最新 部编人教版七年级语文上(全册)-《有朋自远方来》综合性学习教案
综合性学习有朋自远方来-部编版七年级语文上册教案
综合性学习有朋自远方来-部编版七年级语文上册教案章节概述本篇教案将以部编版七年级语文上册中的第一单元《有朋自远方来》为基础，通过综合性学习的方式，帮助学生全面理解本单元的重点知识和技能，培养学生的阅读和写作能力。
教学目标•通过阅读本单元课文，使学生理解传统文化价值观的重要性，并能将其应用于日常生活中。
•培养学生在学习和生活中主动交流和合作的习惯。
•提升学生的阅读和写作能力，培养他们的文学素养。
教学重点•理解本单元的重点词语和短语，并能够运用它们。
•理解并能够解释课文中出现的句子和段落，并能够将它们运用到自己的写作中。
•学会与他人协作，形成良好的学习氛围。
教学难点•能够全面地理解传统文化的价值观，并能够将其应用到生活中。
•学生的阅读和写作能力需要一定的提升。
教学准备•部编版七年级语文上册教材•及时制式板书•PPT课件•练习资料教学步骤第一课时：抢答闯关教学内容通过抢答闯关的方式，学生了解、记忆、掌握本单元的知识点，学生需要根据问题，迅速找到答案，并在最短的时间内报出。
实施步骤•老师分别列出多个知识点并设置相关问题；•学生抢答，回答正确得加一分；•学生错答或者未答都不得分；•最终冠军可获得小奖励。
第二课时：精读课文教学内容学生在课前阅读《有朋自远方来》的精读课文，并就其中重点词语和短语进行理解和讲解。
实施步骤•老师指导学生先进行默读，然后进行跟读；•老师针对重点词语和短语进行讲解，并让学生进行理解；•学生进行反复练习，熟练运用重点词汇。
第三课时：小组合作教学内容老师将学生分为不同小组，要求学生各自独立完成一篇300字的作文，介绍自己的好朋友并表达友谊之情。
实施步骤•学生热身自我介绍并介绍自己的好朋友；•老师向学生讲述好朋友之间的友谊；•学生分小组进行讨论，互相协商，展开创意，并开始写作；•学生提交作文并进行互评评选。
第四课时：作品展示教学内容学生展示自己的作品，并分享友谊故事。
实施步骤•收集学生作品，并进行筛选和评比；•选择优秀的作文，让学生进行展示和分享；•学生间进行交流和自我提高。
综合性学习《有朋自远方来》教案-七年级语文上册部编版
综合性学习活动《有朋自远方来》教案学习目标：1.收集与交友相关的名言、警句、故事、诗词、成语等。
（重点）2.学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。
（重点）3.培养友情，理解交友之道。
了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
（难点）教学准备：教学流程导入新课以周华健的一首《朋友》导入，集体唱！师：朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！一、解读“朋友”“友”的小篆写法像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手，握手是为了表示友好。
就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情，所以“友”字本意是友好之意。
甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。
请同学们做自我介绍：师点拨：自我介绍是一种向别人展示自己的口语交际手段，一般要介绍清楚以下内容：姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。
可对自己的“姓”和“名”加以巧妙的解释，让你的自我介绍风趣幽默，使同学印象深刻。
自我介绍时要充满自信，声音响亮，目光正视前方，适时扫视全场。
语言简洁、清晰，语速不快不慢，态度自然、亲切、随和。
二、讲朋友故事我的朋友叫，他（她）喜欢，他是一个的人。
我和他（关系）。
要求：至少用上两个词语形容好朋友的性格特征或者概况人物形象。
三、吟友谊之诗唱友谊之歌收集能手：分组找出有关交友的成语、诗词文章、名言警句、故事、歌曲等材料。
成语：肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦诗文：海内存知己，天涯若比邻。
（唐王勃）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（唐李白）名言警句：1、君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟。
第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案2023-2024学年统编版语文七年级上册
-散文感悟：朱自清的散文《背影》中亲情与友情的交织，把握散文的情感表达和艺术手法。
-阅读理解：《友谊的力量》一文中关键信息的提取和主旨的归纳，以及如何应用到现实生活中。
-语言表达：通过“朋友，我想对你说”活动，锻炼学生的口头和书面表达能力，以及倾听和回应的能力。
