新教科版三年级科学下册课件第三单元太阳、地球和月球全套
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三年级科学下册第三单元新教科版《太阳、地球和月球》全部课件(共8课时)
正方体物体的投影是正方形的；球体 的投影是圆形。
人们是怎样认识地球是球形的？
四个阶段：天圆地方——球体——椭球体——不规则球体
在公元前5、6世纪,希腊哲学家毕达斯就提出地球是球形的观念,而亚里 士多德则根据月食时月面出现的圆形地影推论出地球是圆形的.这是人类第 一次以科学的眼光探讨地球的形状.16世纪荷兰天文学家哥白尼经过长期的 观察和计算,提出著名的日心学说,为人类了解地球铺平了道路.随后伽利略、 开普勒、牛顿等科学家不断探索,尤其是20世纪60年代以后,科学技术迅猛 发展,人造卫星的上天,为大地测量找到新的手段,人们已经知道地球是浩瀚宇 宙中一颗极为普通的一颗行星。
新教科版三年级科学下册
地球与太阳、月球比有什么独特的地方呢？
地球是一颗有着丰富液态水的星球
从地球仪上，你观察到了什么？
地球仪上的水域有哪些？
陆地和海洋面积谁大谁小？
地球与太阳、月球的不同
地球是行星，有水，有大气层，有生命……
地球上，陆地和海洋面积的特点
地球表面总面积约5.1亿平方公里。其中海洋面积 361745300平方公里,占地球总表面积的71% ;陆地面积 148322566平方公里,占地球总表面积29%。
观察图中的月相，说一说哪些是你曾 经观察到的？哪些是你没有观察到的？
给月相图片排序
排成一字
排成圆圈
制作月相变化纸牌
将月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动， 我们就可以看到什么？
月相是变化的，变化是有规律性的。上半 月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到 满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月相 亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧 。
新教科版三年级科学下册
关于太阳和月球我们都知道什么？ 他们有什么相同和不同？
人们是怎样认识地球是球形的？
四个阶段：天圆地方——球体——椭球体——不规则球体
在公元前5、6世纪,希腊哲学家毕达斯就提出地球是球形的观念,而亚里 士多德则根据月食时月面出现的圆形地影推论出地球是圆形的.这是人类第 一次以科学的眼光探讨地球的形状.16世纪荷兰天文学家哥白尼经过长期的 观察和计算,提出著名的日心学说,为人类了解地球铺平了道路.随后伽利略、 开普勒、牛顿等科学家不断探索,尤其是20世纪60年代以后,科学技术迅猛 发展,人造卫星的上天,为大地测量找到新的手段,人们已经知道地球是浩瀚宇 宙中一颗极为普通的一颗行星。
新教科版三年级科学下册
地球与太阳、月球比有什么独特的地方呢？
地球是一颗有着丰富液态水的星球
从地球仪上，你观察到了什么？
地球仪上的水域有哪些？
陆地和海洋面积谁大谁小？
地球与太阳、月球的不同
地球是行星，有水，有大气层，有生命……
地球上，陆地和海洋面积的特点
地球表面总面积约5.1亿平方公里。其中海洋面积 361745300平方公里,占地球总表面积的71% ;陆地面积 148322566平方公里,占地球总表面积29%。
观察图中的月相，说一说哪些是你曾 经观察到的？哪些是你没有观察到的？
给月相图片排序
排成一字
排成圆圈
制作月相变化纸牌
将月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动， 我们就可以看到什么？
月相是变化的，变化是有规律性的。上半 月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到 满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月相 亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧 。
新教科版三年级科学下册
关于太阳和月球我们都知道什么？ 他们有什么相同和不同？
教科版(2017秋)三年级科学下册第三单元太阳、地球和月球复习(课件37张ppt)
太阳是个大火球，要用暖色
调，月球比较寒冷，要用冷
色调。
太阳
月球
复习回顾 收集资料的途径有哪些？
可以是通过互联网搜索，也可以 去图书馆借阅和摘抄书籍等方式 。
复习回顾
主题色彩的可以选择哪些颜色？
说明海报的制作内容，首先需要确定 一种主题色彩，可以是蓝色、白色、 绿色、彩色等。如果选择蓝色，那么 对应的主题海报也要呈现地球的蓝色 资源，比如丰富的液态水、蓝天、蓝 鲸、蓝色水母，等等。
复习回顾
太阳的体积远大于月球的体积，但是 为什么它们看上去差不多大小呢？
我们看物体远小近大， 我们看太阳和月球一样 大小是因为两者离我们 的距离远近不同点缘故 。
复习回顾 一天之中影子变化的规律是怎样的？
早上最长，慢慢变 短，到了中午，影 子最短，又慢慢变 长。
复习回顾
太阳位置在一天之中变化的规律是怎样的？
复习回顾
太阳的位置与影子的变化有什么关系?
