几个严师出高徒的例子.
严师出高徒的例子
严师出高徒的例子我们班的体育老师――彭老师的严格在我们学校可是出了名的。
每逢上体育课时，我们总是比往常要紧张得多。
因为只要我们一迟到，老师的脸就立刻会拉下来，皱起眉头吼道：“操场，两圈走四圈跑，快去！”要是有人跑不动了，停下来休息一小会儿，老师肯定又会朝你大叫：“停什么，小心再给你加一圈！”如果队伍不整齐、上课有人插嘴，打哈欠啊，他就干脆不叫我们跑了，让我们蹲马步蹲到下课。
不管我们是否能够受得了。
存有几个大胆的同学曾结伴反问过老师：为什么这样搞？老师听说：“严师出来高徒啊！世界通用型，难道你们不敢搞高徒？”我们连声都不敢出来了，东站在那里笔直得就像是一棵吉。
“既然都想要搞高徒，我也没有办法啊！”老师懊恼地说道。
喂喂喂，老师，谁想做你手下的“徒”啊！？而且，刚才有答应声吗？我不敢说出声，只在心里问。
哎，彭老师，你这明显是体罚啊？记住：善待学生就是善待自己。
她，中等个子，胖胖的身材，一头乌黑的披肩发，一张胖胖的娃娃脸，鼻梁开卖着一副时尚的眼镜，常穿着一身橙黄色的运动衣，看上去很精干。
她就是我们少先队大队辅导员，也就是我们的新数学老师――李丽老师。
李老师对工作一丝不苟，对我们要求十分严格，她的第一节课就给我们留下了深刻的印象。
她说上课要遵守纪律，认真听讲，作业要认真完成。
教师里鸦雀无声，连平时最捣乱的几个同学也乖多了。
李老师每天很忙碌，除了大队部的工作，还要为我们听课，撰写学案和习题，对我们在作业里发生的点滴错误，面批面改为，给我们冷静地传授，直至搞清楚年才。
一次，我们自学二十四时计时法的时候，我把九小时零七分译成了九时零七分，李老师冷静地给我传授了两者的相同，我一下子恍然大悟了。
这就是我们的李老师，一位可敬可畏，可亲可爱的好老师。
我入读了二年级，我们再加了一个班主任，中等的身材，戴着一副近视眼的眼镜，她就是我们班的密老师。
开学第一天，查老师走上讲台，眼睛向同学们环视了一下，她那严格的目光，给人一种威严的感觉，这时，教室里立刻安静的出奇。
严师出高徒 “严师出高徒”(优秀7篇)
严师出高徒“严师出高徒”（优秀7篇）严师出高徒篇一捧着一颗心来，不带半根草去。
老师，就是这样的一种人。
他们真挚的心，表现在温情脉脉的眼睛里，也体现在冰冷无情的惩罚中。
所有的惩罚，都是给学生在迷途的指引，都是在悬崖边的唤醒。
自古以来人们始终信奉这一名题：严师出高徒。
记得鲁迅的一篇文章《从百草园到三味书屋》，让人印象最深的事情之一也许就是寿镜吾老先生手执木条坐在椅子上了。
老先生处罚迟到的学生，惩罚偷玩的学生，惩罚背书不认真的学生。
正是老先生的木板，让鲁迅的童年增添了一份别样的乐趣。
多年之后，鲁迅仍记忆犹新。
我想，正是因为镜寿吾老先生的严格，鲁迅的童年没有在整日描小人书中度过，为他打开了文学世界的大门，也奠定了后来鲁迅在文学上的成就。
“腹有诗书气自华”，这是董卿的真实写照。
她的父亲，也是她的老师。
年少时，董卿的父亲不允许地玩耍，每天必须读一小时书，就算放假也必须按时起床……可以说，董卿几乎没有灿烂的童年。
多年后，在接受采访时回想到童年的生活，她含泪说道：“当时不理解为什么父亲要那样作文做”。
在她看来，她的父亲已经严厉到脱离了骨肉之情的程度，然而，正是这种严厉，造就了今天的董卿。
现在，尽管有大量时间休息，仍每天坚持半小时读书。
《朗读者》、《诗词大会》足见其功底之深，足见其主持功力之深厚。
现在的董卿，仍然十分感谢自己的父亲，“是他造就了我的一生”。
因为有严师，所以董卿如今成为“女神”，光芒万丈。
