小学一年级下册美术《影子的游戏》教案
美术教案- 影子的游戏
美术教案－影子的游戏教学目标：1. 了解影子的形成原理和特点。
2. 学习如何用画笔表现出影子。
3. 提高学生的观察能力和描绘能力。
教学准备：1. 展示用的影子图片或物体。
2. 绘画工具如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 画纸。
教学过程：引入：1. 展示一些影子图像给学生观看。
询问学生他们对影子的认识和了解。
2. 解释影子的形成原理，即物体遮挡了光线，形成了阴影。
3. 介绍影子的特点，如形状、大小、颜色等。
示范：1. 用一件物体在灯光下形成影子，让学生观察影子的形状和特点。
2. 利用画纸和绘画工具，示范如何用画笔表现出影子的形状和特征。
3. 强调观察和细心描绘的重要性。
练习：1. 让学生用铅笔或彩色铅笔画出一个物体的影子。
2. 鼓励学生观察物体和影子的细节，尽量准确地描绘出来。
3. 提供一些影子图像供学生选择练习。
讨论和分享：1. 学生展示自己绘制的影子作品。
2. 通过观察作品，讨论每个学生的影子是如何表现出来的，是否准确地捕捉到了影子的特征。
3. 鼓励学生互相交流和分享绘画技巧和经验。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，包括影子的形成原理和特点，以及如何用画笔表现出影子。
2. 强调观察和细心描绘的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察影子，并尝试用绘画的方式表现出来。
拓展：1. 给学生一些额外的绘画练习，让他们继续练习表现影子。
2. 鼓励学生在户外观察和绘制自然环境中的影子。
3. 鼓励学生尝试使用水彩等不同的绘画材料，探索不同的影子表现方式。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案1一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让学生通过观察、探索和动手实践，了解影子的形成原理，并运用彩泥创作出有趣的影子形象。
教材内容丰富，包括影子的形成原因、影子的变化规律以及彩泥创作方法的介绍。
通过这一课的学习，学生可以培养对光影艺术的兴趣，提高观察力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。
他们在日常生活中已经有过影子的经验，但对影子的形成原理和变化规律的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理和变化规律。
2.培养学生运用彩泥创作有趣影子形象的能力。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生合作学习的精神和审美能力。
四. 教学重难点1.影子的形成原理和变化规律。
2.彩泥创作方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的影子游戏，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察生活中的影子现象，培养学生善于观察的习惯。
3.实践法：让学生动手制作彩泥影子，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，共同完成影子作品。
六. 教学准备1.教师准备影子游戏素材、彩泥、泥塑工具等。
2.学生准备彩泥、泥塑工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子游戏，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解影子的形成原理和变化规律，引导学生观察生活中的影子现象。
3.操练（10分钟）学生分组进行影子游戏，亲身体验影子的变化，加深对影子原理的理解。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对影子原理的掌握程度，引导学生进行思考和讨论。
5.拓展（10分钟）教师示范如何运用彩泥创作有趣的影子形象，学生跟随教师动手实践，创作自己的影子作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调影子的形成原理和变化规律，以及彩泥创作方法。
一年级美术下册教案-《第1课 影子的游戏》教学设计人教 版
一年级美术下册教案-《第1课影子的游戏》教学设计人教版教学目标1.了解影子的形成和变化；2.培养感知和表达能力；3.激发学生的创新思维。
教学重点1.影子的形成和变化；2.影子的观察和描绘。
教学难点1.将影子的形态、特征及变化进行多方面的感知，从而为描绘影子打下基础；2.运用不同的美术语言形式进行表达，展现丰富的个性化创作。
教学方法1.观察法；2.比较法；3.实验法；4.创新法。
教学过程第一步：导入1.让学生环顾四周，看看有哪些东西能够产生影子；2.让学生观察教室中物体的影子，帮助他们了解影子是如何形成的；3.让学生观察自己的影子，让他们感受影子的形态和变化。
第二步：学习1.让学生观察和感受教师放置的不同形态的物体产生的影子的不同形态，加深对影子特征的认识；2.让学生在小组内相互比较各自观察到的影子形态和变化，搜集各种影子形态的图片，帮助他们激发创作灵感；3.让学生借助影子变化，尝试着在画布上描绘影子不同形态，通过多次实验，让他们更好地感知影子形态和变化的规律。
第三步：设计创意1.让学生观察各自描绘的影子作品，寻找出其中的美感和不足之处；2.让学生在小组内交流意见，并进行改进，多方面拓展创意；3.让学生结合自己的经验，发挥个性化创意进行作品设计。
第四步：作品展示和评价1.把学生的影子作品挂在展板上，进行作品展示；2.带领学生对彼此的作品进行评价和交流，最后进行总结。