一日之中，物体影长与日太 阳高度有关。太阳高度越大， 物体影子越短；太阳高度越 小，物体影子越长。
复习回顾 同学们，这是什么月相？
新月 农历每月初出的弯形的月亮
复习回顾
同学们，这是什么月相？
满月
农历十五、十六、十七,月球的 亮区全部对着地球,我们能看到 一轮圆月,这一月相称为“满 月”,也叫“望”.
复习回顾
同学们、你们知道太阳和月球的相同和不同?
不同点：
1.太阳大，月亮小。 2、太阳是恒星，月 亮是卫星。
3、太阳会发光，月 亮不会发光。
复习回顾
同学们、你们知道太阳和月球的相同和不同?
相同点：
1.太阳和月亮同为球体。 2、太阳和月亮所在的星系均为 银河系中的太阳系；
三年级下册 3.8太阳、地球和月球 课件
第三单元 太阳、地球和月球
太阳、地球和月球
想一想：用什么颜色表示太阳和月球呢？
该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢？
给太阳、月球涂上颜色，并说明原因。
收集和选用与地球有关的图片和文字资料
讨论和确定地球海报的主题色彩 制作海报 展示和交流
ห้องสมุดไป่ตู้
了解了地球的什么新知识
相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？
我们对地球家园又产生了什么新的 问题？
同学们，通过制作、展示和交流海报， 我们对地球有了足够丰富的了解，更为关键 的是，我们掌握了收集、筛选、整理资料和 制作海报的方法，这将帮助我们更好地梳理 将来学习的知识。
太阳、地球和月球
想一想：用什么颜色表示太阳和月球呢？
该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢？
给太阳、月球涂上颜色，并说明原因。
收集和选用与地球有关的图片和文字资料
讨论和确定地球海报的主题色彩 制作海报 展示和交流
ห้องสมุดไป่ตู้
了解了地球的什么新知识
相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？
我们对地球家园又产生了什么新的 问题？
同学们，通过制作、展示和交流海报， 我们对地球有了足够丰富的了解，更为关键 的是，我们掌握了收集、筛选、整理资料和 制作海报的方法，这将帮助我们更好地梳理 将来学习的知识。
2021新教科版三年级下册科学第三单元《太阳、地球和月球》课件
拓展
云是天然的挡光物，当阳光洒下，云朵 会在天然的接收屏（大地）上形成影子。 去室外观察云朵，再想一想，云朵的厚 薄、高低、颜色的变化，会不会给影子 带来变化。
AB BC
4.月相的变化规律
2021年教科版科学三年级下册
第三单元 太阳、地球和月球
3.8 太阳、月球和地球
聚焦
月球和太阳最大的不同点是什么呢？
纸板前。 3.打开手电筒照射，观察木圆柱影子 的变化情况。 4.把观察结果填写在记录单上。
“探究影子的秘密”实验记录单
探索二
让影子放生变化
实验一：改变木圆柱的摆放方式，让影子发生变化
我发现： 1. 改变物体的摆放方式，
影子的形状发生变化。 2. 影子的形状与光源照射
物体的侧面形状有关。
探索二
思考：你还有什么方法，让影子发生变化？
教科版小学科学三年级下册第三单元
1.仰望天空
2021年教科版科学三年级下册
第三单元 太阳、地球和月球
3.8 太阳、月球和地球
这是什么？
太阳
蜗牛
这是什么？
月球
聚焦
关于太阳和月球，我们都知道什么？ 它们有什么相同和不同？
探索一
说一说，关于太阳和月球，你都知道什么？
探索二
观察图片，说 一说太阳和月 球有什么相同 和不同？
1969年7月，美国“阿波罗11 号”载人飞船第一次将人类送上 了月球。宇航员阿姆斯特朗第一 个踏上月球，人类首次登月成功。
观察月球
没有大气层，凹凸不平，有很多辐射纹……
查找资料，进一步了解月球 ⊙ 月球的运动
西
东
月球围绕地球逆时针（自西向东）方向运行
⊙ 有关月球的基本数据
教科版科学三年级下册8.《太阳、月球和地球》课件
为地球制作一张主题海报
为地球制作一张主题海报
海报制作流程图：
收集图片 文字
确定主题 色彩
筛选资料 素材
分工合作 制作
多种方法收集、整 理资料。
ห้องสมุดไป่ตู้
小组讨论确定地球 海报颜色
从资料中筛选出该 颜色素材
手抄、绘图、剪贴， 合作完成海报制作。
