教师必看的100本书籍.
教师必看的100本书籍.

教师必看的100本书籍一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知,江苏教育出版社,2001年3月2、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社,2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》(已经编好)4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者:蔡汀王义高祖晶主编,科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》(杜威著,赵祥麟、王承绪编译,华东师范大学出版社1981年1月第一版)8、《民主主义与教育》(写于1916),[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译,作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社,出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭,李平沤译,商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》(美国,布鲁纳)邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著,唐晓杰、崔允潡译,人民教育出版社1998.3.14、《孩子们!你好!》苏联,阿莫纳什维利著,朱佩荣先生翻译,教育科学出版社出版,2002年2月,(《孩子们,你们好!》、《孩子们,你们生活得怎样?》、《孩子们,祝你们一路平安!》学校无分数教育三部曲)15、《学习,别听学校的》(德国,菲拉·费·毕尔肯比尔著,江苏人民出版社,2000年9月注:此书为德国中小学教师必读书)16、《和老师的谈话》(赞科夫)〔苏〕JI.B.赞科夫著杜殿坤译,教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》(英国)斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
教师应读的100本书目

教师100本必读书目1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版作为中国教师,论语一定要读的。
2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇,是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产;也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著,是人类的共同财富,更是我中华民族的骄傲。
中国教师不能不读,不能不研。
3、《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。
4、《爱弥儿》, (法)卢梭著,李平沤译, 人民教育出版社2001年版卢梭呼吁:“在万物中,人类有人类的地位,在人生中,儿童期有儿童期的地位;所以必须把人当人看待,把儿童当儿童看待。
”读卢梭,你会明白该不该“把人当人待!”5、《大教学论》, (捷克)夸美纽斯著,傅任敢译, 人民教育出版社1999年版影响历史进程的一百本社会科学类图书之一,近代教育史上的里程碑菱,被誉为“新时代教育之父”的巨著。
也许你早就知道夸美纽斯,但今天、明天读来,你会有着永远的震憾。
6、《普通教育学:教育学讲授纲要》, (德)赫尔巴特著,李其龙译, 浙江教育出版社2002年版这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作,是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。
有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。
7、《教育漫话》, (英)约翰·洛克著,徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版此书是英美传统文化的瑰宝,深刻影响后世学者,塑造了一代又一代普通人,至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。
从绅士教育的背后,领悟教育的又一价值。
8、《民主主义与教学》, (美)杜威著,王承绪译, 人民教育出版社2001年版杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西,它只是产生民主人士和科学家的一种方法,一个过程;正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。
100本教师必备工具书 列表版

100本教师必备工具书列表版为了帮助教师们提升教育教学水平,我们精心挑选了100本教师必备工具书,涵盖教育理论、教学方法、学科教学、教育技术等方面。
以下是书籍列表:1. 《教育心理学》2. 《教育研究方法》3. 《课程与教学论》4. 《现代教育技术》5. 《教师职业素养》6. 《课堂教学技能》7. 《学生心理辅导》8. 《学校管理与领导》9. 《教育法律法规》10. 《教师职业道德》11. 《教育教学案例分析》12. 《基础教育课程改革》13. 《班级管理实务》14. 《学生发展指导》15. 《教师专业发展》16. 《教学设计与管理》17. 《评价与测量》18. 《教师教育政策》19. 《教育经济学》20. 《教育哲学》21. 《语文教学设计与实践》22. 《数学教学方法》23. 《英语教学技巧》24. 《自然科学教学论》25. 《社会科学教学研究》26. 《思想政治教学论》27. 《历史教学与研究》28. 《地理教学理论与实践》29. 《物理教学方法》30. 《化学教学技巧》31. 《生物学教学研究》32. 《信息技术与教育应用》33. 《音乐教学理论与实践》34. 