福楼拜严厉要求莫泊桑沉淀多年，观察大街上的车来车往，每天记录，最终成就“短篇小说之王”；郎平严格要求女排队员每一个动作、每一次扣球，最终中国女排重现辉煌；邹韬奋的父亲严格要求背书，一处有错便要打手，一本书背下来手打得像蚕茧一样通体透明……诸多事例告诉我们，严厉是老师对学生最好的态度。
玉莲二中的杨老师对学生严格，全班成绩才能取得全县第一。
两个学生及其家长放纵自己，没有看到老师严厉对学生的重要作用，是错误的做法。
严师，方可使花园花朵茁壮成长，不至枯萎凋谢；严师，方可使蜡烛泪使干，不至中途熄灭，严师，方可使春意盎然，桃李满园。
工匠精神人物事迹
工匠精神人物事迹工匠精神人物事迹（通用11篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是小编为大家整理的工匠精神人物事迹，欢迎大家分享。
工匠精神人物事迹篇1昨天晚上班主任组织我们全班看了央视系列《大国工匠》，深受感动。
伟大的乡村工匠，匠心打造梦想。
有的人可以在薄如牛皮纸的钢板上焊接，不会有任何渗漏，有的人可以把密封精度控制到发际线的五十分之一。
高超的艺术创造了中国历史上的奇迹，但都有一个特点：执着，甚至执着于专业。
大国工匠各种岗位的高级技师生产的飞机、火箭、高铁、轮船，都是质量要求非常高的产品。
如果01%的质量问题。
飞机可能坠落；高铁可能出轨；船可能会沉。
在他们看来，这些100%有保证的质量是从8篇关于伟大国家工匠的感知的精选文章中获得的。
成为小菜一碟；经过30年的快速发展，中国经济。
经济总量明显提高，居世界第二位。
这些都离不开他们日夜加班。
别人休息的时候还在一线。
别人和家人团聚，只能一个人在前线奋斗。
高凤林，中国航天科技集团第一研究院首都航天机械公司特种熔焊机高级技师，从事火箭发动机焊接工作。
哈尔滨东北汽轮机厂大型机车换热器生产技术人员在承担国家“七五”攻关项目中，已有一年多没有攻克焊接难关。
凭借多年的实践经验和反复探索，高凤林已成功交付两套压制生产单位一年多的18款产品。
此时此刻，我们应该向他们学习坚韧不拔的精神，努力成为我们国家的支柱。
我不是制造专业的，是烹饪专业的。
我们需要不断了解烹饪艺术的学习，烹饪并不难，但做好并不容易。
掌握烹饪技巧真的很难。
专业老师也很关注我。
虽然学习很辛苦，环境很热，但苦中有乐。
每当我学一道菜，听到老师同学的夸奖，我都会很开心，很自豪，但还是有很多不足，很多细节需要修饰。
不能安于现状，要更精，掌握更多技能，突破一个难度，用心去练。
山外有山，人外有人。
现在的社会专家如云，我要制定自己的目标。
“明”师出高徒
“明”师出高徒北京市第五中学退休数学教师马献时我有时回想起我在插队期间和当地农民下棋的经历。
我曾是1962年北京市中国象棋集训队17人中的一名选手，比村民的棋艺高出几个层级。
村民虽然经过几代人的传承，但仍然是一伙臭棋。
这让我反思：一旦在学习过程中，缺少榜样的作用，无法纠错，无法举一反三，学习者的提高将受到极大的限制。
俗话说，名师才能出高徒。
我的一生历经坎坷，但我总和别人说，我是最幸运的人。
在我当学生的时候，有恩师袁晓楠老师（曾4次登报表彰她的先进事迹）和陈鸿侠老师（北京高中数学四名老特级之一）的倾心教诲。
在我当教师的时候，遇到了世界级别的好学生贾宝良（山西省大宁县山区农民子弟，高考落榜后写出了国际级论文，是周期表元素相关方程发现人。
）和鲍枟（最强大脑节目中的一名领队）。
钱学森教授说过：“人的才能主要靠后天培养而不是什么先天就有的天才，既然古今中外都有一批卓越的人才，他们也是他们所经历的学习环境所教育出来的，只要掌握了他们之所以才能出众的规律，有几个就能有一批，有一批就能有一大批，以至成千上万！这是过去历史所提供的论据。
关键在于掌握教育科学的基础理论，把个别推广到一般。