教学建议1.教师在教学过程中要结合自己的实际情况，尤其是教学场地和教学工具等方面，以便更好地开展教学活动；2.教师要在教学过程中关注学生的感知情况，及时引导和激发他们的创作热情；3.教师要注意学生的时间管理，及时调整教学进度。
总结本教学设计旨在通过感知和表达影子形态和变化，培养学生的表达和创新能力，让学生以多种形式展现自我风采和独特的个性。
同时，本教学设计也充分考虑到学生的学习状况和实际情况，旨在创设合理的环境和条件，提高教学效率和质量。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教学设计4
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教学设计4一. 教材分析《第1课影子的游戏》是人教版美术一年级下册的教学内容，本课主要让学生通过观察、实践、探索等方式了解影子的形成原理以及在绘画中的应用。
教材内容丰富，包括影子的形成原因、不同光线角度下的影子变化、如何利用影子创作有趣的画面等。
通过学习本课，学生可以提高自己的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对影子这一现象并不陌生，但对影子的形成原理及其在绘画中的应用可能了解不多。
学生的观察能力和动手能力各有差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的成长，鼓励他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理，知道影子在绘画中的运用。
2.培养学生观察、实践、创新的能力，提高他们的审美情趣。
3.培养学生团队协作精神，提高他们的人际沟通能力。
四. 教学重难点1.影子形成原理的理解和运用。
2.如何在绘画中表现影子，创作出有趣的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：设置有趣的场景，让学生在实践中感受影子的魅力。
2.互动教学法：引导学生互相交流、讨论，提高他们的团队协作能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的创新意识。
六. 教学准备1.准备相关影子的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，创造一个有趣、舒适的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子图片和视频，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍影子的形成原理，如光的传播、物体遮挡等，让学生初步了解影子。
3.操练（15分钟）教师带领学生进行实地观察，让学生用手电筒和玩具等物品创作影子，并引导学生观察影子的变化。
学生通过实践，加深对影子形成原理的理解。
4.巩固（10分钟）教师发放绘画材料，让学生尝试运用影子创作有趣的画面。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生巩固所学知识。
人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇
人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇一般情况下，教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
带来了两篇小学美术《影子的游戏》教案，欢迎参阅!《影子的游戏》教学设计篇一：教学目标：1、德育目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、知识目标：通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、能力目标：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重难点：在投影仪或灯光前做各种动作和姿态，也可剪影或画影子，启发想象，大胆构思。
课前准备：收集剪影作品、尼龙笔、油画棒等。
教学过程：1、出示范画，通过投影仪观察和描画影子。
通过阳光照射观察和描画样子。
观察自己和大树及其他事物的影子。
感受影子的奇特造型。
2、再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
3、创作影子学生在太阳下做出各种形体姿态，互相描画，创作出美丽的影子。
4、美化影子在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。
了解中国皮影戏，试着做做皮影的形象。
5、作业要求：(1)、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。
(2)、描画的影子清晰，造型基本准确。
(3)、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。
学生作画，教师巡回辅导.6、展评小结(1)展示与欣赏(2)师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
7、板书设计(略)8、课后小结同学们通过描画和添加对简洁图形的艺术美有了初步了解。
能运用合理的构图，丰富的想象进行添加和组合效果不错!课后反思：整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出，但个别同学在色彩上有越界现象，应予以纠正。
《影子的游戏》教学设计篇二：课型：造型表现教学目标1、知识目标：通过描绘动物的影子，感受影子造型的独特的美。