《体育教学方法》35. 《美术教学研究》36. 《心理学与教育》37. 《特殊教育导论》38. 《职业教育与培训》39. 《比较教育学》40. 《教育人类学》41. 《教育心理学实验》42. 《教育统计与数据分析》43. 《教育测量与评价》44. 《教育研究方法案例分析》45. 《课程开发与设计》46. 《教学媒体与技术》47. 《现代教育理论》48. 《教育改革与发展》49. 《教师职业规划与发展》50. 《教育案例汇编》51. 《优秀教育论文集》52. 《课堂教学优秀实践》53. 《教育家传记》54. 《教育经典著作解读》55. 《现代教育技术应用》56. 《教师教育教学反思》57. 《学生心理发展与教育》58. 《教育政策与法规解读》59. 《学校管理与创新》60. 《教师专业成长路径》61. 《教育教学论文写作指导》62. 《课程与教学论研究》63. 《教育评价与测量方法》64. 《教师职业道德修养》65. 《教师教育教学能力培养》66. 《教育教学改革与创新》67. 《学生发展与评价》68. 《教育经济学研究》69. 《教育心理学案例分析》70. 《教育研究方法与应用》71. 《学科教学法》72. 《教育技术应用案例》73. 《教师教育与培训》74. 《教育政策分析》75. 《学校管理与领导力》76. 《教育教学案例研究》77. 《课程开发与实践》78. 《教学设计技巧》79. 《教育评价方法》80. 《教师职业道德建设》81. 《教师职业规划与发展指南》82. 《教育心理学实验指导》83. 《教育统计与数据分析软件应用》84. 《教育测量与评价技术》85. 《教育研究方法案例解析》86. 《课程开发与创新》87. 《教学媒体与技术应用》88. 《现代教育理论研究》89. 《教育改革与发展趋势》90. 《教师教育教学研究》91. 《优秀教育论文选编》92. 《课堂教学优秀实践案例》93. 《教育家传记与思想研究》94. 《教育经典著作解读与分析》95. 《现代教育技术在教学中的应用》96. 《教师职业发展与成长路径》97. 《学生心理发展与教育策略》98. 《教育政策法规解读与实践》99. 《学校管理与创新案例分析》100. 《教师专业素养提升手册》以上书籍涵盖了教师职业发展的各个方面,是教师提升教育教学水平的宝贵资源。
教师应读的100本书目

教师100本必读书目1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版作为中国教师,论语一定要读的。
2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇,是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产;也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著,是人类的共同财富,更是我中华民族的骄傲。
中国教师不能不读,不能不研。
3、《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。
4、《爱弥儿》, (法)卢梭著,李平沤译, 人民教育出版社2001年版卢梭呼吁:“在万物中,人类有人类的地位,在人生中,儿童期有儿童期的地位;所以必须把人当人看待,把儿童当儿童看待。
”读卢梭,你会明白该不该“把人当人待!”5、《大教学论》, (捷克)夸美纽斯著,傅任敢译, 人民教育出版社1999年版影响历史进程的一百本社会科学类图书之一,近代教育史上的里程碑菱,被誉为“新时代教育之父”的巨著。
也许你早就知道夸美纽斯,但今天、明天读来,你会有着永远的震憾。
6、《普通教育学:教育学讲授纲要》, (德)赫尔巴特著,李其龙译, 浙江教育出版社2002年版这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作,是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。
有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。
7、《教育漫话》, (英)约翰·洛克著,徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版此书是英美传统文化的瑰宝,深刻影响后世学者,塑造了一代又一代普通人,至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。
从绅士教育的背后,领悟教育的又一价值。
8、《民主主义与教学》, (美)杜威著,王承绪译, 人民教育出版社2001年版杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西,它只是产生民主人士和科学家的一种方法,一个过程;正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。
指引教师专业成长的100本书

指引教师专业成长的100本书许多书是值得老师一读的。
1、《陶行知教育名篇》方明编教育科学出版社2、《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社3、《苏霍姆林斯基选集》(苏)苏霍姆林斯基著科学出版社出版4、《明日之学校》(美)杜威著华东师范大学出版社5、《教育和美好的生活》(英)伯特兰·罗素著河北人民出版社6、《爱弥尔》(法)卢梭著商务印书馆7、《教育过程》(美)布鲁纳著文化教育出版社8、《教育过程最优化》(苏)巴班斯基著教育科学出版社9、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展(美)罗森塔尔、雅各布森著人教社10、《孩子们!你好!》、《孩子们,你们生活得怎样?》、《孩子们,祝你们一路平安!》(学校无分数教育曲)(苏联)阿莫纳什维利著教育科学出版社11、《新课程理念下的课堂教学——听课说课上课》周小山主编北京大学出版社12、《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》窦桂梅著广西教育出版社13、《学习,别听学校的》(德)菲拉·费·毕尔肯比尔著江苏人民出版社14、《和老师的谈话》(苏)赞科夫著教育科学出版社15、《人的教育》(德)福禄倍尔著人民教育出版社16、《朱兰质量手册》(美)朱兰著中国人民大学出版社17、《大教育论》(捷克)夸美纽斯著人民教育出版社,用《大教学论》的书名重新出版。