收集资料的方法
活动2：制作一张地球的主题海报
制作要求： 1.小组讨论和确定海报的主题色彩，
⑦⑩
11 13
④
⑥⑨ ③
①② ⑤⑧
12
教科版小学科学三年级下册第三单元
8.太阳、月球和地球
回顾
你对太阳、月球和地球有哪些认识？
如果让你用一种颜色代表太 阳，你认为是什么？
如果让你用一种颜色代表月
球，你认为是什么 ？
如果让你用一种颜色代 表太阳，你认为是什么？
探索
活动1：给太阳和月球涂色
太阳 说说你的理由
月球
地球上有很丰富的资 源，比如水、土壤、岩石 和形态多样的动植物，地 球与太阳和月球相比，十 分特别，那么地球应该是 什么颜色呢？
可以是蓝色、白色绿色、彩色等。 2.制作海报。合理利用搜集到的文
字和图片，用色彩表达我们对地 球的认识。 3.合理分工。一人负责绘图；一人 负责剪贴素材；一人负责抄写文 字；一人负责上色。
交流与展示
向同学介绍海报所表达的内容
研讨
1.通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？ 2.相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？ 3.我们对地球家园又产生了什么新的问题？
三年级科学太阳,月球和地球ppt
太阳、月球和地球
教科版三年级科学下册课件
如果让你用一
种颜色代表太阳， 你认为是什么？
如如果果让让你你用用一一 种种颜颜色色代代表表月太球阳，， 你你认认为为是是什什么么？？
一、太阳辐射对地球的影响
• 太阳辐射能是维持地表温度，促进地球上的水、大气、生物活动和变化 的主要动力 太阳辐射和太阳常数
原因：以地球和太阳的连线为参照，月球每29.53天移动360°，
每天约12°，也可以说，月亮总是比前天晚约50分钟出现在同一天 空。
(1)农历上半月傍晚所见的月亮（GoБайду номын сангаас）
(2)农历下半月清晨所见的月亮（Go！）
• 太阳辐射能是我们日常生活和生产常用的能源
中国太阳年辐射总量的分布
太阳能产品举例
太阳辐射对地球的影响
太 阳 能 庭 院 灯
太阳能草坪灯
太阳能热水工程
太阳能沼气发生器
二、太阳活动对地球的影响
（一）太阳的结构（示意图） 光球层、色球层、日冕
（二）太阳活动的主要类型 • 黑子：太阳光球常出现一些暗黑的斑点。 • 耀斑：太阳色球有时会出现一块突然增大、增亮的斑块。
（三）太阳活动对地球的影响（视频） • 对地球气候的影响：太阳黑子与年降水量 • 对地球电离层的影响 • 对地球磁场的影响（极光）
太阳结构图
日冕
三、月相及其变化（观看动画）
1.月相
娥眉月、满月、月相周期
2.月相成因：示意图
基本原理： A 月球不发光，是能反射太阳光。因此，永远只有半个球体是“亮” 的。
B 月球绕地球在公转，若以日地连线为参照，这周期为29.53天。 C 地球本身也不发光，并保持自转，只有昼半球能清楚地看见月球。
教科版三年级科学下册课件
如果让你用一
种颜色代表太阳， 你认为是什么？
如如果果让让你你用用一一 种种颜颜色色代代表表月太球阳，， 你你认认为为是是什什么么？？
一、太阳辐射对地球的影响
• 太阳辐射能是维持地表温度，促进地球上的水、大气、生物活动和变化 的主要动力 太阳辐射和太阳常数
原因：以地球和太阳的连线为参照，月球每29.53天移动360°，
每天约12°，也可以说，月亮总是比前天晚约50分钟出现在同一天 空。
(1)农历上半月傍晚所见的月亮（GoБайду номын сангаас）
(2)农历下半月清晨所见的月亮（Go！）
• 太阳辐射能是我们日常生活和生产常用的能源
中国太阳年辐射总量的分布
太阳能产品举例
太阳辐射对地球的影响
太 阳 能 庭 院 灯
太阳能草坪灯
太阳能热水工程
太阳能沼气发生器
二、太阳活动对地球的影响
（一）太阳的结构（示意图） 光球层、色球层、日冕
（二）太阳活动的主要类型 • 黑子：太阳光球常出现一些暗黑的斑点。 • 耀斑：太阳色球有时会出现一块突然增大、增亮的斑块。
（三）太阳活动对地球的影响（视频） • 对地球气候的影响：太阳黑子与年降水量 • 对地球电离层的影响 • 对地球磁场的影响（极光）
太阳结构图
日冕
三、月相及其变化（观看动画）
1.月相
娥眉月、满月、月相周期
2.月相成因：示意图
