维持细胞 内外的酸碱平衡。
合成代谢
呼吸作用产生的中间产物可以用于合成其他有机物， 如脂肪、核酸、蛋白质等。
呼吸作用的发现和历史
18世纪
荷兰植物学家詹·英根豪斯在研究植物生长时发现，植物在黑暗中不进行光合作用也能生 长，说明植物生长除了光合作用外还有其他途径。
水肥状况对光合作用的影 响机制
水肥状况通过影响植物叶片中的叶绿素含量 和细胞内的酶活性来影响光合作用。水分和 养分供应充足时，植物叶片中的叶绿素含量 增加，细胞内的酶活性增强，促进光合作用 的进行；而当水分和养分供应不足时，植物 叶片中的叶绿素含量减少，细胞内的酶活性
减弱，导致光合速率下降。
04
呼吸作用概述
谢谢观看
07
光合作用与呼吸作用的 比较和联系
比较
场所
条件
光合作用主要在叶绿体中进行，而呼吸作 用则在细胞质基质和线粒体中进行。
光合作用需要光照，而呼吸作用则有氧条 件下进行。
产物
能量转换
光合作用的产物主要是有机物，如葡萄糖 ，而呼吸作用的产物主要是水和二氧化碳 。
光合作用将光能转化为化学能，而呼吸作 用将有机物中的化学能转化为热能和ATP中 的化学能。
二氧化碳浓度对光合作用的影响机制
二氧化碳浓度影响光合作用的暗反应阶段，即二氧化碳的固定和三碳化合物的还原过程。增加二氧化 碳浓度可以提高二氧化碳的固定速率和三碳化合物的还原速率，从而提高光合速率。
水肥状况
水肥状况对光合作用的影 响
水肥状况是影响植物生长和发育的重要因素 ，也直接影响植物的光合作用。水分和养分 供应充足时，植物叶片中的叶绿素含量增加 ，细胞内的酶活性增强，从而提高光合速率 。
第1讲 植物的光合、呼吸、吸收、蒸腾、运输作用-中考生物一轮复习核心课件(全国通用)
习题讲解
(2)摘一片叶子，发现叶子的上表面比下表面的颜色更深，这是因为 [ ② ] 栅栏组织 中的叶绿体比[ ③ ] 海绵组织 中的叶绿体多。 阵雨过后，许多植物的宽大叶片上常有水珠滚动，水分不会渗到叶片 的内部，是因为叶表皮上有一层透明不易透水的 角质层 。
习题讲解
(3)叶与外界进行气体交换的“门户”是[ ⑦ ] 气孔 ，它由一
知识框架
考点梳理
叶片的结构 呼吸作用 蒸腾作用 运输作用
光合作用 光合作用与呼吸作用 吸收作用
一、叶片的结构
考点梳理
叶脉 气孔
上表皮 栅栏组织 海绵组织
下表皮 保卫细胞
叶表皮
表皮细胞：
无色透明、排列紧密、外有 角质层，防止水分散失
保护
保卫细胞：半月形、含叶绿体、成对存在，
形成气孔——气体进出的门户
有机物中的_____释放出，供生命活动的需要。呼吸作用主要在细胞
的 中进行。
2.呼吸作用的反应式：
3.呼吸作用的原料是
、产物是
、场所是 、条件是
。
4.呼吸作用的实质是 有机物， 能量。
5.呼吸作用的意义：为植物的生命活动提供
。
四、呼吸作用与光合作用区别和联系
光合作用
呼吸作用
原料
产物
场所Leabharlann 条件物质变化是 氧气 。
2.这个实验可以得出的结论，在一定范围
内，
越强 光合作用 作用越强。
光照强度
单位时间内氧气的产量表示光合作用的强弱
5、影响光合作用的外界条件
影响光合作用的外界条件
光合作用的条件 光合作用的原料
其他因素
光照时间和光照强度 二氧化碳浓度和水
16光合作用(三)光合作用和呼吸作用综合问题(汉水丑生一轮复习课件)
光合作用（三）
光合作用与呼吸作用综合问题
*
2021/10/10
叶肉细胞
O2
？
*
2021/10/10
1.明确3种元素的转移途径 (1) (2) (3)
有氧呼吸
CO2
H2O
[H]
2.解读总光合速率与呼吸速率的关系 (1)图示 (2)解读 ①A点： 。 ②AB段：总光合速率<呼吸速率。 ③B点：为 ，总光合速率＝呼吸速率。 ④B点以后：总光合速率>呼吸速率。 ⑤C点：为 。
(5)叶圆片上浮法 首先通过对叶片打孔、抽气、沉底的材料处理，然后根据不同的实验目的给予不同的单一变量操作，最后观察并记录叶片上浮所用的平均时间。 (6)梯度法 用一系列不同光照强度、温度或CO2浓度装置，可探究光照强度、温度或CO2浓度对光合作用强度的影响。
1.某同学研究甲湖泊中X深度生物光合作用和 有氧呼吸。具体操作如下：取三个相同的透明 玻璃瓶a、b、c，将a先包以黑胶布，再包以铅 箔。用a、b、c三瓶从待测水体深度取水，测定 瓶中水内氧容量。将a瓶、b瓶密封再沉入待测 水体深度，经24小时取出，测两瓶氧含量，结果如图所示。则24小时待测深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况是
只进行细胞呼吸
光补偿点
光饱和点
O2
O2
O2
*
2021/10/10
CO2
CO2
CO2
*2021/10/10*2021/10/10
光合速率﹥呼吸速率
*
2021/10/10
光合速率 ﹦呼吸速率
*
2021/10/10
