一年级上册道德与法制教案 -《11 别伤着自己》第一课时 部编版
《11 别伤着自己》教学设计
教学目标
1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学重点
1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
教学难点
与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、新课导入
1、询问学生。
（1）是否曾经因为不小心而受伤？
（2）在什么时候、什么地方受的伤？
（3）受伤的经过是怎样的？
（4）当时自己有什么感觉？
2、学生小组自由交流经验。
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。
观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
二、开展活动一：安全小检查
1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
（1）分析这些隐患属于生活中的那些方面。
（2）为什么认为它们是隐患。
（3）怎样才能避免危险发生。
3、小结：安全事故应防范于未然。
三、开展活动二：小组擂台赛
将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。
四、开展活动三：大眼睛转转转
提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。
全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。
组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。
给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。
五、开展活动四：要不要搭话
提出活动要求：
1、直接告诉他,因为待人要真诚。
2、看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。
3、就说我不认识你,我不能告诉你。
4、告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。
六、小结
通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。
七、实践操作
1、提问，如果我们受伤后怎么办？展示受伤图。
2、了解一些常见的医药常识。
（1）教师介绍药品的作用和使用方法。
（2）教师模拟演示药品使用方法。
（3）介绍其作用并模拟。
3、学生模拟：小伤口的处理方法。
（1）擦伤。
（2）抓伤。
（3）流鼻血。
八、讨论分析
1、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？
2、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。
九、读童谣，强化自我保护意识
教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。
一年级道德与法治上册教案-第三单元《1别伤着自己》部编版
2.教学难点
（1）安全标志的识别与理解：一年级学生对安全标志的认识有限，部分标志的形状和颜色容易混淆。教师在教学中应注重区分不同标志的特点，帮助学生克服识别难题。
举例：通过对比教学，让学生了解禁止类标志和警告类标志的颜色和形状区别，提高识别能力。
（2）危险行为的规避：学生在日常生活中可能无意间接触到危险物品或行为，如何让他们自觉规避这些风险是教学的难点。教师应结合生活实例，引导学生学会识别并远离危险。
举例：讲解身边可能存在的危险物品，如易燃易爆物品、有毒物品等，让学生了解其危害性，增强防范意识。
（3）自救方法的掌握与应用：在实际教学中，如何让学生在紧急情况下熟练运用所学自救方法是一个难点。教师应通过模拟演练、情景教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握自救技巧。
其次，在危险行为规避方面，学生们对一些明显的危险行为如玩火、触摸电源插座等有较高的警觉性，但在面对一些潜在危险时，他们的防范意识还不够强烈。我应该在教学中多设置一些情景模拟，让学生们学会识别并防范潜在危险。
在实践活动环节，我发现学生们在分组讨论和实验操作中表现得非常积极，他们乐于分享自己的观点和成果。这说明实践活动对于提高学生的学习兴趣和参与度非常有效。在今后的教学中，我会继续加大实践环节的比重，让学生在实践中学习、成长。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中避免伤害自己”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
部编本人教版一年级上册道德与法治别伤着自己(完美版)PPT课件
4.被小狗小猫咬伤或抓伤，一定要尽早告诉家长，先用肥皂水洗一
下，然后立即到医院注射狂犬病疫苗
探究新知
三、受伤了怎么办
表
演
：
情
景
被开水烫伤
再
现
被小刀划伤
踢足球扭伤了脚
学以致用
判断：下面做法正确的请打“√”，错误的请画“×”。 1.家里也有很多危险，我们玩耍时要注意安全。（ ） 2.妈妈没在家，我自己去开火做饭吃。（ ） 3.当我们扭伤时，不能揉，要用冰袋敷。（ ） 4.这只小狗太讨厌了，我要打它。（ ） 5.有陌生人敲门，不能开门。（ ）
我有一个（ 部编版 一年级上
当我们扭伤时，不能揉，要用冰袋敷。 赶快前往大医院，注射疫苗才可以。 妈妈没在家，我自己去开火做饭吃。
）样的家
被小狗小猫咬伤或抓伤，一定要尽早告诉家长，先用肥皂水洗一下，然后立即到医院注射狂犬病疫苗