基本原理： A 月球不发光，是能反射太阳光。因此，永远只有半个球体是“亮” 的。
B 月球绕地球在公转，若以日地连线为参照，这周期为29.53天。 C 地球本身也不发光，并保持自转，只有昼半球能清楚地看见月球。
新教科版科学三年级下册第三单元 太阳、地球和月球《月相变化规律》优质课件
通过这节课的学习，我们知道了一个月内，月相变化是有一 定的规律的。在科学探究中，学会了观察月相、并给月相图片排 序、将月相图片装订成册等多种多样的方式发现与描述月相变化 规律；能对图片信息进行正确处理；能根据一定的事实，对自己 的探究过程进行反思与调整，使我们对月相变化规律。
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
8
二、新知讲解
9
二、新知讲解
10
二、新知讲解
探索
月相
3 交流我们的排序有什么相同和不同。 共同点：从缺到圆，再到缺。（从圆到缺，再到圆）
排成圆圈
排成一字
11
二、新知讲解
探索
月相
4 制作月相变化纸牌。
①将月相图片按 “月初—月中—月 末“的顺序叠好， 用夹子夹起来。
②快速地翻动， 我们就可以看到 月相在一个月内 的连续变化了。
阳最大的区 别是什么？
月球有月相变化，而太阳则没有。
3
探索
1 了解更多月相。
二、新知讲解
月相 你知道月相有哪些变化？
有时是圆的，大多数时是不圆的，而且这种变化有一定的时间性。
4
探索
1 了解更多月相。
二、新知讲解
月相
1 观察右边的月相
图片，哪些是你曾经观 察到的？哪些是你没灭 有观察到的？
5
探索
新教科版科学三年级下册
3.4 月相变化规律
第三单元 太阳、地球和月球
一、新课导入
聚焦
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”月亮总是那么让人 着迷，这里的“圆缺” 指的是什么？
“圆缺”指的是“月 相变化”，是月球反 射太阳光的面积多少 导致的月相变化。
2
形状。 月亮和太
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
8
二、新知讲解
9
二、新知讲解
10
二、新知讲解
探索
月相
3 交流我们的排序有什么相同和不同。 共同点：从缺到圆，再到缺。（从圆到缺，再到圆）
排成圆圈
排成一字
11
二、新知讲解
探索
月相
4 制作月相变化纸牌。
①将月相图片按 “月初—月中—月 末“的顺序叠好， 用夹子夹起来。
②快速地翻动， 我们就可以看到 月相在一个月内 的连续变化了。
阳最大的区 别是什么？
月球有月相变化，而太阳则没有。
3
探索
1 了解更多月相。
二、新知讲解
月相 你知道月相有哪些变化？
有时是圆的，大多数时是不圆的，而且这种变化有一定的时间性。
4
探索
1 了解更多月相。
二、新知讲解
月相
1 观察右边的月相
图片，哪些是你曾经观 察到的？哪些是你没灭 有观察到的？
5
探索
新教科版科学三年级下册
3.4 月相变化规律
第三单元 太阳、地球和月球
一、新课导入
聚焦
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”月亮总是那么让人 着迷，这里的“圆缺” 指的是什么？
“圆缺”指的是“月 相变化”，是月球反 射太阳光的面积多少 导致的月相变化。
2
形状。 月亮和太
最新教科版三年级下册第三单元太阳、地球和月球《地球的形状》教学课件
探索
月球本身不发光，但会反射太阳的光。
探索
月食
手电筒，正方体，乒乓球 ，泡沫板分别模拟什么？
探索
实地测试 麦哲伦环球航海旅行
探索
更多的证据
研讨
1.通过模拟实验，观察到哪些信息说明地 球是球形的？ 2.人们是怎样认识到地球是球形的？
地球真的是“正球体”吗？
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
第三单元 太阳、地球 和月球
6.地球的形状
导入
太阳和月球都是球形， 你知道地球的形状的 船，先看到船的
，再看到 。
船模、地球仪、泡沫块分别代表什么？
实验要求： 1.观察者要平视，开船者要控制船速。 2.小组分工合作，分别体验观察者。 3.小组讨论：观察现象更符合哪种猜想。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[教育部新审定教材]