光合速率﹤呼吸速率
*
2021/10/10
3.明确各种速率的表示方法及相互关系 (1)呼吸速率：有机物或 、 。 (2)净光合速率：有机物积累量、 、CO2吸收量。 (3)总光合速率：有机物或O2产生量、CO2消耗量。 (4)总光合速率＝净光合速率＋ 。
光合作用与呼吸作用综合问题
*
2021/10/10
叶肉细胞
O2
？
*
2021/10/10
1.明确3种元素的转移途径 (1) (2) (3)
有氧呼吸
CO2
H2O
[H]
2.解读总光合速率与呼吸速率的关系 (1)图示 (2)解读 ①A点： 。 ②AB段：总光合速率<呼吸速率。 ③B点：为 ，总光合速率＝呼吸速率。 ④B点以后：总光合速率>呼吸速率。 ⑤C点：为 。
(5)叶圆片上浮法 首先通过对叶片打孔、抽气、沉底的材料处理，然后根据不同的实验目的给予不同的单一变量操作，最后观察并记录叶片上浮所用的平均时间。 (6)梯度法 用一系列不同光照强度、温度或CO2浓度装置，可探究光照强度、温度或CO2浓度对光合作用强度的影响。
1.某同学研究甲湖泊中X深度生物光合作用和 有氧呼吸。具体操作如下：取三个相同的透明 玻璃瓶a、b、c，将a先包以黑胶布，再包以铅 箔。用a、b、c三瓶从待测水体深度取水，测定 瓶中水内氧容量。将a瓶、b瓶密封再沉入待测 水体深度，经24小时取出，测两瓶氧含量，结果如图所示。则24小时待测深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况是
只进行细胞呼吸
光补偿点
光饱和点
O2
O2
O2
*
2021/10/10
CO2
CO2
CO2
*2021/10/10*2021/10/10
光合速率﹥呼吸速率
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2021/10/10
光合速率 ﹦呼吸速率
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2021/10/10
光合速率﹤呼吸速率
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2021/10/10
3.明确各种速率的表示方法及相互关系 (1)呼吸速率：有机物或 、 。 (2)净光合速率：有机物积累量、 、CO2吸收量。 (3)总光合速率：有机物或O2产生量、CO2消耗量。 (4)总光合速率＝净光合速率＋ 。
七年级生物上册 《光合作用与呼吸作用》课件
光合作用 与呼吸作用 (guānghé-zuòyòng)
第一页，共七页。
请你认真 观察： (rèn zhēn)
萌发的种子 煮熟并冷却的种子
甲
乙
结论 ：萌发的种子呼吸作用释放 热 (jiélùn)
(shìfàng)
量
第二页，共 ：种子 在呼吸作用中吸收氧 (jiélùn)
(zhǒng zi)
第三页，共七页。
萌发的种子 煮熟并冷却的种子
丙
丁
结论 ：种子在呼吸作用 中释放二氧化 (jiélùn)
(hū xī zuò yònɡ)
碳
第四页，共七页。
小结(xiǎojié):请你写出呼吸作用的公式
有机物＋氧
二氧化碳＋水＋能量
第五页，共七页。
小结：
场所
光合作用 呼吸作用
含叶绿体的细胞(xìbāo) 所有(suǒyǒu)的活细胞
12/11/2021
第七页，共七页。
条件
必须有光
有光无光均可
原料
二氧化碳和水
有机物和氧
产物
有机物和氧
二氧化碳和水
物质变化 能量变化
制造有机物
储存能量
分解有机物 释放能量
结论(jiélùn)：二者既相互对立,又相互___依__存。
第六页，共七页。
内容(nèiróng)总结
光合作用(guānghé-zuòyòng)与呼吸作用
No Image
第一页，共七页。
请你认真 观察： (rèn zhēn)
萌发的种子 煮熟并冷却的种子
甲
乙
结论 ：萌发的种子呼吸作用释放 热 (jiélùn)
(shìfàng)
量
第二页，共 ：种子 在呼吸作用中吸收氧 (jiélùn)
(zhǒng zi)
第三页，共七页。
萌发的种子 煮熟并冷却的种子
丙
丁
结论 ：种子在呼吸作用 中释放二氧化 (jiélùn)
(hū xī zuò yònɡ)
碳
第四页，共七页。
小结(xiǎojié):请你写出呼吸作用的公式
有机物＋氧
二氧化碳＋水＋能量
第五页，共七页。
小结：
场所
光合作用 呼吸作用
含叶绿体的细胞(xìbāo) 所有(suǒyǒu)的活细胞
12/11/2021
第七页，共七页。
条件
必须有光
有光无光均可
原料
二氧化碳和水
有机物和氧
产物
有机物和氧
二氧化碳和水
物质变化 能量变化
制造有机物
储存能量
分解有机物 释放能量
结论(jiélùn)：二者既相互对立,又相互___依__存。
第六页，共七页。
内容(nèiróng)总结