判断：下面做法正确的请打“√”，错误的请画“×”。
有陌生人敲门，不能开门。
找到起点，一人走一步；
大伤口，很可怕，告诉父母或老师， 有陌生人敲门，不能开门。
判断：下面做法正确的请打“√”，错误的请画“×”。
起了水泡不要抠，前往医院去处理。
及时送到医院去，大夫处理才安心。 如果被开水烫伤，先用凉水冲洗伤口，给皮肤降温，减少疼痛；
赶快前往大医院，注射疫苗才可以。
找到起点，一人走一步；
第十一课 别伤着自己
部编版 一年级上
新课导入
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小伤口，不要慌，清理干净第一步，
小伤口，不要慌，清理干净第一步，
第十一课 别伤着自己
如果被开水烫伤，先用凉水冲洗伤口，给皮肤降温，减少疼痛；
当我们扭伤时，不能揉，要用冰袋敷。
部编版小学一年级上册道德与法治教案(第三单元)
新人教版小学一年级上册道德与法治第三单元家中的安全与健康第9课《玩得真开心》教学设计教学导航【教材分析】《玩得真开心》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元的第一课。
学生放学回家后，劳逸结合，会进行一些与在校不同的娱乐活动，引导学生在家玩什么和玩耍时如何做到健康、安全、文明、开心，是本课教学的重难点，也是我们本课所要实现的教学目标。
【学情分析】根据课前的调查和了解，所执教的班级的学生对“玩”这个话题，都很感兴趣。
他们放学回家常常会进行各种各样的娱乐活动，但在玩的同时也存在一些不良的倾向，如玩的时候不注意安全、不顾忌他人感受等，因此，必须培养学生的安全意识和公共意识。
课前让学生结合生活实际搜集他们玩得开心的资料，在课堂上进行交流探究，引导学生懂得该如何玩，才能既开心又健康、安全、文明、合理，从而达成目标，实现品德教学的有效性。
【教学目标】1．学习中让学生明白要做有意义的游戏。
2．学会跟别人分享自己喜爱的东西，大家一起玩。
【教学重点】学会大家一起玩，跟别人分享自己喜爱的东西。
【教学难点】学会大家一起玩，跟别人分享自己喜爱的东西。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、放学回家玩什么听放学回家的铃声提问：同学们，结束了一天的紧张学习，放学回到家你最喜欢玩什么?玩的时候你们最大的感受是什么?设计意图：“生活即教育”这是教育家陶行知提出的，开课以学生的生活为起点，通过交流了解孩子们放学后爱玩什么，创造性进行补充和调整，使品德课堂真正与学生生活对接和延展，也在潜移默化中教育孩子，要玩得健康。
小结：世界上许多的发明创造都是从玩中找到灵感的，会玩的孩子最聪明！二、这样玩好吗过渡：有几个小朋友，他们正玩得高兴呢，可是不知道玩的方式对不对，你们愿意当小法官帮帮他们吗？内容一：下棋时想起作业没有完成(1)小法官判断出这是怎么回事?(2)你想对这他们说些什么呢?小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更轻松更快乐。
部编版小学道德与法治一年级上册《别伤着自己》教案
别伤着自己一、教学目标1.通过学习，具有防范危险地意识。
2.掌握一些受伤后基本处理技巧，形成一种生活技能。
3.知道生活中可能会伤害到自己的危险。
二、教学重点知道如何避免动植物及其他带来的伤害。
三、教学难点掌握一些受伤后的基本处理技巧，形成生活技能。
四、教学过程活动一:我和小狗好好玩──被咬伤了真危险!1.结合书上P46故事，两人一组讨论:小狗为什么会咬这个小朋友呢?2.老师这里有个小动画片，我们一起看看:到底应该怎样和小动物相处呢?播放视频，遇到选择随时停，请小朋友选择。
在视频快结束时提问:谁能说一说，我们应该怎样和动物相处呢?小结:避免被身边的小动植物或者家里养的宠物以及花草伤害，就一定要做到:跟小动物玩耍的时候不能伤害小动物，与小动物接触要保持适当距离，不能过于亲密，这样才能确保自身安全。
活动二:身边危险真不少──注意安全快乐玩!1.游戏:我猜我猜我猜猜猜老师这里有几张图片，哪位小朋友愿意说一说:等待图上小朋友的会是什么结果呢?2.哎呀，真是太危险了，最好这些危险不要发生，可是，怎样做才能避免这些危险发生呢?小结:看来，生活中存在的危险还真是不少呢!但相信同学们在经过学习以后，一定会善于发现，及时避免，保护好自己的!活动三:受伤总是难免的──紧急处理我会做!1.我们很多同学都有受伤的经历，谁能回忆一下当时你是怎么处理的?你父母又是怎么做的呢?2.表演情景剧:说一说，他们的做法对不对?如果不对的话，正确的做法是什么?①被狗咬伤，被猫抓伤，怕被家长批评，又怕打针疼，不告诉父母。
(及时告诉家长，用流水冲洗，并迅速就医)②爸爸妈妈不在家，倒开水的时候烫到了手，不知道该怎么办，一直哭。
(马上打开水龙头，用凉水冲洗烫伤部位，并给家长打电话，情况严重及时去医院就医。
注意不要乱涂抹东西，擦脸油、酱油等都不管用。
)③在外面玩，摔了个大跟头，膝盖破了，老师给清理了伤口，伤口小贴上创可贴，或者抹上红霉素眼药膏。
(对的，如果情况严重及时去医院)3.那么，受了伤应该怎么办呢?儿歌:小伤口，不要慌，清理干净第一步，涂抹碘伏或眼膏，不遮不盖不沾水。
最新部编版小学道德与法治一年级上册《别伤着自己》教学课件
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
一、说教材
《别伤着自己》是一年级上册第三单元《家中的安全与健康》的第三 课。本课围绕学生在家庭日常生活中常见的意外伤害，让孩子了解家庭 生活中的安全隐患，体会意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼，从 而懂得避免意外伤害的必要，知道居家安全的做法，做到防患于未然， 初步形成自我保护的安全意识与能力。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识，这 是达成单元目标的重要内容。同时，侧重引导学生主动参与学习防范意 外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力，促进学生身心的和谐发展。
