中班语言活动教案：生日快乐教案(附教学反思)
幼儿园中班教案《生日快乐》含反思
幼儿园中班教案《生日快乐》教学目标1.让幼儿学习和唱出《生日快乐》这首歌曲2.启发幼儿关于“生日”的思考和想象3.发展幼儿的语言表达能力和音乐感受能力4.培养幼儿的合作精神和团队意识教学内容1.歌曲欣赏：播放《生日快乐》的音乐，引导幼儿听歌词，跟唱。
2.讨论：引导幼儿谈论生日，问学员是否有经验和生日愿望。
3.制作生日贺卡：为过生日的小伙伴制作生日贺卡，让幼儿自由绘制和用笔写字祝福生日快乐。
4.生日聚会：让生日孩子在班级内进行简单的生日聚会，幼儿一起献上生日歌曲和生日祝福，分食生日蛋糕。
教学步骤1.开场热身：播放生日歌曲，引导幼儿跟唱。
2.歌曲欣赏：再次播放生日歌曲，引导幼儿聆听歌词内容。
3.学习歌曲：分为几个小组，每个小组学习唱出歌曲的一部分，然后联合起来唱整个歌曲。
4.艺术创作：为过生日的小伙伴制作生日贺卡，可以自由绘制和用笔写下祝福。
5.生日聚会：在班级内为生日孩子举办生日聚会，幼儿一起献上生日歌曲和生日祝福，并分食生日蛋糕。
教学反思针对本次幼儿园中班的《生日快乐》教案，反思如下：教学目标教师应该根据班级实际情况及幼儿的发展需求，给出具体而可行的教学目标。
同时，在制定教学目标时要确保目标同时重视幼儿的认知、情感、社交等多方面的发展。
教学内容教学内容应该与教学目标紧密相连，且能够实际地帮助幼儿实现教学目标。
需要注意的是，教学内容应该有足够的互动性和趣味性，这样才能让幼儿充分参与进来，并且保持学习热情。
教学步骤在制定教学步骤时，应该注意整体设计，确保各个步骤之间有一个清晰的过渡，避免因教学步骤不连续而导致幼儿学习困难。
同时，需要在具体执行时灵活调整，符合幼儿的学习进度和需求。
综合素质培养在教学过程中，教师还要注意培养幼儿的综合素质，包括语言表达能力、音乐感受能力、合作精神和团队意识等。
只有综合素质得到全面培养，幼儿才能够在未来的学业和社交中具有更强的竞争优势。
综上所述，教师在制定幼儿教学方案时，应该打好每个环节的基础，确保幼儿能够实际地学到知识，并且在过程中得到全面的人格培养。
中班语言活动《生日快乐》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 学会用恰当的语言表达祝福和感谢。
3. 能够参与角色扮演，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1. 故事课件：《生日快乐》2. 生日蛋糕模型3. 角色头饰4. 彩色纸张、画笔、贴纸等手工材料三、活动过程1. 导入：展示生日蛋糕模型，引发幼儿兴趣。
师：今天是谁的生日呢？让我们一起为小动物们庆祝生日吧！2. 欣赏故事：《生日快乐》师：故事里都有哪些小动物？它们是怎么为生日的小动物庆祝生日的呢？3. 分组讨论：讨论幼儿们是如何庆祝生日的。
师：你们过生日的时候，都会收到什么样的礼物呢？是怎么庆祝生日的呢？4. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
师：请你们用合适的方式，扮演故事中的角色，为我们表演一下庆祝生日的情景。
5. 手工制作：制作生日贺卡师：现在，我们一起来为我们的好朋友制作一张生日贺卡，祝福他们生日快乐！四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的手工制作，共同为幼儿制作生日贺卡。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工贺卡挂在班级环境中，营造浓厚的生日氛围。
3. 区域活动：在语言区投放相关的故事书籍，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思在本次活动中，幼儿们积极参与，表现出对故事情节的喜爱。
在角色扮演环节，幼儿们能够运用恰当的语言表达祝福和感谢。
在手工制作环节，幼儿们充分发挥自己的想象力，制作出富有创意的生日贺卡。
整体活动目标基本达成，但在后续活动中，还需加强对幼儿观察力、想象力和创造力的培养。
注重家园共育，让家长积极参与到幼儿的学习和生活中，共同促进幼儿全面发展。
六、教学内容1. 故事情节的回顾与讨论：巩固对故事《生日快乐》的理解。
2. 语言游戏：通过游戏活动，提高幼儿的语言表达能力和交际能力。
3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己心中的生日场景。
七、教学过程1. 故事回顾：通过提问方式，引导幼儿回顾故事情节，巩固记忆。
中班语言活动《生日快乐》教案
一、活动名称：中班语言活动《生日快乐》二、活动目标：1. 引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享快乐，关心他人。
三、活动准备：1. 故事课件：《生日快乐》2. 生日蛋糕道具3. 彩色纸张、画笔、贴纸等手工材料四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿谈论自己过生日时的快乐经历，激发幼儿对生日的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《生日快乐》。
3. 角色体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