”名师的本质是“明师”，他们能够洞察细微，思维深刻，心明眼亮，教育有方。
结合袁晓楠老师，陈鸿侠老师给我上过的课，以及我自己的教学实践，下面举例加以说明。
例如伊索寓言“乌鸦喝水”。
在一般讲解之后，明师要“用问题加速，用图像开路。
”也就是把启动左脑的逻辑思维和调动右脑的形象思维，和谐有序地结合在一起。
老师用一个广口瓶，里面装有蓝色的液体（硫酸铜溶液）。
液面的高度十分醒目。
她用围棋子代表乌鸦衔来的石头。
用食指代表乌鸦的嘴。
初始状态时液面稍低，食指够不到水。
然后投入围棋子，液面升高，食指能沾到水后，表示乌鸦能喝到水了。
同学们鼓掌祝贺，乌鸦的设想成功实现。
然后就是，大家一起猜测要投入多少粒围棋子，乌鸦才能够成功饮水。
游戏过程中，液面逐步降低，投入的围棋子就逐步增多，直到最后，再增加围棋子也不能使液面升高了，食指无法沾到液面。
慈师出高徒
慈师出高徒俗话说“严师出高徒”，可这句话在我们初二（14）班里却偏偏不很适用。
咱们的班主任，一位实实在在的慈师，她却同样出了高徒。
不信？一起来瞧瞧！“丁零零……”伴随着上课铃的打响，同学们一个个如遇磁石般跑回座位，就连一向调皮的“捣蛋大王”也收敛了贪玩的神色，规规矩矩地坐回了凳子。
究竟何方神圣有如此之神力？哈，她就是我们的班主任，一位名副其实的慈师！进教室，她精神抖擞，满面春风；课堂上，她妙语连珠，举一反三，同学们茅塞顿开，频频点头，脸上露出欣喜的笑容；提问时，她和风细雨：“谁会解这一题？很简单的！”言语中透着发自内心的鼓励，同学们纷纷举起了右手……一个枯燥的知识点便如同一张张连环画深深地烙在我们的脑海中，与它们一同的，还有她的每一个温柔的动作，每一句暖心的话语，乃至每一个鼓励的表情。
她是那么的亲切，一言一行，举手投足间充满对我们的关怀，完美的诠释了“辛勤的园丁，母爱的化身”。
如果不是那高挑的身材，我们几乎把她当朋友了呢！如果在课上，她做得还算不上一位慈师的话，课后，她对我们的爱更是如亲人般慈祥。
一天下课，她无意间向窗口瞥了一眼，却一下子看见身材消瘦的王雨手捂腹部，面露痛苦色。
虽然不擅言辞的他在下课的欢悦中显得格格不入，却也无一人注意。
她的心如同被刀子割了一个口子，眉头紧锁，二话不说冲到王雨面前，弯下腰吃力地背起他一步一步直奔医务室而去。
看到校医给出肠胃炎的诊断，她才长舒一口气，拭去了额头上豆大的汗珠，一脸欣慰。
直到那时我们才终于明白，她不仅是我们学习之路上的路灯，更是生活之海中的灯塔、救生艇，带我们去往成长的彼岸。
有一位这么慈祥、有爱的班主任，我们全班同学就像掉进了蜜罐里，个个脸上洋溢着快乐的笑容。
有了这样的老师我们还能怎么办？拼命学习啊！全班各科成绩都有了不小的提升，这次数学成绩一不小心还拿下了个年级前十，哈哈！慈师出高徒，啊，有了这样的“园丁”，花园才这般艳丽，大地才充满春意！。
严师出高徒典型事例素材
严师出高徒典型事例素材
1. 郎朗大家都知道吧！他能有现在这般高超的钢琴技艺，那可离不开他的严师格拉夫曼。
小时候的郎朗练琴稍有懈怠，格拉夫曼就会严厉批评，这才让郎朗不断突破自我，最终成为世界著名的钢琴大师啊！这不就是严师出高徒的典型吗？
2. 咱们中国古代的岳飞，那也是遇到了严师周侗啊！周侗对岳飞的要求那是极其严格，训练起来丝毫不含糊。
正是因为这样，岳飞才能练就一身好本领，成为民族英雄呀！这难道不是严师成就高徒的有力例证吗？
3. 丁俊晖，那可是台球界的传奇人物！他的成功也离不开他的严师伍文忠。
伍文忠对丁俊晖的训练近乎苛刻，一点点错误都不容许。
这不，就培养出了如此优秀的丁俊晖啊！这例子不是恰恰说明严师的重要性吗？
4. 著名数学家陈景润，他曾经有个老师对他特别严格，要求他在数学上精益求精。