18、《普通教育学》(德)赫尔巴特著北京人民教育出版社19、《多元智能教与学的策略》(美)坎贝尔等著中国轻工业出版社20、《教师专业化的理论与实践》教育部师范司编人民教育出版社21、《教育漫话》(英)约翰·洛克著河北人民出版社22、《成功智力》(美)斯腾伯格华东师范大学出版社23、《教育的问题与挑战——思想的回应》朱小蔓南京师大出版社24、《早期教育与天才》(日)木村久一海南出版社25、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著人民教育出版社26、《给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社27、《爱心与教育》李镇西著四川少年儿童出版社28、《教育的智慧与真情》肖川著岳麓书社出版社29、《科学家论教育》周川著江苏教育出版社30、《不跪着教书》吴非著华东师范大学出版社31、《第五项修炼》(美)彼得·圣吉著上海三联书店32、《向瑞吉欧学习什么》屠美如著(《儿童的100种语言》解读)教育科学出版社33、《别国的学校和我们的学校》(英)埃德蒙·金著人民教育出版社34、《新课程推进中的问题与反思》陈旭远主编首都师范大学出版社35、《教师----与新程共成长》肖川著上海教育出版社36、《教师科研有问必答》徐建敏等著教育科学出版社37、《儿童发展》(美)劳拉·E·贝克著江苏教育出版社38、《教育的55个细节》(美)克拉克著电子工业出版社39、《教育与心理测量》》(美)彼得.诺思豪著江苏教育出版社40、《有效教学方法》(美)加里.D.鲍里奇江苏教育出版社41、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编42、《反思教育习惯》闫玉双等主编同心出版社43、《班主任兵法》万玮著华东师范大学出版社44、《爱心育人》斯霞著45、《案例教学指南》郑金洲华东师范大学出版社46、《教师人文读本》(上、中、下册)张民生等主编上海辞书出版社47、《教育理想与信念》肖川岳麓书社出版48、《我的教学生涯》斯霞著上海教育出版社49、《师生沟通艺术》唐思群等编著教育科学出版社50、《向孩子学习》孙云晓主编晨光出版社51、《学习在快乐——走向对话》(日)佐藤学著重庆大学出版社52、《小学生心理辅导札记》毛蓓蕾著上海教育出版社53、《教师角色与教师发展新探》叶澜主编教育科学出版社54、《创造性思维与教学》陈龙安(台湾)中国轻工业出版社55、《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》(美国)布鲁克莫尔德等著中国轻工业出版社56、《教师的情感与智慧》江西教育出版社57、《学校教育研究方法》郑金洲等著教育科学出版社58、《教学机智——教育智慧的意蕴》(加)马克斯·范梅南著科学出版社59、《中外教育诗歌选》袁卫星主编60、《中外教育故事选》黄建南主编61、《中外教育散文选》李希文主编62、《中外教育格言选》王军主编63、《中外教育漫画选》范其恢主编64、《泛舟诲海》傅东缨著教育科学出版社65、《中国著名特级教师思想录》柳斌主编江苏教育出版社66、《中国著名校长办学思想录》朱永新主编江苏教育出版社67、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编江苏教育出版社68、《教育的奇迹》朱永新主编70、《窗边的小豆豆》(日)黑柳彻子著南海出版公司71、《教育科学与儿童心理学》(瑞士)皮亚杰著文化教育出版社72、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》(美)罗森塔尔、雅各布森著人教社73、《班集体建设与学生个性发展》(苏联)维果茨基著广东教育出版社74、《教育新理念》袁振国著教育科学出版社75、《我的教育思想》于光远著苏州大学出版社76、《一堂一亿七千万的课》(美)约翰·麦克唐纳著当代世界出版社77、《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》(美)布兰斯福特等编著华东师范大学出版社78、《新课程教学问题与解决丛书》杨九俊主编教育科学出版社79、《伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著花城出版社80、《教室的革命——语文主题活动新探索》褚树荣主编浙江教育出版社81、《德育新论》鲁洁、王逢贤主编江苏教育出版社82、《名人的教师生涯》马建强编著83、《给教师的建议》(苏)苏霍姆林斯基著84、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育科学出版社85、《写给你——亲爱的老师》》(《中小学教师读本》)86、《教育和美好的生活》(英)伯特兰·罗素著河北人民出版社87、《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著88、《3分是怎样消失的》(法)朗格朗著89、《回答未来的挑战》(美)博特金著90、《非智力因素与学习》燕国材等编著91、《现代教育学基础》(日)筑波大学教育学研究会编92、《教育研究方法》袁振国主编93、《现代心理学原理》94、《学校心理咨询》李正云中国轻工业出版社95、《中国教育家评传》沈灌群、毛礼锐主编上海教育出版社96、《中国教师读本》97、《中国班主任读本》98、《走进新课程:与课程实施者对话》朱慕菊主编北京师范大学出版社99、《赏识你的学生》孟繁华主编海南出版社100、《教育的智慧——写给中小学教师》林崇德开明出版社。
推荐教师读的100本书