4. 手工制作：引导幼儿用彩色纸张、画笔、贴纸等材料制作生日蛋糕。
5. 分享快乐：让幼儿展示自己制作的生日蛋糕，互相祝福生日快乐，培养幼儿分享快乐、关心他人的品质。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，讲述自己的生日快乐经历。
2. 环境创设：在班级环境中布置生日主题墙，让幼儿在墙面上展示自己的生日照片和祝福语。
3. 区域活动：在角色区设置生日派对场景，让幼儿扮演故事角色，进行生日派对游戏。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达和想象力。
3. 关注幼儿在手工制作中的创造力和合作意识。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享和关心行为。
七、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的情感变化，培养幼儿共情能力。
2. 引导幼儿在角色扮演中运用恰当的语言进行交流。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，在手工制作中表现出个性化的设计。
八、教学反思：1. 教师在活动过程中是否充分关注到每个幼儿的学习需求和情感体验。
2. 教学手段和活动设计是否符合幼儿的年龄特点和发展水平。
3. 幼儿在活动中的表现是否达到了预期的教学目标。
4. 如何进一步改进教学方法，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织类似的以节日为主题的语言活动，如“母亲节快乐”、“圣诞快乐”等。
幼儿园中班语言教案《生日快乐》及教学反思（共五篇）
幼儿园中班语言教案《生日快乐》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班语言教案《生日快乐》及教学反思中班语言教案《生日快乐》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过活动体会父母的辛苦。
知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母，了解生日的意义，在活动中提高语言表达能力，认识词组，快来看看幼儿园中班语言《生日快乐》含反思教案吧。
设计背景在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，展开一次讨论，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经历。
但提到为什么要过生日时小朋友们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。
活动目标1、了解生日的意义。
2、通过活动体会父母的辛苦。
知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。
3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
重点难点了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。
活动准备每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。
活动过程1、设置情景引发兴趣，导入活动。
听音乐引出《生日快乐歌》。
问题一：什么是生日?师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。
2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问。
3、问题二：出示视频(生产幼儿的视频)为什么要过生日?师小结：生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。
4、提问幼儿过生日心情怎样?是谁最关心我们的生日?师小结：引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图(小熊过生日)，让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。
5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳。
教学反思我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。
中班语言详案教案及教学反思《生日快乐》
中班语言详案教案及教学反思《生日快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言表达故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿分享和助人为乐的品质，感受友谊的美好。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够用语言表达故事的主要情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言表达故事的主要情节。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生日派对的情境，让幼儿身临其境，增强对故事情节的理解。
2. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿观察和理解故事内容。
3. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
四、教学准备：1. 教学课件：生日派对图片、视频等。
2. 教学道具：生日蛋糕、礼物等。
3. 教学资料：故事《生日快乐》文本。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察生日派对的场景，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：1) 教师讲述故事《生日快乐》，引导幼儿观察故事图片，理解故事内容。
2) 教师带领幼儿分析故事情节，让幼儿了解故事的主要角色和情节。
3) 教师引导幼儿讨论故事中的分享和助人为乐的品质，培养幼儿的道德观念。
3. 拓展部分：1) 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿参与故事情节的再现。
2) 教师引导幼儿用自己的语言表达故事的主要情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
3) 教师组织幼儿进行互动讨论，让幼儿分享自己的生日经历，培养幼儿的沟通能力。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主要情节，让幼儿理解友谊的美好。
教师对本次教学进行反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等，评价幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 表达能力：评估幼儿在表达故事情节、分享生日经历等方面的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度：观察幼儿在课堂中是否能够展现出关心他人、乐于助人的品质，评价幼儿的情感态度和社会行为。
《生日快乐》中班语言教案
《生日快乐》中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 让学生了解生日的意义，知道生日是每年的同一天妈妈孕育了宝宝。
2. 让学生知道在生日那天，我们要为自己和他人庆祝，表达祝福和感恩之情。
1.2 技能目标：1. 培养学生用语言表达祝福的能力。
2. 培养学生倾听他人讲话、表达自己想法的能力。
1.3 情感目标：1. 培养学生关爱他人、分享快乐的情感。
2. 培养学生对生活的热爱和感恩之心。
第二章：教学内容2.1 主题：生日快乐2.2 教材：《生日快乐》故事一本2.3 教学资源：生日蛋糕、生日帽、礼物等道具第三章：教学过程3.1 导入：教师向学生展示生日蛋糕、生日帽、礼物等道具，引发学生对生日的兴趣。
提问：“你们知道什么是生日吗？生日是怎样的一个日子呢？”3.2 故事分享：《生日快乐》教师讲述《生日快乐》故事，让学生了解生日的意义。
学生倾听故事，跟随教师一起感受故事中的情感。
3.3 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论自己在生日时的感受和经历。
每个小组派代表分享讨论成果，大家互相交流、倾听。
3.4 实践活动：教师引导学生扮演故事中的角色，进行生日庆祝的模拟活动。
学生佩戴生日帽，围着生日蛋糕，一起唱生日歌，表达对彼此的祝福。
第四章：教学评价4.1 认知评价：教师通过提问，检查学生对生日意义的理解。
教师观察学生对生日庆祝活动的参与程度，了解学生对生日祝福的表达能力。
4.2 技能评价：教师评估学生在小组讨论中的发言和倾听能力。
教师评价学生在实践活动中的表现，如唱生日歌、表达祝福等。
4.3 情感评价：教师观察学生在故事分享和实践活动中的情感反应，了解学生对生日快乐的感受。
教师通过与学生的交流，了解学生对生活感恩的态度。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：教师布置学生回家后，与家人一起讨论生日的重要性，表达对家人的感恩之情。
学生可以尝试自己制作一张生日卡片，送给家人或朋友，表达祝福。
5.2 课外活动：教师组织一次班级生日聚会，让学生在真实情境中体验生日快乐。
中班语言《祝你生日快乐》教案
教案编辑专员：中班语言《祝你生日快乐》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对生日庆典的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道生日庆典的习俗。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解生日庆典的基本过程。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用恰当的语言表达生日祝福。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、生日蛋糕、生日帽、礼物等。