看看陈景润后来取得的成就，不正是严师出高徒的生动体现吗？
5. 还记得那个厉害的游泳健将孙杨吧？他的教练对他要求可真严格呀！不论寒暑都督促他训练。
难怪孙杨能一次次打破纪录，成为世界冠军呢！这不就是最好的证明吗？
6. 芭蕾舞演员谭元元，她能在国际舞台上大放异彩，背后的严师功不可没啊！那严厉的教导才让谭元元能达到那么高的艺术境界呀！这不就是严师出高徒的铁证吗？
我的观点结论就是：这些例子都充分说明了，一个严格的老师真的能够培养出非常出色的徒弟！。
严师能出高徒的辩论词
严师能出高徒的辩论词
1. “嘿，你们看，老师严格要求我们的时候，我们是不是进步得更快呀！”就像那次我写作业不认真，老师严厉地批评了我，之后我写作业可不敢马虎了，这不就是严师出高徒嘛！
2. “严师就是能让我们变得更好呀，这还用说吗？”记得有一次我考试没考好，老师狠狠地教训了我一顿，从那以后我拼命学习，成绩就上去了呀，这不正说明严师能出高徒嘛！
3. “哎呀，没有严师的督促，我们怎么能学好呢？”有一回上体育课，老师要求我们必须达标，我们累得不行，但最后都做到了呀，这就是严师出高徒的例子呀！
4. “你们想想，不严的老师能教出厉害的学生吗？”我以前总是偷懒不读书，老师严格监督我之后，我读了好多书，知识丰富多了，这就是严师能出高徒啊！
5. “严师就像是指明灯，引导我们走向成功呀！”记得那次做手工，老师特别严格地检查我们的作品，结果我们都做得超级棒，这不就是严师能出高徒的证明嘛！
6. “没有严师的严厉管教，我们能长本事吗？”有一次参加朗诵比赛，老师严格训练我们，最后我们拿了好成绩呀，这不就说明了严师能出高徒嘛！
7. “严师的严格那是对我们好呀，这都不懂吗？”我曾经字写得很难看，老师严格要求我练字，现在我的字可漂亮了，这就是严师出高徒的体现呀！
8. “不严的老师怎么能让我们成才呢？”有一回学画画，老师特别严格地指正我们的错误，后来我们画得可像了，这难道不是严师能出高徒吗？
9. “严师才会让我们不断进步呀！”那次学跳舞，老师特别严格，我们一开始还抱怨，最后却在舞台上表现得特别出色，这不就是严师能出高徒嘛！
10. “严师能出高徒这是肯定的呀！”就像我背课文总是背不好，老师严格督促我，后来我背得可熟了，这就是最好的证明呀！
我的观点结论：严师真的能出高徒，老师的严格要求会让我们不断努力进步，变得更加优秀。
严师出高徒的例子与名言
严师出高徒的例子与名言
一、王羲之教子
东晋著名的书圣王羲之，他的书法堪称我国历史上的一绝，他调教出的徒弟，也就是他的儿子王献之，在我国历史上也颇有盛名。
王献之生性好强，才智过人，因此在父亲的教导下，勤练书法，即使是冰冻三尺，也不间断，直至写完了二十缸墨水，才真正学好书法，以此名扬天下。
二、纪昌学射箭
纪昌为了学会射箭，听从自己师傅的教诲，回到家里，仰面躺在他妻子的织布机下面，两眼一眨不眨地直盯着他妻子织布时不停地踩动着的踏脚板。
天天如此，月月如此，心里想着老师对他的要求，坚持不懈地刻苦练习了两年，终成为百发百中的神箭手。
三、孔子教宰予
在封建社会里被奉为“至圣”，可算是大名人了。
然而，他的弟子宰予，懒惰成性，昼夜贪睡，整日昏昏沉沉，以致后世留下了“昼寝宰予”这样的成语，极言人之懒惰。
孔子也对他了出了“朽木不可雕”的叹息，从此对宰予严格要求，终于使宰予成为一代谋士。
四、鬼谷子教徒
春秋时期著名的隐士，博学多才、但是对徒弟却要求甚严。
名噪天下的《孙膑兵法》的作者孙膑便出自他的门下。
他的另一个弟子庞涓却阴险毒辣，由于妒贤嫉才而陷害孙膑致残。
虽后被孙膑计杀，但仍青史留名。
五、褚遂良学师
虞世南是初唐时的大书法家，褚遂良拜虞世南为师学书法。