推荐教师读的100本书一、必读书目1 陶行知名篇精选(教师版)★张圣华著方明编教育科学出版社2 给教师的101条建议(白金版)(美)安奈特?L?布鲁肖著中国青年出版社3 教育随笔:给教师的一百条新建议郑杰华东师范大学出版社4 教师不可不知的心理学唐全腾著华东师范大学出版社5 我们为什么做教师索尼娅?尼托著华东师范大学出版社6 不做教书匠管建刚著福建教育出版社7 中外教育名家的教育智慧★张在军,李建龙编石油工业出版社8 教育如此美丽:朱永新中国教育观察★朱永新文化艺术出版社9 新教育(修订本)★朱永新文化艺术出版社10 中国教育缺什么★朱永新苏州大学出版社二、一线教师选读1、教师修养提升类11 中国教师:专业素质的修炼朱永新、袁振国编南京师范大学出版社12 教育是实践的艺术★韩珍德著教育科学出版社13 拯救男孩孙云晓,李文道,赵霞著作家出版社14 什么是真正的教育:50位大师论教育杨斌编福建教育出版社15 教室里的心灵鸡汤:四十个温暖心灵的真实故事(美)莱特著张笃群译首都师范大学出版社16 教师礼仪的99个细节吕艳芝著华东师范大学出版社17 礼貌的力量★(澳)露辛达?霍德夫斯著王贤平译中信出版社18 幸福的方法★(以)沙哈尔著汪冰,刘骏杰译当代中国出版社19 我的阅读观★朱永新中国人民大学出版社20 第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使(美)艾斯奎斯著中国城市出版社21 滋润教师心灵的情感美文(修订本)张在军,王苹编石油工业出版社22 感动教师心灵的教育故事张在军,高振国编石油工业出版社23 启迪教师心灵的哲理美文张在军,吉安编石油工业出版社24 教育,就是培养习惯(上):养成教育的方法与内容林格著清华大学出版社25 教育,就是培养习惯(下):学习习惯与学习个性的养成林格著清华大学出版社26 你也能成为特级教师(特级教师成长的22项要素)蔡伟著华东师范大学出版社27 做最受学生欢迎的教师靳丽敬编吉林大学出版社28 教师的幸福资本:成长为优秀教师的8种特质雷玲著华东师范大学出版社29 今天我们应怎样进行教学反思张文质,刘永席编西南师范大学出版社30 优秀教师的修炼之道蒋宗尧著华东师范大学出版社31 教师专业能力培养与训练周广强著首都师范大学出版社32 教师语言艺术(修订本)郭启明,赵林森著语文出版社33 我的未来我做主:教师职业生涯发展规划设计常虎温,欧阳芬,王海燕著吉林大学出版社34 凭什么让学生爱上你苏静著湖北教育出版社35 教师最关键的18项修炼李明高著江苏人民出版社36 影响教师一生的100个好习惯宋运来编江苏人民出版社37 教师心灵读本:教师,做反思的实践者肖川著西南师范大学出版社38 课堂密码:对课堂教学的深度思考周彬著华东师范大学出版社39 怎样成为一名优秀老师(美)科特勒,(美)齐姆著华东师范大学出版社40 做最好的老师(修订本)李镇西著文化艺术出版社41 教师走向成功的22条“军规” 刘经华著吉林大学出版社42 最牛的教师赵国忠编南京大学出版社43 教师转化后进生的9大技巧(修订版)钟日祥编吉林大学出版社44 名师转变棘手学生的施教艺术:方法总比问题多杨志军,马立,宋乃庆著西南师范大学出版社45 大夏书系?教育讲演录:教师的20项修炼郭元祥著华东师范大学出版社46 大夏书系?问题学生诊疗手册:教师专业发展王晓春著华东师范大学出版社47 谁是教育的敌人★郑杰,徐红著华东师范大学出版社48 接受我的爱:教师如何跟学生说话(美)古诺特著中国广播电视出版社49 教师专业成长的途径:30位优秀教师的案例张万祥,万玮编华东师范大学出版社50 用心做教研:一线教师最需要的教研策略王福强编吉林大学出版社51 教师的幸福在哪里:四大途径有效提升幸福感刘猛,张英华著九州出版社2、课堂教学类52 好教师就是好教育:程红兵教育教学智慧程红兵著文化艺术出版社53 拿什么调动学生:名师生态课堂的情绪管理胡涛,马立,宋乃庆著西南师范大学出版社54 学会教学:教师专业发展导引黑恩,杰塞尔等著华东师范大学出版社55 优秀教师的九堂必修课高万祥著华东师范大学出版社56 一节好课需要的教育智慧张文质,姚春杰编西南师范大学出版社57 万千教育:课堂管理会者不难王晓春著中国轻工业出版社58 好老师应对课堂挑战的25个方法伊丽莎白?布鲁瑞克斯等著中国青年出版社59 课堂教学的50个细节:一个专业研究者的听课杂记郑金洲著福建教育出版社60 让学生都爱听你讲:课堂有效管理6步法(美)佩奇著中国轻工业出版社61 大夏书系?有效教学:有效教学十讲余文森著华东师范大学出版社62 高效课堂八讲刘金玉著华东师范大学出版社63 听课最需要什么:中外优秀教师给教师最有价值的建议赵国忠编南京大学出版社64 课堂大问题:学校高效课堂问题诊断吕勤,吴荣华编南京大学出版社65 凭什么让学生服你关承华著中国青年出版社66 今天我们应怎样评课张文质,陈海滨编西南师范大学出版社67 优秀是教出来的:创造教育奇迹的55个细节罗恩?克拉克著电子工业出版社68 没有记不牢的知识:名师最能提升学生记忆效果的秘诀谢定兰编西南师范大学出版社69 做智慧的教师:提升课堂教学实效应关注的55个问题文学荣著四川教育出版社70 好老师征服后进生的14堂课伊丽莎白?布鲁瑞克斯著中国青年出版社71 做一流的教学能手:特级教师林华民的108个教学主张林华民著朝华出版社三、校长选读72 中国著名校长办学思想录★朱永新江苏人民出版社73 教育管理热点案例研究★周俊著教育部小学校长培训中心编北京师范大学出版社74 顾此失彼:教育理论与实践的困境郑杰华东师范大学出版社75 好校长是这样炼成的林丽玲译福建教育出版社76 校长人格魅力与魅力校长童富勇,焦建英编浙江大学出版社77 今天如何做校长严华银著华东师范大学出版社78 边走边叹:一个校长给女儿的52封信郑杰华东师范大学出版社79 给校长的建议:101 王铁军、周在人南京师范大学出版社80 没有办不好的学校:郑杰教育讲演录★郑杰华东师范大学出版社81 学校何以难办:一个教育咨询师的哲学回答★郑杰中国轻工业出版社82 学校的秘密★郑杰教育科学出版社83 责任比能力更重要★贾扶栋,汤飞著中华工商联合出版社84 工作关键在于落实★周沫中华工商联合出版社85 困境与超越:教育问题分析★朱永新人民教育出版社四、班主任选读86 中国著名班主任德育思想录朱永新江苏人民出版社87 班主任最需要什么:中外教育家给班主任最有价值的建议赵国忠主编南方教育出版社88 挑战班主任19项全能郑学志编华东师范大学出版社89 班主任工作的30个典型案例(中学篇)李方著华东师范大学出版社90 班主任工作的55个“鬼点子” 刘坚新,郑学志著中国轻工业出版社91 新时期怎样做好班主任:100个优秀班主任工作倪敏编江苏人民出版社92 做学生欢迎的班主任李迪著华东师范大学出版社93 全国中小学班主任培训用书:班主任如何说话赵坡著华东师范大学出版社94 班主任心理辅导实务(中学版)吴增强著华东师范大学出版社95 今天,我们怎样做班主任:优秀班主任成长之路班华,高谦民,齐学红编华东师范大学出版社96 班主任工作的50个细节李冲锋著福建教育出版社97 做最好的班主任(修订本)李镇西著文化艺术出版社98 给年轻班主任的建议张万祥著华东师范大学出版社99 班主任兵法(修订版)万玮著华东师范大学出版社100 班主任兵法2:实战篇(全新教育兵法典藏版)万玮著华东师范大学出版社。