新科版三年级科学下册精编版课件
第一课 第二课 第三课 第四课
第五课 第六课 第七课 第八课
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教科版科学 三年级下册
3.1 仰望天空
新课聚焦
想一下白天和晚上， 仰望天空，你看到了什么？
新课聚焦
我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到 耀眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球。关于太阳和月球， 我们都知道什么？它们有什么相同和不同？
太阳表面经常有变化，这就是 太阳活动。常见的太阳活动有 太阳黑子、耀斑、日珥、太阳风等。
科学探索
1.太阳概述。
太阳的体积约是地球的130万倍，质量也比地球大的多。
太阳黑子就是太阳表面的黑斑，实际上是太阳表面温度较低 而显得较暗的气体斑块，太阳黑子的大小和多少往往作为太 阳活动强弱的标志。
科学探索
科学探索
1.太阳概述。
恒星----本身发光发热的天体 行星----绕着恒星运转的天体 卫星----绕着行星运转的天体
太阳是一颗普通的恒星，自己能发光 发热的天体，太阳是人类和其他生物生存和活动的能量源泉。
科学探索
1.太阳概述。 太阳是一个炽热气体组成的球 体。从里到外可分为光球层、 色球层、日冕层。
板书设计
3.1 仰望天空
太阳
月球
1.恒星 2.发光发热 3.体积、质量很大 4.表面活动频繁 5.距离地球很远 ......
1.天体 2.球体 3.有质量、体积 4.没有生命 5.没有水
1.卫星 2.不发光不放热 3.体积、质量较小 4.活动不频繁 5.距离地球较近 ......
课后作业
完成课后同步练习题
科学探索
我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影 子变化的规律。
日晷是我国古代的一种计时仪器， “日”指“太阳”， “晷”表示“影子”， “日晷”的意思为“太阳的影子”。
科学探索
科学活动：简单日晷的制作
实验材料
记号笔
平纸板
画有同心圆的观察纸
直尺
指南针 小短杆
科学探索
简易日晷的制作步骤
交流研讨
研讨二：关于太阳和月球，你还想知道什么？
太阳系除了太阳、月球 和地球，还有哪些天体。
夜空中那些闪耀的星星， 都是像太阳一样的恒星吗？
宇宙里会不会也有一 个和地球一样的星球。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光 照和热量；太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同；太阳 和月球到地球的距离不同。 在科学探究中，能通过观察、对比图片 的方式收集、加工太阳和月球的信息；尝试用模拟实验的 方式去探索宇宙空间问题；能利用维恩图整理信息，比较 两个天体的相同点和不同点。
（2）月球是离我们最近的一颗星球，它是一个球体，体积 约是地球的1/49，质量也小于地球，是地球的卫星，围绕 着地球运动。
科学探索
1.月球概述。 （3）月球本身不发光，我们能看到月球“发光”其实只是 月球表面反射的太阳光。 （4）月球表面高低不平，有高山、平原，还有许多大大小 小的环形山，明亮的部分是高山，阴暗的部分是平原。环 形山主要是小天体频繁撞击月球形成的。 （5）月球昼夜温差大，没有空气和液态水，也没有生物。
探索一：分享我们知道的太阳和月球的知识
1.与月球有关的传说和诗词。 （1）传说--嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂。
吴刚伐桂
科学探索
（2）诗词。
科学探索
2.月球概述。 （1）1610年，意大利科学家伽利略发明了天文望远镜，首 次用天文望远镜观察了月球，1969年美国宇航员阿姆斯特 朗乘坐“阿波罗11号”首次登月。
教科版科学 三年级下册
3.2 阳光下物体的影子
新课聚焦
你知道影子吗？玩过影子的游戏吗？
新课聚焦
太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会产生影子。影子 是我们生活中非常常见的一种现象，你们认为影子有什么 变化规律呢？
新课聚焦
一天中，影子有什么变化规律呢?