2、技能目标：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型的魅力产生进一步认识，并进行创作。
一年级美术下册《影子的游戏》教案 教学设计
《影子的游戏》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：简单了解影子形成的原因、特点。
创作时能掌握影子外形的特征，创作出有创意的作品。
过程与方法：通过教学活动，引导学生了解如何绘画影子的特点，运用绘画或剪贴等方法创作作品，并有创意。
情感、态度与价值观：通过影子的游戏，学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点，乐观地感悟生活中的小乐趣。
【教学重点】能感受到影子的存在，了解影子的特点。
【教学难点】影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
【教具学具准备】教具：课件、不同的事物影子图片，手影动物或人物形象、杨丽萍孔雀舞视频等；学具：画笔、白纸、卡纸、剪刀、粉笔。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，今天我们先来欣赏一个有趣的短片。
播放视频《影子游戏》。
师：你们看到了什么？想一想它们是怎么变出来的？（设计意图：通过观看影子游戏视频，学生对影子这种有趣的自然现象有了初步认识。
）二、新课讲授（一）观察了解影子，欣赏与影子相关的艺术表现形式。
1．影子是怎样产生的？参考答案：光。
师：影子是由于物体遮住了光线的传播而产生的，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子，它是一种光学现象。
（设计意图：欣赏光影下的影子图片，初步认识影子的形成原理。
）2．影子是如何变化的？播放视频《影子的变化》。
师：早晨影子被拉长，中午影子最短，傍晚影子又被拉长。
可见，同一件物品会因为光线的方向和距离的不同而产生很大的变化。
它没有固定的外形，所以说影子的外形十分自由。
（设计意图：学生欣赏不同时间的影子的形状，了解影子的变化受光线的方向和距离的影响。
）3．手影活动。
（1）学生模仿，用手影的方式表现人物、动物。
（教师可利用投影展示手影，运用生动、直观的手影形象激发学生的学习兴趣，然后让学生模仿。
）师：说一说这些手影表现了哪些形象？参考答案：鹅、人、大象。
（2）播放视频《手影》。
师：说一说《手影》中出现了哪些动物。
影子的游戏(教学设计)人教版(2012)美术 一年级下册
人教版一年级下册美术《影子的游戏》教学设计一、教学目标1. 了解影子的产生，及影子的变化。
认识影子在生活中的应用，并能运用多种材料进行影子的联想创作。
2. 通过观察、体验、讨论等方法，探究影子的形成和变化规律。
尝试运用不同的材料和方法，创作出有趣的影子作品。
3. 感受影子的美，体验影子游戏的乐趣，培养学生对生活的观察力和想象力。
二、教学重难点1. 重点：了解影子的产生和变化，以及影子在生活中的应用。
2. 难点：运用多种材料和方法，创作出有趣的影子作品。
三、教学方法直观演示法、启发式教学法、练习法四、教学过程（一）导入新课（3 分钟）1. 猜谜语：“有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和它说话，就是不开口。
”（谜底：影子）2. 提问：你们知道影子是怎么产生的吗？3. 揭示课题：今天我们就来学习《影子的游戏》。
设计意图：通过猜谜语的方式，激发学生的学习兴趣，引入课题。
（二）讲授新课（15分钟）1. 引导学生在阳光下或灯光下做各种动作，观察自己的影子，并思考影子是怎么产生的。
2. 播放影子的形成视频，讲解影子的产生原理：光是沿着直线传播的，当遇到不透明的物体时，光就会被挡住，形成一个阴暗的区域，这个区域就是影子。
3. 让学生用手电筒和白纸做实验，验证影子的形成。
4. 展示一些有趣的影子图片，如手影、皮影等，让学生感受影子的美。
5. 组织学生玩“影子变变变”的游戏，让学生用手或身体摆出各种造型，观察影子的变化，并用彩笔将影子的轮廓画在纸上。
6. 引导学生欣赏课本上的学生作品，分析作品中运用了哪些材料和方法来表现影子。
设计意图：通过观察、实验、游戏等方式，让学生亲身体验影子的产生和变化，培养学生的观察力和想象力。
（三）学生创作（15 分钟）1. 布置作业：运用多种材料进行影子的联想创作，画出有趣的影子画。
2. 教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，及时帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
设计意图：通过创作活动，让学生运用所学知识和技能，发挥自己的创意，提高学生的审美能力和创造力。
一年级下册美术教案-1《影子的游戏》人教版
1《影子的游戏》一．设计思路：本课运用到“多媒体”辅助教学，可以让学生欣赏到更多“影子的游戏”的美术作品，拓展学生的思维，丰富他们的“素材”，激活他们的“创作欲望”。
让学生通过欣赏、分析、总结、创作方式感悟、表现更多的“影子的游戏”。
课时教学的设计线索：借助学生熟悉脸谱与观察大师的作品来启迪学生从形象思维向抽象思维转变，并通过图像符号来表达自己对物象变形感知。
从学生熟悉的动画片导入，感受普通物品的变幻，分析大师毕加索作品，初步了解世界艺术的发展，通过作品的欣赏分析，让学生感受到变形艺术特征及其思维方式。
二．教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
三．教学重难点：1、通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、2、饱满的反映在画纸上。
3、产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