-教学难点中，如文言文翻译，教师可以举例“友直”中的“直”字，解释其古代用法，联系现代汉语中的含义，帮助学生理解其交友原则的直率和真诚。
四、教学流们将要学习的是《有朋自远方来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过和朋友分别又重逢的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的深刻意义。
2.教学难点
-诗词意象的理解：学生往往难以把握古典诗词中的意象，如“落霞与孤鹜齐飞”等，需要通过教师的引导和图画的辅助来加深理解。
-文言文翻译：《论语·里仁》中的文言文对学生来说存在翻译难度，需要教师详细解释文言词汇和句式。
-情感体验：学生可能难以深入体会散文《背影》中作者的情感，教师需要设计情境和问题，引导学生换位思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗词鉴赏和文言文理解这两个重点。对于难点部分，如诗句的意象和文言文的翻译，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题，如“如何在网络时代维护和增进友谊”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习，让学生尝试仿写一首表达友谊的诗歌或短文。
【人教部编版】七年级上语文《综合性学习 有朋自远方来》优质精品课课堂教学教案
【人教部编版】七年级上语文《综合性学习有朋自远方来》优质精品课课堂教学教案一. 教材分析部编版七年级上语文《综合性学习有朋自远方来》这一课，主要让学生通过学习，了解友谊的重要性，学会珍惜友谊。
课文通过一个个生动的故事，让学生感受到朋友间的关爱、帮助和支持，从而理解友谊的珍贵。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们对于友谊有一定的认识，但可能还不够深入。
在学习过程中，学生需要通过教师的引导，对教材内容进行深入分析，从而更好地理解友谊的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确读写课文中的关键词语，理解课文内容，把握故事情节。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能够提高阅读理解能力和口语表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到友谊的珍贵，学会珍惜身边的朋友。
四. 教学重难点1.重点：正确读写课文中的关键词语，理解课文内容，把握故事情节。
2.难点：深入理解课文，体会友谊的珍贵，学会珍惜友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：学生分组讨论，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。
2.教学素材：准备一些与友谊相关的图片、故事，用于课堂拓展。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个关于友谊的故事，引出本课的主题《有朋自远方来》。
2.呈现（10分钟）教师播放课文录音，让学生跟读，注意读准字音，掌握生字词。
然后让学生自主阅读课文，理解课文内容，把握故事情节。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考，如：“课文中的故事给你留下了哪些深刻的印象？”“你认为友谊最重要的是什么？”学生分组讨论，分享自己的观点。
(统编版)七年级语文上册 第二单元 综合性学习《有朋自远方来》任务驱动型教案(2024年版)
第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学课时：1课时（45分钟）教学目标：学生能够了解并理解不同的交友观念和原则。
学生能够通过自我介绍，展示个性与特长，提升口语交际能力。
增进学生之间的了解与友谊，培养团队合作精神。
教学重点：探讨古今中外的交友之道。
组织并实施自我风采展示活动。
教学难点：学生能够真诚并有感染力地进行自我介绍。
互联网对交友方式的影响及网络交友的利弊分析。
教学过程：导入（5分钟）教师：进入中学，你们有了新的学习生活，认识了新的同学。
今天我们要开展一个特别的活动，关于“交友之道”和如何向新朋友展示自己。
任务一：分组搜集资料（10分钟）教师布置任务并提问：“你们准备怎样搜集关于交友的资料？”学生1回答：“我们可以去图书馆找书籍，也可以上网搜索。
”学生2补充：“我们还可以问问老师和家长，他们有很多经验。
”任务二：组内讨论（15分钟）每组分享搜集到的资料，并围绕自己的交友经历进行讨论。
教师提问：“你们从资料中学到了什么？互联网对交友有哪些影响？”学生3回答：“我从管鲍之交中学到，真正的朋友应该在困难时互相帮助。
”学生4说：“互联网让我们可以轻易结交很多朋友，但也可能不太真实。