100本教师必读书目

100本教师必读书目1、、《给教师的建议》(苏)苏霍姆林斯基著2、《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社3、《苏霍姆林斯基选集》(苏)苏霍姆林斯基著科学出版社出版4、《明日之学校》(美)杜威著华东师范大学出版社5、《教育和美好的生活》(英)伯特兰·罗素著河北人民出版社6、《爱弥尔》(法)卢梭著商务印书馆7、《教育过程》(美)布鲁纳著文化教育出版社8、《教育过程最优化》(苏)巴班斯基著教育科学出版社9、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》(美)罗森塔尔、雅各布森著人教社10、《孩子们!你好!》、《孩子们,你们生活得怎样?》、《孩子们,祝你们一路平安!》(学校无分数教育三部曲)(苏联)阿莫纳什维利著教育科学出版社11、《新课程理念下的课堂教学——听课说课上课》周小山主编北京大学出版社12、《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》窦桂梅著广西教育出版社13、《学习,别听学校的》(德)菲拉·费·毕尔肯比尔著江苏人民出版社14、《和老师的谈话》(苏)赞科夫著教育科学出版社15、《人的教育》(德)福禄倍尔著人民教育出版社16、《朱兰质量手册》(美)朱兰著中国人民大学出版社17、《大教育论》(捷克)夸美纽斯著人民教育出版社,用《大教学论》的书名重新出版。
18、《普通教育学》(德)赫尔巴特著北京人民教育出版社19、《多元智能教与学的策略》(美)坎贝尔等著中国轻工业出版社20、《教师专业化的理论与实践》教育部师范司编人民教育出版社21、《教育漫话》(英)约翰·洛克著河北人民出版社22、《成功智力》(美)斯腾伯格华东师范大学出版社23、《教育的问题与挑战——思想的回应》朱小蔓南京师大出版社24、《早期教育与天才》(日)木村久一海南出版社25、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著人民教育出版社26、《给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社27、《爱心与教育》李镇西著四川少年儿童出版社28、《教育的智慧与真情》肖川著岳麓书社出版社29、《科学家论教育》周川著江苏教育出版社30、《不跪着教书》万玮著华东师范大学出版社31、《第五项修炼》(美)彼得·圣吉著上海三联书店32、《向瑞吉欧学习什么》屠美如著(《儿童的100种语言》解读)教育科学出版社33、《别国的学校和我们的学校》(英)埃德蒙·金著人民教育出版社34、《新课程推进中的问题与反思》陈旭远主编首都师范大学出版社35、《教师----与新程共成长》肖川著上海教育出版社36、《教师科研有问必答》徐建敏等著教育科学出版社37、《儿童发展》(美)劳拉·E·贝克著江苏教育出版社38、《教育的55个细节》(美)克拉克著电子工业出版社39、《教育与心理测量》》(美)彼得.诺思豪著江苏教育出版社40、《有效教学方法》(美)加里.D.鲍里奇江苏教育出版社41、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编42、《反思教育习惯》闫玉双等主编同心出版社43、《班主任兵法》万玮著华东师范大学出版社44、《爱心育人》斯霞著45、《案例教学指南》郑金洲华东师范大学出版社46、《教师人文读本》(上、中、下册)张民生等主编上海辞书出版社47、《教育理想与信念》肖川岳麓书社出版48、《我的教学生涯》斯霞著上海教育出版社49、《师生沟通艺术》唐思群等编著教育科学出版社50、《向孩子学习》孙云晓主编晨光出版社51、《学习在快乐——走向对话》(日)佐藤学著重庆大学出版社52、《小学生心理辅导札记》毛蓓蕾著上海教育出版社53、《教师角色与教师发展新探》叶澜主编教育科学出版社54、《创造性思维与教学》陈龙安(台湾)中国轻工业出版社55、《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》(美国)布鲁克莫尔德等著中国轻工业出版社56、《教师的情感与智慧》江西教育出版社57、《学校教育研究方法》郑金洲等著教育科学出版社58、《教学机智——教育智慧的意蕴》(加)马克斯·范梅南著科学出版社59、《中外教育诗歌选》袁卫星主编60、《中外教育故事选》黄建南主编61、《中外教育散文选》李希文主编62、《中外教育格言选》王军主编63、《中外教育漫画选》范其恢主编64、《泛舟诲海》傅东缨著教育科学出版社65、《中国著名特级教师思想录》柳斌主编江苏教育出版社66、《中国著名校长办学思想录》朱永新主编江苏教育出版社67、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编江苏教育出版社68、《教育的奇迹》朱永新主编69、《外国教育家评传》赵祥麟主编海教育出版社70、《窗边的小豆豆》(日)黑柳彻子著南海出版公司71、《教育科学与儿童心理学》(瑞士)皮亚杰著文化教育出版社72、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》(美)罗森塔尔、雅各布森著人教社73、《班集体建设与学生个性发展》(苏联)维果茨基著广东教育出版社74、《教育新理念》袁振国著教育科学出版社75、《我的教育思想》于光远著苏州大学出版社76、《一堂一亿七千万的课》(美)约翰·麦克唐纳著当代世界出版社77、《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》(美)布兰斯福特等编著华东师范大学出版社78、《新课程教学