四．教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。
准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
五。
教学过程：（一）导入：1、同学们都看过电影吗？今天丁老师今天带来一段影片大家来欣赏一下，看看和你们以前看过的影片有什么不同之处？学生回答（运用影子组成了各种造型）板书：影子2、出示孩子活动照片，提问：看看这些同学在干什么？学生回答：踩影子师：这是一种影子的游戏，出示课题——影子的游戏。
（二）新授：1、提问：在什么情况下会出现影子？学生回答，教师小结，影子和光有很大的关系。
2、让我们一起观看影片《我的影子》，了解光和影子的关系。
3、欣赏生活中形形色色的影子，让学生了解影子的基本特点。
4、影子的小游戏，通过游戏让学生发现影子的特点。
影子的外形轮廓和实物是一样的，影子没有色彩是黑色的。
5、欣赏欧洲剪影艺术作品。
6、我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身边，看看我们的艺术家们是怎样留住这些美丽的影子的。
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一年级下册美术《影子的游戏》教案
小学美术教案
教学目标：
1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初
步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添
加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
教学重点：
1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：1、收集剪影作品
2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
4、浏览中国皮影网。
教时数：2教时时间：
授课人：
教学过程：
第一课时
●一、导入
小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？
●二、讲授新课介绍皮影
“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。
千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。
不仅如此，皮影戏还对国内外dash;—马蒂斯。
（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。
马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。
本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。
他先用色纸做出布局，再开始画。
剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。
马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。
有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不吃力的工作，像画素描或剪纸，才发现剪纸比绘画更有趣味性。
马蒂斯的剪纸看起来很简单，变化却很多。
红色、橘色、蓝色的树页，果实、美人鱼、鹦鹉，像是一首大自然的组合曲；同样简单的线条，也可以变化充满旋涡动感的海洋。
他说，在剪纸的过程里，并不知道要剪出什么，只是完全信赖他的手，当他剪出一只鹦鹉时，他觉得自己就变成那只鹦鹉了。
剪纸使他重新找到了自己。
在大自然光的造化下，出现了很多意想不到的独特效果，请同学们把你观察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老师看看谁最勇敢？
（二）发展阶段
1、再现影子——可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。
2、再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。
了解物体外形结构与影子之间的关系。
3、创作影子——学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。
创作出美丽的影子。
4、美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。
（三）欣赏书中图例，并谈谈感受。
三、布置作业
画有趣的影子
作业要求：1、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。
2、描画的影子清晰，造型基本准确。
3、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。
●四、学生作画，教师巡回辅导
●五、讲评
●六、小结
每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。
希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。
●七、课后拓展
1、向大师学画，运用色彩组合和变化。
完成具有装饰意味的影子画。
2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。
教学随感：
由于上节课的分析和范画的欣赏，学生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不断变化的，从学生的作业来看，已经理解了科学的判断，作业情况很好！。