”任务三：策划自我展示活动（10分钟）教师指导讨论：“如何策划一次有趣并能让大家积极参与的自我展示活动？”学生5提议：“我们可以为每个介绍者设计独特的出场方式。
”学生6提出：“还可以让每个人用不同的方式展示自己，比如诗朗诵、舞蹈等。
”任务四：准备自我介绍（10分钟）教师强调：“自我介绍时，要注意哪些要点？”学生7回答：“要自信、声音响亮，还要有条理。
”学生8补充：“可以加入一些有趣的故事，让大家更容易记住你。
”教学过程一、导入新课教师提问：“同学们，进入中学后你们一定认识了不少新同学。
有没有想过如何与他们成为好朋友呢？”（学生1回答：“想过，但是不知道怎么做。
”学生2回答：“我觉得要多交流，多了解对方。
”）教师引导：“很好，与人交往确实需要真诚与爱心。
2024新版七年级上语文专题学习活动 有朋自远方来(名师教案)
专题学习活动有朋自远方来【核心素养】◎文化自信：学会与人交往，展示自我，与人建立纯真的友谊。
（重点）◎语言运用：在活动中培养语言表达能力，学会使用礼貌用语。
◎思维能力：搜集有关交友的名言警句、成语故事和经典论述，培养搜集材料的能力。
联系交友经历，独立思考网络交友的利弊。
（难点）◎审美创造：体会友情的美好，珍惜友谊。
【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.理解“交友之道”的内涵。
2.学会按照主题要求，利用图书馆或互联网搜集资料。
3.学会整理和研读资料。
【教学过程】一、情境导入，了解“交友之道”的内涵师：进入初中，我们来到了新校园、新环境，遇到了新老师，结识了许多新同学，我们该如何与他们交往，与他们建立友谊成为朋友呢？在交往过程中，我们该遵循怎样的“交友之道”呢？同学们说说自己的看法吧！（学生自由发言）同学们说得很好，那我们来看看古人是怎么说的。
1.了解“朋”“友”两字内涵课件出示：猜一猜图片中是什么字，并解释其内涵。
预设朋。
甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
友。
这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只右手靠拢在一起，表示握手以表示友好。
师小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。
平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐，让他人感到友善。
2.从《伯牙绝弦》的故事，理解“朋友”课件出示：伯牙是有名的琴师，有一次，他乘船沿江旅游。
船行到一座高山旁时，突然下起了大雨，船停在山边避雨。
伯牙耳听飒飒的雨声，眼望雨打江面的生动景象，琴兴大发，取出随身携带的琴即兴弹奏起来。
伯牙正弹到兴头上，突然感到琴弦上有异样的颤抖，他走出船外，看见岸上树林边坐着一个打柴人，此人名叫锺子期。
伯牙把子期请到船上，两人互通了姓名，伯牙说：“我为你弹一首曲子听，好吗？”子期立即表示洗耳恭听。
七年级上册语文《综合性学习：有朋自远方来》教案
教学设计2024秋季七年级统编版语文上册《综合性学习：有朋自远方来》第一课时教学目标（核心素养）1.语言建构与运用：学生能够运用恰当的语言表达自己对友情的理解和感受，学会在交流中倾听与表达。
2.思维发展与提升：通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和同理心，理解不同文化背景下的友谊观念。
3.审美鉴赏与创造：欣赏关于友情的文学作品和故事，感受友情的美好与力量，激发创作关于友情的短文或诗歌的兴趣。
4.文化传承与理解：了解中华传统文化中“友情”的重要性，以及不同文化背景下友谊的异同，增进文化理解和尊重。
教学重点•引导学生理解友情的内涵，分享个人对友情的看法和经历。
•培养学生倾听与表达的能力，促进课堂交流。
教学难点•如何引导学生深入思考友情的价值，形成积极向上的友情观。
•如何在尊重差异的基础上，增进对不同文化背景下友谊观念的理解。
教学资源•多媒体课件（包含关于友情的图片、视频、文学作品片段等）•友情主题的故事书或文章•小组讨论用的“友情分享卡”•跨文化友谊案例资料教学方法•情境导入法：通过创设“有朋自远方来”的情境，激发学生兴趣。
•讨论交流法：组织学生分组讨论，分享个人对友情的看法和经历。
•案例分析法：分析跨文化友谊的案例，增进文化理解和尊重。
•创作实践法：鼓励学生创作关于友情的短文或诗歌，表达个人情感。
教学过程：导入新课•情境导入：播放一段关于友情的温馨视频或讲述一个简短的友情故事，引出“有朋自远方来”的主题，激发学生兴趣。
•话题引入：“在你的生活中，有没有这样一位远方的朋友？他/她给你带来了什么？你们之间有哪些难忘的故事？”引导学生思考并分享。
新课教学1.友情分享：•分组发放“友情分享卡”，学生填写自己与远方朋友的故事或自己对友情的看法。
•每组推选代表，在全班范围内分享，其他同学认真倾听并给予反馈。
2.讨论交流：•组织学生围绕“什么是真正的友情？”“友情在我们的生活中扮演什么角色？”等问题进行讨论。