二、说学情
一年级新生正处于从幼儿过渡到儿童这一阶段，好奇心和思维的开放 性是这一时期的主要特点。孩子们在成长过程中会自然习得一些基本的 生活常识与技能，但自然的、自发的教育常常显得过于零散和随机，以 致孩子之间相关能力的发展存在巨大差异，尤其在孩子的自我保护与能 力方面这种差异更大。
【新】部编版道德与法治一年级上册第三单元第十一课《别伤着自己》说课稿附反思含板书设计
（教学说明：本环节通过创设了不速之客“快递员”的到来的情境，让学 生懂得如何和陌生人相处时保护自身及财产安全，提高安全意识。）
活动三：总结全课，续编儿歌
小朋友们，今天我们又学到了许多本领，让我们把这首居家安全 歌编得更完整一些吧。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
求帮助
动手做 乱有方法
了解特性能预防
告诉大人
《别伤着自己》板书 力所能及
遇事不
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
《别伤着自己》说课稿
【新】部编版小学一年级上册道德与法治
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学一年级上册道德与法治第三单 元 家中的安全与健康 第十一课《别伤着自己》。下面我将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八 个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
（2）相机指导要点： ·为了保证自己的安全，不能给陌生人开门，最好也不要暴露自己是一个 人，要透露大人马上就要回来了的信息。
·无法判断真假，也许真的是妈妈的朋友，快递员也十分辛苦，我们在拒 绝开门时，态度要好，要委婉地表达。
·有什么好方法？（给妈妈打电话，请她过一会儿再来；请快递员等一会 儿再来，或放到小区的快递储物柜里……）
《别伤着自己》这节课，对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象，为 教师提供了主要的教学板块和逻辑线索，同时留给教师和学生充分的发挥空间， 是让学生学会在生活中遇到意外时的处理方法及平时生活时自己应注意什么。这 节课中，让课堂成为学生学习生活的场所，把生活引进课堂中再现。
一年级上册道德与法治部编版《别伤着自己(第一课时)》教案(定稿)
一年级上册道德与法治部编版《别伤着自己（第一课时）》教案（定稿）一、教学目标：1. 让学生了解生活中可能存在的自我保护风险，提高学生的自我保护意识。
2. 培养学生学会一些基本的自我保护方法，提高学生的自我保护能力。
二、教学重点：1. 让学生掌握一些基本的自我保护方法。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用所学的自我保护方法。
2. 如何培养学生遇到危险时冷静应对的能力。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会自我保护。
2. 游戏互动：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习自我保护。
3. 讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此的经验和感悟。
五、教学准备：1. 教学课件：制作与课程内容相关的课件，生动形象地展示教学内容。
2. 教学道具：准备一些与课程相关的道具，如安全帽、警示标志等。
3. 教学视频：收集一些与课程相关的安全教育视频，以便在课堂上播放。
【教学内容】1. 导入：通过一个生活情境，引出本节课的主题——自我保护。
2. 新课导入：讲解生活中可能存在的自我保护风险，以及如何避免这些风险。
3. 实例讲解：通过具体案例，讲解一些基本的自我保护方法，如遵守交通规则、不接触危险物品等。
4. 互动环节：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会自我保护。
5. 游戏环节：设计一个与课程内容相关的游戏，让学生在游戏中学习自我保护。
6. 课堂讨论：引导学生分享自己在生活中遇到的危险情况，以及如何应对。
8. 课后作业：布置一道与课程内容相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。
六、教学过程：1. 导入：通过一个生活情境，引出本节课的主题——自我保护。
2. 新课导入：讲解生活中可能存在的自我保护风险，以及如何避免这些风险。
3. 实例讲解：通过具体案例，讲解一些基本的自我保护方法，如遵守交通规则、不接触危险物品等。
4. 互动环节：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会自我保护。
部编一年级道德与法治上册教案全册
（第一学期）
道德与法制
任教班级：一年级
一年级集体备课组
一年级道德与法制学科教学进度表
任教年级：一年级科目：法制与健康任课教师：
周次
时间
教学内容
备注
1
8.24~8.25
报到注册
2
8.28~9.1
1.开开心心上学去
3
9.4~9.8
2.拉拉手，交朋友
4
9.11~9.15
3.我认识您了
5
9.18~9.22
活动三：上学了，我能行
1.导语：今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢?(帮助他)大家真是个爱帮助人的好孩子，老师就认识了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗?