2. 环境准备：营造一个欢乐、温馨的生日氛围。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿参加一个虚拟的生日派对，激发幼儿的兴趣。
2. 故事分享：通过课件讲述《祝你生日快乐》的故事，让幼儿了解生日庆典的过程。
3. 角色体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的生日派对场景。
4. 生日祝福：教幼儿学习生日祝福语，让幼儿在实际场景中进行练习。
五、作业设计1. 家庭作业：与家长沟通，让家长协助幼儿准备一个简单的生日派对。
2. 课堂作业：让幼儿绘制一幅生日派对的场景画，展示自己对故事的理解。
六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的参与兴趣，提高他们的积极性。
2. 情境教学：创设真实的生日派对情境，让幼儿在实践中学会表达祝福。
3. 游戏教学：设计有趣的生日游戏，让幼儿在游戏中体验生日庆典的乐趣。
七、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对生日庆典的兴趣。
2. 认知理解：通过提问、讨论等方式，评估幼儿对生日庆典习俗的掌握程度。
3. 技能掌握：评价幼儿在课堂活动中表达生日祝福的语言能力。
八、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的生日派对，增进亲子关系。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区的生日活动，让他们亲身体验生日庆典。
3. 文化传承：让幼儿了解不同文化背景下的生日庆典习俗，培养他们的文化意识。
九、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
幼儿园中班教案《生日快乐》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《生日快乐》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.了解生日文化2.培养观察力和口语表达能力3.了解和运用“生日快乐”等简单问候语 4.培养幼儿对生日的向往和祝福心理二、教学准备歌曲《生日快乐》的录音带、幼儿园家长利用生日送来的气球和彩带三、教学过程1.生日文化引导教师与幼儿一起畅谈“生日”这个话题，让幼儿回忆过去生日的情况，让他们了解一些生日的风俗习惯，比如吃生日蛋糕、祝愿等。
2.激发想象和创意，制作吉祥物鼓励幼儿发挥想象，自由制作一个寓意吉祥、祝福的小物品，找到属于自己的方法来表达对生日的热爱和对生日女/男孩的祝福。
3.欣赏生日歌曲《生日快乐》教师展示生日气氛，载有“生日快乐”歌曲的录音带，让幼儿认真聆听，并在听时、听后陶醉其中，欣赏其中的美好旋律。
4.模仿、表演歌曲《生日快乐》将幼儿分为若干个人小组，由每个小组的一名幼儿带领唱出这首歌曲。
唱完后由其他幼儿美满的鼓掌声作陪，为唱得好的班级颁发小奖品。
唱歌的同时，学习和运用简单的日常用语，如“生日快乐”、“祝你生日愉快”、“生日闹得很高兴”等。
5.制作生日贺卡老师准备好卡纸、彩笔和贴纸等材料，让孩子们按照自己的想象来设计制作生日贺卡，表达对生日女/男孩的祝福，让幼儿在经历和创造中感受到快乐。
6.分享与反思制作好贺卡后，老师要请幼儿分享自己制作卡片时的创意和过程，并让幼儿自己检查自己的贺卡，看看这张迎来新生命的生日贺卡自己还有哪些可以改进的地方，从而引导幼儿进行自我反思。
（这个环节需要老师引导幼儿表达）四、教学反思本次课程的主要内容是围绕“生日快乐”这一主题展开的。
在培养幼儿语言表达能力的同时，通过唱歌、制卡、参与等多种形式结合来综合达到对生日、对过去一年生活的回顾和对未来一年美好生活的向往，使孩子感到快乐而难忘的案例。
通过这个案例，我感受到幼儿对于生日较为熟悉，普遍认同“开心、蛋糕、礼物、祝福”的生日元素。
但我也感受到一些幼儿的创意较少，表达方式单一。
《生日快乐》中班语言教案
《生日快乐》中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 让学生了解生日的概念，知道生日是每个人的特别日子。
2. 让学生理解生日快乐的意义，学会祝福他人生日快乐。
1.2 技能目标：1. 培养学生倾听和表达的能力，能够用语言描述自己的生日经历。
2. 培养学生与人合作交流的能力，学会分享生日快乐。
1.3 情感目标：1. 培养学生关爱他人，乐于祝福他人的情感。
2. 培养学生积极乐观的生活态度，珍惜与朋友家人共度的美好时光。
第二章：教学内容2.1 课文《生日快乐》课文内容：小猪的生日到了，他的朋友们纷纷送来礼物，有小鸟的歌声、小兔的胡萝卜、小狗的骨头、小猫的鱼。
小猪感到非常开心，他感谢朋友们陪他度过这个快乐的生日。
大家一起唱起了《生日快乐歌》，共享这份欢乐。
2.2 生词卡片生词：生日、快乐、礼物、朋友、感谢、开心、骨头、歌声、胡萝卜、鱼。
第三章：教学过程3.1 课堂导入教师通过提问方式引导学生思考：同学们知道什么是生日吗？生日是怎么过的？3.2 课文朗读与讲解教师带领学生朗读课文，边读边解释生词的含义，让学生理解课文内容。