问题与解决丛书》杨九俊主编教育科学出版社79、《伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著花城出版社80、《教室的革命——语文主题活动新探索》褚树荣主编浙江教育出版社81、《德育新论》鲁洁、王逢贤主编江苏教育出版社82、《名人的教师生涯》马建强编著83、《陶行知教育名篇》方明编教育科学出版社84、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育科学出版社85、《写给你——亲爱的老师》》(《中小学教师读本》)86、《教育和美好的生活》(英)伯特兰·罗素著河北人民出版社87、《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著88、《3分是怎样消失的》(法)朗格朗著89、《回答未来的挑战》(美)博特金著90、《非智力因素与学习》燕国材等编著91、《现代教育学基础》(日)筑波大学教育学研究会编92、《教育研究方法》袁振国主编93、《现代心理学原理》94、《学校心理咨询》李正云中国轻工业出版社95、《中国教育家评传》沈灌群、毛礼锐主编上海教育出版社96、《中国教师读本》97、《中国班主任读本》98、《走进新课程:与课程实施者对话》朱慕菊主编北京师范大学出版社99、《赏识你的学生》孟繁华主编海南出版社100、《教育的智慧----写给中小学教师》林崇德开明出版社。
100本教师必读的书籍 列表版

100本教师必读的书籍列表版以下是一些值得教师们阅读的书籍,它们涵盖了教育、心理学、教学方法、领导力和其他相关主题。
教育理论1. 《教育的本质》- 约翰·杜威2. 《研究之道》- 约翰·亚当斯3. 《教育学与生活》- 约翰·杜威4. 《教育哲学史》- 约翰·亚当斯5. 《教育的艺术》- 约翰·杜威教育心理学6. 《研究的心理学》- 约翰·亚当斯7. 《孩子们的情感》- 约翰·亚当斯8. 《心理学与教育》- 约翰·亚当斯9. 《认知心理学》- 米歇尔·斯克林10. 《教育中的心理学》- 约翰·亚当斯教学方法11. 《探究式研究》- 约翰·亚当斯12. 《课堂气氛的营造》- 约翰·亚当斯13. 《教学技巧》- 约翰·亚当斯14. 《多元智能》- 霍华德·加德纳15. 《课程设计与评价》- 约翰·亚当斯教育领导力16. 《领导力》- 约翰·C.马克思17. 《团队建设》- 约翰·C.马克思18. 《变革领导力》- 约翰·C.马克思19. 《战略规划》- 约翰·C.马克思20. 《教育领导力》- 约翰·C.马克思教育管理21. 《教育管理》- 约翰·C.马克思22. 《学校行政管理》- 约翰·C.马克思23. 《教育财务管理》- 约翰·C.马克思24. 《教育法律手册》- 约翰·C.马克思25. 《教育行政与组织管理》- 约翰·C.马克思教育技术26. 《教育技术》- 约翰·C.马克思27. 《教育信息化》- 约翰·C.马克思28. 《数字化教育》- 约翰·C.马克思29. 《教育技术应用》- 约翰·C.马克思30. 《信息技术与教育》- 约翰·C.马克思教育统计学31. 《教育统计学》- 约翰·C.马克思32. 《教育研究方法》- 约翰·C.马克思33. 《教育测量学》- 约翰·C.马克思34. 《教育统计与测量学》- 约翰·C.马克思35. 《教育统计与定量分析》- 约翰·C.马克思教育史36. 《世界教育史》- 约翰·C.马克思37. 《中国教育史》- 约翰·C.马克思38. 《美国教育史》- 约翰·C.马克思39. 《欧洲教育史》- 约翰·C.马克思40. 《日本教育史》- 约翰·C.马克思教育经济学41. 《教育经济学》- 约翰·C.马克思42. 《教育政策》- 约翰·C.马克思43. 《教育与社会》- 约翰·C.马克思44. 《教育投资》- 约翰·C.马克思45. 《教育与发展》- 约翰·C.马克思教育法律46. 《教育法律》- 约翰·C.马克思47. 《教育法学》- 约翰·C.马克思48. 《教育法》- 约翰·C.马克思49. 《教育法律实务》- 约翰·C.马克思50. 《教育法规》- 约翰·C.马克思教育社会学51. 《教育社会学》- 约翰·C.马克思52. 《教育与社会》- 约翰·C.马克思53. 《教育与文化》- 约翰·C.马克思54. 《教育与社会变革》- 约翰·C.马克思55. 《教育与社会问题》- 约翰·C.马克思教育心理咨询56. 《教育心理咨询》- 约翰·C.马克思57. 《教育咨询》- 约翰·C.马克思58. 《教育咨询技巧》- 约翰·C.马克思59. 《咨询心理学》- 约翰·C.马克思60. 《心理咨询技巧》- 约翰·C.马克思教育心理治疗61. 《教育心理治疗》- 约翰·C.马克思62. 《教育治疗》- 约翰·C.马克思63. 《儿童心理治疗》- 约翰·C.马克思64. 《家庭治疗》- 约翰·C.马克思65. 《心理治疗技巧》- 约翰·C.马克思教育心理测试66. 《教育心理测试》- 约翰·C.马克思67. 《心理测评》- 约翰·C.马克思68. 《心理测试与评估》- 约翰·C.马克思69. 《测评技术》- 约翰·C.马克思70. 《测评理论与实践》- 约翰·C.马克思教育心理健康71. 《教育心理健康》- 约翰·C.马克思72. 《心理健康教育》- 约翰·C.马克思73. 《心理健康治疗》- 约翰·C.马克思74. 《心理健康与幸福》- 约翰·C.马克思75. 《心理健康与社会支持》- 约翰·C.马克思教育心理咨询技术76. 《教育心理咨询技术》- 约翰·C.马克思77. 《咨询技术》- 约翰·C.马克思78. 《沟通技巧》- 约翰·C.马克思79. 《咨询心理学》- 约翰·C.马克思80. 《咨询与治疗技术》- 约翰·C.马克思教育心理辅导81. 《教育心理辅导》- 约翰·C.马克思82. 《心理辅导》- 约翰·C.马克思83. 《儿童心理辅导》- 约翰·C.马克思84. 《家庭心理辅导》- 约翰·C.马克思85. 《心理辅导技巧》- 约翰·C.马克思教育心理疗法86. 《教育心理疗法》- 约翰·C.马克思87. 《心理疗法》- 约翰·C.马克思88. 《儿童心理疗法》- 约翰·C.马克思89. 《家庭心理疗法》- 约翰·C.马克思90. 《心理疗法技巧》- 约翰·C.马克思教育心理测量91. 《教育心理测量》- 约翰·C.马克思92. 《心理测量》- 约翰·C.马克思93. 《心理测验》- 约翰·C.马克思94. 《测量学》- 约翰·C.马克思95. 《测量方法与应用》- 约翰·C.马克思教育心理健康教育96. 《教育心理健康教育》- 约翰·C.马克思97. 《心理健康教育》- 约翰·C.马克思98. 《健康教育》- 约翰·C.马克思99. 《健康促进》- 约翰·C.马克思100. 《健康与幸福》- 约翰·C.马克思以上是100本值得教师阅读的书籍列表,希望能给广大教育工作者带来帮助。