2.出示教材截图1，并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢?
教唱网小鱼的儿歌。
学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，
老师也加入游戏中。
板书设计
2、拉拉手，交朋友
教学反思
教学课题
3我认识您了
教学课时
一课时
主备教师
使用教师
教学目标
1、熟悉更多老师和遵从教导
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
动态修改部分
第一学时
教学活动
活动1【活动】让交通安全为我们保驾护航
一、欣赏图片,导入课题
1.欣赏望谟县的美景,再了解望谟县的交通现状。
预设2：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕。每个人都会犯错，知错就改才是正确的。”
部编版一年级道德与法治上册全册教学设计(含反思)
部编人教版小学道德与法治上册全册教学设计目录1.开开心心上学去2.拉拉手，交朋友3.我认识您了4.上学路上5.我们的校园6.校园的号令7.课间十分钟8.上课了9.玩得真开心10.吃饭有讲究11.别伤着自己12. 早睡早起13.美丽的冬天14.健康过冬天15.快乐过新年16.新年的礼物1《开开心心上学去》教学设计教学目标:1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:挂图教学时间:1课时教学过程:一、导入1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
(让每个学生都有进行自我介绍的机会。
)二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学, 你该怎么办? (组织同学讨论, 讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话, 进行礼貌教育。
)3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到 5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)5、上学了, 我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师小结)三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图, 小朋友看, 喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸:课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学反思：我讲授了《开开心心上学去》一课，学生们学会了很多的知识，收到了较好的效果。
部编版一年级道德与法治上册《别伤着自己》评课稿
部编版一年级道德与法治上册《别伤着自己》评课稿一、课堂概述本节课是《道德与法治》上册的第一单元，主要以故事《别伤着自己》为学习内容，旨在引导小学一年级学生树立正确的自我保护意识。
通过本课的学习，学生将了解到如何保护自己不受伤害，并培养相应的自我保护能力。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.认识故事《别伤着自己》的主要内容和教育意义；2.能正确理解故事中的情节和角色之间的关系；3.能够总结出正确的自我保护策略，并能应用到实际生活中；4.培养学生的观察力、思考力、判断力和表达能力。
三、教学重点与难点本节课的教学重点主要有：1.通过故事理解自我保护的重要性；2.学习如何正确判断和处理危险情况；3.培养学生的自我保护能力。
本节课的教学难点主要有：1.引导学生从故事中理解自我保护的概念；2.帮助学生根据实际情况制定自我保护策略。
四、教学准备1.教师准备道德与法治上册的教材和课件；2.教师准备故事材料和相关图片；3.教师准备小组活动的材料和讨论问题。
五、教学过程1. 导入新课教师可以通过提问的方式，引起学生对自我保护的注意。
例如：•学生们，你们知道什么是自我保护吗？•在生活中，我们有哪些情况需要做自我保护呢？通过让学生思考和回答问题，激发学生对本课的兴趣，并引导他们从自身经验出发理解自我保护的概念。
2. 故事导入教师通过呈现故事《别伤着自己》的主要情节，让学生进入故事的情境。
可以适当运用适合年龄的语言和情感的表达方式，使学生能够理解故事的内容和意义。
3. 学习故事教师带领学生阅读故事并进行讨论、解读。
教师可以提出以下问题引导学生思考：•故事中的小明遇到了什么问题？•小明在遇到困难时，他应该怎么做？•为什么小明能够保护好自己？通过让学生思考和回答问题，帮助他们理解故事中的情节以及故事想要传达的道德教育意义。
4. 自主讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生根据故事中的情节和自己的实际经验，讨论以下问题：•在生活中，你们遇到过类似小明的情况吗？你们是怎么做的？•你们认为什么是正确的自我保护方式？通过小组讨论，让学生从多个角度思考和理解自我保护的方法和策略。