影子在太阳 的反方向
早上的影子很长
影子有时 候长，有 时候短
探索二：简单比较太阳和月球的相同和不同。
观 察 照 片
科学探索
在维恩图上记下我们观察比较的结果。
太阳
月球
1.恒星 2.发光发热 3.体积、质量很大 4.表面活动频繁 5.距离地球很远 ......
1.天体 2.球体 3.有质量、体积 4.没有生命 5.没有水
1.卫星 2.不发光不放热 3.体积、质量较小 4.活动不频繁 5.距离地球较近 ......
我很小，而且夜晚 很冷，又不会发光
交流研讨
研讨一：通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同 和不同？
1.相同点：都是球体、都在太阳系、都与地球有密切的关系、都有引 力。 2.不同点：太阳质量巨大、引力大、恒星（发光发热）、地球围绕太 阳运转、表面由大量氢气和氢气组成…… 月球质量小、引力小、真空、地球的卫星（围绕地球运转）、本身不 发光发热、表面由岩石构成……
科学探索
从地球上看，太阳和月亮为什么看上去大小差不多呢？我们通 过模拟实验，来找一找原因
实验材料：观察纸筒、大小不同的两个圆纸片。
模拟太阳
模拟地球的视角
模拟月球
观察纸筒
大小不同的圆纸片
科学探索
实验步骤
(1)选择合适的观察位置，保持观察纸筒的位置不变。 (2)在观察纸筒能观察到的范围内，选择小圆纸片的位置，并 保持不变。 (3)移动大圆纸片，观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和 小圆纸片大小差不多。
在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上标 注方向。
方向口诀
上北下南，左东右西
科学探索
确定方向和记录影子变化的方法
根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地Байду номын сангаас。
可以用指 南针确定
方位
面向太阳， 前面是南， 方 后面是北， 向 左面是东， 口 右面是西。 诀
科学探索
科学活动：利用简易日晷观测影子的变化
每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上 观察的时间。间隔越短，影子的变化记录会更准确。
科学探索
实验现象
大圆纸片距离观察纸筒较远时，才能看上去和小圆纸片大小差不多。
实验分析
物体距离观察位置越近，看起 来越大，反之看起来越小。
实验结论 太阳到地球的距离要比月球到地球的距离远的多，
所以看上去大小差不多。
交流研讨
研讨一：通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同 和不同？
我发光发热， 非常大。
新科版三年级科学下册精编版课件
第一课 第二课 第三课 第四课
第五课 第六课 第七课 第八课
使用说明：点击对应课时， 就会跳转到相应章节内容， 方便使用。
教科版科学 三年级下册
3.1 仰望天空
新课聚焦
想一下白天和晚上， 仰望天空，你看到了什么？
新课聚焦
我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到 耀眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球。关于太阳和月球， 我们都知道什么？它们有什么相同和不同？
太阳表面经常有变化，这就是 太阳活动。常见的太阳活动有 太阳黑子、耀斑、日珥、太阳风等。
科学探索
1.太阳概述。
太阳的体积约是地球的130万倍，质量也比地球大的多。
太阳黑子就是太阳表面的黑斑，实际上是太阳表面温度较低 而显得较暗的气体斑块，太阳黑子的大小和多少往往作为太 阳活动强弱的标志。
科学探索
科学探索
1.太阳概述。
恒星----本身发光发热的天体 行星----绕着恒星运转的天体 卫星----绕着行星运转的天体
太阳是一颗普通的恒星，自己能发光 发热的天体，太阳是人类和其他生物生存和活动的能量源泉。
科学探索
1.太阳概述。 太阳是一个炽热气体组成的球 体。从里到外可分为光球层、 色球层、日冕层。
板书设计
3.1 仰望天空
太阳
月球
1.恒星 2.发光发热 3.体积、质量很大 4.表面活动频繁 5.距离地球很远 ......
1.天体 2.球体 3.有质量、体积 4.没有生命 5.没有水
1.卫星 2.不发光不放热 3.体积、质量较小 4.活动不频繁 5.距离地球较近 ......
