小学社会教学论模拟试题
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一、填空题,每空2分,共20分。
1、社会课程的内容包括社会常识、历史常识、常识、法律常识和基本伦理道德等。
2、教学目标设计的一般步骤为目标分解、任务分析、起点确定、四个方面。
3、小学社会课程教学的基本环节包括:备课、上课、布置和批改课后作业、、成绩评定等。
4、适合小学社会课程教学的组织形式主要有班级授课制、和小组合作学习等。
5、课程结构的基本要素有道德经验、经验、审美经验和身体经验等。
6、小学品德与社会课程资源初步分为四类,即文本资源、影像资源、环境资源和资源。
7、小学社会课程常用的教学方法有:讲授法、谈话法、、情感体验法、模拟情景与角色扮演法。
8、——是教师运用口头语言向学生传授知识的教学方法。
9、教学目标包括认知、情感和——三个领域。
10、基础教育具有全民性、基础性和性三个特征。
二、判断对错,对的打“√”,错的打“×”,每题2分,共16分。
1、儿童进入小学后,技能成为儿童学习的主要对象。
2、构成社会的基本要素是人口和文化。
3、教学评价与教学目标的关系非常紧密。
4、社会是人类生活的共同体。
5、一般来说,教学过程中一直使用一种教学方法。
6、遗传素质是人的发展的必备物质条件,因此它决定一个人一生的发展。
7、教学环境对学生的道德情操有着重要的影响。
8、新版小学社会课程教材是按新课程标准编写的教材,强化与儿童生活世界的联系。
三、名词解释,每题5分,共20分
1、教学模式
2、人生观
3、基础性原则
4、通用性知识
四、简答题,每题8分,共32分
1、简述制定小学社会课程目标的依据。
2、简述小学社会课程教学组织形式的作用。
3、简述小学社会课程教学过程的特点。
4、叙述小学社会课程教师应有的基本素质。
五、论述题,每题12分,共12分。
1、请结合你的实际工作,谈谈教师专业化的重要意义。
一、填空题,每空2分,共20分。
1、“、点面结合、综合交叉、螺旋上升”的综合式课程结构设计思路。
2、小学社会课程结构特征:客观性、性、可转换性和可度量性。
3、课程结构的基本要素有经验、认识经验、审美经验和身体经验等。
4、在教学过程中,学生是在教师指导下借助——认识周围世界的。
5、现代教学手段的应用意义在于实现教学过程的——。
6、制约小学社会课程内容选择的主要因素包括:因素、学生因素和学科因素。
7、小学社会课程是一门新兴的课程。
8、最初”小学”的这个词是指_____.
9、目前小学社会课程结构的发展趋势是——。
10、建立校本研究时应该注意的事项除了以小学教师为研究的主体外,还要注意__________.
二、判断对错,对的打“√”,错的打“×”,每题2分,共16分。
1、学生既是教学的对象,又是教学的主体,也是教学效果的体现者。
2、在以接受学习为主的教学模式中,教师起主导作用,学生只是静坐的听众。
3、小学社会课程教学模式的简约性决定了其教学模式可以被学习、示范和模仿。
4、在小学社会课程的教学过程中教学进程与教材没有联系性。
5、教师自主发展强调教师发展过程中表现出的随意性。
6、课堂教学的开放性是评价教师课堂教学的一个重要方面。
7、我国古代教育家颜元曾指出“人才为政事之本,而学校尤为人才之本也”。
8、2001年出台的《小学思德与社会课程标准》取代了原来的教学大纲。
三、名词解释,每题5分,共20分
1、学优生
2、四基础论
3、诊断性评价
4、教师素质
四、简答题,每题8分,共32分
1、叙述教师课堂教学评价的内容。
2、制定课程目标的原则。
3、教师良好的人际关系表现在哪些方面。
4、教学评价的功能。
五、论述题,每题12分,共12分。
1、结合工作实践,谈谈如何提高小学社会课程教师的素质修养。
小学社会教学论模拟试题三
一、填空题,每空2分,共20分。
1、2002年颁布的新课程标准指出我国小学社会课程的灵魂是————。
2、《中小学教师继续教育规定》中规定新任教师在试用期内培训时间应不少于——学时。
3、中国最早主张“立公民”的人是——。
4、是指课程本身要实现的具体目标和意图。
5、教学评价按评价基准的不同,可分为相对评价、绝对评价和——评价。
6、制约小学社会课程内容选择的主要因素包括:社会因素、因素和学科因素。
7、小组合作学习于20世纪——年代,在美国兴起,并且已被广泛应用于中小学教学实践。
8、——是教学模式中的核心因素,对其他因素具有指导和制约作用。
9、——是社会教育产生和发展的直接动因。
10、小学生学习的积极性包括学习动机、学习兴趣和。
二、判断对错,对的打“√”,错的打“×”,每题2分,共16分。
1、小学社会课程作为义务教育阶段的基础课程,对儿童一生的发展、对其今后的学习都是基础性的、必不可少的。
2、学生是学习活动的客体,教师才是主体。
3、教学评价部分在教学设计中是可以忽略的。
4、小学社会课程的教学手段以及教学方法比较单一。
5、只有具有健康的心理和健康的身体才能称得上健康。
6、教师是小学社会课程教学的重要因素之一。
7、小组合作学习中小组一般人数在10~20人。
8、各国实施义务教育的年限长短,大体是由该国的经济发展水平决定的。
三、名词解释,每题5分,共20分
1、教学手段
2、人格
3、教学媒体设计
4、教学组织形式
四、简答题,每题8分,共32分
1、从哪些方面理解教师的素质。
2、教学评价的步骤。
3、小学社会课程教学环境设计的原则。
4、简述教学评价的功能。
五、论述题,每题12分,共12分。
1、结合工作实际,谈谈如何提高小学社会课程教师的素质修养。
小学社会教学论模拟试题四
一、填空题,每空2分,共20分。
1、——职能是家庭的基本职能。
2、年,《中华人民共和国义务教育法》正式颁布。
3、教学评价按评价基准的不同,可分为相对评价、——评价和自我评价。
4、“学而时习之”、“温故而知新”属于——教学原则。
5、小学社会课程常用的教学方法有:讲授法、讨论法、、情感体验法、模拟情景与角色扮演法。
6、能力可分为一般能力和——能力两种。
7、——是指学生学习过程中控制自己学习行为的能力。
8、——基础论主张教学设计以传播理论和学习理论为基础。