光合作用(guānghé-zuòyòng)与呼吸作用
No Image
《光合作用和呼吸作用原理的应用》PPT课件
提问：我们在贮藏农产品的时候需要降低呼吸作 用的强度，那么在种植农作物时，呼吸作用强度 是不是越低越好？
温度 氧气
细胞含水量
一般说来，农作物根部 的氧气供应充足时，呼 吸作用旺盛，有利于根 的生长和无机盐等养料 的吸收。
在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时，适 当 降低夜间温度 ，减少植物呼吸作用对 的消耗，达到提高产量和质量的目的。 有机物
3、为提高温室内作物的产量，以下措施正确 的是（ A ） A、白天适当提高温度 ，夜晚适当降低温度 B、白天适当降低温度 ，夜晚适当提高温度 C、白天和夜晚都适当降低温度 D、白天和夜晚都适当提高温度
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
植物的光合作用和呼吸作用科学课件PPT
叶绿素
(a：b = 3：1 )
3
三
1
大 类胡萝卜素 (胡萝
类
卜素：叶黄素= 1:2)
藻胆素
(一) 叶绿素（chlorophyll)
1.叶绿素的结构
叶绿素包括a、b、c、d四种，高等植物含有叶 绿素a、b两种。
叶绿素是双羧酸酯,其中一个羧基被甲醇所酯化,另一 个被叶醇所酯化 。
叶绿素a(chla)呈蓝绿色, 叶绿素b(chlb)呈黄绿色。
基质
叶绿体模式图
三部分： 被膜、基质和类囊体
叶绿体是由叶绿体被膜、基质和类囊体三部分组成
1.叶绿体 被膜
2.基质及 内含物
3.类囊体
➢ 叶绿体被膜(chloroplast envelope) 由两层单位膜组成，被膜上无叶绿素， 它的主要功能是控制物质的进出，维 持光合作用的微环境。
➢ 外膜(outer membrane) 非选择性膜， 分子量小于10000的物质如蔗糖、核酸、 无机盐等能自由通过。
二、光合作用的重要性
1. 把无机物转 变成有机物
2. 蓄 积 太阳能
3. 环 境 保护
光合作用制造了生 物所需的几乎所有 的有机物，是规模 巨大的将无机物合 成有机物的“化工 厂”。
光合作用积蓄 了生物所需的 几乎所有的能 量，是一个巨 大的“能量转 换站”。
维持大气中 光合释放氧
氧气和二氧 形成臭氧/O3 化碳浓度保 层，它滤去
类囊体膜超分子蛋白质复合物
蛋白复合体在类囊体膜上的分布：
➢PSⅡ主要存在 于基粒片层的堆 叠区， ➢PSⅠ与ATPase 存在于基质片层 与基粒片层的非 堆叠区， ➢Cytb6/f复合体 分布较均匀。
蛋白复合体在类囊体膜上的分布：
2023年生物中考一轮复习课件(共20张PPT)：35光合作用与呼吸作用
B 种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关( )
a.暴雨后及时给农田排涝 b.收获的 谷及时晒干
减少水分，保持干燥减弱 细胞生命活动，从而抑制
c.养花的花盆下面留有几个小孔 呼吸作用
d.经常给农作物松土
增加氧气浓度，促进呼吸作用
考点突破
C 3.新疆地区昼夜温差大，瓜果甜。主要是因为（ ）
第三单元 第5章 光合作用、呼吸作用专题复习
新疆的瓜果为什么这么甜呢？
考点： 1.光合作用和呼吸作用的过程和实质 2.光合作用和呼吸作用的意义、 3.光合作用原理的实际应用
考点1：光合作用呼吸作用的过程和实质
有机物
能量（储存在有机物中的化学能）
光合作用
物质转变（合成）
能量转化（储存）
二氧化碳+水
3.运用知识，做出判断
2.分析内容，回忆知识
考点突破
夜晚不进行光合作用只进行呼吸作用
气体不流通，氧气含量较少，
B 2、人们在清晨刚进入种植蔬菜的温室大棚内,会感到气闷,主要原因是( )
A.蔬菜的呼吸作用使温度降低 B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧气 C.蔬菜的光合作用制造了氧气 D.人体呼出气体中含有二氧化碳
绿色植物维持大气中的碳--氧平衡
释放氧气
吸收二氧化碳
大气中的氧气
光合作用 呼吸作用
大气中的 二氧化碳
吸收氧气
释放二氧化碳
冰川融化 海平面上升
全球气温升高
二氧化碳增多 温室效应
内容总结
温室大棚采用的是封 闭吸热保温原理，是通过 透光覆盖材料和环境人工 光源调控，夜晚延长光照 时间和增加强度，同时可 以人工控制温度和浇水施 肥（含有二氧化碳的肥料） 等，进行高效生产。
人教版教学课件细胞呼吸和光合作用的复习 ppt
氧化产物 能量变化
相 同
联 本
系 质
呼吸阶段的第一阶段完全相同
都是氧化分解有机物，释放能量
请写出以下的反应式 1、有氧呼吸的反应式
C6H12O6 + 6H2O + 6O2
酶
6CO2 + 12H2O + 能量
2、无氧呼吸产生酒精的反应式