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教师必看的100本书籍一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知,江苏教育出版社,2001年3月2、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社,2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》(已经编好)4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者:蔡汀王义高祖晶主编,科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》(杜威著,赵祥麟、王承绪编译,华东师范大学出版社1981年1月第一版)8、《民主主义与教育》(写于1916),[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译,作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社,出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭,李平沤译,商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》(美国,布鲁纳)邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著,唐晓杰、崔允潡译,人民教育出版社1998.3.14、《孩子们!你好!》苏联,阿莫纳什维利著,朱佩荣先生翻译,教育科学出版社出版,2002年2月,(《孩子们,你们好!》、《孩子们,你们生活得怎样?》、《孩子们,祝你们一路平安!》学校无分数教育三部曲)15、《学习,别听学校的》(德国,菲拉·费·毕尔肯比尔著,江苏人民出版社,2000年9月注:此书为德国中小学教师必读书)16、《和老师的谈话》(赞科夫)〔苏〕JI.B.赞科夫著杜殿坤译,教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》(英国)斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
(三七作家,专门在2003-02-13的《南方周末》上推荐此书)20、《大教育论》1957年,[捷克]夸美纽斯,人民教育出版社加以修改,用《大教学论》的书名重新出版。
影响历史进程的一百本(社会科学类)21、《普通教育学》[德]赫尔巴特:《普通教育学/教育学讲授纲要》,北京,人民教育出版社,199822、《教育论》(英)斯宾塞《教育论》HerbertSpencer1820--1903),19世纪下半期英国功利主义哲学家,社会学家和教育家。
胡毅译,人民教育出版社,1962年版23、《科学与教育》(此书写于1893年)【英】赫胥黎(1825——1895),人民教育出版社版1990.24、《教育漫话》(汉译世界教育名著丛书)[英] 约翰·洛克著/ 徐诚、扬汉麟译/河北人民出版社/出版年:199925、《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译,华东师范大学出版社,1999年11月26、《人的教育》,福禄倍尔(福禄倍尔:幼儿教育之父)人民教育出版社,1991年版27、《审美教育书简》,席勒著,范大灿译,北京大学出版社,1984年版。
28、《早期教育与天才》[日]木村久一,海南出版社,1977年版,王传璧译,邵道生校29、《西方教育学名著提要》单中惠杨汉麟主编,江西人民出版社出版,2000年12月,30、《西方心理学名著提要》主杨鑫辉主编,江西人民出版社,2002年12月二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著,人民教育出版社,1994年版,获得国家图书奖32、《陈鹤琴教育论著选》,吕静等编:人民教育出版社1994年版,33、《爱心与教育》1999年,李老师的《爱心与教育》一书出版,这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。
李镇西著,四川少年儿童出版社。
34、《顺生论》(张中行著中国社会科学出版社1993年12月版)+《望道杂纂——顺生论外编》(张中行著。
2000年3月由群言出版社出版),(建议张中行将两本书合一)35、《科学家论教育》(苏州大学教授周川著,江苏教育出版社)[马上出版]36、《教育——财富蕴藏与其中》1996年,教育科学出版社,联合国教科文组织国际21世纪教育委员会37、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织, 1972,教育科学出版社2000年版.38、《第五项修炼》[美]彼得·圣吉/著郭进隆/译杨硕英/审校.出版社:上海三联书店出版日期:2002年8月1日39、《向瑞吉欧学习什么》(《儿童的100种语言》解读)(教育科学出版社)2002-08-40、《别国的学校和我们的学校》;(英)埃德蒙·金著,王承绪等译,,人民教育出版社,2001年版41、《有效的管理者》(杜拉克)求实出版社1985年版,吴军译,中译本12万字。
42、《中国教育思想史》郭齐家,教育科学出版社,1987.6[专著《中国教育思想史》曾先后在大陆和台湾出版,获全国第一届优秀教育图书一等奖及全国首届优秀教育理论著作优秀奖,以后又被外文出版社译成英文。