有名师指点，褚遂良进步很快，有不少人吹捧他。
他问虞世南：“我的字能否与智永前辈相比?”虞世南说：“取得一点成绩就沾沾自喜，你比不上他”，褚遂良深受教益，回去后埋头苦练书法，终于成为初唐著名的书法家。
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几个严师出高徒的例子：
邹韬奋：少年时在父亲面前背《孟子见梁惠王》，桌上放着一根两指阔的竹板，一想不起来就要挨一下打，半本书背下来，“右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样”，陪在一旁的母亲还要哭着说“打得好”。
鲁迅：启蒙老师寿镜吾老先生是一个博学而又极为严厉的人，在他的三味书屋里，有戒尺，还有罚跪的规则，但是都不常用。
蒋梦麟：如果背时有些疙瘩，先生要求一遍又一遍地再念，甚至念上一两百遍。
碰上先生心情不好，脑袋上就会“吃栗子”。
天黑放学时，常常有些学生头皮上带着几个大疙瘩回家。
周作人在《父亲的病》中写道“《中庸》《中庸》，打得屁股好种葱”。
对于这种痛苦，沈从文、胡适、郭沫若等都描述过。
许多学生所记得的先生形象，就是“先生桌上必备有一块长方形木板，叫做戒方。
学生如不守规矩，或背书不出，
先生就用戒方打头或手心，打破打肿，都是司空见惯的事。
”
郭沫若写道：我们的沈先生是很有名望的，不消说他的刑教很严。
他的刑具是一两分厚三尺来长的竹片。
非正式的打法是隔着衣裳隔着帽子的乱打，正式打法是打掌心打屁股。
小小的犯人要把板凳抬到大成至圣先师孔老二的神位面前，脱下裤裆，把屁股露出来，让大成至圣先师孔老二的化身拿起竹片来乱打。
我最忘不了的是那铁盔的故事。
先生爱用细竹打人，小小的一个头脑打得一面都是胞块，晚上睡的时候痛得不能就枕，只好暗哭。
母亲可怜起来，她寻出一顶硬壳的旧帽子给我。
先生打起来只是震天价的响，头皮一点也不痛。
我的五哥便和我争起这帽子来。
有一天他抢去了，我便号啕痛哭起来。
这使先生发觉了那个秘密，他以后打我的脑壳时，要揭去帽子再打了。
母亲也没办法了。
史学家黎东方的母亲一开课便向老师嘱咐过不要打，有佣人看见，还会叫先生不要打。
张治中的业师是他的叔舅，他没有功名，但自小苦学，一天到晚诵读写作，对学生也很严，
背四书五经要连朱熹的注一起背，背时偶然停一下，手上的厚板就打下来，连张治中这样没有躲懒的学生也被打得额角留一道创痕。
就是这样的业师，大热天拿扇子为熟睡的张治中驱蚊，使张治中心中感谢不已。
史学家蒋廷黻（fú）回忆上课的情况：我把书交给老师，他念一遍，我跟着念一遍。
他看我已经会念，就命我回到自己桌子，高声朗诵，直到记牢为止。
《三字经》有韵律，句子短，记起来并不困难。
每句念若干次，我认为可以丢掉书本背得出来时，再拿书到老师那里，背朝着老师和书本，背诵书中的原文。
老师认为我真能背诵了，于是他再教我四句新的。
《三字经》、《千字文》这些蒙学书都是句短而有韵的，所以背书不算很苦。
到了背四书五经，就渐渐进入苦境。
四书之中，《论语》、《孟子》比较易背，《中庸》则不易对付了。
五经之中，一致认为难背的是《书经》（《尚书》）。
一个人到了成年时，常常可以从背得的古书里找到立身处世的指南针。
在一个安定的社会里，一切守旧成风，行为准则也很少变化。
因此我觉得我国的老式教学方法似乎已足以应付当时的实际所需。
现在，在施教过程中，孩子到底能不能“打”呢？玉不琢不成器、娇子如杀子，教不严师之惰，学生懈怠，完全应该打、可以打，但要讲究打的部位和工具。
部位：绝对不能打头和打脸，选择手心最好，对身体神经无害，还足以让孩子接受教训。
工具：戒尺，而不是棍子、鞭子之类，也不是讥讽的言语。