C6H12O6
酶
2C2H5OH（酒精）+ 2CO2 + 能量
3、无氧呼吸产生乳酸的反应式
6O2
[H] 多
酶 酶
6H2O ②
能量 （少）
散失
③
12H2O + 能量(多） 散失
2ATP
线粒体
34ATP 6CO2
有氧呼吸与无氧呼吸之间的区别与联系：
项目 类型 有氧呼吸 无氧呼吸 需酶不需Ｏ２ 细胞溶胶 CO2和酒精 或乳酸 较少
条
不
件 所
需要酶和Ｏ２ 细胞溶胶、线粒体 CO2和水 较多
场
同
C6H12O6 酶 2C3H6O3 （乳酸）+ 能量
光合作用与呼吸作用的区别：
光合作用 呼吸作用
原料
产物
CO2、H2O
O2、葡萄糖等有机物
O2、葡萄糖等有机物
CO2、H2O等
贮藏能量的过程
能量转换 光能→活跃的化学能→稳定的化学 能
释放能量的过程
稳定的化学能→活跃的化学 能
一切活细胞的细胞质基质和 线粒体、
1、人在剧烈运动时肌肉组织将葡萄糖 分解,有哪些产物？ A、二氧化碳+酒精
C
B、二氧化碳+水
C、二氧化碳+水+乳酸
D 、乳酸
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-
12
(3)从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s以后，
叶片的CO2释放______逐__渐__减，少并达到一个相对稳定 的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑
暗中不同的呼吸过程。
(4)为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一 部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用
__14_CLeabharlann 同__位__素_示__踪_技术进行研究。
-
19
据图回答下列问题：
(1)当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为 ___0___。CO2浓度在a～b时，曲线___A_、__B_和__C_____表示 了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。 (2)CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不 再增加，限制其增加的环境因素是____光__强_________。
-
8
【典题例证】 (2015·北京高考)研究者用仪器检测拟南芥叶片在光 -暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验 数据并在图中以点的形式呈现。
-
9
-
10
(1)在开始检测后的200 s内，拟南芥叶肉细胞 利用光能分解____水________，同化CO2。而在实 验的整个过程中，叶片可通过___细__胞_呼__吸__将储 藏在有机物中稳定的化学能转化为 __A_T_P_中__的_化__学__能_和热能。
-
11
(2)图中显示，拟南芥叶片在照光条件下CO2吸收 量在__0_._2_～__0_._6_μmol·m-2·s-1范围内，在300s
时CO2__释__放_量___达到2.2μmol·m-2·s-1。由此得 出，叶片
的总(真正)光合速率大约__2_._4_～__2_._8_μmolCO2·
m-2·s-1。(本小题所填数值保留至小数点后一位)
-
13
【典题技法归纳】 (2015·江苏高考)为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的 光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种 (对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量， 结果如下图所示。请回答下列问题：
-
14
-
15
(1)图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片， 在__光__照__强_度__、__C_O_2浓__度____相同的实验条件下，测 得的单位时间、单位叶面积__O_2 _的释放量。 (2)光合作用过程中，CO2与C5结合生成 __C_3_______，消耗的C5由__C_3_______经过一系 列反应再生。
-
20
(1)0 A、B和C (2)光强 (3) (4)