3.3 角色扮演学生分组扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，增强对课文内容的理解。
第四章：作业布置4.1 抄写生词让学生抄写生词卡片，加强记忆。
4.2 家庭作业让学生和家长一起讨论，描述一下自己最喜欢的生日礼物，并简要说明原因。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习态度。
5.2 作业完成评价检查学生抄写生词的情况，以及对家庭作业的完成程度。
第六章：教学活动6.1 小组讨论教师将学生分成小组，让学生讨论如何在朋友生日时表达祝福，并分享自己的生日经历。
6.2 情景剧表演每组学生根据讨论的内容，编排一个情景剧，表演如何庆祝生日和朋友间的祝福。
第七章：拓展活动7.1 制作生日卡片教师引导学生动手制作生日卡片，学生在卡片上写下祝福语，表示对朋友的关心和祝福。
中班语言详案教案及教学反思《生日快乐》
中班语言详案教案及教学反思《生日快乐》教学目标1.能用简单的语言表达生日快乐祝福；2.能正确口诵《生日快乐》歌词；3.能在音乐伴奏下，跟随节奏摇摆并一起演唱《生日快乐》；4.能用肢体语言表达节奏感及其它情感。
教学准备盘式声音设备、CD、音响、小礼物。
教学步骤第一步：课前活动(5分钟)在课前，布置一份任务，要求家长为孩子带上生日礼物。
由班级教师将孩子们带到教室门口，家长们将自己的孩子的生日礼物递给孩子。
过程中，鼓励家长们为自己的孩子送上祝福和拥抱，以增强孩子对生日的感知认识和对爱与关怀的体验感受。
第二步：导入(5分钟)在孩子们分别将自己的生日礼物放回到自己的座位时，通过引入一个问题，来引出今天的学习目标：“今天我们在干什么活动呢？这是不仅属于谁的节日呢？”逐渐引出在座的孩子18个人中是否有人的生日在今天。
当童谣开始唱出生日歌曲时，为孩子们点起友好的感情火花。
第三步：歌词复习(10分钟)开始教唱《生日快乐》的歌曲。
托起一个展示卡片，并大声读出歌词，分段学习歌曲。
一边读，一边示范手指向头部、腰部、屁股、嘟起嘴巴、吹捧拍打胸部，同时让孩子模仿动作。
适时地对孩子进行引导，强化动画效果，创造生动有趣的学习环境。
在这个过程中，可以加入心理教育的元素，如集体积极向上的感受，出色歌唱能够激发出自信、勇气和团队合作精神。
第四步：摇摆演唱(10分钟)此时，该课程转向的一个亮点，即孩子们在飞扬的旋律下，自由地表现出自己的豪放、飘逸和感性表达。
布置新的任务，让教师站在音乐带旁边，不断地扭转身体，拍打手掌，鼓动气氛，让孩子们跟随着音乐的节奏向不同方向摆动，跳跃，扭曲姿势。
这个过程不仅能够培养孩子的节奏感，而且还能够加强孩子对歌词中表达的各种情感的理解与体验。
第五步：送上祝福(10分钟)在唱完《生日快乐》后，考虑如何让孩子感受到对获得礼物的感激之情。
现场表彰出今年生日特别举止的几名孩子，以表达公正、公平的感觉，并送给他们一个小礼品。
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中班语言活动教案：生日快乐教案（对
教学有反思）
中班语言活动的生日快乐教学计划（对教学进行反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解生日的意义，以及对艰苦工作的理解通过活动的父母。
知道您在父母的照顾下健康成长，尊重父母，并适合幼儿园老师参加中班语言活动课。
快来看看“生日快乐”课程计划。
设计背景
在一个早晨的谈话中，我听到一个孩子说母亲答应给他的生日放假，然后与家人共进晚餐，开始讨论，孩子们急忙说出自己的生日经历。
但是我提到了为什么孩子们要过生日时不说话。
因此，我设计了这门语言课，让孩子们学会感恩以求礼物和理解更有意义的庆祝方式。
活动目标
1.了解生日的含义。
2.通过活动体验父母的辛勤工作。
知道您在父母的照顾下健康成长，并尊重父母。
3.提高语言能力并识别活动中的短语。
4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。
5，初步了解自己已经长大，可以在事情发生时直面。
主要困难
知道生日的意义，感受生日的快乐和认识生日的一年。
活动准备
每个人都有前几年最难忘的生日的照片，录像。
活动程序
1.设置场景以触发兴趣并导入活动。
听音乐会导致《生日快乐歌》。
问题1：生日是什么？
老师摘要：生日是出生的日子，生日代表一岁。
2，展示照片，引导孩子观察照片并提问。
3.问题2：为什么您需要播放视频（用于育婴的视频）？
教师摘要：生日是出生的日子，生日代表年龄的增长，第一个生日是1岁。
4.您如何询问孩子的生日？谁最关心我们的生日？
老师摘要：引导孩子告诉父母和母亲为生日做准备。
在显示挂图（熊的生日）后，孩子们可以通过多种方式来了解生日。
要知道如何保存，请不要问父母的生日。
生日礼物，但要做些有意义的事。
5，亲手送给父母的礼物，教育幼儿爱父母，了解父母的爱心和辛勤工作。
教学反思
我认为本课的目标很明确，并且过程密切相关。
我掌握了孩子好奇心，喜欢探索，容易被感染以及容易被新事物吸引的心理特征。
我将使
用这种多媒体让孩子们通过多媒体了解生日。
并懂得母亲自身的痛苦和艰辛。
同时，它也使孩子们知道如何感恩父母并更多地了解他们的生日。
在最后一步中，手册材料的准备还不够，以至于每个孩子都不会给父母送礼物以使他们更加满意，并在以后的活动中有所改善。