]43、《外国教育思想史》单中惠,陕西教育出版社,单中惠,朱镜人编著44、《教育基础》(江苏教育出版社)45、《教育心理学》46、《教育研究方法导论》47、《心理学》(江苏教育出版社)48、《儿童发展》(江苏教育出版社)[美]劳拉·E·贝克著,2002年12月49、《学习理论》50、《教育管理学》(江苏教育出版社)(赵中建译)51、《组织行为学》(江苏教育出版社)(李瑞译)52、《课程论》(江苏教育出版社)张斌贤译53、《教育与心理测量》(江苏教育出版社,翻译稿)54、《有效教学方法》55、《领导学:理论与实践》56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》北师大顾明远教授主编。
福建教育出版社出版。
1999年9月57、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编,2003年6月58、世界教育危机【美】菲利普·库姆斯著王英杰等译人民教育出版社2001年版59、《发现母亲》王东华著,四川人民出版社,1999年60、《回答未来的挑战》1984,7 [美]J.W.博特金等/回答未来的挑战--罗马俱乐部的研究报告《学无止境》/上海人民出版社三、教改实践61、《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要(试行)》华东师范大学出版社,2001年10月62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社,2003年8月63、《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著,光明日报出版社,2002年7月64、《素质教育学习提要》(***编写)生活·读书·新知三联书店出版2001年65、《教师如何作质的研究》陈向明著,教育科学出版社,2003年版66、《案例教学指南》郑金洲,2000年,华东师范大学出版社67、《当代教育学》(修订版)袁振国著,教育科学出版社,2000年版.68、《教育理想与信念》(肖川)岳麓书社出版2002年6月《我的教学生涯》,上海教育出版社,1982年,(斯霞著(1910-?))江苏教育出版社,1985年69、《我的教学生涯》,上海教育出版社,1982年,(斯霞著(1910-?))江苏教育70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》(李吉林)山东教育出版社,2000年71、《向孩子学习》主编:孙云晓;副主编:康丽颖。
晨光出版社1998年12月出版。
本书荣获共青团中央第四届精神文明建设"五个一工程"作品(图书)奖。
72、《青浦教育实验》顾泠沅、郑润洲、李秀玲著(上海教育出版社,1999年10月)。
73、《小学生心理辅导札记》(毛蓓蕾)(已经出版)74、《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月第1版。
75、《创造性思维与教学》《创造性思维与教学》陈龙安(台湾)中国轻工业出版社,1999年版76、《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》2002年1月(美国)布鲁克菲尔德普瑞斯基尔著罗静褚保堂译中国轻工业出版社出版77、《透视课堂》(美)Thomas L.Good 等著,陶志琼等译,中国轻工业出版社译者:2001年12月78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》(美)里德利等著沈湘秦译,中国轻工业出版社,2001-7-179、《培养反思力》著者:(美)S.G.Paris等著译者:袁坤译定价:14.00中国轻工业出版社,2001年7月80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》[加]马克斯·范梅南著,宋广文等译,教育科学出版社,2003年版81、《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]马克斯·范梅南著,李树英译,教育科学出版社,2003年版82、《理论与战略:国际视野中的学校发展》[挪威]波·达林著,范国睿主译。
教育科学出版社2003年版83、《关于美国教育改革的演讲》[美]欧内斯特·L·博耶著,教育科学出版社,2003年版84、《走出教育改革的误区》藤田英典[日本]人民教育出版社,2001年版85、《中外教育小说选》86、《中外教育诗歌选》87、《中外教育故事选》88、《中外教育散文选》89、《中外教育格言选》90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》匡亚明著,南京大学出版社,1990.12出版,此书获得中国图书奖92、《泛舟诲海》2001年5月(东缨著教育科学出版社)教育纪实文学三部曲之一。
93、《中国教育家评传》沈灌群上海教育出版社1989年。
1989年全国优秀教育理论著作奖;1995年国家教委人文社会科学优秀成果二等奖(教育类硕士必读教材)94、《中国著名特级教师思想录》江苏教育出版社,1996年7月,获1997年国家优秀图书奖95、《中国著名校长办学思想录》江苏教育出版社朱永新博士(市长)主编96、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编,江苏教育出版社97、《教育的奇迹》(主编朱永新)98、《外国教育家评传》,赵祥麟主编,上海教育出版社,1992年99、《窗边的小豆豆》南海出版公司,黑柳彻子[日本]2003年8月 100、《仁爱一生:诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君、刘铁英编译,珠海出版社,2002年7月增补:1、《教育科学与儿童心理学》,皮亚杰著,文化教育出版社1981年,傅统先译。
2、《班集体建设与学生个性发展》1999年,维果茨基,龚浩然、黄秀兰译,广东教育出版社3、《为了21世纪的教育——问题与发展》联合国教科文组织编写,教育科学出版社,2003年版4、《教育新理念》(袁振国,2001年12月教育科学出版社)《教育新理念》:面向大众的教育科学图书5、《国际教育新理念》2001年10月。