课后作业
完成课后同步练习题
科学探索
我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影 子变化的规律。
日晷是我国古代的一种计时仪器， “日”指“太阳”， “晷”表示“影子”， “日晷”的意思为“太阳的影子”。
科学探索
科学活动：简单日晷的制作
实验材料
记号笔
平纸板
画有同心圆的观察纸
直尺
指南针 小短杆
科学探索
简易日晷的制作步骤
交流研讨
研讨二：关于太阳和月球，你还想知道什么？
太阳系除了太阳、月球 和地球，还有哪些天体。
夜空中那些闪耀的星星， 都是像太阳一样的恒星吗？
宇宙里会不会也有一 个和地球一样的星球。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光 照和热量；太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同；太阳 和月球到地球的距离不同。 在科学探究中，能通过观察、对比图片 的方式收集、加工太阳和月球的信息；尝试用模拟实验的 方式去探索宇宙空间问题；能利用维恩图整理信息，比较 两个天体的相同点和不同点。
（2）月球是离我们最近的一颗星球，它是一个球体，体积 约是地球的1/49，质量也小于地球，是地球的卫星，围绕 着地球运动。
科学探索
1.月球概述。 （3）月球本身不发光，我们能看到月球“发光”其实只是 月球表面反射的太阳光。 （4）月球表面高低不平，有高山、平原，还有许多大大小 小的环形山，明亮的部分是高山，阴暗的部分是平原。环 形山主要是小天体频繁撞击月球形成的。 （5）月球昼夜温差大，没有空气和液态水，也没有生物。
探索一：分享我们知道的太阳和月球的知识
1.与月球有关的传说和诗词。 （1）传说--嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂。
吴刚伐桂
科学探索
（2）诗词。
科学探索
2.月球概述。 （1）1610年，意大利科学家伽利略发明了天文望远镜，首 次用天文望远镜观察了月球，1969年美国宇航员阿姆斯特 朗乘坐“阿波罗11号”首次登月。
教科版科学 三年级下册
3.2 阳光下物体的影子
新课聚焦
你知道影子吗？玩过影子的游戏吗？
新课聚焦
太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会产生影子。影子 是我们生活中非常常见的一种现象，你们认为影子有什么 变化规律呢？
新课聚焦
一天中，影子有什么变化规律呢?
影子在太阳 的反方向
早上的影子很长
影子有时 候长，有 时候短
探索二：简单比较太阳和月球的相同和不同。
观 察 照 片
科学探索
在维恩图上记下我们观察比较的结果。
太阳
月球
1.恒星 2.发光发热 3.体积、质量很大 4.表面活动频繁 5.距离地球很远 ......
1.天体 2.球体 3.有质量、体积 4.没有生命 5.没有水
1.卫星 2.不发光不放热 3.体积、质量较小 4.活动不频繁 5.距离地球较近 ......
我很小，而且夜晚 很冷，又不会发光
交流研讨
研讨一：通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同 和不同？
1.相同点：都是球体、都在太阳系、都与地球有密切的关系、都有引 力。 2.不同点：太阳质量巨大、引力大、恒星（发光发热）、地球围绕太 阳运转、表面由大量氢气和氢气组成…… 月球质量小、引力小、真空、地球的卫星（围绕地球运转）、本身不 发光发热、表面由岩石构成……
科学探索
从地球上看，太阳和月亮为什么看上去大小差不多呢？我们通 过模拟实验，来找一找原因
实验材料：观察纸筒、大小不同的两个圆纸片。
模拟太阳
模拟地球的视角
模拟月球
观察纸筒
大小不同的圆纸片
科学探索
实验步骤
(1)选择合适的观察位置，保持观察纸筒的位置不变。 (2)在观察纸筒能观察到的范围内，选择小圆纸片的位置，并 保持不变。 (3)移动大圆纸片，观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和 小圆纸片大小差不多。
在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上标 注方向。
方向口诀
上北下南，左东右西
科学探索
确定方向和记录影子变化的方法
根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地Байду номын сангаас。
可以用指 南针确定
方位
面向太阳， 前面是南， 方 后面是北， 向 左面是东， 口 右面是西。 诀
科学探索
科学活动：利用简易日晷观测影子的变化
每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上 观察的时间。间隔越短，影子的变化记录会更准确。
科学探索
实验现象
大圆纸片距离观察纸筒较远时，才能看上去和小圆纸片大小差不多。
实验分析
物体距离观察位置越近，看起 来越大，反之看起来越小。
实验结论 太阳到地球的距离要比月球到地球的距离远的多，
所以看上去大小差不多。
交流研讨
研讨一：通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同 和不同？
我发光发热， 非常大。