•引导学生思考并分享个人见解，教师适时引导，促进深入交流。
综合性学习有朋自远方来-部编版七年级语文上册教案
综合性学习有朋自远方来 - 部编版七年级语文上册教案一、教学目标1.了解《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话的含义，理解友谊的重要性。
2.进一步加深学生们对于人情世故的认识，端正自己的心态和价值观，提高文化素养。
3.发现生活中真正有意义的物质和精神追求，弘扬中华民族传统文化，强化爱国主义教育。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎？”的含义及其引发的人际关系问题。
2.教学难点：引导学生通过学习文化内涵和形式特点，进一步拓宽阅读视野和知识面，加深对生活的理解别。
三、教学过程3.1 导入新课教师准备好《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”的原文，并请一名学生先将它朗读出来，然后通过问答的形式帮助学生们理解它的含义和意义：“请问大家知道这句话出自什么书籍吗？它用来表达了什么意思？我们生活中的朋友对我们的人生有怎样的影响？”3.2 看动画片教师播放由我国著名导演韩野执导的动画片《友谊地久天长》，让学生们通过观看、聆听来加深对“友谊”的理解和认识。
3.3 分小组探讨教师将学生们分成小组，每组选一位代表，就朋友在视角与朋友关系方面进行探讨。
他们可以结合现实生活中自己或者身边人的真实经历，讲述人际关系的奥秘和自己对友谊的理解，或许还有一些人会提出自己的质疑与问题。
3.4 做小组展示每组代表针对自己所探讨的话题进行PPT或其他方式的展示，提醒同学们对于他人情感的尊重，表达自己真实的想法，珍爱友谊。
3.5 总结本节课教师总结了本节课的重点与难点，让每个学生回忆和总结本节课所学到的知识和体会，并共同回顾总结。
四、课堂作业根据所学内容和主题，撰写一篇关于友谊的文章，或者记录一篇个人的感悟，要求言之有味，字数不少于500字。
五、教学反馈通过课后的作业收集和学生的口头反馈，针对这节课的优点和不足，分析出问题所在，进一步思考如何提高课堂的效率，有利于更好地实现教学目标，优化课程设计，让学生得到更高的满足感和收获。
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《有朋自远方来》综合性学习教案
导入：伟大的教育家、思想家孔子曾说“有朋友自远方来，不亦乐乎！”可见人生得一知己，乃一大乐事，一大幸事！可是如何得到知己呢？如何成为别人的挚友呢？这是非常值得探讨的话题，今天我们一起进入《有朋自远方来》综合性活动。
学习活动目标：
1、人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵
2、近朱者赤近墨者黑——把握交友之道
3、独学而无友——领悟友谊的真谛
学习活动重难点：近朱者赤近墨者黑——把握交友之道
学习活动一
人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵
1、你是如何理解“朋友”？请你用一句话阐述。
2、解读“朋友”内涵
“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系，表达了平等的内涵。
“友”象两只同时生出来的右手。
两手相交表示在握手，以表达友好的关系。
总结：朋友的基本内涵：平等（精神）、友好
2、朋友的传统称谓有许多，你知道它们的意思吗？请连线。
八拜之交
有兄弟姐妹般情谊的朋友
布衣之交
不以诚相待的交情
金兰之交
不计贫贱、身份的朋友
车笠之交
交情不深的朋友
乌集之交
平民之间的友谊
泛泛之交
同心合意，生死与共的朋友
学习活动二
近朱者赤近墨者黑——把握交友之道
1、朗读小组推荐与交友相关的诗词句、名言，并挑选一两句说说喜欢的理由。
2、（1）听交友典故朗读视频
刎颈之交（朗读者：刘峰炜、林锐、赖道睿）割席断交（朗读者：蔡心恪）伯牙绝弦（朗读者：梁拓）管鲍之交（朗读者：游昔芮）
（2）小组讨论：选择典故中一个人物说说你对他的评价。
3、听了同学的分享，关于交友之道你有哪些启示？（小组合作将内容写在卡片上）
例：尊重差异、坦诚相待、平等待人、善交良友宁缺毋滥、平淡是真、不分贵贱、宽厚待人等
学习活动三
独学而无友——领悟友谊的真谛
1、播放“我们是朋友”视频
学生每个人交一张与朋友的合影，并用简短言语介绍相识相知之由。
教师后期将其制作成视频。
2、分享交友过程能够发人深省的经历。
（教师先分享经历，引领学生们畅所欲言）
3、为你写诗——用诗歌赞美朋友
教师朗读送给朋友的一首小诗。
朗读让学生感受友谊之美好，并引领学生拿起笔用诗歌赞美朋友。
《致我的朋友——杨丽》
初识，你如岩崖边的百合
淡然馥郁，滋润我干涸的心田。
相处间，你如一缕春风温暖怡人，唤醒我沉静的灵魂。
促膝长谈间，你如熊熊焰火炙热浓烈，燃烧我奋斗的欲望！
此时，言语已过于单薄，一切都无法诉说，我只想道一声：遇见你，真好！
作业：请你为你的朋友写一首诗。