(3)当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下， 该植物呼吸作用产生的CO2量___大__于_____(填“大 于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。 (4)据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度 的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑 ____光__强____这一因素的影响，并采取相应措施。
-
4
(2)公式解读：
项目
常用表示方法
真正(总) 光合速率
O2产生 (生成)速率
CO2 固定速率
有机物产生 (制造、生成)
速率
净(表观) 光合速率
O2释放 速率
CO2
有机物积累
吸收速率
速率
呼吸 速率
黑暗中O2 黑暗中CO2 有机物消耗
吸收速率 释放速率
速率
-
5
(3)实例分析：这类计算常常借助曲线图考查，如纵 坐标给出黑暗中CO2的释放量为a，即呼吸速率；横坐 标上某一光照强度对应的曲线上CO2的吸收量为b，即 净光合速率；可以计算出真正光合速率，即a+b。
-
16
(3)由图可知，P1的叶片光合作用能力最强，推断其主 要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更 多的_[_H_]_和__A_T_P；另一方面是其蛋白质含量较高，含有 更多的_参__与__光__合__作_。用的酶 (4)栽培以后，P2植株干重显著大于对照，但籽实的产 量并不高，最可能的生理原因是___________________ ____P_2_光__合__作__用__能__力__强__，__但__向__籽__实__运__输__的__光__合__产__物__少_。
-
17
【母题变式】 (1)新育品种与原种光合酶的最适温度都是_2_5_℃__。 (2)净光合速率除可检测O2释放量外，还可检测_C_O_2_吸_ _收__量__(_有__机__物__积__累__量__)_。 (3)若突然转为阴天，则该植物的C3含量_增__加__，C5含 量_减__少__。
-
18
4.(2014·全国卷Ⅱ)某植物净光合速率的变化趋势如 图所示。
-
6
2.判断有机物积累量： (1)理论依据：植物在黑暗条件下只进行呼吸作用，在 光照条件下既进行光合作用，又进行呼吸作用，当净 光合速率>0时，植物会积累有机物。
-
7
(2)实例分析：如下图表示植物在密闭大棚中，一昼夜 内CO2浓度的变化，比较B、D两点积累有机物的多少。 分析：D点比B点光合作用时间长，且净光合速率>0， 故D点积累的有机物较多。
-
22
A组：先光照后黑暗，时间各为67.5 s；光合作用产物 的相对含量为50%。 B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照 和黑暗时间各为7.5 s；光合作用产物的相对含量为 70%。
-
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C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照 和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒)；光合作用产物的相对 含量为94%。 D组(对照组)：光照时间为135 s；光合作用产物的相 对含量为100%。
高考大题专攻系列(一) 光合作用和细胞呼吸的综合应用
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考查角度一 光合作用和细胞呼吸的相关计算 【答题必备】
关于光合作用和细胞呼吸的计算，一般不根据化 学反应式计算CO2、O2或葡萄糖含量的变化，而是根据 光合作用和细胞呼吸的关系来推断相关数量。通常有
以下两种考查方式：
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1.计算光合速率： (1)计算公式： 真正(总)光合速率=净(表观)光合速率+呼吸速率
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4.(2015·全国卷Ⅰ)为了探究不同光照处理对植物光 合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为 材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、 光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处 理的总时间均为135 s，处理结束时测定各组材料中光 合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：